中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶暨“青藍(lán)工程”實(shí)施方案

1、中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶暨“青藍(lán)工程”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員和骨干教師對(duì)青年教師的幫扶指導(dǎo)、示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，加快提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。經(jīng)學(xué)校研究，決定今年繼續(xù)推進(jìn)實(shí)施“結(jié)對(duì)幫扶、梯隊(duì)建設(shè)”暨“青藍(lán)工程”，方案如下。二、人員確定幫扶人員：黨員、領(lǐng)導(dǎo)班子成員、骨干教師（師傅）被幫扶人員：新任教師（徒弟）三、基本職責(zé)   幫扶人員職責(zé)（一）班子成員基本職責(zé)1.問：經(jīng)常到被幫扶教師班級(jí)，了解班級(jí)情況。2.查：定時(shí)查看班級(jí)管理狀況。每周至少查看一次被幫包教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)、教學(xué)進(jìn)度等情況，作好記錄。

2、60;    3.導(dǎo)：指導(dǎo)搞好班級(jí)安全管理、學(xué)生養(yǎng)成教育、小組競(jìng)學(xué)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作。4.聽：每周至少聽1節(jié)被幫扶教師的課。5.研：帶頭研讀任教學(xué)科、幫扶教師任教學(xué)段、學(xué)科課標(biāo)；積極參加被幫扶教師課堂教學(xué)和教學(xué)研討活動(dòng)。6.督：督促教師抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以座談了解、問卷測(cè)試等方式，督促被幫扶人員對(duì)課標(biāo)、教材認(rèn)真研讀。開展集體備課，落實(shí)單元檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量。幫包語文教師的要抓好“經(jīng)典誦讀、海量閱讀”、晨誦午練等指導(dǎo)工作。（二）骨干教師（師傅）基本職責(zé)1.在師德風(fēng)范、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)生常規(guī)培養(yǎng)等方面做出榜樣。2.研讀好任教學(xué)段、學(xué)科和幫扶教師學(xué)段、學(xué)科

3、的課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，在教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)十七條的落實(shí)上做出表率。3.指導(dǎo)結(jié)對(duì)徒弟教師做好備課工作；每學(xué)期幫助審核教案10篇以上，提出修改意見；每周為結(jié)對(duì)幫扶教師上1節(jié)示范課，并將授課時(shí)間告知教導(dǎo)處和結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。4.指導(dǎo)徒弟如何上課、如何小結(jié)、如何改進(jìn)提高；同時(shí)，每周至少聽徒弟1節(jié)課，要有詳細(xì)的評(píng)點(diǎn)。5.指導(dǎo)結(jié)對(duì)徒弟認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布批和講評(píng)工作以及單元檢測(cè)的質(zhì)量分析、總結(jié)撰寫、教學(xué)進(jìn)度把握等。6.指導(dǎo)結(jié)對(duì)徒弟積極參加研講評(píng)思等教學(xué)教研活動(dòng)，參加課題研究、各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和交流活動(dòng)；指導(dǎo)撰寫讀書筆記、教學(xué)隨筆和教學(xué)反思以及教學(xué)總結(jié)。引導(dǎo)徒弟每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，撰

4、寫讀后感。7.指導(dǎo)徒弟分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，落實(shí)好學(xué)習(xí)常規(guī)十七條，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。8.幫扶對(duì)象為語文學(xué)科教師的，要指導(dǎo)“經(jīng)典誦讀、海量閱讀”、晨誦午練活動(dòng)的開展。9.指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師做好小組競(jìng)學(xué)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化。10.指導(dǎo)幫扶教師做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。（三）被幫扶教師（徒弟）的基本職責(zé)：1.認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。2.認(rèn)真研讀學(xué)科學(xué)段課標(biāo)，熟悉教材、考試要求，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)十七條，主動(dòng)爭(zhēng)取幫扶領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。3.主動(dòng)邀請(qǐng)幫扶領(lǐng)導(dǎo)、師傅審核自己的備課、教學(xué)筆記、教學(xué)總結(jié)等材料，每周至少邀請(qǐng)幫包領(lǐng)導(dǎo)和老師聽1節(jié)課。提前一天將授課時(shí)間告

5、知教導(dǎo)處和結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師。4.有計(jì)劃地聽結(jié)對(duì)師傅的常態(tài)課（示范課），每周至少聽1節(jié)課并寫好“聽課心得”。每聽一節(jié)課、上一節(jié)課都要有小結(jié)、反思。同時(shí)提倡多聽其他老師的課，特別是同學(xué)科的課，做到博采眾長(zhǎng)，形成自己的風(fēng)格。5.認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評(píng)以及單元檢測(cè)分析等工作。6.積極參加學(xué)科研活動(dòng)。認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思。每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，撰寫讀后感。7.主動(dòng)請(qǐng)幫扶領(lǐng)導(dǎo)和師傅協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施。四、培養(yǎng)目標(biāo)總體培養(yǎng)目標(biāo)：徒弟要實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的“三格”層次。即半年“合格”、一年“升格”、兩年形成“風(fēng)格。教學(xué)成績(jī)“二率” 和同年級(jí)第一名比對(duì)不能低于3

6、個(gè)百分點(diǎn)，“平均分”不能低于3分；在街道抽測(cè)中居同年級(jí)中間位次。徒弟學(xué)年內(nèi)至少要在街道、兩級(jí)市教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)比中獲獎(jiǎng)一次。教學(xué)成績(jī)“二率一平均”學(xué)校同年級(jí)前兩名，街道抽測(cè)成績(jī)居街道前三名。五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師（師傅）期末按成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)量化分。被幫扶的教師（徒弟）同年級(jí)二率一平均居學(xué)校同級(jí)同科所代課教師的第一名者獎(jiǎng)勵(lì)5分，第二名3分，參與活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)2分。 六、工作要求1.充分認(rèn)識(shí)結(jié)對(duì)幫扶暨“青藍(lán)工程”的重要性。徒弟在課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)等方面都可以在領(lǐng)導(dǎo)、師傅教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。新老教師在日常的教育教學(xué)工作中經(jīng)常進(jìn)行觀念的碰撞、實(shí)踐的切磋，形成良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力，并轉(zhuǎn)化為教師的行為，雙方教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng)，其他班子成員為成員，把結(jié)對(duì)幫扶暨“青藍(lán)工程”列入學(xué)校工作和相關(guān)的管理考核工作之中。拒絕參加該活動(dòng)的老師，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉升職稱、提拔任用，考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次。3.強(qiáng)化措施。一是要按照方案要求，徒弟要制訂自我發(fā)展規(guī)劃；班子成員和師傅制訂培養(yǎng)計(jì)劃；二是學(xué)校