六年級上冊語文試題-期末句子專項測試卷(含答案)(題型全)1人教統(tǒng)編版

1、統(tǒng)編版六年級語文期末句子專項測試卷一、選一選。1.下面的句子中不是擬人句的一項是（）A.村莊驚醒了。B.黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。C.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。D.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。2.下列句子中沒有語病的一項是（）A.為了避免今后不再犯同樣的錯誤，我們應(yīng)當好好訂正這道題。B.從這套厚厚的知識叢書中，使我獲得了不少的課外知識。C.學習是否勤奮，是取得好成績的重要條件。D.標點用得恰當，不僅能準確地表達文章的內(nèi)容，在一定的語境里, 還能代替文字直接表達人們的思想感情。3.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且

2、萬顆奔星似的飛 動著，同時又展開去，以至于無窮。B.帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中。C.大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的 胭脂水，然而沒有暈。D.路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。4.下列句子中省略號的意思與其他兩項不相同的一項是（）A.我嘛縫縫補補風吼得這么兇，真叫人害怕。B.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。C.他們那么小一個還不會說話，另一個剛會爬5 .“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地中吟J對這句話的理解正確的一項 是（）A.作者運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中， 在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，為下文寫木橋

3、轟塌埋下了伏筆 B.作者運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中， 在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，為下文寫木橋轟塌埋下了伏筆。 C.作者運用了擬人的修辭手法，不僅形象地寫出了人們在洪水沖擊下 的木橋上痛苦地啤吟，也為下文寫木橋轟塌埋下了伏筆。6 .下列選項中沒有運用修辭手法的一項是（） A.一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一 個健壯的男子。B.糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！C.黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。D.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。7 .下列對“車廂里一片寂靜，靜得可怕”這句話理解正確的一項是（ ）A.人們被老兵的神

4、態(tài)嚇住了，都不敢說話了。8 .老兵的一席話引起了全車廂所有人的理解與同情。C.老兵的話引起了人們對老婦人未來悲慘命運的思考。D.老兵的話引起了人們的深深反思，深深感到了戰(zhàn)爭帶來的可怕災(zāi)難。8 .父親節(jié)那天，狀狀想送花給爸爸，下面是他對媽媽的請求，語言得體的一項是（）A. “媽媽,我需要錢買花JB. “媽媽，我?guī)湍黾覄?wù)，您幫我買花，可以嗎？ ”C. “媽媽，我?guī)湍阕黾覄?wù)，你要給我錢買花D. “媽媽，我要送花給爸爸，你幫我買一束花?！? .依次填入下面句子中的短語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┧α诵?，竟然奏出了一支曲子，?一樣多情，像一樣舒適，像 一樣輕快，像 一樣熾熱。烈焰卷騰的篝火拂動花枝的春風踏

5、著茅草的馬蹄滋潤萬物的春雨A.B.C.D.二、寫出下列句子所運用的描寫方法。動作描寫語言描寫神態(tài)描寫心理描寫1 .老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名（）2 .桑娜沉思:丈夫不顧身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己（ ）3 .漁夫說著，把網(wǎng)拖進屋里，坐在爐子旁邊。（）4 .桑娜臉色蒼白，神情激動。（）三、按要求完成句子練習。1.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這 樣做不可。（1） “這樣做”是指，“非這樣做不可”表現(xiàn)了桑娜 的品質(zhì)。（2）用加點的詞寫一句話。2 .仿照例句，先寫語言，再寫心理活動?！拔梗髅?！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？3 .仿寫句子，用上

6、帶點的詞語。例句：花開了，就像唾醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子 叫了，就像在說話似的。 仿寫:4 .小雅癡迷于畫畫，每個周末，她在畫室里一呆就是一整天。請你展開悲象，寫一寫小雅畫畫時入迷的樣子，不少于50字。5 .深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）6 .他便對父親說,可以叫他的兒子閏土來管祭器的。（改為直述句）7 .兒童們看見我，沒有一個人認識我，他們笑著詢問：”這位客人是 從哪里來的呀？ ”(根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的詩句)四、理解句子。1 .屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海 上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這個句子是 描寫，

7、在文中所起的作用是烘托人物的品質(zhì)以及這個家庭生活的 O2 .木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。這里作者運用 的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在、 在 的危急情景，也為下文寫木橋的 埋下了伏筆。3 .我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下枇谷，看鳥雀來 吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。 用“”畫出句中描寫閏土動作的詞語。(2)從這些詞語中，我們可以知道 o模仿上面句子的寫法，用一句話描寫人物連續(xù)的幾個動作。4 .你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?在不改變原意的基礎(chǔ)上去掉問號：(2)魯迅想表達的真實意思是：5 .有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。這句話用

8、了 的手法，表達的意思是 o運用這樣的手法，仿寫一句話。參考答案：一、1.B2.D3.B4.B 5. A 6. A 7. D 8. B 9. C二、1.語言描寫 2.心理描寫 3.動作描寫4.神態(tài)描寫三、1. (1)把西蒙的兩個孩子抱回家 善良(2)不管有多么困難，我非登上山的頂峰不可。2 .“怎么會這樣？ ”他喃喃自語，心想，難道是他騙了我？3 .仿寫：魚兒游走了，就像串親戚似的，蛙兒鼓噪了，就像唱歌似的， 螢火蟲飛來了，就像打著燈籠似的。樹綠了，就像換了新衣似的，蟬叫了，就像吹起小喇叭似的，蜻蜓飛 來了，就像飛機飛來似的。4 .小雅畫畫時，有人進來跟他她說話，不喊上幾聲，她是絕對聽不見 的。有時候，顏料弄到臉上，頭發(fā)上，她顧不得擦一把，像個大花貓 一樣，總是一心一意地畫畫，有時候，到飯點了，畫室里的小伙伴都 吃完飯休息完了，她仍然在畫畫，似乎完全把吃飯這件事給忘了，然 后笑笑又繼續(xù)奮斗了，好像畫畫就是她的“美味佳肴”。5 .天空中掛著圓月。6 .他便對父親說：“可以叫我的兒子閏土來管祭器的J7 .兒童相見不相識，笑問客從何處來。四、1.環(huán)境勤勞貧窮2 .擬人洪水的沖擊中人們的重壓下即將斷裂轟塌3 .擔支撒置繩拉(2)在“我”看來，捕鳥