八年級(jí)生物第六節(jié)《鳥(niǎo)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第六節(jié)鳥(niǎo)僧州市第四中學(xué)郭玫秀教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1 .闡明鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2 .概述鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。能力目標(biāo)：嘗試獨(dú)立完成“鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”的探究活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、熱愛(ài)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1 .鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2 .鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)：鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)。教學(xué)流程新課導(dǎo)入分別講述明朝萬(wàn)鵬的故事和清朝徐正明的故事，引出人類(lèi)一直有想翱翔天 空的夢(mèng)想，有些鳥(niǎo)能在南、北半球之間遷飛往返，有些鳥(niǎo)竟能飛越珠穆朗瑪峰 它們?yōu)槭裁淳哂羞@么強(qiáng)的飛行能力呢？ 如果給人安上翅膀，人能像鳥(niǎo)一樣自由 自在地飛翔嗎？

2、那么鳥(niǎo)類(lèi)又是如何能夠自由自在的飛翔的？引發(fā)學(xué)生思考嘗試性 回答，教師總結(jié)帶入新課。教學(xué)活動(dòng)一：多種多樣的鳥(niǎo)環(huán)節(jié)一：比賽看看哪組說(shuō)出鳥(niǎo)類(lèi)的名稱(chēng)最多，并要求說(shuō)出他們的居住環(huán) 境。教師點(diǎn)撥總結(jié)引入課本內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：自主閱讀教材第30-31頁(yè)內(nèi)容，并完成教材中的討論。學(xué)生思考填答，教師總結(jié)。(1).鳥(niǎo)名稱(chēng)喙特征足的特征食性生活環(huán)境大山雀短、直纖細(xì)、善于抓 握以食蟲(chóng)為主林問(wèn)金雕長(zhǎng)、彎爪銳利而鉤曲食鳥(niǎo)類(lèi)和中小型 獸類(lèi)林問(wèn)丹頂鶴長(zhǎng)、直趾?jiǎn)柹脔?，?細(xì)長(zhǎng)雜食性沼澤或產(chǎn)葦 蕩啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)、直堅(jiān)硬兩趾向前，兩 趾向后以昆蟲(chóng)為食林問(wèn)野鴨扁、闊趾間后蹊雜食性水邊(2)試推測(cè)鳥(niǎo)喙的特征與鳥(niǎo)的食性之間有什么聯(lián)系，鳥(niǎo)足的特征與

3、鳥(niǎo)的生活環(huán)境有什么聯(lián)系？提示：鳥(niǎo)的喙形狀不同，都與其食性相適應(yīng)。鳥(niǎo)的足特征不同也與其生活 環(huán)境相適應(yīng)。(3)鳥(niǎo)在外部形態(tài)上有什么共同特點(diǎn)？提示：體表覆羽，前肢變成翼；有喙無(wú)齒。環(huán)節(jié)三：教師可以補(bǔ)充課外知識(shí)：早成鳥(niǎo) 出殼后的雛鳥(niǎo)，眼睛已經(jīng)睜開(kāi)，全身有稠密的絨羽，腿足有力，立 刻就能跟隨親鳥(niǎo)自行覓食。這樣的雛鳥(niǎo)，叫做早成鳥(niǎo)。雞、鴨、鵝、雁等的雛 鳥(niǎo)是早成鳥(niǎo)。晚成鳥(niǎo)在出雛后到能飛行前近段時(shí)間里一直靠雙親喂養(yǎng)，大多數(shù)晚成鳥(niǎo)在離 巢的時(shí)候體重已接近成鳥(niǎo)的體重。晚成鳥(niǎo)的成活率明顯高于早成鳥(niǎo)，鳥(niǎo)巢的作用是功不可沒(méi)的。最常見(jiàn)的，早成鳥(niǎo)有雞、鴨、大雁、天鵝，晚成鳥(niǎo)有燕子、麻雀、老鷹等等教學(xué)活動(dòng)二：鳥(niǎo)的主要特征環(huán)

4、節(jié)一：不看課本的前提下，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在紙上寫(xiě)出自己認(rèn)為鳥(niǎo)類(lèi)可以飛行的 原因，教師巡視督導(dǎo)指導(dǎo)并給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)二：請(qǐng)寫(xiě)的最全面的學(xué)生上黑板畫(huà)出自己心目中的鳥(niǎo)，并將自己描述的鳥(niǎo) 的特征體現(xiàn)在繪畫(huà)中。教師評(píng)價(jià)并引導(dǎo)出外形、羽毛、胸肌、骨骼等方面的特 征，以便學(xué)生后面的自主探究方向可以更加準(zhǔn)確到位。環(huán)節(jié)三：組織學(xué)生以小組為單位自主完成書(shū)中探究，并回答以下問(wèn)題：外觀先從外部形態(tài)開(kāi)始觀察。1:你們觀察鳥(niǎo)的形態(tài)是怎樣的？這與他們的飛行生活有什么關(guān)系？流線(xiàn)型，減少飛行時(shí)空氣產(chǎn)生的阻力。2:鳥(niǎo)類(lèi)的體表被覆蓋著什么？有何意義？被覆羽毛，起到保溫保護(hù)，而且前肢變成了翼，可以扇動(dòng)空氣，使鳥(niǎo)類(lèi)可以飛行。3:將鳥(niǎo)的翅膀

5、展開(kāi)，你們能識(shí)別出與飛行有關(guān)的羽毛嗎？他們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上和排列上有何特點(diǎn)？鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛分為正羽、絨羽和 毛羽三種類(lèi)型。體表的正羽，形成一層 防風(fēng)外 殼，并使鳥(niǎo)呈流線(xiàn)型輪廓。翼及尾上的正羽，對(duì)飛翔及平衡起決定作用。它可 制扇、掃帚等用品。絨羽俗稱(chēng)絨毛，是鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的一種。有很強(qiáng)的保溫能力。水禽類(lèi)冬季絨羽尤其豐厚，常用的鴨絨即為絨羽。絨羽有保溫、護(hù)體等作用。纖羽外形如毛發(fā)。纖羽散生在 眼級(jí)、喙基部和正羽的下面，有感覺(jué)、護(hù)體等作 用。內(nèi)部由此看出鳥(niǎo)的外部形態(tài)是與空中飛行生活相適應(yīng)的。鳥(niǎo)類(lèi)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如何呢？請(qǐng)大家根據(jù)家鴿的內(nèi)部結(jié)構(gòu)彩圖來(lái)進(jìn)行探究。4:請(qǐng)大家回憶一下，吃雞肉時(shí)哪部分雞肉最發(fā)達(dá)？推測(cè)一下原因。觀看家

6、鴿的骨骼模型，特別是胸部的骨骼有何特點(diǎn)？胸肌最發(fā)達(dá)，可以牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。鳥(niǎo)的胸肌重量是體重的五分之一，人的胸肌是體重的120分之一。這么多的胸肌需要一個(gè)可以附著的結(jié)構(gòu)-龍骨突。胸部的骨骼突出來(lái)，成為龍骨突，有利于增加胸肌的附著面積。除此之外，鳥(niǎo)的骨骼占體重的 5%6%,人的骨骼占體重的18% ,可見(jiàn)骨骼的特點(diǎn)是：骨骼輕、薄、 堅(jiān)固、長(zhǎng)骨中空 減輕體重5:鳥(niǎo)類(lèi)在空中飛行是劇烈的運(yùn)動(dòng)，需要消耗大量的能力，你們認(rèn)為能量從食物中獲取，那么鳥(niǎo)類(lèi)在食量和消化方面有哪些特點(diǎn)？食量大，消化能力強(qiáng)滿(mǎn)足飛行時(shí)巨大的耗能需求 一只小烏鴉每天要吃下超過(guò)它體重的食物；一只體重約二公斤的肉食鳥(niǎo)類(lèi)在一 天內(nèi)能把二公斤

7、的魚(yú)吃得精光！杜鵑幼鳥(niǎo)的食量更是大得驚人，它竟能在一天 中吃掉18條小蜥蜴、39只蚱蜻、3只鳳蝶蛹、43只甘藍(lán)蛆、5條金龜子幼蟲(chóng)、4只圓蛛、50只黃粉蟲(chóng)及大量螞蟻卵。有喙無(wú)齒，直腸短，隨時(shí)排便減輕體重完成探究，總結(jié)鳥(niǎo)類(lèi)適合飛行的特點(diǎn)：身體呈流線(xiàn)型，體表被覆羽毛，前肢變 成翼，骨骼輕、薄、堅(jiān)固，長(zhǎng)骨中空，有龍骨突，胸肌發(fā)達(dá)，附著在胸骨上， 牽動(dòng)兩翼完成飛行。環(huán)節(jié)四：繼續(xù)探究鳥(niǎo)類(lèi)的其他與飛行有關(guān)的特點(diǎn)。鳥(niǎo)類(lèi)在空中飛行時(shí)需要的氧氣量很大，大約是靜止時(shí)的2 0多倍，那么它的呼吸系統(tǒng)有怎樣的特點(diǎn)才能滿(mǎn)足這么多氧氣的需求量呢？鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊。這些氣囊與肺相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空

8、腔里觀察鳥(niǎo)體內(nèi)的氣囊分布示意圖。雙重呼吸：呼吸一次，氧氣兩次經(jīng)過(guò)肺，進(jìn)行兩次氣體交換。（鳥(niǎo)類(lèi)獨(dú)一無(wú)二）氣囊作用大?輔助肺進(jìn)行呼吸，提高了氣體交換的效率，滿(mǎn)足飛行時(shí)對(duì)氧氣的需要?減輕身體比重?減少內(nèi)臟器官間的磨擦?散發(fā)體內(nèi)熱量除此以外，鳥(niǎo)的心跳頻率快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的 功能強(qiáng)，可快速產(chǎn)能以補(bǔ)充飛行時(shí)能量消耗。心臟占體重的百分比心搏次數(shù)/min人0.4272鴿1.71135-244金絲雀1.68514蜂鳥(niǎo)2.37615小結(jié)：鳥(niǎo)的主要特征：（1）體表覆羽；（2）前肢變成翼；（3）有喙無(wú)齒;（4）有氣囊輔助肺呼吸。環(huán)節(jié)五：循環(huán)系統(tǒng)請(qǐng)學(xué)生總結(jié)鳥(niǎo)類(lèi)哪些功能最發(fā)達(dá)，討論得出：系統(tǒng)有啟中

9、氧氣水+二氧化碳+能量=鳥(niǎo)的體溫高而恒定鳥(niǎo)類(lèi)的消化快，呼吸快，循環(huán)也快，所以能量提供的速度特別快也特別多，所 以鳥(niǎo)類(lèi)的體溫是恒定的，稱(chēng)為恒溫動(dòng)物。恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物的定義恒溫動(dòng)物：可以通過(guò)自身的調(diào)節(jié)而維持體溫恒定的動(dòng)物。變溫動(dòng)物：體溫會(huì)隨周?chē)h(huán)境的變化而變化的動(dòng)物體溫恒定對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境有什么意義？恒定的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍。除此之外，鳥(niǎo)類(lèi)也是卵生，有堅(jiān)硬的卵殼保護(hù)。教學(xué)活動(dòng)三：鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系教師從課本上給的圖片為例子，拋磚引玉讓學(xué)生再談?wù)匄B(niǎo)類(lèi)的作用，并最終引 導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)大自然的思想態(tài)度價(jià)值觀。課堂小結(jié)：鳥(niǎo)適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1 .體形：流線(xiàn)型，可減少飛行中空氣的阻力；2 .體表：被覆羽毛，前肢變成翼；3 .肌肉：胸肌發(fā)達(dá)；4 .骨骼：輕、薄、堅(jiān)固、長(zhǎng)骨中空、有龍骨突；5 .消化系統(tǒng)：發(fā)達(dá)，食量大，消化能力強(qiáng)；排便快速；6 .呼吸系統(tǒng)：有獨(dú)特的氣囊輔助肺呼吸；7.循環(huán)系統(tǒng)：結(jié)構(gòu)完善，心跳快，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的功能強(qiáng)；板書(shū)設(shè)計(jì)：一、多種多樣的鳥(niǎo)二、鳥(niǎo)的主要特征1、身體呈流線(xiàn)型2、體表被覆羽