


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、孫權(quán)勸學(xué)測(cè)試題姓名一、填空:1孫權(quán)勸學(xué) 選自。是_主持編纂的一部體通史。2司馬光, _ _(朝代) _ _家、_ _家。二、給下列加點(diǎn)字注音。卿() 涉獵()孰()遂()邪()即更()三、劃分朗讀的節(jié)奏:1、卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)。2、肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。3、士別三日,即更刮目相待四、找出句子中古今義不同的詞,并解釋。1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪五、重點(diǎn)字詞解釋1、卿今當(dāng)涂掌事()()2、蒙辭 /以軍中多務(wù)()()3、治經(jīng)()4、但當(dāng)涉獵()()5、見(jiàn)往事 /耳() ()6、蒙乃始就學(xué)()7、及魯肅過(guò)尋陽(yáng)()()8、卿今者 才略()9、即更 /刮目相待()()10、與蒙論議 ()11、孰若 ()
2、12、非復(fù) ()13、孤豈欲卿治經(jīng)為博士 邪 ()六、一詞多義就蒙乃始就學(xué)指物作詩(shī)立就但當(dāng)涉獵當(dāng)卿今當(dāng)涂掌事可不可不學(xué)皆有可觀者辭旦辭爺娘去蒙辭以軍中多務(wù)見(jiàn)見(jiàn)往事耳大兄何見(jiàn)事之晚乎八、翻譯下列句子。1、 卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué);2、蒙辭以軍中多務(wù);3、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪;4、 但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳;5、卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙6、大兄何見(jiàn)事之晚乎;7、士別三日,即更刮目相待。七、回答問(wèn)題:1、文章寫兩件事是和。2、孫權(quán)勸呂蒙讀書是因?yàn)閰蚊?,但起初呂蒙以為理由加以推辭。(用原文填空)3、孫權(quán)給呂蒙指出的讀書方法是:(用原文填空)4、表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)有驚人長(zhǎng)進(jìn)的語(yǔ)句有哪些? (用原文填空)5、文章結(jié)尾
3、寫“肅遂拜蒙母,結(jié)友而別”有何作用 ?6、說(shuō)說(shuō)文中三人各自的性格特點(diǎn)。(1)孫權(quán):(2)呂蒙:(3)魯肅:7、寫出本文出現(xiàn)的兩個(gè)成語(yǔ),并解釋。8、 “卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)! ”表現(xiàn)了孫權(quán)的態(tài)度;“卿今者才略, 非復(fù)吳下阿蒙!”表現(xiàn)了魯肅 的態(tài)度。采用了 的手法來(lái)證明。9、本文主要寫。采用的方式來(lái)刻畫人物形象的10、呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示?11、寫出與“讀書”有關(guān)的名言、詩(shī)句、格言:12、與“孤常讀書 ,自以為大有所益”相照應(yīng)的成語(yǔ):孫權(quán)勸學(xué)測(cè)試題答案一、填空:1孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒 。此書是司馬光 _ 主持編纂的一部編年體通史。2司馬光, _北宋 _(朝代) _政治 _家、 _史學(xué) _家。
4、二、給下列加點(diǎn)字注音。卿()涉獵(q ngshè)孰(shú ) 遂( suì)邪( yé)即更 (jí gng)三、劃分朗讀的節(jié)奏:1、卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)。2、肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。3、士別三日,即更刮目相待。四、找出句子中古今義不同的詞,并解釋。1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪孤古:古時(shí)王侯自稱今:孤獨(dú)博士古:當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官今:學(xué)位名稱五、重點(diǎn)字詞解釋1、卿今當(dāng)涂掌事(古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱當(dāng)權(quán)、當(dāng)?shù)溃?、蒙辭以軍中多務(wù)(推托 用)3、治經(jīng)(研究儒家經(jīng)典)4、但當(dāng)涉獵(只粗略地閱讀)5、見(jiàn)往事耳(歷史罷了)6、蒙乃始就學(xué)(于是、就)
5、 7、及魯肅過(guò)尋陽(yáng)(到了的時(shí)候)(到 )8、卿今者才略( 軍事方面或政治方面的才干和謀略)9、即更刮目相待(重新)( 擦擦眼) 10、與蒙論議 ( 討論、議事)11、孰若:與 相比怎么樣12、非復(fù):不再是13、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪:邪 通耶語(yǔ)氣詞六、一詞多義蒙乃始就學(xué)從事但當(dāng)涉獵應(yīng)當(dāng)就指物作詩(shī)立就完成當(dāng)卿今當(dāng)涂掌事掌管不可不學(xué)可 皆有可觀者可以,能夠值得辭旦辭爺娘去蒙乃始就學(xué)辭別、告別從事見(jiàn)見(jiàn)往事耳大兄何見(jiàn)事之晚乎了解認(rèn)清、識(shí)別七、翻譯下列句子。1、 卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué);譯:你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管國(guó)家大事,不可以不學(xué)習(xí)。2、蒙辭以軍中多務(wù);譯: 呂蒙用軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由加以推辭。3、孤豈欲卿治經(jīng)
6、為博士邪;譯:我難道是想要你研究經(jīng)書而成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?4、 但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳;譯:只是應(yīng)當(dāng)粗略的閱讀,了解歷史罷了。5、卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙譯:你現(xiàn)在的才干謀略,已不再是過(guò)去的東吳呂蒙了。6、大兄何見(jiàn)事之晚乎;譯:長(zhǎng)兄你知道這件事太晚了??!”7、士別三日,即更刮目相待。譯:對(duì)于有志氣的人,分別了數(shù)日后,就要重新另眼看待八、回答問(wèn)題:1、文章寫了兩件事,分別是孫權(quán)勸學(xué)和 呂蒙學(xué)有所成。2、孫權(quán)勸呂蒙讀書是因?yàn)閰蚊僧?dāng)涂掌事,不可不學(xué),但起初呂蒙以軍中多務(wù)為理由加以推辭。(用原文填空)3、孫權(quán)給呂蒙指出的讀書方法是:但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳(用原文填空)4、表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)有驚人長(zhǎng)進(jìn)的語(yǔ)句有哪
7、些?(用原文填空)“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙。 ”5、文章結(jié)尾寫“肅遂拜蒙母,結(jié)友而別”有何作用?表現(xiàn)魯肅敬才愛(ài)才,和呂蒙情投意合,也從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)。6、說(shuō)說(shuō)文中三人各自的性格特點(diǎn)。(1)孫權(quán):對(duì)部下既嚴(yán)格要求,又能循循善誘,耐心教導(dǎo)。(2)呂蒙:知錯(cuò)能改,謙虛好學(xué),有軍人的坦誠(chéng)豪爽。(3)魯肅:敬才愛(ài)才7、寫出本文出現(xiàn)的成語(yǔ),并解釋。吳下阿蒙:比喻人學(xué)識(shí)淺薄。刮目相待:另眼相看,用心的眼光看待。8、 “卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)! ”表現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)部下要求嚴(yán)格的態(tài)度;“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”表現(xiàn)了魯肅驚嘆贊美的態(tài)度。采用了側(cè)面描寫的手法來(lái)證明。9、本文主要寫孫權(quán)的善于勸學(xué)和呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)。采用對(duì)話的方式來(lái)刻畫人物形象的。10、呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示?1)讀書學(xué)習(xí)很重要。2)我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以發(fā)展變化的眼光看待事物。3)要善于聽(tīng)取他人好的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025屆河南省商丘市城隍鄉(xiāng)湯莊中學(xué)高二下化學(xué)期末聯(lián)考模擬試題含解析
- 安徽省定遠(yuǎn)縣張橋中學(xué)2025年化學(xué)高二下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析
- 2025屆廣東省揭陽(yáng)市惠來(lái)一中化學(xué)高二下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析
- 福建省福州市屏東中學(xué)2025屆高二下化學(xué)期末調(diào)研模擬試題含解析
- 四川省成都市溫江中學(xué)2025屆高一下化學(xué)期末經(jīng)典模擬試題含解析
- 2025屆阿里市重點(diǎn)中學(xué)高二下化學(xué)期末預(yù)測(cè)試題含解析
- 梅州農(nóng)業(yè)資金管理辦法
- 校準(zhǔn)驗(yàn)證記錄管理辦法
- 國(guó)內(nèi)登山管理辦法珠峰
- 智能電網(wǎng)與能源互聯(lián)網(wǎng)協(xié)同創(chuàng)新-洞察及研究
- 《三國(guó)的世界》解說(shuō)詞 第五集
- 供貨方案及供貨計(jì)劃范文六篇
- 全老舊小區(qū)改造配套基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目工程監(jiān)理實(shí)施細(xì)則
- DB41T 1564-2018豫南再生稻栽培技術(shù)規(guī)程
- 統(tǒng)編初中《道德與法治》課標(biāo)解讀與新教材介紹課件
- GB/T 5975-1986鋼絲繩用壓板
- GB/T 3235-2008通風(fēng)機(jī)基本型式、尺寸參數(shù)及性能曲線
- GA/T 1127-2013安全防范視頻監(jiān)控?cái)z像機(jī)通用技術(shù)要求
- 心臟術(shù)后圍手術(shù)期的液體管理原則及注意點(diǎn)課件
- 內(nèi)膜系統(tǒng)溶酶體過(guò)氧化物酶體
- 警察長(zhǎng)棍教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論