介紹我的數(shù)學(xué)老師作文900字

1、介紹我的數(shù)學(xué)老師作文900字介紹我的數(shù)學(xué)老師作文900字一她，一個(gè)循循善誘的人;她，一個(gè)慈祥幽默的人;她，一個(gè)愛(ài)護(hù)我們的人。她，就是我們五<1>班的數(shù)學(xué)老師王紅梅老師。作為王老師的學(xué)生，我們時(shí)時(shí)處處感到她的循循善誘。其中“表格引導(dǎo)法”就是一例。她不僅要我們?cè)趯W(xué)校做老師的好幫手，還要在家里做父母的乖孩子。為此，王老師給我們制定了一個(gè)表格，表格里列著要我們完成的一些力所能及的家務(wù)事，只要每天按時(shí)做到，就能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，一個(gè)月下來(lái)，分?jǐn)?shù)較高的就能獲得文具等小獎(jiǎng)品。這個(gè)方法讓平日里好吃懶做的我們變得特別勤快。王老師還是一個(gè)幽默的人。她的課上得有滋有味，這讓以前看到數(shù)學(xué)就頭疼的我漸漸地愛(ài)上

2、了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。有一次，王老師在上課時(shí)，一位同學(xué)趴在桌上偷笑，王老師并沒(méi)有責(zé)罵他，而是對(duì)他說(shuō):“你撿到了多少錢(qián)呀，這么開(kāi)心”。王老師話(huà)音剛落，全班學(xué)生都哄笑不止，那位同學(xué)慚愧地低下了頭。還有一次，一位同學(xué)因?yàn)楸寂芩俣忍?，一個(gè)跟頭摔倒了，正好摔倒在王老師跟前，王老師笑著對(duì)他說(shuō):“還沒(méi)有到新年，今天給我拜年不給你壓歲錢(qián)”。王老師的話(huà)讓大家不約而同地笑起來(lái)。從此以后，這位同學(xué)再也不“超速行駛”了。王老師之所以循循善誘而且幽默，是因?yàn)樗龕?ài)護(hù)我們，她的慈愛(ài)讓我們感到，她既把我們當(dāng)作學(xué)生，也把我們當(dāng)孩子看。她總是教導(dǎo)我們做一個(gè)正直的孩子，撿到錢(qián)要主動(dòng)上交，做錯(cuò)事要主動(dòng)承認(rèn)，和同學(xué)鬧別扭要主動(dòng)和解。王老師

3、不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的身體。冬天她怕我們凍著了，提醒我們加衣服;夏天又怕我們熱著了，讓我們?cè)诹骱箷r(shí)記得脫外衣。最讓我難忘的是去年冬天下雨，許多同學(xué)在上學(xué)的路上鞋子都淋濕了，她擔(dān)心我們凍病了，就挨個(gè)給那些同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)，讓家長(zhǎng)送鞋子來(lái)，當(dāng)時(shí)許多同學(xué)都感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。總之，王老師就如同母親一般關(guān)心我們。王老師還用心引導(dǎo)我們節(jié)約。她在教室的角落里放了一個(gè)塑料袋，只要誰(shuí)有喝完飲料的塑料瓶或是寫(xiě)完的作業(yè)本都可以放在袋子里，袋子裝滿(mǎn)后就賣(mài)給收廢品的，賣(mài)廢品的錢(qián)就用來(lái)給那些表現(xiàn)好的同學(xué)買(mǎi)獎(jiǎng)品。說(shuō)了這么多，你應(yīng)該也了解了我們的王老師，她可真是個(gè)名副其實(shí)的好老師。你是不是很羨慕我們呢?介紹我的

4、數(shù)學(xué)老師作文900字二要說(shuō)我敬佩的人很多，董存瑞、黃繼光、雷鋒等，它們的偉大事跡常讓我們感動(dòng)不已，但真正從心里敬佩的人，還是我天天見(jiàn)的支老師。記得上三年級(jí)時(shí)，我們數(shù)學(xué)和語(yǔ)文不再是同一位老師講了，我們要有一位新老師了，老師是男是女？長(zhǎng)得什么樣？脾氣如何？帶著這許多疑問(wèn)，我們等待著老師的到來(lái)。上課鈴響了，我們做得端端的，兩眼直直的盯著大門(mén)，只見(jiàn)一位個(gè)子高高的中年男子，手上拿著尺子，用胳膊夾著數(shù)學(xué)書(shū)和教案，滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái)，一看就知道這個(gè)老師絕不是好惹的。他只作了簡(jiǎn)單的自我介紹后就開(kāi)始講課了。原來(lái)他是給我們帶數(shù)學(xué)課的，姓支好奇怪的姓。不知不覺(jué)支老師給我們帶課已有三個(gè)年頭了，這段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)支老

5、師并不像他表面上那樣只有嚴(yán)肅，他也有幽默搞笑的時(shí)候。有一次，一位同學(xué)在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，偷偷的在下面玩，老師并沒(méi)有直接批評(píng)他，而是笑著說(shuō)了一句：“咱們班還有人搞地下工作呢!”同學(xué)們都笑了起來(lái)，哪個(gè)同學(xué)臉紅得像喝多了酒，班上的氣氛也一下子活躍了起來(lái)，那個(gè)同學(xué)上課時(shí)再也不玩了。支老師最讓我敬佩的是他的認(rèn)真勁，上課時(shí)講課非常認(rèn)真，批改作業(yè)時(shí)也非常認(rèn)真，他非常關(guān)注我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，只要發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他就會(huì)在課后給那個(gè)同學(xué)開(kāi)小灶，一遍一遍不厭其煩地講，直到這個(gè)同學(xué)搞懂了，他才會(huì)輕松的離開(kāi)教室。不過(guò)，第二天他會(huì)把這個(gè)問(wèn)題再重復(fù)地講一遍，生怕我們一覺(jué)睡醒全忘了。這就是我敬佩的支老師，他雖然沒(méi)有

6、那些英雄人物那樣有名，但在我心里卻是高大無(wú)比的。介紹我的數(shù)學(xué)老師作文900字三“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”，站在講臺(tái)上講課的是我的數(shù)學(xué)老師何老師。何老師是五年級(jí)才教我們的，記得那時(shí)我們班的調(diào)皮是全校有名的，弄的原先教我們的羅老師也向我們投降”。于是學(xué)校派了一位新的數(shù)學(xué)老師來(lái)教我們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都猜測(cè)著新老師是誰(shuí)。何老師剛進(jìn)教室時(shí)，我打量了他的樣子:挺慈祥的，短頭發(fā)，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁?？粗桓蔽馁|(zhì)彬彬的樣子，我不由地想：這位老師太軟了，別提教書(shū)了，自己先泥菩薩過(guò)河自身難保。何老師走上講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：“大家好，我是你們新數(shù)學(xué)老師何老師?！苯又诤诎迳蠈?xiě)出我們四年級(jí)時(shí)三個(gè)班的數(shù)

7、學(xué)期考情況，并信心十足的說(shuō)會(huì)趕上別班的?？粗蠋熜判氖愕臉幼?，我暗暗心想：俗話(huà)說(shuō)“新官上任三把火”，這應(yīng)該是老師的第一把火柔火。開(kāi)始老師還是安安靜靜地教書(shū)，我們班也是風(fēng)平浪靜?？蓛扇芎?，何老師大發(fā)雷霆了，原因是龍輝源上課不聽(tīng)講，被老師拉上講臺(tái)，從老師看我們的眼神中，我可以揣摩老師的心理：老虎不發(fā)威，你們當(dāng)我是病貓呀!過(guò)了一會(huì)兒，老師憤怒的目光變?nèi)岷土?，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)龍輝源說(shuō)：“你上課要聽(tīng)講，這件事老師不對(duì)，你能原諒老師嗎?”龍輝源猛點(diǎn)頭后，快速走下講臺(tái)。講臺(tái)下的我們先是心驚，后是哄堂大笑。何老師點(diǎn)起了第二把火訓(xùn)火。之后老師的每次發(fā)火都是火上添油，我對(duì)何老師的印象只有一個(gè)字“兇”。直到六年級(jí)，也

8、就是現(xiàn)在，發(fā)生了一件事，使我改變了對(duì)何老師的看法。那是前幾個(gè)周的一天，老師來(lái)修我們班壞了的兩盞燈，起初還是安然無(wú)恙，可過(guò)了一會(huì)兒，意想不到的事發(fā)生了，“咣當(dāng)”一聲，老師從桌子上跌了下來(lái)。我們幾個(gè)同學(xué)忙跑過(guò)去扶起老師，老師手腳都有傷，更嚴(yán)重的是老師左手上有一個(gè)傷口，可以看到里面的肉了。我們著急地問(wèn)：“老師，疼嗎?”老師忙說(shuō)：“沒(méi)事?！笨伤櫰鸬拿济屛覀冎览蠋熀芴酆芴?。有一位男同學(xué)說(shuō)：“老師踩的桌子原先就壞了。”我們忙責(zé)備他明明知道那又為什么不扶桌子呢?他可能感到自責(zé)了，變得無(wú)話(huà)可說(shuō)。老師又說(shuō)：“沒(méi)事?！闭f(shuō)得那般輕松，那般自然。之后又踩上一個(gè)桌子繼續(xù)修燈了。我們小心翼翼的扶著，生怕老師再受傷?？粗蠋煹纳碛?，我想到的是深深的自責(zé)和悔恨。老師終于點(diǎn)起了第三把火心火。每次看到那兩盞明亮的燈，我想到的不是老師受傷的情景，而是一位老師對(duì)待學(xué)生象親子女的心，老師雖然很兇，但他的心里所想無(wú)人知曉，他寧愿我們怕他，也不愿我們放蕩不羈。介紹我的數(shù)學(xué)老師作文900字四要說(shuō)姚明，誰(shuí)都知道，nba運(yùn)動(dòng)員。可是，要說(shuō)姚明明，你可能不知道，但在我們學(xué)校可