小學(xué)語(yǔ)文升學(xué)考試試卷答案

1、小 學(xué) 語(yǔ) 文 升 學(xué) 考 試 試 卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）kuko ng b u h6 ng md o ch ai ch u mi a o sh i（恐怖）（ 鴻毛）（拆除）（藐視）（魁梧）j i ng m ij u ju e p d i hu di l i ng h u n k n ch g（靜謐）（ 拒絕）（ 徘徊 ）（靈魂）（ 堪稱(chēng) ）、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)上橫線。（6分）懲罰（ch eng 力由g)允諾(r tn y in )血泊（b° P Q1、按要求填空。（2分）精湛( zh d n sh e n) 澎海(b ai p Q )點(diǎn)梁(j

2、 j 疝友誼（y iy1模樣（m6 mu ） 吮吸（sh in）僻靜（b ip。勉強(qiáng)（qi ig qi a ng ） 噴香（p C IP 引三、用“一一”畫(huà)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，然后在 （）里改正。（4分）自做自受（作）迫不急待（及）千軍一發(fā)（鈞） 一言九頂（?克苦學(xué)習(xí)（刻）陰謀鬼計(jì)（詭）一忘無(wú)際（望） 全神，慣注（四、仔細(xì)辨別下列每個(gè)字，給它們各組一個(gè)詞。（4分）碗（）哄（）梯（）壁（）蜿（）烘（）涕（）璧（）五.按要求完成下列各題：（5分）“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”用音序查字法，應(yīng)查音序J ;按部首查字法，應(yīng)先查 _部，再查11 畫(huà)?！爸?jǐn)”在字典里有兩種解釋?zhuān)盒⌒?；鄭重。在這個(gè)詞中應(yīng)取第種中解釋。2、下

3、面的詩(shī)句依次填入花名。（2分）（1）春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝 紅杏 出墻來(lái)。（2）兒童急走追黃蝶，飛人 菜花 無(wú)處尋。（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù) 梨花 開(kāi)。（4）竹外桃花 三兩枝，春江水暖鴨先知。3. 一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后，禁不住驚叫起來(lái)，"”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（ C. _ ）。1分A.別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲(chóng)子呀！B.小蟲(chóng)子那么多，而且都在動(dòng)！C.小蟲(chóng)子！那么多小蟲(chóng)子都在動(dòng)！D.我真沒(méi)想到，小水滴里是有蟲(chóng)子的。六、給說(shuō)法正確的句子打“，”，錯(cuò)誤的打“X”。（7分）1. “模糊（m6）、似乎（s i

4、）、轉(zhuǎn)身（zhu dn）、分量（f小g） ”這些加點(diǎn)的多音字的讀音沒(méi)有一個(gè)錯(cuò) 的。（x）2. “輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。（X ）3. “煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同， 都是褒義詞。（X ）4. “春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)?！迸c“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！”都犯了語(yǔ)序顛倒的錯(cuò)誤。（V ）5. “海燕出版社出版的世界文學(xué)名著漫畫(huà)本解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇到的難題”若縮句，應(yīng)該是“出版社解決了難題”。（ X ）6. 藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？ ”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺

5、相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王他都不怕，他更不會(huì)怕廉將軍。" （ x ）7. 李大釗是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人。（ X ）8. 根據(jù)情境，按要求填空。（5分）1.填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)。（2分）（1）人們乘舟蕩漾在西湖上，（欣賞）著如畫(huà)的美景，心曠神怡（2）鄧小平的塑像剛落成，來(lái)（ 參觀）的人就很多。（3）這里的書(shū)太多了，稍微（瀏覽）一下，得花半天的時(shí)間。（4）宇航員在天際遨游時(shí)，（ 遙望 ）地球，發(fā)出由衷的感嘆。2,在學(xué)習(xí)、生活中，當(dāng)你遇到困難時(shí)，是哪一句名言激勵(lì)你？請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。（1分）（如:學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。）3.寫(xiě)出四個(gè)形容“專(zhuān)心”的四字成語(yǔ)：_ （一專(zhuān)心致志一心一意聚精會(huì)神

6、 全神貫注）（2分）八、按要求寫(xiě)句子。 （7分）1 .照例子，把句子寫(xiě)得更生動(dòng)。（2分）例：茶樹(shù)叢中傳來(lái)姑娘們的歡笑聲，仿佛美妙的銀鈴聲。（比喻）我來(lái)到了家鄉(xiāng)的小河邊，例：浪花嬉笑著追逐著奔向岸邊。（擬人）2 .從下列詞語(yǔ)中任意選擇 2個(gè)詞語(yǔ)和一組關(guān)聯(lián)詞，在下面畫(huà)上橫線，然后寫(xiě)一段通順連貫的tBo （3分）傾注 如饑似渴閃爍 酷愛(ài) 凝聚 憧憬多么多么不是而是如果那么3 .用“驕傲” 一詞寫(xiě)兩個(gè)不同的句子。2分（指不謙虛）（指很自豪）九、下面一段話，共有3處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?。?分）兒童節(jié)馬上終于來(lái)到了，校園里到處都是喜氣洋洋的。操場(chǎng)上，張小冬和他的伙伴們拿著采色氣球跑來(lái)跑去，多么開(kāi)心啊十、

7、1.請(qǐng)把古文補(bǔ)充完整（3分）（1） 人曰：“何不試之以足？” 曰：“2 寧信度，無(wú)自信也人固有一死，或重于泰山 ,或 輕于鴻1。（3）或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？ ”其人勿能應(yīng)也 o2.在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（5分）（1）人們常用杜甫的 “隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ”一句來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。(2)唐朝大詩(shī)人王昌齡用“ 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺 ”來(lái)表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊落的品格和對(duì)謗議的蔑視。(3)古代詩(shī)人寫(xiě)了不少反映兒童生活情趣的詩(shī)句，如兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋_ (答案不唯一)(4)我們即將畢業(yè)，我想用王勃的詩(shī)句與好朋友共勉 海內(nèi)存知己，天

8、涯若比鄰_o(5)龔自珍在己亥雜詩(shī)中大聲疾呼：要振興國(guó)家，挽救危亡，就需要涌現(xiàn)出大批立志改革的仁人志士，表達(dá)這樣思想感情的詩(shī)句是 J我勸天公重抖擻，不拘一格降人才 J3.先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再用直線把相應(yīng)的詩(shī)句、詩(shī)人和朝代連接起來(lái)。(10分)(1) 本自同根生，相煎何太急 ?王昌齡現(xiàn)代(2)待到山花爛漫時(shí) ,她在叢中笑。曹植唐代(3) 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山 o毛澤東三國(guó)時(shí)期王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁 O杜甫宋代(5) 卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。陸游唐代4.按課文內(nèi)容填空：(4分)« 吹面不寒楊柳風(fēng) ,不錯(cuò)的，像母親的手 撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的 氣息,混著青

9、草味兒，還有各種花的香，都在微潤(rùn)濕 的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在 繁花嫩葉 當(dāng)中，高興起來(lái)，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出 婉轉(zhuǎn) 的曲子，跟 輕風(fēng)流水因和著。這段話選自朱自清 的春 。十一、閱讀短文，完成后面的作業(yè)。(一)我愛(ài)荷葉古人的詩(shī)文中贊美荷花的的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而我卻更喜愛(ài)荷葉?？窗。菨M(mǎn)塘荷葉，墨綠，渾圓，厚重。久旱初雨，雨點(diǎn)兒嘩啦啦地灑落荷塘。對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點(diǎn)兒都不沾唇，她們總是小心地把水保存起來(lái)，留給湖中的魚(yú)兒。風(fēng)雨襲來(lái)，她們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日當(dāng)空，她們個(gè)個(gè)撐起翠綠色的傘,擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚(yú)

10、戲蝦游。如果沒(méi)有荷葉，只剩一支支光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地立著，荷塘就顯得單調(diào)。如果沒(méi)有荷葉進(jìn)行光合作用，就長(zhǎng)不出那些漂亮的荷花。荷葉雖然功德滿(mǎn)荷塘，可她從不居功自傲。當(dāng)人們指點(diǎn)欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較自己的得失。她總是默默地工作，無(wú)私地奉獻(xiàn)。荷葉是美的，她的心靈更美。因此，我愛(ài)荷葉，我覺(jué)得荷葉更值得贊美！1 .短文是按總分總 的結(jié)構(gòu)敘述的。（1分）2 .理解句子，用選出最合適的理解。（1分）“如果沒(méi)有荷葉進(jìn)行光合作用，就長(zhǎng)不出那些漂亮的荷花。”（1）有荷葉襯托，荷花才長(zhǎng)得漂亮。（）（2）荷葉通過(guò)光合作用為荷花提供充足養(yǎng)料，使荷花長(zhǎng)得漂亮。（，）（3）沒(méi)有荷葉，只剩一支支光桿荷花，荷塘就不漂亮。（）

11、3.文中加“ ”的語(yǔ)句屬于哪種描寫(xiě) ？請(qǐng)把序號(hào)填在下面相應(yīng)的括號(hào)里（2分）實(shí)在事物描寫(xiě)：（ W ）聯(lián)想（想象）描寫(xiě)：（ ）（1） " 在文中畫(huà)出一個(gè)起承上啟下作用的過(guò)渡句。（1分）（荷花固然值得贊美，然而我卻更喜愛(ài)荷葉）（2） 颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間2005年8月29日，颶風(fēng)“卡特里娜”把美國(guó)墨西哥灣沿岸的4個(gè)州變成了人間地獄，遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90%勺建筑已完全消失。颶風(fēng)雖可怕，但人們的愛(ài)并沒(méi)有退縮，愛(ài)心與奉獻(xiàn)在這場(chǎng)災(zāi)難中演繹（yi）著一段段可歌可泣的故事。颶風(fēng)襲來(lái)時(shí)，有 6個(gè)人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個(gè)法院里走出來(lái)，他們是剛剛法庭上的原告和被告。為避災(zāi)難，他們情急之下

12、不約而同地就近躲在一個(gè)立交橋的橋墩旁。當(dāng)時(shí)的風(fēng)力達(dá)到12級(jí)，連小汽車(chē)也被刮到了半空，僅靠著光禿沒(méi)有把手的橋墩的6個(gè)人，隨時(shí)都有被刮跑的危險(xiǎn)。怎么辦？危急時(shí)刻，一個(gè)聲音突然喊道：“快把手拉在一起！”喊聲讓人們恍然大悟，他們拋卻了所有的恩仇，圍抱著橋墩，把手緊緊拉在一起。那一刻，他們感到別人的手對(duì)自己是那么重要。結(jié)果，颶風(fēng)也對(duì)這同心連手的6個(gè)人無(wú)可奈何，6個(gè)人逃過(guò)了一劫（ji 6）。強(qiáng)烈颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi)，路易斯安那州首府新奧爾良市由于地勢(shì)低于海平面，80%勺城區(qū)都被洪水淹沒(méi)，有 8個(gè)市民在洪水泛濫時(shí)坐在一條小船上逃生。但小船還沒(méi)有走多遠(yuǎn)，就因?yàn)樘?在水里直打轉(zhuǎn)，并慢慢下沉，眼看著一船人就要葬

13、身水底。就在這時(shí)，一位體態(tài)較胖的中年男子站起來(lái)說(shuō)：“讓我跳下去，大家就得救了！”聽(tīng)了他的話，其他幾個(gè)人也紛紛要跳下去，要把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說(shuō)：“誰(shuí)也別爭(zhēng)，跳下去的必須是我，因?yàn)槲沂撬腥酥凶钪氐?。”說(shuō)完，他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開(kāi)始上浮，船上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒(méi)，都失聲痛哭起來(lái)。送是美國(guó)有史以來(lái)遭遇的最大颶風(fēng)。不可否認(rèn)，災(zāi)難常常令人類(lèi)狼狽不堪，災(zāi)難常會(huì)帶來(lái)慘絕人寰（hum）的毀滅，但每場(chǎng)災(zāi)難都是對(duì)人類(lèi)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。就在這些考驗(yàn)中，我們會(huì)看到最光芒四射的美麗人性。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（ 2 分）無(wú)可奈何：沒(méi)有任何辦法，感到無(wú)助。逃過(guò)一劫：逃過(guò)一場(chǎng)浩

14、劫 。2按要求改寫(xiě)句子。（ 2 分）（ 1）把直接引用改為第三者轉(zhuǎn)述：一位體態(tài)較胖的中年男子站起來(lái)說(shuō)： “讓我跳下去，大家就得救了！” （一位體態(tài)較胖的中年男子站起來(lái)說(shuō)，讓他跳下去，大家就得救了。）（ 2）改為“把”字句：船上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒(méi)，都失聲痛哭起來(lái)。（ 船上的其他人眼看著洪水把這個(gè)不知姓名的人吞沒(méi)，都失聲痛哭起來(lái)。）3第2 自然段在文中所起的作用是_（ _承上啟下的作用，_為下文寫(xiě)愛(ài)心與奉獻(xiàn)的偉大做了鋪墊，引出下文）（ 1 分）4寫(xiě)出下列句子使用了哪幾種說(shuō)明方法。（ 3 分）2005 年 8 月 29 日，颶風(fēng)“卡特里娜”把美國(guó)墨西哥灣沿岸的 4 個(gè)州變成了人

15、間地獄，遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90%的建筑已完全消失。（打比方、列數(shù)字、舉例子）5請(qǐng)你在 50 字以?xún)?nèi)，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)句概括第 3 自然段，即颶風(fēng)中第一個(gè)瞬間發(fā)生的事。（ 2 分）颶風(fēng)來(lái)襲， 6 個(gè)剛走出法庭的原告和被告手拉手，齊心協(xié)力，共同應(yīng)對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難。6文章最后說(shuō)： “就在這些考驗(yàn)中，我們會(huì)看到最光芒四射的美麗人性。”讀完文章，你看到的“最光芒四射的美麗人性”是_（幫助他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，懂得愛(ài)與奉獻(xiàn)）2 分）（3） 一生的財(cái)富8 歲那年春節(jié)，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。我和小伙伴們發(fā)揮了爆竹的最大功能：“連鎖炮”、“沖天炮”、“炮炸豬鼻”、“炮驚母雞”最后，我們想到了 “炮人”。不一會(huì)兒，一位50

16、多歲的老人騎著一輛自行車(chē)進(jìn)入了我們的視野，我大喊一聲：“放！”小伙伴們將一個(gè)個(gè)爆竹點(diǎn)燃后拋出?！芭?！啪！啪！”“擊中了！擊中了！” 小伙伴們叫喊著。老人被這突如其來(lái)的“打擊”驚得慌了手腳，摔倒在地上，整個(gè)人被自行車(chē)壓著。小伙伴們一哄而散，但我沒(méi)有跑，至今我也說(shuō)不清楚為什么。老人摔倒的姿勢(shì)使他爬起來(lái)很困難，我呆立了一會(huì)兒，跑過(guò)去使勁地把自行車(chē)拖開(kāi)。老人看了我一眼，沒(méi)說(shuō)話。幾分鐘后，他終于站起來(lái)了。我的眼睛緊盯著地面，等待著老人的一頓訓(xùn)斥。可是老人拍了拍身上的塵土，說(shuō)： “孩子，你很懂禮貌?！崩先送浦孕熊?chē)離去，走了幾步，又回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)了一句很平淡，但令我永遠(yuǎn)忘不了的話“ 孩子 ， 關(guān)心人 , 愛(ài)

17、護(hù)人 , 幫助人 ,將是你一生的財(cái)富， 知道嗎 ？ ”我看著他，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我隱隱約約地感覺(jué)到，在這個(gè)春節(jié)里，這句話的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了壓歲錢(qián)，超過(guò)了新衣服。我甚至開(kāi)始對(duì)自己的惡作劇感到內(nèi)疚。一個(gè)又一個(gè)春節(jié)過(guò)去了。漸漸地，我長(zhǎng)大了，經(jīng)歷了很多事情，領(lǐng)悟了一些人生哲理，也越來(lái)越深刻地理解了老人的那句話的內(nèi)涵。以一份愛(ài)心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅會(huì)為自己增添一份無(wú)價(jià)的財(cái)富，更會(huì)為生命增添一份美麗。2 分）1. 給帶點(diǎn)的字選擇最合適的解釋?zhuān)谙旅娈?huà) 一哄而散：排遣 分布 分開(kāi)越來(lái)越深刻地理解了：深?yuàn)W 深入2. 給短文中第八自然段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（ 2 分）3. 當(dāng)今社會(huì)，有不少人認(rèn)為 “ 一生的財(cái)富” 應(yīng)該是金錢(qián)，是豪華別墅，是小汽車(chē)，是做大官讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3分）無(wú)論是金錢(qián)，豪華別墅，小汽車(chē)，