第七冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題

1、為“輕松”復(fù)習(xí)出點(diǎn)招蘇教版第七冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)講座又是一年復(fù)習(xí)時(shí),幾多歡喜幾多愁?！拜p松”意味著習(xí)慣成自然“輕松”意味著扎實(shí)“輕松”意味著高效“輕松”意味著自主“輕松”意味著開(kāi)放一、關(guān)于拼音與漢字教材知識(shí) 本冊(cè)語(yǔ)文書共安排生字347個(gè),會(huì)寫227個(gè)。常見(jiàn)題型 看拼音寫詞語(yǔ);選擇加點(diǎn)字的正確讀音;辨析學(xué)過(guò)的形近字、同音字、多音字。常見(jiàn)問(wèn)題 南京口音容易讀錯(cuò)的一些字,如:前后鼻音、翹舌平舌音、輕聲音節(jié),其中特別要注意一些多音字讀音、變調(diào)讀音和特殊讀音。這些讀音學(xué)生容易錯(cuò),而且會(huì)反復(fù)錯(cuò)特別提示1、字音前鼻音:隱、認(rèn)、占、頑、吩、慚、欣后鼻音:睜、蘋、政、省、牲、懲、瓶翹舌音:枕、塵、址、撞、蜘、蛛平舌音:

2、增、辭、俗、殘、碎、責(zé)鼻音:惱、努、腦、扭、凝邊音:勞、螺、列、歷、漏、厘其他:嫉妒、侮辱、笨拙多音字:埋、磨、擔(dān)、卷2、字形形近字:歷¡ª¡ª厲棟¡ª¡ª揀罐¡ª¡ª灌貼¡ª¡ª帖易錯(cuò)字:冒、懸、偶、尤、啄、厘獨(dú)體字:史、斤、尤、丈、尸、義、斥、氏部首字:斤、尸例題索引1、讀拼音,寫詞語(yǔ)zng tin yn mòtáo qìlíng hún xio hào jchcn ku&

3、#236;chéng fámn jié2、我會(huì)讀,在正確的讀音下畫橫線。(注意字的讀音哦!各奔(bèn bèng東西心血(xixuè似(shìsì乎釀(liàng niàng造蘇轍(chézhé二、關(guān)于詞語(yǔ)教材知識(shí) 本冊(cè)語(yǔ)文書中關(guān)于詞語(yǔ)的練習(xí):選詞填空、填關(guān)聯(lián)詞、按要求寫詞、反義詞、按要求寫成語(yǔ)等常見(jiàn)題型 選詞填空、填關(guān)聯(lián)詞、按要求寫詞、詞語(yǔ)搭配、反義詞、按要求寫成語(yǔ)、成語(yǔ)歸類。此外還有解釋成語(yǔ)中重點(diǎn)的字、詞語(yǔ)排序、補(bǔ)充成語(yǔ)、照樣子寫詞語(yǔ)等。常見(jiàn)問(wèn)題 在考試時(shí)不允許查字典,孩

4、子遇到詞語(yǔ)的理解,一般有三種辦法,一是回憶曾經(jīng)查過(guò)的解釋;二是結(jié)合生活解釋;三是聯(lián)系上下文解釋,由于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)不同,容易發(fā)生理解上的偏差。特別提示1、成語(yǔ)的活用:本冊(cè)每個(gè)練習(xí)均安排了七組成語(yǔ)歌,包括:(1形容人才的成語(yǔ)(有四個(gè)末尾是¡°人¡±的成語(yǔ)(2表現(xiàn)英雄人物無(wú)私無(wú)畏、堅(jiān)持正義的成語(yǔ)(3描繪山水景色的成語(yǔ)(4反映盤古開(kāi)天辟地的成語(yǔ)(5與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語(yǔ)(6關(guān)于人與人之間相互誠(chéng)信、互助、親密合作的成語(yǔ)(7與春聯(lián)用語(yǔ)有關(guān)、包含新年祝愿的成語(yǔ)2、詞語(yǔ)的搭配(什么樣的(什么;(動(dòng)詞得(怎么樣;(怎么樣地(干什么;(動(dòng)(賓;一(量詞(什么。3、特殊形式的詞語(yǔ)六

5、畜興旺(含有數(shù)字或動(dòng)物的詞語(yǔ)千門萬(wàn)戶(含有千、萬(wàn)的詞語(yǔ)刀槍箭斧(字之間存在并列關(guān)系的詞語(yǔ)欣欣向榮、文質(zhì)彬彬(AABC或ABCC式詞語(yǔ)不由自主(以¡°不¡±打頭的詞語(yǔ)博古通今(含有反義詞、近義詞的詞語(yǔ)例題索引1、在括號(hào)里填上合適的字,組成成語(yǔ)。詩(shī)情畫(豐富多(同舟(濟(jì)親(無(wú)間2、請(qǐng)寫出兩個(gè)反映知識(shí)豐富的成語(yǔ),如:滿腹經(jīng)綸3、今天是期末考試,請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)形容你的心情。4、今天的天氣怎樣,請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)形容。5、 九色鹿中的調(diào)達(dá)是個(gè)什么樣的人?請(qǐng)用課文中的成語(yǔ)來(lái)形容。 請(qǐng)你用讀過(guò)的名言警句來(lái)教育調(diào)達(dá)。6、李時(shí)珍在尋訪藥材的過(guò)程中過(guò)得是什么樣的生活?請(qǐng)用課文中的

6、成語(yǔ)來(lái)形容。 你還能用哪些成語(yǔ)來(lái)形容?7、請(qǐng)用你喜歡的詞語(yǔ)、詩(shī)句來(lái)贊美吉林霧凇奇觀。8、對(duì)對(duì)子:古木參天 (千帆競(jìng)發(fā) (9、對(duì)號(hào)入座,填字組成詞語(yǔ),并為所填的字選擇正確解釋 高低(落 不正確 差、壞 交叉著珍禽(獸 不相同 特別 另外的變化萬(wàn)( 開(kāi)頭 項(xiàng)目平拿端正相得(彰 好處 增加更多姓綠意(然 器皿 洋溢重量單位10、照樣子,連一連手足 親信 中秋節(jié) 九月初九心臟 兄弟 元宵節(jié) 正月十五心腹 首領(lǐng) 重陽(yáng)節(jié) 九月十日臂膀 中心 端午節(jié) 八月十五頭目 助手 教師節(jié) 五月初五三、關(guān)于句子教材知識(shí) 本冊(cè)語(yǔ)文書關(guān)于句子的練習(xí)有:修改病句、補(bǔ)充句子、 用關(guān)聯(lián)詞造句、修改一段話。常見(jiàn)題型 照樣子寫句子,

7、按要求寫句子,有關(guān)名言、警句等的練 習(xí),有關(guān)古詩(shī)詞的練習(xí),設(shè)計(jì)廣告語(yǔ),文明用語(yǔ)等。常見(jiàn)問(wèn)題 1、修改病句是一個(gè)難點(diǎn)。2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)特別提示 1、造句決心 ¡ª¡ª決定 ¡ª¡ª只好 ¡ª¡ª竟然 ¡ª¡ª漸漸地 ¡ª¡ª慢慢地 ¡ª¡ª輕輕地 ¡ª¡ª2、關(guān)聯(lián)詞雖然 但是 由于 即使 也 只有 才 不僅 還 常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞分

8、類有 8種 :(1并列句(2承接句(3遞進(jìn)句(4選擇句(5轉(zhuǎn)折句(6因果句(7 假設(shè)句(8條件句例題索引 1填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如果 就 因?yàn)?所以 只要 就 無(wú)論 都 不是 而是 雖然 但是 不僅 而且 有 才 (1 (沒(méi)有你的幫助,我(不可能取得這么好的成 績(jī)。(2這次秋游,我們(去雨花臺(tái), (去棲霞山。(3 (它是第一次上臺(tái)表演, (顯得有些緊張。(4 (到了傍晚, (看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái),坐著 小板凳,給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。(5廣場(chǎng)上(游人不斷, (鴿子一點(diǎn)也不害怕。2、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話連起來(lái)。你澆灌了路邊的鮮花。主人每天欣賞到美麗的花朵。3、照樣子,接著再寫兩句蘋果嚷著冷了,

9、要穿紅襖;葡萄嚷著冷了,要穿紫袍;4、按要求寫句子。(1 您與一個(gè)靈魂骯臟的小人來(lái)殘害無(wú)辜, 難道不怕天下人笑話嗎? (改為陳述句(2春天,小草從地里長(zhǎng)出來(lái)了,綠油油的。 (改成擬人句四、關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教材知識(shí) 綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的常用標(biāo)點(diǎn):句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、 頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)。本冊(cè)書出現(xiàn)了雙引號(hào)的用法。 常見(jiàn)題型 加標(biāo)點(diǎn)常見(jiàn)問(wèn)題 1、書名號(hào)的用法:(1書名號(hào)里還要用書名號(hào)時(shí),外用雙內(nèi)用單,雙書名號(hào)和單書名 號(hào)在書寫時(shí)不能放在一個(gè)格子里。 讀石鐘山記有感(2書名與該書中的篇名連用時(shí),先寫書名后寫篇名,中間用間隔 號(hào),然后加上書名號(hào)。 茍子 ·勸學(xué) 史記 ·項(xiàng)羽

10、本紀(jì)(3寫文章時(shí),題目不要加書名號(hào)。(4 書名號(hào)用來(lái)標(biāo)明書名、報(bào)名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲 名和法規(guī)文件等名;而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。(5書名號(hào)之間可用頓號(hào),也可不用任何點(diǎn)號(hào)。(6使用書名號(hào)時(shí),不要將書名號(hào)后面的普通名詞插進(jìn)去。例如:讀者雜志,就不能寫成讀者雜志 。2、省略號(hào)的作用(1 表示引文的省略;(2 表示列舉的省略;(3 表示重復(fù)語(yǔ)句的省略;(4 表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)的省略;(5 表示意在言外的省略;(6 表示語(yǔ)意難盡的省略;(7 表示語(yǔ)言中斷的省略;(8 表示含糊其辭的省略;(9 表示沉默的省略;(10 表示數(shù)字延續(xù)的省略;(11 表示語(yǔ)音延長(zhǎng)的省略等等。3、雙引

11、號(hào)的作用(1表示引語(yǔ)。引語(yǔ)指行文中引用他人的話。成語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等, 也包括擬聲詞、音譯詞。(2表示特定稱謂。特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱、專用 術(shù)語(yǔ)以及紀(jì)念日等。(3表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)。特殊含義指引號(hào)中的詞語(yǔ)在其具體的 語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。(4表示否定和諷刺例題索引 1、本學(xué)期,你你最喜歡的一篇課文是:( ,喜歡的原因是:(。2、下列標(biāo)點(diǎn)起到了什么作用?“ 雞腸草 龐憲,你把藥包拿來(lái)。 ”“ 雞腸草,生嚼涎滑;鵝腸草,生嚼無(wú)涎 ”五、關(guān)于課文背誦教材知識(shí) 課本中要求全篇背誦的有 6篇, 分別是 老師, 您好! 、 古詩(shī)兩首 、 秋天 、 泉城 、 霧凇 、 古詩(shī)兩首 。要求部分

12、背 誦的有 6篇,分別是但愿人長(zhǎng)久 、 天安門廣場(chǎng) 、 九寨溝 、 田 園詩(shī)情 、 開(kāi)天辟地 、 珍珠鳥 、 。 其中包括古詩(shī)詞 6首:望洞庭 、 峨眉山月歌 、 江雪 、 元日 、 水調(diào)歌頭 、 風(fēng) ;春聯(lián) 3對(duì); 關(guān)于誠(chéng)信、學(xué)習(xí)的名言 10句;歇后語(yǔ) 5句。常見(jiàn)題型 口試和筆試相結(jié)合常見(jiàn)問(wèn)題 死記硬背的現(xiàn)象比較多。應(yīng)鼓勵(lì)孩子熟練背誦,可充 分調(diào)動(dòng)孩子的積極性, 注意調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)期間孩子 “ 寫 ” 的作業(yè)比較多的弊 端。1、填空(1新春佳節(jié)就要來(lái)臨,讀著元日這首詩(shī),我們會(huì)情不自禁地 沉浸在一種歡樂(lè)祥和的氣氛之中。 ¡°元日 ¡±指 , ¡

13、76;元旦 ¡±指 這一天中看到的 有趣風(fēng)俗, 如:、 。 ¡°一歲 ¡±指 , ¡°曈曈 ¡±形容 , ¡°桃 ¡±和 ¡°符 ¡±在這里都 指 ,請(qǐng)你為 2007年的新春寫一幅 ¡°春聯(lián) ¡±:2、 江雪的作者柳宗元是 ¡°±之一。 詩(shī)歌中 ¡°絕 ¡±的意思是 , ¡°滅 ¡

14、;±的意思是 , ¡°千山 ¡±與 ¡°萬(wàn)徑 ¡±和 ¡°±¡°±形成了鮮明的 對(duì)比, 表達(dá)了詩(shī)人 。 詩(shī)中描寫雪景的 句子是:、 , 你還想到用哪些詞語(yǔ)來(lái)形 容這樣的景象? 、 、 。3、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一首描寫洞庭湖美景的詩(shī)歌,詩(shī)名叫做 。 詩(shī)中, ¡°和 ¡±的意思指 , ¡°鏡 ¡±的 意思指 ,在這里把 比作了 。詩(shī)中還 有一處比喻,詩(shī)句是 , ,把 比作

15、了 。4、學(xué)習(xí)了九寨溝一文,我們認(rèn)識(shí)了(的金絲猴, (的羚羊, 憨態(tài)可掬的大熊貓和(的小熊 貓。五、關(guān)于閱讀教材知識(shí) 課文重點(diǎn)段落:表達(dá)文本的主要內(nèi)容對(duì)理解文章其決 定性影響的段落,學(xué)生閱讀期待最大、課堂閱讀生成最豐富的段落, 是教師在課堂中用時(shí)最多、研讀對(duì)話最著力的段落。常見(jiàn)題型 填空、問(wèn)答等常見(jiàn)問(wèn)題 閱讀習(xí)慣不好,靜不下心來(lái)讀文章,做題比較草率; 表達(dá)不準(zhǔn)確。特別提示 1、 課內(nèi)閱讀應(yīng)特別注意知識(shí)點(diǎn)的遷移, 要關(guān)注課文與練習(xí)、 古詩(shī)、 生活的聯(lián)系,要適當(dāng)拓展,注意實(shí)踐。2、課外閱讀的選文應(yīng)注意選擇孩子愿意讀的文章。在答題時(shí),要 注意習(xí)慣的培養(yǎng)和技巧的訓(xùn)練, 如先做容易的最后做難題; 文章的

16、題 目、 開(kāi)頭或結(jié)尾往往會(huì)提示你這篇文章想要表達(dá)的意思與情感; 找答 案要盡量找全; 勾畫句子要完整; 在回答問(wèn)題時(shí)進(jìn)可能把想到的都寫 上去,這些都會(huì)有助于學(xué)生多得分。3、提高認(rèn)識(shí)能力,功夫在平時(shí)。課外閱讀中出現(xiàn)的題目主要包括:(1 字詞類:讀音,多音字,易錯(cuò)字,近義詞,反義詞等;(2 考察閱讀習(xí)慣的題目:找答案,劃線;(3 考察歸納能力的題目;(4 考察理解文章主題能力的題目;(5 拓展題例題索引 1、 本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了 “ 盜取天火的 ¡°開(kāi)天辟地 ¡±的像這樣的人物你還知道2、 在霧凇一文中,人們用一句詩(shī)來(lái)描繪松花江邊的奇觀,這 句詩(shī)是,作者是 。

17、3、 他轉(zhuǎn)念又想:世上本來(lái)就是 、 的,就 像天上的月兒 、 一樣, 哪里會(huì) 呢? 但愿 長(zhǎng)留人們心間,雖然 ,也能共同擁 有 !(1 用波浪線畫出能表示 “ 人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事 古難全 ” 的句子。(2 找出文中的反義詞,寫下來(lái)。( ( ( ( ( ( (3 這首詞描寫的是 在 的夜晚, 看到 , 想起 時(shí)即興創(chuàng)作的, 寄托了作者對(duì) 的思 念, “ 嬋娟 ” 指的是 。我想到了另一句表達(dá)相同情感的詩(shī) 句 。4、 玉米舉著紅纓樂(lè)了, 忘掉一個(gè)夏天的煩惱; 高梁紅著臉兒笑了, 一曲酒歌在心靈釀造。秋風(fēng)如同柔韌的梳子,把田野梳得井井有條; 秋光如同發(fā)亮的汗珠, 蓬蓬勃勃在田野上閃耀。

18、(1詩(shī)中運(yùn)用了 的手法, 把 ¡°秋風(fēng) ¡±比 作 ,把秋光比作 。(2詩(shī)中運(yùn)用了 的手法,說(shuō) ¡°玉米 ¡±、(3仿造句式和寫作手法,接著寫。玉米舉著紅纓樂(lè)了,忘掉一個(gè)夏天的煩惱;棗 子 , 。5、看著這可愛(ài)的小家伙,我(地發(fā)出了一聲呼喚:信賴,不 就能(美好的境界嗎?課文中美好的境界指:( 。你對(duì)信賴是怎么理解的?請(qǐng)寫一寫:信賴, ( 。6、 真正的施主(1在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。 (近義詞(2聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(3在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4根據(jù)短文內(nèi)容填空。 (理解文意(5問(wèn)答:如:蛋販子出六角一只

19、,老太太為什么不買?(答案可 以在文中直接找到。 真正的施主是誰(shuí)?為什么?你覺(jué)得老太太是個(gè)怎樣的人?(考察學(xué)生的理解、歸納能力。 7、 馬(1描寫 “ 騏驥 ” 樣子的語(yǔ)句是(A 、嘴微張開(kāi),前蹄卷地,后蹄騰起。B 、前蹄騰起,后蹄落地,鬃毛蓬亂。C 、前蹄騰起,后蹄落地,它的鬃毛是蓬亂的它高昂著頭顱,瞪著雙 眼,前蹄奮起,緊貼在胸前。D 、它圓睜雙目正視前方,嘴微張開(kāi),前蹄卷地,后蹄騰起,那條蓬 松的大尾巴高高揚(yáng)起, 幾乎高過(guò)了它的頭頂。 鬃毛整整齊齊地排在脖 子后,全身的肌肉都鼓起來(lái)了。(2我喜歡這兩匹馬的主要原因是(A 、看到它們,會(huì)覺(jué)得他們跑得多起勁啊!B 、看到它們,就會(huì)感到斗志倍增

20、。尤其是精神不振的時(shí)候,看一眼 奔馬,就會(huì)增加力量,產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難、克服困難的勇氣。C 、看到它們,耳邊仿佛會(huì)聽(tīng)到奔馬在長(zhǎng)嘶。D 、看到它們,會(huì)覺(jué)得藝術(shù)家的雕刻水平真高呀!(3 ¡°騏 (qí 驥 (j족的意思是(A 、黑里透青B 、青黑的馬C 、千里馬D 、青黑的千里馬(4文中描寫 ¡°千里雪 ¡±和 ¡°騏 (qí 驥 (j족采用了以下哪一種修 辭手法?(A 、夸張B 、比喻C 、擬人D 、對(duì)比關(guān)于口語(yǔ)交際和實(shí)踐題教材知識(shí) 本

21、冊(cè)書的練習(xí)中出現(xiàn) ¡°口語(yǔ)交際 ¡±和 ¡°處處留心 ¡±各 7篇:口語(yǔ)交際:1、學(xué)會(huì)感謝2、介紹我的朋友3、學(xué)會(huì)贊美4、說(shuō)漫畫5、幫忙出主意6、介紹現(xiàn)代兵器7、討論壓歲錢的用法處處留心： 1、動(dòng)物園所見(jiàn) 2、住址與走法 3、讀書做記號(hào) 4、漢字的疑惑 5、童話中的人物 6、理解小故事 7、讀春聯(lián)，對(duì)對(duì)子 特別提示 1、¡ °口語(yǔ)交際¡ ±會(huì)轉(zhuǎn)化為作文，但主要通過(guò)口試來(lái)完成。 2、¡ °處處留心¡ ±會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐題。 3、對(duì)時(shí)事、新聞等的關(guān)注 小莉喜歡看兒童節(jié)目， 媽媽喜歡看電視劇， 爸爸喜歡看新聞。 可是家里只有一臺(tái)電視機(jī)，他們互相謙讓，每個(gè)人都想讓別人先看， 請(qǐng)你根