四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課外短文閱讀

1、第一篇：竹竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶；竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正

2、是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？ 1.“息”字的解釋有：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；停止；消息；利息。 文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第 種解釋。 2.聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)字的意思。 不愧: 自古至今: 不懼: 3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 平凡（ ） 然而（ ） 品格（ ）不畏（ ） 4.這段短文寫(xiě)了竹子的 、 兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的 。5.作者從 、 的用途寫(xiě)出了竹子“全身是寶”。 6.為什么說(shuō)翠竹真不愧是“綠色的寶藏”？ 7.“歲寒三友”是指 、 、 。 8.用“”畫(huà)出本文的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改成陳述句。 9.竹子最突出的品格是： 第二篇： 秋天的香山公

3、園秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。 走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿了各種樹(shù)木，枝葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒(méi)在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹(shù)樹(shù)交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐 色就像千萬(wàn)只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬(wàn)千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。 人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉。” 香山公園里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽(yáng)光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。

4、有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚(yú)兒在你追我趕地嬉戲。 再看，路旁的花壇里，花兒展開(kāi)笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開(kāi)了卷曲的花瓣；沒(méi)有開(kāi)放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。 美麗的香山公園，使游人流連忘返。 1.查字典。 “爽”用音序查字法應(yīng)查音序 ，再查 ；用部首查字法應(yīng)查部首 ，再查 畫(huà)。字典中的解釋有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）違背。“爽人的秋風(fēng)”中“爽”應(yīng)取第 種解釋。 2用“”分別畫(huà)出概括第3、4、5自然段意思的中心句。 3讀第3自然段，作者是從 、 、 三方面描寫(xiě)紅葉的。4第5自然段

5、，寫(xiě)了 、 、 三種花，是從   、  、 三方面介紹的。 5用“”劃出首尾照應(yīng)的句子。第三篇： 有人贈(zèng)送歐陽(yáng)修一幅古畫(huà)。歐陽(yáng)修展開(kāi)畫(huà)卷看時(shí)，見(jiàn)上面畫(huà)著一叢牡丹，花下有一只貓。歐陽(yáng)修只覺(jué)得畫(huà)法圓熟，（玩賞、觀賞）了一會(huì)兒，也沒(méi)有看出其中的（奧妙、秘密），就吩咐人掛到書(shū)房里。這天，丞相吳育來(lái)訪。歐陽(yáng)修把客人領(lǐng)進(jìn)書(shū)房。剛坐定獻(xiàn)茶，吳育突然發(fā)現(xiàn)墻上新添的一幅古畫(huà)，便起身近前觀看。（端詳、觀看）了好一會(huì)，吳育禁不住連連點(diǎn)頭（贊賞、贊嘆）起來(lái)：“這是正午牡丹啊，畫(huà)得好，畫(huà)得好！”“怎么見(jiàn)得是正午牡丹？”歐陽(yáng)修不解地問(wèn)。你看 吳育微笑著把歐陽(yáng)修拉到畫(huà)前 用手指點(diǎn)著 這花瓣張開(kāi)

6、，色澤又顯得比較干燥 自然是正午中時(shí)的花如果是帶露的鮮花，那么花冠是聚攏的，顏色是（鮮潤(rùn)、鮮艷）的，并不象這畫(huà)上的牡丹。再看貓的眼睛，貓眼早晚是圓的，太陽(yáng)漸近正午，瞳孔也漸漸變得狹長(zhǎng)，正午就縮成一條線了?！薄澳愕囊?jiàn)解正確！正確！”歐陽(yáng)修恍然大悟，佩服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。1劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~。2給第五自然段的開(kāi)頭幾句加標(biāo)點(diǎn)。3從下列題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目（）A 正午牡丹 B 歐陽(yáng)修與古畫(huà) C 一副古畫(huà)4歐陽(yáng)修與吳育對(duì)這幅古畫(huà)的態(tài)度有什么不同？用橫線劃出來(lái)。5仔細(xì)讀第五自然段，填寫(xiě)下表花瓣光澤貓的眼睛正午早晨6吳育在分析牡丹時(shí) ，是抓住了牡丹的（ ）和（ ）方面，并通過(guò)（ ）和 （ ） 的花朵進(jìn)行對(duì)比

7、；分析貓時(shí)，主要抓住了貓的（ ），因?yàn)?（ ）。7吳育為什么能夠判斷出這幅古畫(huà)是“正午牡丹”？ 第四篇： 羅賓斯是個(gè)收入頗豐的門鎖推銷員，他的成功在很大程度上取 (絕 決)于他對(duì)產(chǎn)品的了如指掌和對(duì)顧客心理的充分了解。 一次，俄亥俄州的教育系統(tǒng)為一所新建的中學(xué)安裝2000個(gè)門鎖招標(biāo)，羅賓斯得知后便躍躍欲試，他徑直找到主管者呈上產(chǎn)品介紹。 遺憾的是，主管一看總價(jià)格便（段 斷）然回絕：“對(duì)不起，羅賓斯先生，我們實(shí)在無(wú)法合作?！?哦 那可糟糕透了 羅賓斯邊說(shuō)邊起身欲走 不過(guò) 我的這種鎖可沒(méi)有什么危險(xiǎn)性 主管豈能讓羅賓斯扔下這么一句不明不白的話就離開(kāi)?于是趕緊追問(wèn)：“危險(xiǎn)，什么意思？” 羅賓斯停下來(lái)一口

8、氣說(shuō)出一連串制鎖廠商的名字，從主管者的一面部表情，他可以知道，他們正是在此項(xiàng)目上的（競(jìng) 竟）爭(zhēng)者。于是他解釋道：他們的鎖在門里邊的邊緣很粗（造 糙），而孩子們有時(shí)關(guān)門不抓門把手而抓門，從而劃破他們的皮膚。您手中其他的鎖也許比我們的便宜，但一旦您把醫(yī)藥費(fèi)、課堂損失和法律訴訟費(fèi)加起來(lái)，您也許還是曉得我們的這種安全門鎖合算。羅賓斯的一席話，又一次充當(dāng)了靈驗(yàn)的鑰匙。1用“”選擇括號(hào)里正確的字。2聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。了如指掌： 躍躍欲試： 3給第自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。4用“ ”畫(huà)出文中的一句反問(wèn)句，并改成陳述句。 5給本文擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題： 6.用一句話概括故事的主要內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。7主管一開(kāi)始因?yàn)?

9、而拒絕了羅賓斯的推銷，但是羅賓斯的這句話引起了他的好奇“ ”。羅賓斯話中的“危險(xiǎn)性”指的是 。羅賓斯最后推銷成功是因?yàn)橹鞴馨l(fā)現(xiàn) 。8.羅賓斯的推銷為什么可以成功？請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊眲澇?，并結(jié)合本例作簡(jiǎn)要分析。 第五篇： 一張紙條 上四年級(jí)那年，我喜歡格林童話到了癡迷的地步。那時(shí)，父母工資（微弱 微薄），除了（維 惟）持生活以外，根本沒(méi)有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書(shū)。平時(shí)父母總是把錢放在寫(xiě)字臺(tái)的抽屜（dì tì)里，而鑰匙(chi shi)就放在寫(xiě)字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙找開(kāi)了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從書(shū)店里買回了那本夢(mèng)寐以求的格林童話。幾

10、天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜，父母(似乎 幾乎）并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。不久，書(shū)店里進(jìn)了一批新書(shū)，其中綠野仙蹤是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的（引誘 誘惑），我如法炮制。當(dāng)我再一次打開(kāi)寫(xiě)字臺(tái)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子。”我很慚愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。1. 用“”選擇括號(hào)里正確的讀音和字詞。2. 用部首查字法查字典，完成練習(xí)。（1） “寐”：用部首查字法先查 ，再查 畫(huà)，意思是 聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋“夢(mèng)寐以求”的意思： 文中還有一個(gè)詞語(yǔ)表示“我

11、”非常喜歡格林童話 3. “如法炮制”的“炮”，讀音是 ，意思是 文中“我”準(zhǔn)備 4. 文中有一句話寫(xiě)出了“我”改正錯(cuò)誤的行動(dòng)，用“ ”畫(huà)出來(lái)。 5. 當(dāng)“我”看到抽屜里的紙條時(shí)，“我”很慚愧。為什么會(huì)感到慚愧呢？ 6. 文章想要表達(dá)的主要感情是（ ）A慚愧 B自責(zé) C感激7. “一張紙條成了我一生的警示”，這張紙條警示作者什么？ 第六篇 提燈籠的小飛蟲(chóng)溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（x shì）滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇（zh zhé）人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏（cháng zàng）在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻（b p）璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。1. 給帶點(diǎn)的字選擇