人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊全冊導(dǎo)學(xué)案表格式

1、導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教：陳松 2014年秋季期目錄單元名稱頁碼范圍1長度單位3-102100以內(nèi)的加法和減法11-243角的初步認(rèn)識25-304表內(nèi)乘法（一）31-425觀察物體（一）43-446表內(nèi)乘法（二）45-54量一量，比一比55-567認(rèn)識時(shí)間57-618數(shù)學(xué)廣角62-659總復(fù)習(xí)66-71第一單元：長度單位課題：認(rèn)識統(tǒng)一長度單位（第一課時(shí)）班級 姓名 評價(jià)主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、：1、 親身經(jīng)歷長度單位形成的過程，認(rèn)識統(tǒng)一長度單位的必要性。2、 會(huì)進(jìn)行一些簡單的測量、比較。3、 鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一、自主學(xué)習(xí)1、仿照課本第1頁，請你用不同的物體量量書的寬，并記錄下來。書的寬大約有（ ）個(gè)( )長。書的寬大約有（ ）個(gè)( )長。書的寬大約有（ ）個(gè)( )長。書的寬大約有（ ）個(gè)( )長。2、仿照課本第1頁例1，請你自由測量：用不同的物體量你喜歡的東西（如文具盒、桌子、凳子等），并記錄下來。（ ）大約有（ ）個(gè)( )長。（ ）大約有（ ）個(gè)( )長。（ ）大約有（ ）個(gè)( )長。（ ）大約有（ ）個(gè)( )長。3、我想問、我想說：（以上各

3、題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）二、合作探究（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評交流，展示。）1、小組間相互說說你的測量結(jié)果并展示展示你的量法。2、說說你的想法。三、過關(guān)檢測：課題：認(rèn)識厘米和用厘米量（第二課時(shí)）班級 姓名 評價(jià)主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識長度單位“厘米”，實(shí)際感知1厘米。2、感受用尺子量整厘米物體的長度。3、鍛煉觀

4、察能力、操作能力和合作意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一、自主學(xué)習(xí)1、準(zhǔn)備一把尺子并觀察尺子，說說你知道什么。2、自學(xué)課本第3頁例2，認(rèn)識1厘米。3、親身感知1厘米，測量身邊1厘米長的物體。（ ）的長大約是1厘米。（ ）的長大約是1厘米。（ ）的長大約是1厘米。4、學(xué)習(xí)例3：看我的，我會(huì)量。（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）二、合作探究（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評交流，展示。）三、過關(guān)檢測：課題：認(rèn)識米和用米量（第三課時(shí)）班級 姓名 評價(jià)主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第4頁，用紅筆

5、勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識長度單位“米”，實(shí)際感知1米。2、感受用米尺或卷尺測量物體的長度。3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一、自主學(xué)習(xí)1、自學(xué)課本第4頁例4、例5，認(rèn)識1米。1米=（ ）厘米2、制作1米長的繩子。3、親身感知1米。用1米長的繩子與自己身高、雙臂展開等相比較。（ ）大約是1米。（ ）大約是1米。（ ）大約是1米。4、看我的，我會(huì)量。（先估計(jì)再測量）（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）二、合作探

6、究（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評交流，展示。）三、過關(guān)檢測：課題：認(rèn)識線段（第四課時(shí)）班級 姓名 評價(jià)主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第5頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、*號題選做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自己觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個(gè)特征：直的和可度量的。2、會(huì)量線段、會(huì)畫線段。3、鍛煉觀察能力、想象能力、操作能力和合作意識以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一、自主學(xué)習(xí)1、自學(xué)課本第5頁例6，認(rèn)識線段。（

7、1）下面這些都是線段，線段是可以（ ）長度的。*（2）線段都是（ ）的，兩邊都有（ ）。（3）量出下面線段的長度。 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米2、自學(xué)課本第5頁，畫線段并說說你是怎么畫的。（1）畫一條3厘米長的線段。（2）畫一條5厘米長的線段。（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）二、合作探究（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評交流，展示。）三、過關(guān)檢測：（ ） （ ） （ ） （ ）認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會(huì)有收獲 第二單元：100以內(nèi)個(gè)加法和減法課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）班級 二年級 姓名 評價(jià)主備人：審核人 使用人 使用日期教學(xué)

8、思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第1113頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：4、 掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加的筆算方法。5、 從例1重點(diǎn)學(xué)習(xí)并解決列豎式時(shí)如何對位的問題，例2著重學(xué)習(xí)計(jì)算順序。6、 體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。一、自主學(xué)習(xí)1、口算.20+50 30+40 60+20 70+102、閱讀教材主題圖，理解圖意，理解兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)用加法計(jì)算。3、

9、例1是計(jì)算二（1）班和帶隊(duì)老師一共有多少人。應(yīng)該用 （）計(jì)算。 也可以寫成豎式，用筆算：十個(gè)十個(gè)還可以列成：口答：。 4、我發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)列式時(shí)要注意 。5、學(xué)完教材第12頁，完成教材第12頁“做一做”。二、探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法：1、列式計(jì)算2、完成教材第3頁例2?？磮D理解：二（1）班和二（2）一共有多少人。應(yīng)該用 （）計(jì)算。 也可以寫成豎式，用筆算：十個(gè)十個(gè)還可以列成：口答：。4、我發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)列式時(shí)要注意 。5、小結(jié)：計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，列豎式要注意 ，也就是個(gè)位和（ ）對齊，十位和（ ）對齊。然后從（ ）位開始計(jì)算。也就是（ ）位加完后又加（ ）。6、完成教材第13頁

10、做一做。三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）1、兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)算方法：先將，然后。2、把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)用列（ ）算式計(jì)算3、個(gè)位加起來的數(shù)寫在（ ）的下面，十位加起來的數(shù)寫在（ ）。四、過關(guān)檢測：1、 2 3 4 2 6 9 8 4 + 4 5 +5 6 +3 0 + 1 3 2、一雙球鞋44元，一個(gè)足球55元，買下來一共要多少錢？3、哪兩個(gè)兩位數(shù)合起來是85？你能說出幾組？ 總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會(huì)有收獲 課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）班級 二年級 姓名 評價(jià)主

11、備人：李益春審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第14頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。2、會(huì)列式計(jì)算，并會(huì)自己檢驗(yàn)對錯(cuò)。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。一、自主學(xué)習(xí)1、計(jì)算并說說是怎么計(jì)算的。25+23 43+34 55+33 61+252、 看教材14頁例3主題圖，理解圖意，理解兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)用加法計(jì).二（1）班和

12、二（3）一共有多少人。應(yīng)該用 （）計(jì)算。 也可以寫成豎式，用筆算：十個(gè)十個(gè)還可以列成：口答：。3、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意列式時(shí)對齊，從。然后個(gè)位滿10要十位上的數(shù)相加的時(shí)候要記得加上。4、學(xué)完教材第14頁后，完成教材“做一做”。二、邊練邊算，并探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法：56+37 46+24 25+351、計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，列豎式要注意 ，也就是個(gè)位和（ ）對齊，十位和（ ）對齊。然后從（ ）位開始計(jì)算。個(gè)位上滿十，就向（ ）。2、完成教材第15頁第1、4題。三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）你的收獲是：你的疑惑是：四、過關(guān)檢測：1、 27&#

13、160;                36                  45               

14、60;26       76              36               46             

15、   45  2、完成教材練習(xí)二第十題。3、哪兩個(gè)兩位數(shù)合起來是85？你能說出幾組？總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會(huì)有收獲 課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）班級 二年級 姓名 評價(jià)主備人審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第18頁例1，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：4、 掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。5、會(huì)列式計(jì)算，并會(huì)自己檢驗(yàn)對錯(cuò)。6

16、、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。一、自主學(xué)習(xí)1、計(jì)算并說說是怎么計(jì)算的。27+33 34+36 2、看教材主題圖，讀懂圖意，并列式計(jì)算。3、例1中，用減法解決的問題：美國比俄羅斯多多少枚金牌？列式： 豎式：4、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意列式時(shí)對齊，然后從（ ）位開始計(jì)算。也就是（ ）位加完后又加（ ）。5、學(xué)完教材第18頁后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。三、邊練邊算，并說說兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法：4313 8862 895 9271計(jì)算方法： 。四、合作探究、歸納展示（小組合

17、作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）你的收獲是：你解決不了的問題是：五、過關(guān)檢測：1、 87                 36                  45       

18、         96      76             36             25         &#

19、160;     75  2、完成教材練習(xí)三第1、2題。 總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）你想說的是： 認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會(huì)有收獲 課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）班級 二年級 姓名 評價(jià)主備人： 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第19頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的筆算方法。2、 會(huì)自己提出數(shù)學(xué)問題并列式計(jì)

20、算，并會(huì)自己檢驗(yàn)對錯(cuò)。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。一、自主學(xué)習(xí)1、計(jì)算并說說是怎么計(jì)算的。4733 7536 2、看教材19頁主題圖，讀懂圖意，并提出數(shù)學(xué)然后列式計(jì)算。3、例2中，用減法解決的問題：（1）、中國比美國多多少枚金牌 ?列式：51-36=15豎式： 個(gè)位上：16不夠減，向十位（ ）退一，個(gè)位上就是（11）（6） 十位上就是（4） ( 3 )（2）、例3：50-24=26豎式： 個(gè)位上：04不夠減，向（ ） 個(gè)位上就是（ ）（ ）得（ ） 十位上退了還剩（）4、我發(fā)現(xiàn)今天的算

21、式也要注意列式時(shí)對齊，然后從（ ）位開始計(jì)算。也就是（ ）位計(jì)算完后又計(jì)算（ ）。*、在昨天的基礎(chǔ)上：我還知道了：。二、做一做、想一想413 862 85 927你的收獲是：你解決不了的問題是：過關(guān)檢測：1、 我來改錯(cuò)。                               

22、0;                 7                                  &

23、#160;   2、完成教材頁做一做。*、減去幾個(gè)以后得？算算看。*、減法從十位開始計(jì)算方便嗎？先試試再談?wù)劇?總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）你想說的是： 認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會(huì)有收獲 課題：解決問題班級 二年級 姓名 評價(jià)主備人： 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第頁例4；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：、 會(huì)用學(xué)過的加減法解決生活中的簡單問題。、初步學(xué)會(huì)結(jié)合信息，提出問題并正確解決問題。、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)

24、帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解“誰比誰多、誰比誰少”數(shù)量之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。一、自主學(xué)習(xí)（1）、小紅有元錢，明明比他多2元，明明有（ ）元。（2）、小紅有元錢，明明比他少2元，明明有（ ）元。（3）、小紅有元錢，他比明明多2元，明明有（ ）元。（4）、小紅有元錢，他比明明多2元，明明有（ ）元。2、看教材23頁例4主題圖，讀懂圖意。一班得了（ ）面小紅旗，二班比一班多（ ）面，二班得了多少面？從這道題可以知道二班的小紅旗比一班的（ ），兩個(gè)班相比（ ）的多，（ ）的少，我們要求的是比較（ ）（ 填多或少）的那一個(gè)班，所以用減法計(jì)算。 列式是：口答：3、一班

25、得了（ ）面小紅旗，三班比一班少（ ）面，？三班比一班（ ），我們要求（ ）（填多或少）的那一個(gè)班，所以用（ ）計(jì)算。列式：*4、你可以編一道類似的題嗎？把它解答出來 。二、議一議通過做這兩道題你知道了 ：你解決不了的問題是：三、過關(guān)檢測：1、 完成教材24頁做一做已知條件：問題一：列式：問題二：列式：*2、完成教材練習(xí)四的第5題用加法解決的問題是：問題一：列式：問題二：列式：用減法解決的問題是：問題一：列式：問題二：列式：*3、你得出了了什么規(guī)律： 總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）你想說的是： 認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會(huì)有收獲 課題：連加連減班級

26、二年級 姓名 評價(jià)主備人： 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第27-28頁；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法。2、能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目。3、認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目，提高計(jì)算能力。一、自主學(xué)習(xí)1、計(jì)算復(fù)習(xí)56+35 72+19 83-77 66-182、今年農(nóng)場的南瓜豐收了,二(2)班的同學(xué)去幫助收南瓜,他們分小組進(jìn)行比賽,下面是

27、他們比賽的統(tǒng)計(jì)。第一組 第二組 第三組28個(gè) 34個(gè) 22個(gè)三組一共摘了多少個(gè)？列式：寫寫計(jì)算過程： 仔細(xì)觀察：你的計(jì)算過程能不能再簡單一點(diǎn)：口答：3、我們一共摘了84個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)，還剩多少個(gè)？總共84個(gè)南瓜，運(yùn)走40個(gè)，就用（）（），還剩余了（），又運(yùn)走了個(gè)，就用（）（），最后剩余了（）？用一個(gè)算式計(jì)算： 計(jì)算時(shí)：在計(jì)算時(shí)，能夠口算的可以口算，不能口算的進(jìn)行筆算。 答：*4、你可以編一道類似的題嗎？把它解答出來 。二、議一議通過做這兩道題你知道了 ：你解決不了的問題是：三過關(guān)檢測：1、在草稿本上完成28頁的“做一做”2、一本故事書共有64頁，小明第一天看了

28、14頁，第二天看了17頁，還有多少頁沒有看？3、圖書館3月借出圖書26本，4月借出37本，5月借出34本。3個(gè)月圖書館一共借出了多少本圖書？ 總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）你想說的是：認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會(huì)有收獲 課題：加減混合班級 二年級 姓名 評價(jià)主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第8頁例3、例4；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握加減混合豎式的寫法。2、能靈活、正確的計(jì)算連加、連減及加減混合的題目。3、認(rèn)真、仔細(xì)的良

29、好學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握用豎式計(jì)算連加、連減的及加減混合的方法和簡便寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能靈活、正確的計(jì)算加減混合的題目，并總結(jié)運(yùn)算順序。一、自主學(xué)習(xí)計(jì)算復(fù)習(xí)1、25+28+36 78-59-11 先算什么，再算什么？怎樣筆算？2、小華有4支鉛筆，他又買了3支，后來用去了5支，他還有（ ）只？3、小青有6支鉛筆，用了4之后，他又買了2支，他現(xiàn)在有（ ）支鉛筆？看教材28頁例3圖填空：車上原來有（ ）人，到站后下車（ ）人，又上車（）人， ？先算： 再算：列式： 列式：但是這樣做比較麻煩，可以用一個(gè)式子計(jì)算：算式：豎式：答：例4：列豎式計(jì)算72-（47+16）二、練習(xí)總結(jié)：1、計(jì)算并總結(jié)規(guī)律：50

30、+30+18 70-23-29 56+34-20* 上面3道題都是先把（ ）相加或相減，然后再加上或減去（ ）2、你解決不了的問題：三、過關(guān)檢測：（說說先算什么，再算什么。）1、同學(xué)們折紙鶴慶祝元旦，第一組折了45只，第二組折了36只，他們把這些折好的紙鶴送給孤兒院的小朋友16只，現(xiàn)在還剩下多少只紙鶴？2、學(xué)校合唱隊(duì)原有64人，有7人年畢業(yè)了，又新加入了15人。學(xué)校合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？ 總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）你想說的是：第三單元：角的初步認(rèn)識課題：角的初步認(rèn)識 班級 姓名 評價(jià)主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)

31、法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第38、39頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱。2、初步學(xué)會(huì)用直尺畫角。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識并會(huì)畫角，知道角的各部分名稱。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地畫角。一、自主學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識1、自學(xué)38頁的主題圖，找出圖中帶紅色勾畫出的角。2、自學(xué)教材39例1，找出大小不同的角。3、認(rèn)識角的名稱和組成部分。一個(gè)角有（ ）個(gè)頂點(diǎn)，（ ）條邊。4、小組交流，說一說周圍那些物體的表面有角？5、自己試著用兩

32、根紙條做一個(gè)活動(dòng)的角。用紙折出大小不同的角。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）1、怎樣畫角？（小組合作完成）參考例2.歸納畫角的方法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向( )的方向畫（ ）條直線，就畫成一個(gè)角。2、自己畫出一個(gè)角。3、展示學(xué)生作品，小組交流評價(jià)。4、想一想下面的圖形中一共有幾個(gè)角？你們是怎樣想的？過關(guān)檢測：1、下面圖形，是角的在（ ）里打，不是角的打×。2、下面每個(gè)圖形各有幾個(gè)角？3、畫不同方向的角。 4、數(shù)一數(shù)下圖中一共有幾個(gè)角？總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），

33、愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課 題： 直角的初步認(rèn)識班級 姓名 評價(jià)主備人 審核人 組別使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)書上40頁例3，認(rèn)識直角，掌握直角的各部分名稱，用一張紙能折直角；然后完成41頁做一做第1題；小組合作探究判斷直角的方法及畫直角的方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中的疑難在課堂上交流解決。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能認(rèn)識直角，能用三角板判斷直角和畫直角。2、培養(yǎng)初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識直角和直角各部分名稱。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用三角板畫直角。一、自主學(xué)習(xí)直角的初步認(rèn)識1、自學(xué)例3，找出圖中的角。2、填空：像國旗、椅子上、運(yùn)動(dòng)員上身與雙腿所夾得角等這些角都是（

34、 ）3、這些直角的形狀一樣？4、找出生活中的直角。5、認(rèn)識直角各部分的組成及名稱。6做一做自己試著用兩根紙條做一個(gè)直角。用紙折出一個(gè)直角。7、學(xué)生作品展示，全班交流評價(jià)。二、合作探究、歸納展示1、小組合作探究（1）下面兩個(gè)角的大小相等嗎？用什么方法判斷它們的大??？（2）、閱讀教材41頁用彩色筆勾出重要詞句理解判斷直角的方法。歸納總結(jié)其方法：將三角板上（ ）的頂點(diǎn)與角的一個(gè)頂點(diǎn)（ ），三角板的直角的邊與這個(gè)角的一條邊（ ），如果這個(gè)角的另一條邊與三角板的另一條邊也重合，這個(gè)角就是直角。（3）、認(rèn)真觀察教材41畫角的方法后小組交流總結(jié)歸納畫直角的方法：先畫一個(gè)點(diǎn)，從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫一條直線，把直角的（

35、 ）和一條直角邊與這個(gè)點(diǎn)和直線（ ），從頂點(diǎn)沿著另一直角邊畫（ ），就畫成了一個(gè)直角。（4）、畫一畫，畫不同方向的直角（5）1小組展示作品，其余小組評價(jià)補(bǔ)充。過關(guān)檢測：1、下面圖形中是直角的打，不是直角的打×2、下面圖形中，各有幾個(gè)直角？3、判斷：有的直角大，有的直角小。（ ）4、添一條直線，使一圖增加3個(gè)直角，二圖增加4個(gè)直角。 5、按要求剪一剪，只能剪一刀 。總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第三冊第四單元）課題：乘法的初步認(rèn)識班級 二年級 課 時(shí) 1課時(shí) 姓名

36、 評價(jià)主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第47-48頁及練習(xí)九中的14題，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道乘法的含義,認(rèn)識乘法算式各部分的名稱。2、認(rèn)識乘號“×”,掌握乘法算式的讀法和寫法,知道乘法和加法的關(guān)系。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確理解乘法的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道乘法和加法的關(guān)系。一、自主學(xué)習(xí)加法和乘法的關(guān)系。1、閱讀教材47頁例1的主題圖，理解圖意。(1)、小飛機(jī)里共有多少人？

37、列加法算式一共有5個(gè)3(2)、小火車?yán)锕灿卸嗌偃?？列加法算式一共? )個(gè)6(3)、過山車?yán)锕灿卸嗌偃?？列加法算式一共?)個(gè)()我對比以上加法算式發(fā)現(xiàn)前面的幾個(gè)算式都是相同的。2、閱讀教材第47頁，理解乘法的含義以及乘法算式的讀寫法。完成48頁的“做一做”。認(rèn)識乘法算式各部分的名稱：1、閱讀教材第48頁例2。理解：5+5+5=15可以改寫成5×( )=15,5叫( ),15叫( );還可以改寫成3×( )=15,3叫( ),15叫( )。2 、完成教材第48頁做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）1、2×5=10,讀作(

38、 )乘( )等于( )。6×4=24,讀作( )乘( )等于( )。2、一個(gè)因數(shù)是2,一個(gè)因數(shù)是5,積是10,寫成乘法算式是: ;一個(gè)因數(shù)是3,一個(gè)因數(shù)是4,積是12,寫成乘法算式是:。3、8乘4等于32,寫成( )×( )=( );3乘9等于27,寫成( )×( )=( )。過關(guān)檢測：1、 寫出乘法算式。2個(gè)5相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )7個(gè)4相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )6和3相乘。( )×( )=( ) ( )×( )=( )2、 把可以改寫成乘法算式的

39、些出來。5+5 ( ) 2+2+2+2+2+2 ( )3+3+3+3+4( ) 6+6+6+6+6-6 ( )3、 把下面意義相同的算式連起來。3+3+3+3 6×3 5+5+5 7×25×3 3×4 6+6+6 7+7總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：5的乘法口訣班級 二年級 課 時(shí) 1課時(shí) 姓名 評價(jià)主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第52頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)

40、和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：、能熟悉5的乘法口訣，記住5的乘法口訣。、學(xué)會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握5的乘法口訣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解5的乘法口訣的意義。一、自主學(xué)習(xí)乘法的意義。1、閱讀教材52頁例1的福娃圖，理解圖意。(1)、一張福娃圖有（ ）個(gè)福娃( )×( )=( )口訣：（ ）（2）兩張福娃圖有（ ）個(gè)福娃( )×( )=( )口訣：（ ）（3）三張福娃圖有（ ）個(gè)福娃( )×( )=( )口訣：（ ）(4)四張福娃圖有（ ）個(gè)福娃( )

41、15;( )=( )口訣：（ ）（5）五張福娃圖有（ ）個(gè)福娃( )×( )=( )口訣：（ ）2、我發(fā)現(xiàn)前面的幾個(gè)加法算式都是相同的,可以改寫成乘法算式:5 ( )×( )=( ) ( )×( )=( )5+5=10 ( )×( )=( ) ( )×( )=( )5+5+5=15 ( )×( )=( ) ( )×( )=( )5+5+5+5=20 ( )×( )=( ) ( )×( )=( )5+5+5+5+5=25 ( )×( )=( ) 編寫乘法口訣：1、閱讀教材第52頁。補(bǔ)充口訣:一五(

42、 ),二五( ),三五( ),四五( ),五五( )。2 、完成教材第52頁做一做。過關(guān)檢測：1、根據(jù)口訣寫出乘法算式。二五一十 四五二十 一五得五 三五十五( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )2、看誰算得又對又快。5×3= 2×5= 5×1= 5×5= 4×5= 5×2= 1×5= 5×

43、;4= 3、看圖填空。每個(gè)圖中有( )個(gè)小正方形和( )個(gè)大正方形,合起來每個(gè)圖形中有( )個(gè)正方形。所以,正方形的個(gè)數(shù)是( )×( )=( )?？偨Y(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：2、3、4的乘法口訣班級 二年級 課 時(shí) 1課時(shí) 姓名 評價(jià)主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第54-55頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑

44、。學(xué)習(xí)目標(biāo)：、能熟悉2、3、4的乘法口訣，記住2、3、4的乘法口訣。、學(xué)會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟記2、3、4的乘法口訣,能熟練的進(jìn)行乘法計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明確乘法口訣的含義,溝通乘法與加法的聯(lián)系。一、 自主學(xué)習(xí)乘法的意義。1、閱讀教材54頁例2主題圖，理解圖意。(1)、一副乒乓球拍有兩塊球拍,可以寫成乘法算式( )×( )=( )或( )×( )=( ) ; 兩副乒乓球拍有四塊球拍,可以寫成乘法算式( )×( )=( ) 。2、閱讀教材54頁例3主題圖，理解圖意。(1)、一束氣球有三個(gè)氣球；可以寫成乘法算式( )

45、15;( )=( )或( )×( )=( ) ; 兩束氣球有六個(gè)氣球; 可以寫成乘法算式( )×( )=( )或( )×( )=( ) ; 三束氣球有九個(gè)氣球,可以寫成乘法算式( )×( )=( ) 。3、閱讀教材55頁例4主題圖，理解圖意,并填空。4 ( )×( )=( ) ( )×( )=( )4+4=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )4+4+4=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )4+4+4+4= ( ) ( )×( )=( ) 編寫乘法口訣

46、：1、閱讀教材第54-55頁。補(bǔ)充口訣:一二( ),二二( ),一三 ( ),二三( ),三三( ),一四( ), 二四( ),三四( ),四四( )。2 、完成教材第55頁做一做。過關(guān)檢測：1、根據(jù)口訣寫出乘法算式。二三得六 三四十二 一二得二 二四得八( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )2、看誰算得又對又快。2×3= 2×1= 4×

47、1= 3×3= 3×2= 2×2= 1×3= 2×4= 1×1= 2×3= 2×1= 4×3= 4×2= 4×4= 5×3= 1×4= 3、寫出乘法算式。3個(gè)4相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )2個(gè)3相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )1和3相乘。( )×( )=( ) ( )×( )=( )4、括號里可以填多少?2×( )<9 3×( )<

48、9 2×( )<4 4×( )<15 5×( )<20總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：乘加和乘減班級 二年級 課 時(shí) 1課時(shí) 姓名 評價(jià)主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第58頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能掌握乘加，乘減式題的計(jì)算方法。會(huì)正確計(jì)算。 2、會(huì)

49、用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單的實(shí)際問題。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)用含有乘加或乘減的算式解決一些簡單的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握含有乘加或乘減的算式的運(yùn)算順序。一、自主學(xué)習(xí)加法和乘法的關(guān)系。1、閱讀教材58頁例5小朋友騎木馬圖，理解圖意。(1)、我知道：有（ ）個(gè)騎盤是（ ）個(gè)小朋友騎的, 有（ ）個(gè)騎盤是（ ）個(gè)小朋友騎的,問：一共坐了多少人？列算式3×3+2=11或3×4-1=11理解乘加與乘減：在一條算式里，有乘有加或有乘有減的，要先算乘法，再算加法、減法。2、完成教材第58頁做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展

50、示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）1、2×5+4=( );4×4+1=( ) 。2、一個(gè)因數(shù)是2,一個(gè)因數(shù)是5,積是( ),再加上6得( ),寫成算式是: ;一個(gè)因數(shù)是3,一個(gè)因數(shù)是4,積是( ),再減去8得( ),寫成算式是:。3、在( )里填上正確的數(shù)。 8+9=( )+( )×( ) 9+7=( )×( )+2 8×6=( )×( )- 2 過關(guān)檢測：1、計(jì)算下面各題。3×3+2= 3×4+10= 3×3-6= 2×2+2= 4×3+10= 2×5-9=4×4-9= 2&#

51、215;3+23= 5×3-8= 1×3+4= 5×5-6= 4×3+3=2、填空。(1)、2個(gè)3相加是,再加上3的( )。(2)、3個(gè)3相加是( ),再減去3得( )。(3)、4乘2得( ),再加上15得( ) 。(4)、2個(gè)5相加是( ),再加上1個(gè)5得( ) 。(5)、5個(gè)4相加是( ),再減去1個(gè)4得( ) 。3、一共有多少個(gè) ? 總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：乘加和乘減練習(xí)班級 二年級 課 時(shí) 1課時(shí) 姓名 評價(jià)主備人 審核人

52、使用人 使用日期教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、做課本第59頁練習(xí)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能用乘法解決生活中的簡單實(shí)際問題。 2、能收集數(shù)學(xué)信息,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能用乘法解決生活中的簡單實(shí)際問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能收集數(shù)學(xué)信息,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。一、自主學(xué)習(xí)解決生活中的實(shí)際問題。1、閱讀教材59頁澆樹圖，理解圖意。(1)、我知道一排有（ ）棵樹，三排有（ ）棵樹。可以列加法算式 來表示,還可以用乘法算式來表示。(2)、通過以上兩種方法來做題,我發(fā)現(xiàn)用 更簡便。2、完成教材第59頁第4題。(1)、有（）排是五個(gè)人坐的，有（ ）排是（ ）坐的。乘法算