語文四年級下人教版第8課《將心比心》教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語文四年級下人教版第8課將心比心教案 教學目標:1有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”這一成語的意思。3培養(yǎng)獨立閱讀能力。教學重、難點：引導學生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。教學準備：課件教學課時：一課時教學過程：一、故事導入，揭示課題故事是這樣的：（其實它也是一則公益廣告，或許好多同學都在電視里看過。）有一位年輕的母親因生活所迫，肩負起了照顧婆婆和孩子的重任。她每天都起早貪黑地做事，打理家里的一切，雖然辛苦，但她沒有一句怨言。她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這儼然已成為她的習慣，也稱了這個家里一道溫馨而又美麗的風景。有

2、一天，這位母親為婆婆洗完腳回房間時看到自己的兒子晃晃悠悠地端來一盆水，她感到很非常驚訝。這時，她的孩子用稚嫩的聲音認真地說：“媽媽，洗腳。”看著如此貼心、懂事的孩子，母親的心里暖暖的，流下了感動的淚。多懂事的孩子呀，原來她為婆婆洗腳的這一幕，已深深地烙在了孩子心中。聽了這個故事你想說些什么？生：二、品讀感悟生自由讀課文，找出讓自己感動的地方，讀一讀，想一想為什么讓你感動？（1）出示句子一：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。 說說這句話為什么感動了你？（這位阿姨很善良。重點詞：“沉重”、“一直等到才松開”。面對這樣一位素不相識的陌生人，阿姨也能耐心與真

3、誠地幫助） 推開商店沉重的大門，阿姨看到誰？（“我”年邁的奶奶）想到了什么？（自己的母親）所以她這樣做？（一直等到我奶奶跟上來才松開手） 所以當奶奶向她道謝的時候，她這樣說：（2）出示句子二：那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。”讀讀句子，說說令你感動的理由。（阿姨希望自己的媽媽遇到這樣的情況時，也有人會這樣做。這就說明，人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人。體現(xiàn)了“我為人人，人人為我”的思想境界。）（3）句子三：母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次！” 說，為什么令你感動？（“不要緊，再來一次

4、”這簡短的一句話，不是簡簡單單就能說得出口的。已經(jīng)打了兩針了，而且還起了青包，當已經(jīng)察覺到年輕護士是個新手時說的。）這句話簡短卻不簡單啊！正因為母親的寬容和鼓勵，第三針果然成功了。繼續(xù)說，還有哪個句子令你感動？（4）句子四：母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。”說說這句話為什么令你感動？（要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。文中的那位母親正是這樣想的，善待別人，就是善待自己。以自己對他人的寬容和鼓勵，換取他人對自己的寬容和鼓勵。）（板書：寬容和

5、鼓勵）三、拓展空間，升華情感1人與人之間學會將心比心是多么重要啊！學了這一課你能說一說你的感受嗎？2、課文學完了，同學們一定對孟子的這句話感悟更深了吧！來，讓我們記住它：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子3、我們?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會這樣想著：（出示：是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。）四、回歸文本，自然拓展1、孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧。在生活中， 你遇到過將心比心這樣的故事嗎？可以跟大家交流一下嗎？2，最后送同學們一句話：（出示：臺灣作家羅蘭曾經(jīng)這樣說過：“如果每一個人在與別人相處的時候，都能想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多的歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事五、作業(yè)設(shè)計： 以日記的形式寫一段話，以生活中的一個事例來說