語文S版四年級下冊語文文言文閱讀理解專項復(fù)習(xí)

1、語文S版四年級下冊語文文言文閱讀理解專項復(fù)習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀天地。畫荻教子歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。1解釋下列加點的詞語。就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。   或：_惟讀書是務(wù)。   務(wù)：_2翻譯下列句子。（1）就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。_（2）以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。_3讀了這篇短文，你有什么感受？_2. 閱讀古文鄭人買履，完成練習(xí)。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘

2、操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！弊⑨專河簩⒁胍?。履：鞋。度（duó）：測量。置：放置。之：量好的尺碼。坐：同“座”。操：攜帶。持：拿。遂：于是。以：用。寧：寧可。自信：相信自己。1根據(jù)注釋解釋下列句子。（1）何不試之以足？_（2）寧信度，無自信也。_2這是一則_故事。3這個故事告訴我們的道理是（ ）。A.不思變通，終將一事無成B.遇事不能嫌麻煩3. 閱讀文言文，完成練習(xí)。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?/p>

3、，還卒業(yè)。1解釋下列句子中加點的字詞。（1）世傳李太白讀書山中，未成，棄去。棄：_（2）過是溪，逢老媼方磨鐵杵。方：_（3）太白感其意，還卒業(yè)。還：_ 卒業(yè)：_2讀下列句子，朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?#160; ）A.逢老/媼方/磨鐵杵 B.逢/老媼/方磨鐵/杵C.逢/老媼/方磨鐵杵 D.逢/老媼方/磨鐵杵3讀句子，想人物對話。問之，曰：“欲作針?！崩畎缀闷娴貑枺骸癬”老婆婆說：“_”4老媼的意志可以用成語_來形容。4. 閱讀天地。截竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？”

4、遂依而截之。（注釋）計：辦法。俄：一會兒。老父：對年老的男人的尊稱。1解釋加點的字。初豎執(zhí)之：_遂依而截之：_2用自己的話說說畫線句子的意思。_3你覺得文中老父說的辦法好嗎？為什么？_4這篇短文給我們什么啟示？下面分析有誤的有_。（填序號）別人提意見時，你要學(xué)會分析，不能盲目聽信別人的話。別人提出的建議，尤其是老年人，我們一定要尊重、聽從。人不能自作聰明，倚老賣老，這樣會耽誤了別人的事。三人行，必有我?guī)熝?，我們要虛心聽取別人的意見。5. 閱讀課文選段，回答問題。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，   ，以堙于東海。1將課文補(bǔ)充完整。2

5、下列對“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項是（   ）A.女娃在東海游玩，溺水后身亡。B.女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來。C.女娃去東海游玩，再也沒有回來。3這篇課文表現(xiàn)了女娃_的精神。4“精衛(wèi)填?！睂儆谏裨捁适?，我還能寫出來個神話故事的名字_、_。6. 閱讀理解。鑿壁借光匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。（注釋）穿：鑿穿。其：它的，指蠟燭。之：指代書。邑人：同縣的人。償：報酬、回報。遂：于是、就。1下列詞語解釋有錯誤的是（&#

6、160;  ）。A.不逮：燭光照不到。 B.穿壁：在墻上鑿洞。C.大姓：姓“大”的人。 D.傭作：做雇工，勞作。2“衡乃與其傭作而不求償”的原因是_。（用文中原句回答）3本文寫了匡衡的哪兩件事？用自己的話概括出來。_4說一說，匡衡身上有哪些你值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？_7. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答 曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1這段話選自課文_，出自_。2解釋下列詞語的意思。嘗：_  走：_  唯：_ 信然：_3翻譯下列句子。（1

7、）諸兒競走取之，唯戎不動。_（2）取之，信然。_4你覺得王戎是一個怎樣的人？_5這個故事告訴我們什么道理？_8. 古詩小考場。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（1）把詩句補(bǔ)充完整。（2）這首詩描寫了哪些景物？_（3）快樂調(diào)音師 （4）好朋友，牽牽手。9. 文言文閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1用自己的話寫出這個故事。_2為什么說“樹在道邊而多子，此必苦李”？_10. 閱讀理解。孟母誡子孟子少時誦，其母方織。孟輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也，呼而問之日：“何為中止？”對

8、日：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇椧源苏]之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。注釋誦：背誦。綴然：突然中止的樣子。喧：遺忘。引：拿來。1這個小古文蘊(yùn)含的道理是（ ）A.母親要教育孩子 B.教育孩子要用暴力 C.做任何事都要全神貫注，不能半途而廢2解釋加點的字。其母方織（_） 以此誡之（_）3翻譯文中畫線的句子。_。11. 閱讀理解。王戎不取道旁李  ，嘗與諸小兒游。   ，諸兒競走取之，   。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1補(bǔ)全原文。2解釋下列詞語和句子。信然：_&

9、#160;諸：_樹在道邊而多子，此必苦李：_3為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？你能看出他是一個什么樣的孩子？_4從這個故事中你得到的啟示是什么？_12. 拓展閱讀。故鄉(xiāng)的蘆葦(節(jié)選)每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長得很快，要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長的葉子。這時候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂音。我們被這美妙的樂音所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，忘情地呼喊著我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會從舊火柴匣

10、剪下小片片，當(dāng)做舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個個光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上?！伴_船哆！開船啰！”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊”便滿載著我們純真的幻想之花，順流而去1請在文中找到符合下面結(jié)構(gòu)的詞語。ABB式：_ _ABCC式：_2文中的第一自然段用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_3故鄉(xiāng)的蘆葦帶給“我們”哪些歡樂？試著寫一下吧。_13. 文言文閱讀。海上之人有好鷗鳥者，每旦之海上，從鷗鳥游，鷗鳥之至者百住而不止。其父曰：“吾聞鷗鳥皆從汝游，汝取來，吾玩之?！泵魅罩Ｉ?，鷗鳥舞而不下也。注釋：旦：早晨  百?。簲?shù)以百計。住，數(shù)。1下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（ ）A.海上之人有好鷗鳥者 好：喜歡B.每旦之海上 之：到去C.從鷗鳥游 從：聽從D.汝取來，吾玩之 ?。鹤?將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。明日之海上，鷗鳥舞而不下也。譯：_14. 課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道旁李樹多子折枝， ，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1把短文中的句子補(bǔ)充完整。2給加點的字選擇正確的解釋。（1）嘗與諸小兒游（_）A經(jīng)常 B曾