小升初語文全真模擬卷全優(yōu)發(fā)展6_人教新課標(biāo)

1、.2019小升初語文全真模擬卷6帶解析1積累與運(yùn)用。12分據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)寫出漢字。明察秋háo ；閑情yì 致；yn ??；jué 別改正以下詞語中的錯(cuò)別字。耳儒目染 ；再接再勵(lì) ；自立更生 ；溫文而雅 選詞填空。每詞只能用一次在語文學(xué)習(xí)中，字要 地寫，話要 地說，課文要 地讀，練習(xí)要 地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。2下面是?成語詞典?中對(duì)“舍本逐末這個(gè)成語的注釋，閱讀后完成練習(xí)。6分舍本逐末：舍，舍棄；本，樹根，指根本；逐，追求；末，枝節(jié)、末梢、次要的。舍棄根本的、主要的，而追求枝節(jié)的、次要的。比喻做事不從根本著眼，而在枝節(jié)上用工夫。漢劉向?戰(zhàn)國策齊策?故有問，舍本

2、而向末者耶？“舍本逐末這個(gè)成語出自 寫作文只追求形式不注重內(nèi)容，那就是舍本逐末“舍本逐末的意思是 用這個(gè)成語寫一句話 3仿寫句子。4分1春天的樹是花兒們選美的舞臺(tái)；夏天的樹是 ；秋天的樹是 ；冬天白勺樹是 ；2走進(jìn)樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神， 。4根據(jù)課文內(nèi)容填空。20分然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里 一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在 的春風(fēng)里，在 的暴雨里，在深秋的 里，看不出有什么特別 的時(shí)候，也看不出有什么特別 的時(shí)候，無日不 。大自然多像一位 的母親！廣袤的大地是她 的胸懷， 的森林是她飄逸的長發(fā)， 的太陽是她 的眸子，溫暖的輕風(fēng)

3、是她 的絮語。走進(jìn)課文，我們跟著作者認(rèn)識(shí)了一些偉大的人物，有被日本人民稱為 “ 的聶榮臻將軍；有被稱為“ 的莫泊桑；?夾竹桃?的作者是 他曾被譽(yù)為“學(xué)界泰斗。一些古詩詞在寫景狀物的同時(shí)，也表達(dá)作者一定的情感意志。張志和?漁歌子?中的“西塞山前白鷺飛， 表達(dá)了對(duì)江南春景的贊美；?馬詩?中的“ ，快走踏清秋表達(dá)了詩人遠(yuǎn)大的抱負(fù)；于謙?石灰吟?中的“粉身碎骨渾不怕， 表現(xiàn)的是詩人堅(jiān)守高潔的情操；?夏日絕句?中的“ ，5語文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。6分我校開展讀書活動(dòng)，交流讀書經(jīng)歷，暢談讀書感受,請(qǐng)你也參與以下活動(dòng),完成第13題。請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫二條宣傳標(biāo)語。_交流中，同學(xué)們大多數(shù)都喜歡?三國演義?里的人物，

4、請(qǐng)寫出你喜歡的一位，并寫出喜歡的理由。_同學(xué)們暢談讀書的感受時(shí)，有一位同學(xué)說：“閱讀可以積累知識(shí)，閱讀會(huì)讓我們受益無窮。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)同學(xué)談話的中心，說說你自己的看法。_6閱讀理解。12分甘露的機(jī)密螞蟻和蚜蟲的關(guān)系簡(jiǎn)直可以說是親密無間的，有時(shí)候,你會(huì)看到一群螞蟻背著蚜蟲 地跑來跑去，那是螞蟻在給蚜蟲搬家。當(dāng)蚜蟲在一片植物上大肆蠶食，只剩下殘莖敗葉之后，媽蟻就把這群禍害轉(zhuǎn)移到另一處食物充足的地方去，使蚜蟲可以 ，好排泄出更多的蚜蜜來。在螞蟻搬家的時(shí)候，也不會(huì)丟下為它提供美餐的好朋友不管。確定了新居之后，小螞蟻就會(huì)把蚜蟲一個(gè)一個(gè)搬到附近的植物上去。媽蟻不僅是蚜蟲的“衛(wèi)士，還是蚜蟲的“保姆。冬天臨近了

5、，雌蚜排出了一個(gè)個(gè)越冬卵。螞蟻很擔(dān)憂這些卵會(huì)被凍壞，便 把它們一個(gè)個(gè)搬到外面晾曬，曬完后再搬回巢去。到了次年早春，蚜卵孵化了，這下又忙壞了小螞蟻，它又主動(dòng)承擔(dān)了喂養(yǎng)小蚜蟲的任務(wù)。直到春暖花開，螞蟻又把小蚜蟲一個(gè)個(gè)搬出洞來，放到植物上，讓它們?nèi)タ惺初r嫩的莖葉，以便自己從它們的屁股后面撈取一點(diǎn)蚜蜜。辨一辨：將“不辭勞苦、川流不息、飽食終日正確地歸入語段中的括號(hào)里。3分找一找：文中起過渡作用的句子是哪句？ 2分_ 談一談：螞蟻?zhàn)鳛椤氨Ｄ芬獮檠料x做哪幾件事？3分_ 品一品：文中哪些詞句可以讓我們聯(lián)想到作者對(duì)螞蟻的態(tài)度？這種態(tài)度是什么？舉例說明。4分_7閱讀理解。10分天使心我在燈下批閱學(xué)生作文，一個(gè)1

6、0歲小女孩的獨(dú)特心意吸引了我，那歪斜的小字認(rèn)真而又稚氣地躺在紙頁上。在這篇題為“假設(shè)我有七十二變的作文中，孩子寫道：“假設(shè)我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒有人知道我在那里，也沒有人知道我在墻角的那顆喜悅的心。多么美妙的想法！我無法告訴你讀到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂往往是和名利連在一起的， 而眼前這個(gè)小女孩，她的軎悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)展著。 接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲,絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會(huì)飛翔的快樂，給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。她變成玫魂色的陽光；變成一片青草她的變化沒有一樣是用金錢能

7、買到的。用金錢買不到而對(duì)我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛無所不及，因此無論她變成動(dòng)物還是植物，她都自得其樂。燈下，我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。第自然段中加點(diǎn)的“美妙的想法詳細(xì)指代的是_ _ _，“這樣不同的方式指代的是_ 。2分第自然段中劃線的“躺字用得好不好？為什么？4分文末說“我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心，那么請(qǐng)你說出“小女孩天使般的心是怎樣的？4分8作文。任選一題寫作，作文紙自備30分命題作文：風(fēng)景這邊獨(dú)好提示：寫一篇記敘文。要求記敘清楚，描寫生動(dòng)詳細(xì)，情景交融，詳略得當(dāng)，書寫工整，術(shù)少于500字；不能在文中出現(xiàn)你的真實(shí)姓名和校名，不得抄襲或套作。*;第 3 頁參考

8、答案1毫；逸；喑；訣儒濡；勵(lì)厲；立力；而爾規(guī)規(guī)矩矩；清清楚楚；仔仔細(xì)細(xì)；老老實(shí)實(shí)【解析】思路分析：這是對(duì)漢字字形的考察。做這類題要求正確純熟地掌握字音和字形，才能做對(duì)。名師詳解：“明察秋毫是一個(gè)成語，意思：原形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。明察：看清；秋毫：秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛。毫：鳥身上的細(xì)毛。知道意思，就不容意寫錯(cuò)?！伴e情逸致意思是：指悠閑的心情和安逸的興致。逸：安閑；致：情趣。知道“逸的意思就能填對(duì)?！班硢∫馑迹荷ぷ痈蓾?不能說話，不是指聲音，所以音加“口字旁?！霸E別：多指不再相見的分別,從感情色彩上講，含有很大的悲壯成分.易錯(cuò)提示：“毫錯(cuò)寫成“豪；

9、“逸錯(cuò)寫成“意或丟“一點(diǎn)。“喑啞錯(cuò)寫成“音?！霸E別寫成“絕別或“決別。思路分析：可以逐個(gè)分析每個(gè)成語的錯(cuò)別字。純熟記憶成語的用字就很容易完成。名師詳解：“耳濡目染意思：耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。染：沾染，濡：沾濕的意思，所以應(yīng)該是“三點(diǎn)水旁。再接再厲：接：接戰(zhàn)；厲：磨快，引伸為奮勉，努力?！霸俳釉賲柵c“再接再勵(lì)這兩個(gè)詞的差異就在“厲與“勵(lì)字上。而“厲與“勵(lì)的區(qū)別又是十清楚顯的。 “厲，有“嚴(yán)格、嚴(yán)肅、猛烈、勉勵(lì)等意義，可以推斷“再接再厲中“厲的意思是“勉勵(lì)“努力“前進(jìn)的意思，結(jié)合這一詞意，我們可以把“再接再厲這個(gè)成語的意思解釋為“一次又一次地繼續(xù)努力、前進(jìn)。而“勵(lì)的意思是

10、“勸勉，可組成“勵(lì)精圖治“獎(jiǎng)勵(lì)等詞語，當(dāng)組成“再接再厲時(shí)，一般不寫成“再接再勵(lì)。從上面的考察中我們不難發(fā)現(xiàn)，“厲和“勵(lì)的意思畢竟是不同的。自力更生：意思就是自己養(yǎng)活自己,不能再去依靠父母,自己必須付出勞動(dòng)與汗水才能收獲,什么事情都必須自己親力親為。“力是“力量，才能的意思，所以不是“立著的“立。溫文爾雅：形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文?，F(xiàn)有時(shí)也指缺乏斗爭(zhēng)性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。溫文:態(tài)度溫和，有禮貌；爾雅:文雅。易錯(cuò)提示：對(duì)成語意思不理解，就容易用錯(cuò)字，給成語改錯(cuò)就不容易分辨，因此，做好此類題的關(guān)鍵是要正確識(shí)記成語。思路分析:此題主要考察修飾語與中心語的搭配，可以嘗試著將候選詞加進(jìn)句子中讀一讀

11、，體會(huì)是不是順暢。也可以用排除法，去除肯定不正確的選項(xiàng)，著重推敲容易混淆的選項(xiàng)?？梢怨灿玫倪x項(xiàng)，要斟酌如何妥善地分配。名師詳解: “字怎么樣地寫，“話怎么樣地說，“課文怎么樣地讀，“練習(xí)怎么樣地做。相對(duì)來說，準(zhǔn)確而靈敏的搭配應(yīng)該是“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要老老實(shí)實(shí)地做。易錯(cuò)提示:不作仔細(xì)推敲，搭配不當(dāng)，就會(huì)出錯(cuò)。2?戰(zhàn)國策齊策?原比喻做事不從根本著眼，而在枝節(jié)上用工夫。句中指寫作文不能注重“內(nèi)容這一關(guān)鍵因素，卻在“追求形式這一次要環(huán)節(jié)上下工夫。假如我們不注重產(chǎn)品的質(zhì)量，只在包裝上下功夫，那就顯得舍本逐末了。易錯(cuò)提示:不注意成語所在的詳細(xì)語言環(huán)境，就不能靈敏

12、理解成語的意思。把握不準(zhǔn)成語意思的關(guān)鍵點(diǎn)，造句就難以造準(zhǔn)確。【解析】思路分析:此題考察了三個(gè)要素：成語的出處，意思的理解，靈敏的運(yùn)用。難點(diǎn)在于造句，準(zhǔn)確地運(yùn)用成語。名師詳解:第一題的答案已經(jīng)出如今短文中。第二題要把握成語在詳細(xì)語言環(huán)境中的正確理解。在本句中，“舍本逐末的“本是指作文的“內(nèi)容，“末是指作文的“形式。第三題造句要扣住什么是根本、關(guān)鍵，什么是枝節(jié)。這兩方面的內(nèi)容要在所造的句子中有所表達(dá),這樣才能造準(zhǔn)確。例如：假如我們不注重產(chǎn)品的質(zhì)量，只在包裝上下功夫，那就顯得舍本逐末了。31蟬們歌唱的教室，水果睡覺的搖籃，風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 2小鳥對(duì)我放聲歌唱【解析】思路分析：讀寫才能的考察。做這類

13、題只要仿照原句寫出句子就行，句式正確就可以，不用要求太高。名師解析：1是比喻句的仿寫。答案不統(tǒng)一，是比喻就可以。2是擬人句的仿寫。只要知道擬人句的特點(diǎn)，仿寫并不難。易錯(cuò)提示：不清楚是什么句式，憑感覺瞎寫，就容易出錯(cuò)。4悄悄地；溫暖；盛夏；清冷；茂盔；衰敗；迎風(fēng)吐艷偉大；寬廣；茂密；溫暖；亮堂；甜蜜中日友誼的使者；短篇小說之王；季羨林桃花流水鱖魚肥；何當(dāng)金絡(luò)腦；要留漬白在人間；生當(dāng)作人杰【解析】死亦為鬼雄“那么讓我們感受到李清照的一腔正氣和愛國情懷。思路分析：這道題是對(duì)課文內(nèi)容的理解和背誦的考察。平時(shí)要準(zhǔn)確純熟地背誦課文，默寫填空時(shí)不寫錯(cuò)別字，才不會(huì)失分。名師詳解：?夾竹桃?是季羨林先生的作品，

14、1小題是第四自然段中的一部分，寫的是夾竹桃默默開花的樣子，不張揚(yáng)的個(gè)性。2小題是文章?孔子游春?中的一部分，形象地寫出了大自然的樣子。3小題是對(duì)課文內(nèi)容和名家名篇的考察，需要學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。4小題是對(duì)古詩詞名句的理解和識(shí)記的考察。易錯(cuò)提示：純熟地背誦課文和名家名篇，古詩名句，是學(xué)習(xí)語文最根本的要求。只要認(rèn)真識(shí)記，平時(shí)多注意積累，就不會(huì)失分。5書是人類進(jìn)步的階梯。 讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。我喜歡的人物是?三國演義?里的諸葛亮，因?yàn)樗阒嵌嘀\，知識(shí)淵博，上知天文下知地理，運(yùn)用自己的智慧打了很多的勝仗，在他的管理下，蜀國漸漸強(qiáng)盛起來。我同意這位同學(xué)的觀點(diǎn)。讀書能使我們學(xué)到許許多多的知識(shí)，能

15、解決很多生活中的問題；讀書能開闊我們的視野，能使我們的頭腦變得聰明，使我們受益無窮?！窘馕觥克悸贩治觯哼@道題是口語交際與語文綜合運(yùn)用的考察。主要是對(duì)綜合讀寫，文史常識(shí)等考點(diǎn)的理解。此類題是開放性的題目，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。只要學(xué)生認(rèn)真審題，答案有道理即可得分。做題時(shí)抓住語境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。名師解析：第1小題寫有關(guān)讀書的宣傳標(biāo)語，考生答題時(shí)首先要理解標(biāo)語的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。第2小題是對(duì)古典名著的考察。只要人物是?三國演義?里的人物，寫出他的特點(diǎn)，自己喜歡他的理由就行。答案不做詳細(xì)要求，符合題意就好。第3小題是談自己的見解和看

16、法，要把自己的看法闡述清楚，有條理。語言表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連接、得體、準(zhǔn)確。 易錯(cuò)提示：做題時(shí)要認(rèn)真審題，審不清題意，就容易出錯(cuò)。對(duì)于此類題我們只要掌握了方法，就能沉著應(yīng)對(duì)。6川流不息；飽食終日；不辭勞苦螞蚊不僅是蚜蟲的“衛(wèi)士，還是蚜蟲的“保姆。把越冬卵搬到外面晾曬；喂養(yǎng)小蚜蟲；搬出蚜蟲，放到植物上。最后一句，“撈取一詞，含有貶義色彩說明作者對(duì)螞蟻助紂為虐的不滿語意一樣即可【解析】名師解析:只要純熟掌握成語的意思，就能很快地得出結(jié)論?！安晦o勞苦意思：不怕辛苦，雖然勞累和辛苦也不推辭，形容工作勤奮努力?！拔浵伆蜒料x卵不辭辛苦地搬到外面；川流不息意思：形容行人、車馬等象水流一樣連續(xù)不斷?！拔浵伇持料x

17、跑來跑去，川流不息；“飽食終日意思：整天吃飽飯，不動(dòng)腦筋，不干什么正經(jīng)事?！拔浵?zhàn)屟料x飽食終日，好排出更多的蚜蜜。名師解析：起過渡作用的句子就是過渡句，在文中起到承上啟下的作用。聯(lián)絡(luò)上下文很容易找出。本文中，過渡句為“螞蚊不僅是蚜蟲的“衛(wèi)士，還是蚜蟲的“保姆。文章的上半部分講的是螞蟻保護(hù)蚜蟲，下半部分講的是螞蟻怎樣保護(hù)蚜蟲的。名師解析：用小標(biāo)題的形式概括文中后半部分講了幾件事情，仔細(xì)閱讀短文，概括起來并不難。名師解析：這是一道開放性的題目，不必要求答案唯一，只要有道理即可。答案例如： 7將自己變成壁虎，趴在墻角為人們默默地吃掉蚊子；她的喜怒哀樂并不和名利連在一起。用得好。因?yàn)椤疤勺稚鷦?dòng)地刻畫了

18、小女孩幼稚純真的形象。天真、純潔、無私、樂于奉獻(xiàn)?！窘馕觥棵麕熃馕觯涸谖恼碌?自然段中“多么美妙的想法？聯(lián)絡(luò)上下文就會(huì)知答案。和第二自然段緊連著，答案為：“變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒有人知道我在那里，也沒有人知道我在墻角的那顆喜悅的心。認(rèn)真閱讀短文，就能找出答案?！斑@樣不同的方式和前面嚴(yán)密相連，句子中就給出的答案：成人世界里的喜怒哀樂往往是和名利連在一起的，而小女孩的卻不與名利連在一起。名師解析：躺在紙頁上，這句話中藏著答案?？梢愿惺艿叫∨⒌闹蓺?。在文章第2、3、4自然段中我們可以感受到小女孩有一個(gè)天使般的心，她仁慈純真，活潑得意。名師解析：第一自然段中，“那歪斜的小字認(rèn)真而又稚氣地躺在紙頁上，這句話中藏著天真稚氣。在文章第3自然段中“她的愛無所不及，因此無論她變成動(dòng)物還是植物，她都自得其樂，我們可以感受到小女孩有一顆天使般的心，她無私地把愛奉獻(xiàn)給大家?！敬鸢浮匡L(fēng)景這邊獨(dú)好