2021年初中八年級《語文(精編版)》-配套課后習(xí)題-專項訓(xùn)練4　名著閱讀

1、專項訓(xùn)練四名著閱讀紅星照耀中國1.下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是()A.紅星照耀中國題目的含義:中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星,不僅照耀著中國的東北,而且必將照耀全中國。B.斯諾在與周恩來的接觸中發(fā)覺,這位參加并組織過多起革命起義、書生出身的造反者并不是一個狂熱分子,而是一位頭腦冷靜、善于分析推理、態(tài)度溫和的人。C.紅軍的大部分是青年農(nóng)民和工人,他們認(rèn)為自己是為家庭、土地和國家而戰(zhàn)斗;60%到70%的士兵是有文化的;紅軍士兵是沒有正規(guī)薪餉的,但每一個士兵都有權(quán)取得一份土地和這塊土地上的一些收入。D.強(qiáng)渡大渡河是長征中關(guān)系最重大的一個事件。如果當(dāng)初紅軍渡河失敗,中國革命的

2、歷史很可能會改寫。2.下面選段中的A是誰?從中可以看出他具有怎樣的性格特點?“有時要是他(A)不十分忙,就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健,什么東西都能吃,除了大量辣椒,沒有什么特別愛吃的東西,因為他是四川人。他晚上非到十一二點鐘不睡,早晨總是五六點鐘起床?！八矚g運(yùn)動,但是也喜歡讀書。他仔細(xì)訂出讀書計劃,熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍。他也喜歡跟朋友們談天,有時也開開玩笑一般沒有脾氣,我從沒有跟他吵過嘴,但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時A總是在前線指揮,但沒有受過傷。”我沒有會見A的好運(yùn)氣,因為當(dāng)他到達(dá)陜北的時候,我已經(jīng)離開了。韋爾斯女士是第二個會見中國紅軍領(lǐng)袖的外國人,康克清上面這

3、番話就是對她說的。3.下面文段中的“我”是誰?在斯諾看來,“我”是一個怎樣的人?我第二次到北京期間,讀了許多關(guān)于俄國情況的書。我熱心地搜尋那時候能找到的為數(shù)不多的用中文寫的共產(chǎn)主義書籍。有三本書特別深地銘刻在我的心中,建立起我對馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后,我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過到了1920年夏天,在理論上,而且在某種程度的行動上,我已成為一個馬克思主義者了,而且從此我也認(rèn)為自己是一個馬克思主義者了我被派到上海去幫助組織反對趙恒惕的運(yùn)動。那年(1922年)冬天,第二次黨代表大會在上海召開,我本想?yún)⒓?可是忘記了開會的地點,又找不到任何同志,結(jié)果沒有能

4、出席。我回到湖南,大力推動工會的工作。昆蟲記1.下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是()A.昆蟲記是法國昆蟲學(xué)家法布爾的杰作,是一部花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。B.法布爾用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習(xí)性。法國作家羅曼· 羅蘭把法布爾稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。C.昆蟲記堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范,語言詼諧,只運(yùn)用了比喻的手法表現(xiàn)昆蟲的世界。D.昆蟲記中寫了不少昆蟲的生活習(xí)性,比如,蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面;蟋蟀善于建巢穴,管理家務(wù)。2.閱讀下面的文字,回答問題。有這樣一只不知危險、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲,朝著那只螳螂迎面跳了過去。螳螂

5、把它的翅膀極度地張開,它的翅豎了起來,并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上,螳螂將身體的上端彎曲起來,樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖,并且不時地上下起落著。(1)這段文字出自法布爾的昆蟲記,他被世人譽(yù)為昆蟲界的“”,該書被譽(yù)為“”。 (2)概括本段文字的主要內(nèi)容。3.閱讀下面的文字,回答問題。螢火蟲開始進(jìn)攻前的準(zhǔn)備了,只見它稍稍探察了一下全身都藏在殼里,只有外套膜的軟肉露出一點兒的捕獵對象,認(rèn)為可以開始工作了。這時螢火蟲打開它的工具,這工具很簡單,但細(xì)小得肉眼看不見,要借助放大鏡才能看得出來。這是兩片變成鉤狀的顎,十分鋒利,但細(xì)得像頭發(fā)。從顯微鏡里可以看到,彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的槽

6、。這便是它的工具了。螢火蟲用它這個奇特的工具反復(fù)輕輕敲打著蝸牛的外膜,就好像和蝸牛逗著玩,而不是蜇咬。用一個“扭”字來形容螢火蟲對蝸牛施行的手術(shù)比較恰如其分。螢火蟲不慌不忙,有條不紊地扭著,每扭一次,還要稍加休息,似乎想了解扭的效果如何。扭的次數(shù)不多,至多扭六次蝸牛就無法動彈,沒有知覺了。螢火蟲的方法是這么迅速奏效,幾乎可以說是閃電般。毫無疑問,它利用帶槽的彎鉤已經(jīng)把毒液傳到蝸牛身上了。這么一來,螢火蟲就可以安靜地美餐一頓了。(有刪改)(1)請用平實的語言簡要說明螢火蟲捕食蝸牛的過程。(2)法國劇作家羅斯丹評價昆蟲記時說,這個大科學(xué)家像文學(xué)家一般地感受而且抒寫。請結(jié)合以上語段說說你對這一評價的

7、理解。專項訓(xùn)練四名著閱讀紅星照耀中國1.A解析 “中國的東北”應(yīng)為“中國的西北”。2.A是朱德。從中可以看出他體恤農(nóng)民、勤奮好學(xué)等。3.文段中的“我”是毛澤東。在斯諾看來,毛澤東是精明、博學(xué)多才的知識分子,天才的軍事家、政治家和戰(zhàn)略家,是蘇區(qū)人民擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo),生活儉樸,吃苦耐勞,身體像鐵打的。昆蟲記1.C解析 昆蟲記還運(yùn)用了擬人等修辭手法。2.(1)荷馬昆蟲的史詩(2)本段細(xì)致入微地刻畫了螳螂準(zhǔn)備捕食蝗蟲時的動作,生動地表現(xiàn)了螳螂機(jī)警從容的特點。3.(1)當(dāng)蝸牛露出軟肉時,螢火蟲開始用它鉤狀的顎反復(fù)敲打蝸牛的外膜,并多次扭動,再利用帶槽的彎鉤把毒液傳到蝸牛身上,讓它昏迷,然后開始享受美食。(2)昆蟲記不僅是科學(xué)著作,也是文學(xué)巨著。如寫螢