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1、五年級北師大版語文下冊課文內(nèi)容閱讀理解周末專項練習(xí)含答案班級:_ 姓名:_一、 閱讀課內(nèi)外片段及資料,完成練習(xí)。人在奮力奔跑的時候,最大速度能夠達(dá)到44千米每小時。這個速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。在兩條腿的動物里面,鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時。獵豹才是陸地上跑得最快的動物。但是游隼向下俯沖時的速度更快,超過320千米每小時。這個速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍。它俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時速度都要快。不過,游隼還是沒有飛機飛行的速度快。在噴氣式飛行的高度,聲音傳播的速度大
2、約是1050千米每小時,而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對著一個以超音速移動的人大喊,他是什么都聽不見的。因為聲音根本追不上他。乘坐噴氣式飛機去旅行,速度絕對是夠快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。對!我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引力,飛到浩瀚的太空中,火箭的速度要比噴氣式飛機的速度快得多才行?;鸺淖畲笏俣饶苓_(dá)到4萬千米每小時,是聲速的30多倍。進入太空之后,即使關(guān)掉發(fā)動機,火箭仍可以繼續(xù)前進。(資料)游隼,一種中型猛獸,主要在空中捕食。它大多數(shù)時候都在空中飛翔巡獵,發(fā)現(xiàn)獵物時首先快速升上高空,占領(lǐng)制高點,然后以每秒鐘75100米的速度,近似垂直
3、地從高空俯沖而下。游隼的俯沖捕獵本領(lǐng)不是天生就會的,它具有自然界罕見的教授雛鳥捕食技巧的行為。1文中提到了三種動物,其中陸地上的奔跑冠軍是_?;鸺w到太空中,最大速度能達(dá)4萬千米每小時,這樣設(shè)計的目的是_。2由“資料銜接”可知,游隼在空中發(fā)現(xiàn)獵物后不降速度反升的原因是( )A和獵物比速度B要占領(lǐng)制高點C為了空中捕食D教小游隼本領(lǐng)3文中畫橫線的句子主要運用_,_的方法來說明游隼沒有飛機飛行速度快。4了解文章的結(jié)構(gòu)特點,可以提高閱讀速度。選文每個自然段的結(jié)構(gòu)特點基本是_,知道了這個,就能提高閱讀速度了。二、 閱讀理解。四季之美(節(jié)選)秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時,動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里
4、飛去。成群結(jié)隊的大雁,在高空中比翼而飛,更是叫人感動。夕陽西沉,夜幕降臨,那風(fēng)聲、蟲鳴,聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美,就是在遍地鋪滿白霜的早晨,或是在無雪無霜的凜冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時,那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。≈皇堑搅酥形?,寒氣漸退,火盆里的火炭,大多變成了一堆白灰,這未免令人有點掃興。1文中畫線句在語段中起_的作用。2選文第1自然段按_順序描繪了_和_兩幅圖畫( )A空間 烏鴉歸巢 大雁南飛B時間 夕陽斜照山 夕陽西沉3冬天,作者明明喜歡早晨,為什么還要寫中午呢?_4用橫線畫出選文第1自然段中描寫動態(tài)美的句子。句子
5、給人以美感的原因是_。三、 課內(nèi)閱讀。 白鷺是一首精巧的詩。色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了?;蛟S有人會感到美中不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎?白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。1文中從(_)(_)兩方面寫出了白鷺的精巧。2這段話把白鷺比作了(_)、(_)。3這幾段話選自課文_,它的作者是_。4用選段中字體加點的詞造句。 即使也_5用“ ”畫出選段中的一個反問句,并把它改為肯定句。_6第3自然段寫到了白鷺、朱鷺、蒼鷺,這樣寫的好處是什么?_四、 課
6、內(nèi)閱讀。有一天,藺相如坐車出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說,藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢!藺相如對他們說:“諸位請想一想,廉將軍和秦王比,誰厲害?”他們說:“當(dāng)然秦王(嚴(yán)厲 厲害)!”藺相如說:“秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?大家知道,秦王不敢進攻我們趙國,就因為武有廉頗,文有藺相如。如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國(必須 必然)乘機來打我們。我所以避著廉將軍,為的是我們趙國啊!”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家的利益,真不應(yīng)該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上縛著
7、荊條,到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪,連忙熱情地出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1劃去文中括號內(nèi)錯誤的詞語。2文中對藺相如的描寫主要運用了( )A語言描寫B(tài)心理描寫C動作描寫3從“負(fù)荊請罪”這故事中,我們可以看出藺相如是個_的人,廉頗是個_的人。4將下列句子改為陳述句。秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?_五、 閱讀課內(nèi)片斷,完成練習(xí)。少年中國說(節(jié)選)故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立、少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。紅目初升,其道大光。河出伏流,一
8、瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚。乳虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。奇花初胎,矞矞皇皇。干將發(fā)硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃??v有千古,橫有八荒。前途似海,來日方長。美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!1本文的作者是_。2選出下列畫線字的正確解釋。(1)干將發(fā)硎,有作其芒(_) A光芒 B鋒芒 C茫茫(2)天戴其蒼,地履其黃(_) A領(lǐng)土 B鞋子 C踩、踏3將下列表象征關(guān)系的句子用直線連接起來。(1)紅日初升,其道大光。 A象征少年中國突然崛起(2)河出伏流,一瀉汪洋。 B象征中國的巨大聲威(3)潛龍騰淵,鱗爪飛揚。 C象征中國的巨大前程(4)乳虎嘯谷,百獸震惶。 D象征
9、中國的進步不可限量4選文第自然段寫了很多事物來贊美少年中國,作者為什么選擇這些事物來形容自己心目中的“少年中國”?_六、 課內(nèi)閱讀圓明園的毀滅(片段)。1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天,煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。1寫出下列詞語的近義詞。侵略(_) 銷毀(_) 籠罩(_)2用“_”線畫出作者高度評價圓明園的句子。3讀短文二三句,你從“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)
10、”“任意”這三個詞語中體會到_4這段文字表達(dá)了作者_(dá)感情,朗讀時要讀出_的語氣。5一直以來,“要不要重建圓明園”備受社會各界的爭議,有人反對也有人贊成。你的觀點:_理由是:_七、 課內(nèi)閱讀。總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理,這都是從“修身”課本中所得不到的。我自1986年到日本訪問回來后即因傷腿閉門不出,“行萬里路”做不到了,“讀萬卷書”便是我惟一的消遣。我每天都會得到許多書刊,知道了許多事情,也認(rèn)識了許多人物。同時,書看多了,我也會挑選、比較。比如說看了精彩的西游記就會丟下煩瑣
11、的封神榜,看人物如生的水滸傳就不會看索然無味的蕩寇志等等。對于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的,堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字,我一看就從腦中抹去;但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百上千字,也往往使我心動神移,不能自已!書看多了,從中也得到一個體會:物怕比,人怕比,書也怕比,“不比不知道,一比嚇一跳”。因此,某年的“六·一”國際兒童節(jié),有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話,我只寫了九個字,就是:讀書好,多讀書,讀好書。1作者說“讀書好”,請你從上文找出能表明“讀書好”的句子并抄錄下來。_2作者要求大家“讀好書”,從上文看,作者認(rèn)
12、為“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?_3作者還教給大家選擇好書的方法,那就是_ 4“讀書好,多讀書,讀好書”這三句話,分別強調(diào)了讀書的哪些方面?_5下面這句話中的加點部分是兩部書,請你選擇其中一部,根據(jù)你的閱讀體驗,寫出書中的一個例子來加以印證,要求至少有一兩句簡潔的評價。比如說看了精彩的西游記就會丟下煩瑣的封神榜,看人物如生的水滸傳就不會看索然無味的蕩寇志等等。_八、 課內(nèi)閱讀,回答問題。海力布知道著急也沒有用,不把為什么要搬家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定( )地對大家說:“今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒大地。你們看,
13、鳥都飛走了。”接著,他就把怎么得到寶石,怎么聽見一群鳥商量避難,以及為什么不能把聽來的消息告訴別人,都原原本本照實說了。海力布剛說完,就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛( )。他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著老人,領(lǐng)著孩子,趕著牛羊,往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上,忽然烏云密布,狂風(fēng)怒號,接著就是傾盆大雨。半夜里,聽見一聲震天動地的巨響,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他們住的村子淹沒了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。1寫出橫線詞語的反義詞。2照樣子,寫詞語。原原本本(AABB型) 傾盆大雨(含有比喻) 3文中畫“ ”的句子屬
14、于_描寫,你從中看出海力布的_特點。4海力布為什么會變成石頭?_5人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布? _九、 閱讀短文,完成練習(xí)。桂花雨(節(jié)選)搖花對我來說是件大事,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云,就知道要來臺風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖啊搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨??!”桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過來時還可以做糕餅。去年,整個村子都浸在桂花的香氣里。1選文講的是_。2反
15、復(fù)讀句子,說說應(yīng)該用怎樣的語氣來讀下面兩句話。(1)“媽,怎么還不搖桂花呢?”應(yīng)讀出_的語氣。(2)“?。≌嫦裣掠?,好香的雨??!”應(yīng)讀出_的語氣。3文中畫“ ”的句子不僅寫出了桂花_的特點,還寫出了作者對桂花的_之情。4文中寫到桂花有什么用途?_5讀“”線句子,思考:一個“浸”字說明了什么?_答案1、1 獵豹 擺脫地心引力 2B3 列數(shù)字 作比較 4一種速度比另外一種速度快2、1引領(lǐng)下文2B3這樣寫是為了突出早晨溫暖、和諧的畫面。4夕陽斜照西山時,動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。 寫出了秋天黃昏下的烏鴉歸巢時的美。3、1 顏色 身體結(jié)構(gòu) 2 一首精巧的詩 一首韻在骨子里的散文詩。 3 白
16、鷺 郭沫若 4即使天不下雨他也總是帶著一把雨傘。5但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎? 但是白鷺本身就是一首優(yōu)美的歌。6這是用對比的手法來突出白鷺身段的精致玲瓏。4、1嚴(yán)厲 必須2A3 識大體顧大局 知錯就改 4秦王我都不怕,不會怕廉將軍。5、1梁啟超2 A C 3(1)C(2)D(3)A(4)B4因為這些喻體都有著新生的活力,進取的志向和不可抵擋的強盛之力。突出了少年中國的特征和發(fā)展前途。6、1侵犯 燒毀 覆蓋 2我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。3侵略者的貪婪、野蠻和殘暴4對侵略者的無比仇恨 痛惜、悲憤 5反對 圓明園留下的一片廢墟會時刻提醒人們:那段屈辱的歷史,激勵我們一直奮發(fā)圖強。7、1我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理,這都是從“修身”課本中所得不到的。2是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百上千字,也往往使我心動神移,不能自已!3比
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