五年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案(北師大版)【DOC范文整理】

1、五年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案（北師大版）合格率教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會解答有關(guān)合格率的應(yīng)用 題。提高學(xué)生利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解合格率的意義，根據(jù)其意 義解決有關(guān)合格率的實(shí)際問題。教學(xué)用具：教師準(zhǔn)備有關(guān)問題的資料卡、填有數(shù)據(jù)的表 格。授課時(shí)間：課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、提問：百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的？它和一般的分?jǐn)?shù)有 什么不同？二、新授出示資料：甲牌：抽查 50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52項(xiàng)合格。哪種品牌的罐頭合格率高？學(xué)生討論合格率的意思，在交流總結(jié)。根據(jù)合格率的意義解答問題。教師說明：除不盡時(shí)，百分號前通常保留一

2、位小數(shù)。師生討論：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、 優(yōu)秀率。三、練習(xí)做“試一試”中的題目：先說一說成活率是什么，再列式計(jì)算。出示“練一練”中的圖表，分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù) 表示藍(lán)色部分占整幅圖的多少。出示質(zhì)量檢查部門對某市飲料質(zhì)量進(jìn)行抽查的情況記 錄表。計(jì)算各種飲料合格率的高低。統(tǒng)計(jì)學(xué)校當(dāng)天各年級的出勤情況統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算出勤率。四、總結(jié)評價(jià)：談?wù)勛约旱氖斋@。合格率合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾出勤率：出油率：成活率：蛋白質(zhì)含量教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，掌握百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化方法。提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù) 小數(shù)的能力。在學(xué)習(xí)中體會成功的快樂，嘗試合作的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難

3、點(diǎn)：學(xué)習(xí)怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。教學(xué)用具：小黑板。授課時(shí)間：課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)：怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)？二、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)。出示黃豆?fàn)I養(yǎng)成分含量資料圖，說一說黃豆中蛋白質(zhì)、 脂肪、碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾？在250克黃豆中，各種成分各占多少克？讓學(xué)生列式計(jì) 算。針對學(xué)生在計(jì)算中遇到的問題提出問題：怎樣把百份數(shù) 化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。師生探討怎樣把百份數(shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)。練習(xí)：把160%、0.8 %化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)。出示70頁第1題的表格，練習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)間 的互化。做第2題，練習(xí)用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示統(tǒng)一個(gè)數(shù)量提供各班級人數(shù)，編寫有關(guān)百分?jǐn)?shù)

4、的應(yīng)用題，并自己解 答。三、課堂總結(jié)評價(jià)。蛋白質(zhì)的含量百分?jǐn)?shù)/ 分?jǐn)?shù)-小數(shù)這月我當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握用方程解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法。提高學(xué)生解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用方程解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用 題的方法，和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。教學(xué)用具：掛圖、幻燈、小黑板。授課時(shí)間：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入找出下面文字中的等量關(guān)系：男生人數(shù)是本年級人數(shù)的 40 %。男生人數(shù)是全校人數(shù)德 20 %。二、新授出示家庭月支出統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生說出里面的百分?jǐn)?shù)表示 的意思。找出里面所包含的等量關(guān)系時(shí)，并板書在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生根

5、據(jù)關(guān)系式列出方程或者算數(shù)是解答問題。學(xué)生交流總結(jié)解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。三、練習(xí)做72頁“練一練”中的1、2題。學(xué)生完成后，集體交 流、評價(jià)。做第3題，指明說出六五折的意思，并練習(xí)找單位“1和等量關(guān)系。四、課堂總結(jié)學(xué)生談自己的收獲。布置作業(yè)8頁的實(shí)踐活動。學(xué)生可獨(dú)立設(shè)計(jì)，也可以是以小組為單位設(shè)計(jì)。這月我當(dāng)家總支出錢數(shù)X買食品的錢數(shù) =40%xX 500=40 %數(shù)學(xué)與購物教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解估算費(fèi)用的方法。進(jìn)一步提高學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題的能力。用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愿 意合作，體會學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識用多種方法對購物的費(fèi)用進(jìn)行估算。

6、教學(xué)用具：去超市購物的賬單表。授課時(shí)間：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：出示去超市購物的購物賬單提問：你能 估算出共花了多少錢嗎？二、學(xué)習(xí)新課1、小組內(nèi)交流，記錄交流的結(jié)果?；貓?bào)討論的結(jié)果，并針對回報(bào)的情況進(jìn)行評價(jià)，鼓勵活 動好的小組?？唇滩闹械膬?nèi)容，說一說淘氣一家是怎樣估算費(fèi)用的， 他們的方法比你用的方法好嗎？說說淘氣一家分別是怎樣 估算的。說一說自己的收獲。三、 練習(xí)1、做“試一試”中的題目估算2千克牛排的 價(jià)錢和八折后的價(jià)錢。做第3題，估算2袋米、14。80元的牛肉、6。70元的 蔬菜、12。80元的魚共多少錢。交流自己的方法，并進(jìn)行評 價(jià)。四、課堂總結(jié)評價(jià)。估計(jì)費(fèi)用購物策略教學(xué)

7、目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得一些購物的策略，會根據(jù)購物的 多少選擇比較優(yōu)惠的方案。發(fā)展學(xué)生的思維能力和利用所學(xué)的知識解決實(shí)際生活的能力。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)估算購買物品的總價(jià)，選擇比較 優(yōu)惠的購物方法。教學(xué)用具：投影。授課時(shí)間：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境出示三家商店為促銷一種飲料分別推出的優(yōu)惠方案：甲商店買一大瓶送一小瓶乙商店一律九折丙商店購物30元以上八折優(yōu)惠要買1小瓶飲料，去那個(gè)商店較為合算？買1大瓶和1小瓶飲料，去那個(gè)商店較為合算？淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，他回去那個(gè)商店？班里舉辦聯(lián)歡會，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備200毫升飲料，如果參加聯(lián)歡的

8、同學(xué)共有 35人，去那個(gè)商店購買比較合算?學(xué)生猜測發(fā)表自己的看法。二、商討答案討論交流三個(gè)商店推出的優(yōu)惠方案的意思，理解：到甲 商店買1小瓶飲料不能享受優(yōu)惠，到乙商店享受九折優(yōu)惠， 再到丙商店不能享受優(yōu)惠。說一說要買1小瓶飲料到三個(gè)商店各用多少元，比較到 哪家去買合算。交流買1大瓶和1小瓶飲料去那個(gè)商店合算。交流第3個(gè)問題。計(jì)算第4個(gè)問題，先要學(xué)生確定買多少大瓶， 多少小瓶 再算出到三個(gè)商店去買各用多少元。三、說一說自己的收獲，談一談自己的感受。四、練習(xí)做“練一練”中的題目。購物策略甲2元乙1.8元丙2元甲10元乙10.8元丙12元甲30元乙32.7元丙28.8元包裝的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：利用表面積

9、等知識，探索多個(gè)相同長方體疊放后使其表 面積最小的最優(yōu)策略。體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，提咼解決問題的能 力。通過解決包裝的問題，體驗(yàn)策略的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：利用表面積等知識，探索多個(gè)相同長 方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。教學(xué)用具：相同的課本、包裝紙。授課時(shí)間：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境提問：現(xiàn)在，老師要把 26本數(shù)學(xué)課本用包裝紙包起來， 怎樣保才能節(jié)約包裝紙？學(xué)生討論交流方法，說一說怎樣包裝好。并說出自己的 理由。二、學(xué)習(xí)新知識出示教材中的插圖和問題：將兩盒糖果包成一包，怎樣 包才能節(jié)約紙？學(xué)生探索兩盒糖疊放得方法，并根據(jù)疊放的方法列式計(jì) 算出長方體的表面積。引導(dǎo)學(xué)

10、生比較得出方案。并反思為什么方案最節(jié)約。學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。同樣的方法解決“試一試”中的 問題。教師根據(jù)學(xué)生的探索情況進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。包裝的學(xué)問盡量減少面積最大的面一一最節(jié)約五年級第六單元測試題姓名班級學(xué)號一、按要求完成各題。讀出下面各百分?jǐn)?shù)。寫出下面的百分?jǐn)?shù)。根據(jù)下面的百分?jǐn)?shù)，用涂色的方式設(shè)計(jì)出你喜歡的圖找出相等的兩個(gè)數(shù)。用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)表示出各圖的涂色部分。分別用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示直線上的各點(diǎn)。填表。把下面的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。10.3131.075%26.34%59.8%一批水果賣了 70%還剩。0、某小學(xué)五年級有學(xué)生 200人，數(shù)學(xué)考試只有 1人不 及格，及格率是。1、大西

11、洋面積是太平洋面積的，太平洋面積比大西洋 面積多%二、判斷正誤。用105顆種子做發(fā)芽試驗(yàn)，有103顆發(fā)芽，發(fā)芽率是103%千米=10%千米一個(gè)數(shù)的50%和它的是相等的。甲比乙多15%乙就比甲少15%一件衣服原價(jià)180元，先提價(jià)20%后又降價(jià)20%現(xiàn) 在的價(jià)格與原價(jià)相比沒有變化。三、填表。質(zhì)量檢查部門對超市的幾種水果罐頭進(jìn)行了質(zhì)量抽查， 結(jié)果如下表：蘋果罐頭桃罐頭山楂罐頭梨罐頭抽查箱數(shù)50406080合格箱數(shù)46325468合格率哪種罐頭合格率最高？哪種罐頭合格率最低？四、解決問題。有一臺電腦，定價(jià) 5200元，如果八五折出售，售價(jià)是 多少元？一個(gè)自行車廠季度計(jì)劃生產(chǎn)自行車1200輛，實(shí)際生產(chǎn)1

12、500輛。完成計(jì)劃的百分之幾？新建一座工廠，計(jì)劃投資 200萬元，實(shí)際只投資175萬 元。實(shí)際投資是計(jì)劃投資的百分之幾？一塊試驗(yàn)田收甘蔗 11000千克，可榨糖1320千克，求 甘蔗的出糖率。菜籽的出油率是42%要榨油1050千克，需要油菜籽多 少千克？扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)例，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與 作用。能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲得有效的信息，體會統(tǒng)計(jì)在 現(xiàn)實(shí)生活中的作用。讓學(xué)生體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，滲透健康飲食的 教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用教學(xué)用具：各種扇形統(tǒng)計(jì)圖、投影儀。授課時(shí)間：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課。誰知道我們以前學(xué)過哪

13、些統(tǒng)計(jì)圖？并且說出它們的特點(diǎn)?那么，我們今天學(xué)習(xí)新的一種統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖二、教學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)用投影儀出示小麗一家三口一天各類食物的攝入量統(tǒng) 計(jì)表。先讓學(xué)生通過計(jì)算獨(dú)立填上表中的數(shù)據(jù)。獨(dú)立制作條形統(tǒng)計(jì)圖。出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。組織學(xué)生交流兩種統(tǒng)計(jì)圖，你能從中獲得哪些信息。全班交流。教師小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看到哪個(gè)量多，哪個(gè)量 少。而扇形統(tǒng)計(jì)圖反映的是整體和部分的關(guān)系。二、說說。用投影儀出示四幅扇形統(tǒng)計(jì)圖，先讓學(xué)生每幅圖中各百 分?jǐn)?shù)的意義。再讓學(xué)生說一說每幅統(tǒng)計(jì)圖獲得信息。四、試一試。出示每幅圖。交流這三個(gè)問題。教師小結(jié)。扇形統(tǒng)計(jì)圖各占整體的百分之幾整體與部分的關(guān)系奧運(yùn)會教學(xué)目標(biāo)：能讀懂條形統(tǒng)計(jì)

14、圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效的表示信息。讓學(xué)生體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，愿意合作與交 流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。教學(xué)用具：各種統(tǒng)計(jì)圖、投影儀。授課時(shí)間：課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課。我們前一課認(rèn)識了扇形統(tǒng)計(jì)圖，誰能說出它特點(diǎn)？指名回答。那么這一節(jié)課就學(xué)習(xí)在什么情況下要用什么 樣的統(tǒng)計(jì)圖。二、學(xué)習(xí)新課。出示我國從第23屆奧運(yùn)會開始獲得金牌，第24 28屆奧運(yùn)會我國獲獎牌情況統(tǒng)計(jì)表。讓學(xué)生說一說從統(tǒng)計(jì)表中獲得信息。用投影儀出示折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)

15、圖。分別提出教材中的三個(gè)問題，讓學(xué)生們交流。教師小結(jié)：折線統(tǒng)計(jì)圖能明顯的看出第24 28屆奧運(yùn)會我國獲得獎牌數(shù)的變化情況，條形統(tǒng)計(jì)圖能更明顯的看 出第28屆奧運(yùn)會我國獲得的金牌數(shù)。扇形統(tǒng)計(jì)圖能看出第28屆奧運(yùn)會我國獎牌的分布情況。二、說一說。讓學(xué)生用自己的話說一說三種統(tǒng)計(jì)圖的各有什么特點(diǎn)。 指名回答。其他同學(xué)補(bǔ)充、評議。教師評價(jià)。四、練一練。在小組內(nèi)交流分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖合適？并說出自己的 理由。五、實(shí)踐活動。交流課前收集到的各種統(tǒng)計(jì)圖，體會三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 和作用。奧運(yùn)會折線統(tǒng)計(jì)圖：明顯地看出第 24 28屆奧運(yùn)會我國獲得獎牌數(shù)的變 化情況。條形統(tǒng)計(jì)圖：更明顯地看出第28屆奧運(yùn)會我國獲得的金牌

16、數(shù)。扇形統(tǒng)計(jì)圖：看出第28屆奧運(yùn)會我國獎牌的分布情況。中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際情境中，認(rèn)識并體會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋其實(shí)際意義。根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同 特征。感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀 念。教學(xué)重、難點(diǎn)：會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)。教學(xué)用具：各種統(tǒng)計(jì)圖、投影儀。授課時(shí)間：課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課。用舊知識導(dǎo)入。誰知道什么叫平均數(shù)？怎樣求平均數(shù)？指名回答，其他同學(xué)評議和補(bǔ)充。有時(shí)候平均數(shù)不能很 好的代表這組數(shù)的集中趨勢，因此需要新的統(tǒng)計(jì)量，我們這 一節(jié)課就來學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)量。板書課題中位數(shù)和眾數(shù)。二、學(xué)習(xí)新課：1、出示某

17、超市工作人員月工資統(tǒng)計(jì)表: 經(jīng)理副經(jīng)理員工A員工B員工c員D員工E員工F員工G員工H員工L月工資 3000XX900800750600600600600650500提出問題，讓學(xué)生討論：用哪一個(gè)數(shù)示工作人員月工資 的平均水平？用平均數(shù)為什么不行？引入中位數(shù)和眾數(shù)。將工資從小到大排列去中間的一個(gè)就是中位數(shù)；出現(xiàn)一 組數(shù)據(jù)中次數(shù)最多的成為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。注意：中位數(shù)或眾數(shù)雖然不受極端數(shù)據(jù)的影響，但他們 不能利用所有的數(shù)據(jù)信息，有時(shí)也不能完全反映出一組數(shù)據(jù) 的集中趨勢。三、鞏固目標(biāo)。認(rèn)一認(rèn)。這組數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)是偶數(shù)，怎樣求它們的中位數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué) 生討論。教師小結(jié)：當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí)，中位數(shù)取中間 兩

18、個(gè)書的平均數(shù)。四、課堂總結(jié)，教師評價(jià)。中位數(shù)和眾數(shù)中位數(shù)：將一組數(shù)據(jù)從大到小排列，中間的數(shù)稱為這組數(shù)據(jù)的中 位數(shù)。眾數(shù)：一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)稱為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。五年級第七單元測試題姓名班級學(xué)號一、判斷。一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)一定只有一個(gè)。一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)一定只有一個(gè)。一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)一定是這組數(shù)據(jù)中的某個(gè)數(shù)。一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)一定只有一個(gè)。一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)可以是同一個(gè)數(shù)。二、填空。求中位數(shù)時(shí)，先將數(shù)據(jù)按，若這組數(shù)據(jù)是個(gè)，則是中位 數(shù)；若這組數(shù)據(jù)是個(gè)時(shí)，則是中位數(shù)。中位數(shù)是一組數(shù)據(jù)中，可能是這組數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)，也可能不是這組數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)中位數(shù)的單位與數(shù)據(jù)的單位平均數(shù)反映出這一組數(shù)據(jù)的。中位數(shù)反映出這一組數(shù)據(jù)的。眾數(shù)反映出這一組數(shù)據(jù)的。三、選擇題 為了反映八班同學(xué)的平均年齡，應(yīng)關(guān)注學(xué)生年齡的 為了資金的迅速周轉(zhuǎn)和減少商品庫存積壓某手機(jī)銷售商在進(jìn)貨時(shí)要關(guān)注各品牌手機(jī)銷量的 。 為了考察某同學(xué)在一次測驗(yàn)中數(shù)學(xué)成績是占上等還是占下等水平，應(yīng)關(guān)注這次數(shù)學(xué)成績的 。玩具制造廠XX年第四季度生產(chǎn)情況如下：十月份計(jì)劃生產(chǎn) XX件，實(shí)際生產(chǎn)2400件；十一月份計(jì)劃生產(chǎn) 2500件，實(shí)際生產(chǎn)3000件；十二月份計(jì)劃生產(chǎn) 2750件，實(shí)際生產(chǎn)3300件；分別算出每月完成計(jì)劃的百分?jǐn)?shù)和第