小學(xué)二年級下冊語文下教學(xué)設(shè)計

1、課題：快樂讀書屋一黃果樹瀑布教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：掌握本課9 個生字，理解由生字組成的詞語；了解黃果樹瀑布的壯美景色。技能目標(biāo)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點；正確、流利、有感情地朗讀課文，情感目標(biāo)：通過朗讀訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。教學(xué)重難點：指導(dǎo)有感情地朗讀，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然的無限生機對人的性情的 陶冶。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們的祖國地域遼闊、山川秀麗，有許多優(yōu)美的自然風(fēng)光。這節(jié)課讓我們到我國最大的瀑布黃果樹瀑布去游覽觀賞一番。板書課題。二、初讀課文自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音

2、，讀通課文，想一想作者在哪些地方觀賞黃果樹瀑布的？交流， 小結(jié)。三、再讀課文1、讀2 4 自然段指名讀，想一想：黃果樹瀑布給你留下了什么印象？小組議議，再討論。第 1 自然段：瀑布的聲音大。自由讀、指名讀。學(xué)生評議朗讀，體會瀑布聲音“漸近漸響”的變化。聽錄音，感受。感情朗讀。第 2 自然段：瀑布的形態(tài)寬。自由讀。抓住句中打比方的地方，體會瀑布的寬。再讀，想象?？翠浵螅惺?。感情朗讀。第 3 自然段：“銀雨撒金街”的奇景。自由讀。教師范讀，學(xué)生想象：“銀雨撒金街”是一幅怎樣的景象？看錄象，感受。感情朗讀。小結(jié)。2、講讀57自然段教師引讀第5 自然段。指名讀6 7 自然段。想一想：坐在谷底的巖石上

3、，看到離自己這么近的瀑布，你覺得黃果樹瀑布怎么樣？小組議議，再討論。第 6 自然段。自由讀：你讀懂了什么？交流。板書：氣勢非凡、雄偉壯觀背誦望廬山瀑布，比較體會黃果樹瀑布的寬；聽錄音，再次感受瀑布聲音的大。抓住“每個細(xì)胞都灌滿了活力”，體會黃果樹瀑布充滿活力，我們?yōu)橹d奮。感情朗讀。小結(jié)。第 7 自然段。教師引讀。自由讀，抓住“只覺得胸膛在擴展”，體會黃果樹瀑布充滿生機，我們擁抱瀑布 看錄象，再次感受。感情朗讀。小結(jié)3、講讀第8自然段教師引讀。我們被眼前的瀑布陶醉了，此時此刻，你最想說的是什么？寫自己最想說的一句話。交流。作者又是怎么說的？朗讀第 1自然段。板書：大自然的杰作四、齊讀課文五、課

4、外實踐活動請你選擇下面的內(nèi)容，練一練：1把你喜歡的詞語或句子，摘抄在本子上。2你喜歡課文中哪幾個自然段？請你有感情地朗讀或試著背誦下來。3通過寫詩或作畫的方法，把你學(xué)了課文后的感受表達(dá)出來。六、板書設(shè)計：黃果樹瀑布 大自然的杰作氣勢非凡雄偉壯觀第 7節(jié)課 題：學(xué)習(xí)目標(biāo)：日月潭1識 9 個生字，會寫12 個字。2確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的美景，讀出向往之情。3有盼望臺灣回歸、祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一的愿望。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放課件，邊講解日月潭的地理位置和風(fēng)光。讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，投入學(xué)習(xí)。二、讀文識字1 .自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字。自己覺得難讀的句子，標(biāo)個記號。2 .多讀幾遍沒

5、讀通的句子，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。3 .出示帶生字的句子，讓學(xué)生選擇讀。A、那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。B、湖面上飄著薄薄的霧。C、晨星和燈光隱隱約約地倒映在湖水中。口周圍的建筑清晰地展現(xiàn)在眼前。E、景物一片朦朧，就像童話中的仙境。4 .自主識字展示與交流。出示生字，鼓勵學(xué)生用不同的方法識字，可以是以熟字帶生字，可以是拆部件，可以是猜字謎等等，在識字中提高學(xué)生認(rèn)識事物的能力和口頭表達(dá)能力?！罢印庇螒颍鹤屚瑢W(xué)摘果子，如果大家都能認(rèn)識并能讀準(zhǔn)，蘋果樹上的果子就掉下來，其余留在樹上。挑最易寫錯的字，提醒大家注意，練習(xí)寫字，并展示。重點指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)的字一一“建”練習(xí)平捺、寫

6、好建字底。三、朗讀感悟?qū)W習(xí)課文第一部分(一、二自然段)：1 .讀通課文第一段。要求：讀通順、流利。2 .提問：日月潭在哪里？那里的環(huán)境怎樣？在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生找出優(yōu)美的詞語(群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡)進行理解,讀好句子。拓展介紹名勝古跡：潭北山腰有座文武廟，從廟前遠(yuǎn)眺，潭內(nèi)景色，盡收眼底。南面青龍山有玄 奘寺，供奉著唐代高僧玄奘的靈骨。3 .提問：為什么叫“日月潭”？引導(dǎo)學(xué)生讀好第二自然段。(1)正確、流利地朗讀第二段。(2)播放課件，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)復(fù)述。(3)看畫面復(fù)述日月潭名稱的由來：小組內(nèi)復(fù)述，教師深入小組聽聽學(xué)生的復(fù)述， 選擇復(fù)述好的在全班展示， 并引導(dǎo)全班同學(xué)復(fù)述好。

7、 朗讀感悟第二部分(三、四自然段)4 .自主朗讀第二部分，感受日月潭清晨、晴天、雨天變幻多姿的美。要求：流利、有感情。(1)自由讀。(2)在小組內(nèi)讀自己最喜歡的段落。(3)讀自己認(rèn)為難讀的段落，聽聽小伙伴是怎么讀的。深入小組聽聽學(xué)生的朗讀。選擇學(xué)生難讀的句子進行指導(dǎo)，相機引導(dǎo)學(xué)生鞏固識字（隱隱約約、建筑、清晰、朦朧、仙境）（ 4）說一說，你看到了日月潭哪些時候的迷人景象，美在何處？（聽聽學(xué)生對文章的理解） 請朗讀出色的同學(xué)進行展示，引導(dǎo)全班讀好。（相機引導(dǎo)學(xué)生注意語氣：清晨、蒙蒙細(xì)雨時要讀 得輕柔；太陽高照時要讀得響亮、明朗。） 四、整體朗讀，日積月累 日月潭的景色這么美，請你通過朗讀把它介紹

8、給大家。在音樂聲中自由讀文，可以自己讀，或小組成員輪讀、齊讀，練習(xí)有感情地朗讀課文。 小組內(nèi)進行賽讀，以小組為單位進行匯報。找出課文里自己喜歡的好詞佳句，讀讀背背。把會寫的詞語都抄下來，記住，存入“詞語寶庫”。五、實踐活動 可以回家把日月潭名字的由來講給父母聽，可以找找有關(guān)日月潭的故事和傳說。課題：語文七色光一教學(xué)流程：1導(dǎo)入。師：同學(xué)們，豐富多彩的假期生活結(jié)束了，老師知道有許多同學(xué)利用這個假期到外地旅游，到了許多風(fēng)景秀麗、歷史悠久的地方。誰愿意告訴大家，你都去了什么地方？（生自由發(fā)言。）師：（導(dǎo)入到“知識窗”）同學(xué)們，我們的祖國像這樣的名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，有許多山川、河流聞名于世，你知道的有多

9、少呢？2出示“知識窗”問題。四大江河：五大湖泊：三大樓閣：五岳：（學(xué)生搶答，可適當(dāng)插入圖片進行介紹。）3“日積月累”第 2 題。過渡：聽了同學(xué)們的介紹，我們更加了解了祖國的秀美山河，那么誰能運用恰當(dāng)?shù)脑~語來形容你所見到過的山山水水呢？讓學(xué)生先說說自己積累的有關(guān)四字詞語，再看看書中所推薦的詞語，然后動筆寫下來，能多寫的盡量多寫。4“練一練”第2 題。師：看來，同學(xué)們?nèi)チ瞬簧俚胤?，并且都有收獲，我們的好朋友龍龍也去了很多地方，讓他給我們當(dāng)一次小導(dǎo)游，帶我們?nèi)タ匆豢此チ四男┞糜蝿俚兀脝?？我們跟隨龍龍一起走吧。第一站就是我們想看的廬山，你們知道廬山有什么特點嗎？生：廬山有迷人的云霧。師：（出示第1

10、 句“同學(xué)們，廬山多美呀！你們想去瀏覽廬山嗎？”）請先把這句話點上正確的標(biāo)點，你就可以看到廬山的美景了。生（點標(biāo)點。）師（播放課件演示廬山的美景。）看過了青山，再讓我們來看看綠水，第二站龍龍領(lǐng)我們來到了臺灣省的日月潭，出示“日月潭風(fēng)光秀麗吸引了許許多多中外游客”一句，你們想不想去看看，那就先給這句話點上標(biāo)點吧。師：（播放課件“日月潭”。）日月潭景色奇異，這里還有一個美麗的傳說呢！5聽的訓(xùn)練。老師講，學(xué)生聽，要記住故事的主要內(nèi)容，然后把故事給大家講一講。6“日積月累”第1 題。師：看來，你們都能像龍龍一樣當(dāng)一名合格的小導(dǎo)游了，能把日月潭的有關(guān)傳說介紹給游客。龍龍去的地方太多了，在這里他就不能一一

11、具體介紹了，但是他告訴我們他還去了綠草如茵的大草原，枝繁葉茂的森林公園，碩果累累的果園，你能想像得到那里是一番怎樣的景色嗎？（生結(jié)合自己的經(jīng)驗，認(rèn)識理解“綠草如茵”，“枝繁葉茂”，“碩果累累”的詞義。）師進一步提問，使學(xué)生加深理解，學(xué)會運用這幾個詞。（1）你在哪兒見過“枝繁葉茂”這個詞？（2）“綠草如茵”的草原像什么？（3 ）“碩果累累”是一種什么樣的景色？課 題：5、小貓咪穿鞋子教學(xué)課時：兩課時教學(xué)目標(biāo)：1. 通過故事增長見識，懂得看問題、做事情要從自身做起，不能盲目學(xué)樣。2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。3. 認(rèn)識9 個生字和部首“革”，會寫 10個生字。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，特別

12、是文中對話。教學(xué)難點：讀懂貓媽媽說的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。課前準(zhǔn)備：掛圖。第一課時教學(xué)流程：導(dǎo)言： 同學(xué)們都認(rèn)小貓咪吧?。ㄕJ(rèn)識） 今天的小貓咪發(fā)生了什么有趣的事？我們讀課文就知道了。1. 指導(dǎo)讀書。2. 借圖導(dǎo)課，就題設(shè)疑問：什么原因使小貓咪穿鞋子？它就讓誰穿鞋子？結(jié)束什么樣？誰的話對？從中說明了一個什么問題？3.以讀為本，合作學(xué)習(xí)。學(xué)輕聲讀借助拼音把難讀的生字、詞語、句子標(biāo)記出來反復(fù)練讀。評選最佳扮演者合作獎。4.大白鵝大黃狗1）2）學(xué)生合作讀課文，同桌互讀，糾正讀音。2）3）練習(xí)根據(jù)課文連線抓樹枝刨土通過全文指名讀分角色讀（關(guān)鍵把握角色特點）麻雀感覺地面動靜公雞奔跑游泳第二課

13、時指名讀課文。（要求讀熟，讀書感情）二、認(rèn)識文中的9 個生字。1.學(xué)生自己試著認(rèn)。2.師領(lǐng)讀。3.生領(lǐng)讀。學(xué)習(xí)會認(rèn)、會寫10個生字。1.先觀察 10 個生字2.認(rèn)識 10 個生字3.指導(dǎo)寫 10 個字4.反復(fù)認(rèn)、寫、組詞、說話等。四、練習(xí)：填空再（）見家里）前邊在（）也不想也不想來一次生（ ）五、獨立完成課后32 頁練習(xí)。板書設(shè)計：小貓咪穿鞋子大白鵝抓樹枝大黃狗刨土麻雀感覺地面動靜公雞奔跑貓游泳課 題： 6. 寓言兩則教學(xué)目標(biāo)：1. 通過寓言故事受到教育：應(yīng)該學(xué)會正確對待自己的過失，懂得掩蓋過失會有不良的后果，懂得看問題，做事情要多換角度去想一想，做一做。2. 正確、流利、有感情地讀課文，學(xué)講、表演寓言故事。3. 認(rèn)識11 個字，會寫11 個生字。教學(xué)重點：學(xué)會書寫11 個生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：在對寓言故事的情感體驗和生活體驗中感受寓意、明白道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖教學(xué)課時：2 課時第一課時教學(xué)流程：1、 導(dǎo)言：首先解題寓言兩則，告訴學(xué)生，“寓言”就是通過有趣的故事告訴我們一個怎樣做人、做事的道理，兩則就是兩篇的意思。2、 通過第一則問：掩蓋過失的貓掩蓋過失什么意思？區(qū)別“寓言”與“語言”文中的貓有幾次“過失”？他都是怎么掩蓋的？這樣做對嗎？你明白惡劣