七年級上冊2-6單元英語導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、樂德中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 2 This is my sister.課時(shí)1授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師周江月使用教師周江月學(xué)習(xí)內(nèi)容第一課時(shí) Section A 1a2d學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.學(xué)會認(rèn)知家庭成員，了解家庭關(guān)系。2.學(xué)會介紹人，識別人。3.通過認(rèn)知家庭成員及關(guān)系學(xué)會使用指示代詞復(fù)數(shù)these , those 的用法學(xué)會運(yùn)用介紹人的句型: This / that is.以及these/those are和詢問人的句型 Is this / that. 4.要求掌握以下詞匯: (1) 名詞: sister, mother, father, parent, brot

2、her, grandmother, grandfather, friend, grandparents (2) 代詞: these those過程與方法：通過聽，說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。 重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握指示代詞 this / these , that/ those 的用法。2. 名詞的復(fù)數(shù)形式構(gòu)成。3.用一般疑問句來詢問并回答家庭成員的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：復(fù)習(xí)上單元的重點(diǎn)句型短語。2、 明確

3、目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分3、 自主學(xué)習(xí) 合作探究小組探究1. This / That is my sister. 這位 / 那位是我的姐姐。 此句的復(fù)數(shù)形式是： / my . 總結(jié)：（this/ that的復(fù)數(shù)分別是 / ），要把單數(shù)句變成復(fù)數(shù)句，能變成 ；同樣道理復(fù)數(shù)句變成單數(shù)句，能變成 。These are watches. 單數(shù)句是 。 2. It is a watch. 復(fù)數(shù)形式是： （注意冠詞a） She is a girl.復(fù)數(shù)句是： ?？偨Y(jié)：(he / she / it 復(fù)數(shù)都是 ，和this/that的復(fù)數(shù)不同)學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯。 1.個(gè)人試讀,

4、組內(nèi)相互糾正發(fā)音。 2.老師領(lǐng)讀,學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音。 3.小組競賽,看誰記的多而快。 4.認(rèn)真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對答案。 5.聽錄音,完成1b,小組核對答案。 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 1 聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案。 2 介紹家人,引入復(fù)數(shù)的概念。This is my f_, and this is my m_. They are my p_. 把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。 mother _ father_ brother_ sister_ friend_ grandfather _grandmother_ 總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則：_不規(guī)則變化this_ th

5、at_ is_ 學(xué)習(xí)任務(wù)三:熟練運(yùn)用介紹人的句型: This/that is以及 These/those are和詢問人的句型 Is this/ that 1、看圖片1a,引入: This is Dave. This is his sister. 2、用This isThese are句型依次介紹Dave 的其他家人。 3、小組競賽看誰介紹的最多。4、 展示提煉 拓展延伸英漢互譯。 1.his friends_2. these boys_3. her grandmother_ 4.你的父母親_ 5.他的妹妹們_ 6.那些女孩們_五、達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋一、 據(jù)句意和漢語填空。 1. My fat

6、her and my mother are my _. 2. This is my sister. _name is Mary. 3. What are these? They are _.(橘子) 4. Those are my_(弟弟們). 5. Your mothers mother is your _.二、漢譯英。 1、這些是你的朋友嗎? Are _ _ _? 2、那些是他們的尺子嗎? 不,不是. _ _ their_?教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)： 1）this,these 指較近的人或事物，that,those 指較遠(yuǎn)的人

7、或事物。2）this/that 是單數(shù)，在句中作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞要用單數(shù)。these/those是復(fù)數(shù)，在句中作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)。如： This is a book. These are books. 3) 當(dāng)我們介紹其他人時(shí)，單數(shù)用“This/That is”，復(fù)數(shù)用“These/Those are”This is my brother. 這是我的弟弟。These are my parents. 這兩位是我的父母親。4）在回答主語是this/that的疑問句時(shí)，通常用it 來代替this/that. 在回答主語是these/those的疑問句時(shí)，通常用they 來代替these/th

8、ose以避免重復(fù)。 Is that your sister? Yes,_.自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：樂德中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 2 This is my sister.課時(shí)2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師周江月使用教師周江月、曹麗麗學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 2 This is my sister. 第二課時(shí)section A 3a3c學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.熟悉掌握本節(jié)課的3個(gè)單詞。2.學(xué)會運(yùn)用句型 Is he /she your.？ Yes,he / she is.過程與方法：通過聽，說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會自

9、我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。 重點(diǎn)難點(diǎn)能運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行自由交際。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：復(fù)習(xí)家庭成員的詞及介紹他人的句型。名詞的復(fù)數(shù)。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究小組展示探究1. Is he / Guo Peng your brother? 他 / 郭鵬是你的哥哥嗎？Yes, he is. / No, he isnt. 是的，他是。 / 不，他不是。這是一個(gè)含有動(dòng)詞be的一般疑問句。陳述句中將be的形式am，is，are，提至句首表示疑問，

10、句號改為問號，其他語序不變。總結(jié)：注意這里的問句主語是 ，所以回答也用 。而：Is this a boy? 肯定回答是 ；否定回答是 。又如：Is that an eraser?肯定回答是 ；否定回答是 。而他們的主語是 ，所以回答用 。學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本課單詞。 1個(gè)人自讀，記憶本課單詞。 2教師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的發(fā)音。 3小組相互檢查單詞讀和寫的情況。學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:Is he/she your . ? Yes ,he /she is .自由交際。 1理解下列對話,兩人合作練習(xí)。 A: Thats Anna and thats Paul . B: Is she your

11、sister ? A: Yes, she is . B:And is he your brother ? A: Hes my friend.展示提煉 拓展延伸一、用 所給詞的正確形式填空。1.This _ (be) my sister. 2.These _ (be)my _(sister) .3.That _ (be) my brother. 4.Those _ (be)my _( brother) . 二、按要求寫出相應(yīng)的詞。 this (反義詞)_ these (反義詞)_ it (復(fù)數(shù)形式)_ he (對應(yīng)詞)_ sister (對應(yīng)詞）_ is not (縮寫)_ 達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋一

12、、將下列句子變?yōu)橐话阋蓡柧?，并作簡要的肯定或否定的回?1 This is Gina._ _ Gina?Yes, _ _.2 That is his brother._ _ his brother?No, _ _.3He is my good friend._ _ _ good friend? Yes, _4These are nice pictures._ _ nice pictures? Yes, _5Those are school things._ _ school things? No, _二、單項(xiàng)選擇。（ ）1. Is she your _? Yes,she is. A. brot

13、her B. sister C. brothers D. sisters （ ）2. That _his brother. A. am B. is C. are D. it （ ）3. Is Li Fang your friend ? Yes,_is . A. his B. her C. she D. he （ ） 4Is that your mother ? _A. Yes, its.B. No, it is.C. Yes, it isD. No ,it not.（ ）5. This is _sister . A. I B. me C. my D.he 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識

14、生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：樂德中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 2 This is my sister.課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師周江月使用教師周江月、曹麗麗學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 2 This is my sister. 第三課時(shí) Section B （1a1d）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.通過對家譜的了解，掌握家庭成員的稱呼，靈活運(yùn)用各家庭成員的稱謂介紹自己的家人。 2.掌握人稱代詞的用法：I, you ,she, he, it, they. 3.掌握 關(guān)于家庭成員的詞匯 son, cousin, daughter

15、, uncle, aunt.過程與方法：通過聽，說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和介紹家人朋友。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)熱愛家庭的人。重點(diǎn)難點(diǎn)1.能熟練識別家譜。 2.進(jìn)步熟練運(yùn)用介紹家人的句型鞏固如何介紹家人。3.名詞的復(fù)數(shù)。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：小組運(yùn)用句型 Is he /she your.？Yes, he / she is.進(jìn)行自由交際。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本課的5個(gè)單詞。學(xué)習(xí)任務(wù)二:

16、熟練掌握識別part1中的家譜。1、閱讀 family tree ，用方框中的單詞補(bǔ)全家譜 。學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽錄音,練習(xí)對話。1、聽錄音完成1b，再聽一遍，選擇1c中正確的圖畫。2、利用2分鐘時(shí)間記住中關(guān)于家庭 成員的名詞，然后相互檢查，小組競賽展示單詞 。3、模仿聽力內(nèi)容，利用 照片或自制圖片介紹自己的家人。展示提煉 拓展延伸拓展：1. 名詞的數(shù)。名詞可分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。可數(shù)名詞又分為單數(shù)和復(fù)數(shù)。表示一個(gè)人或事物的名詞用單數(shù)；表示兩個(gè)以上人或事物的名詞用復(fù)數(shù)。英語名詞復(fù)數(shù)形式通常是在單數(shù)名詞后面加s或-es構(gòu)成。如：一般名詞后面加-spencilpencils eggeggs以-s,

17、-x, -ch, -sh結(jié)尾的名詞后面加esboxboxes classclasses以輔音字母y結(jié)尾的名詞，把y變成i，再加es。storystories citycities以元音字母y結(jié)尾的名詞，后面直接加s。daydays boyboys名詞的復(fù)數(shù)還有一些不規(guī)則的變化，如：ChineseChinese JapaneseJapanesemanmen womanwomen childchildren一、根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞。1. Mary is his s .2. His fathers brother is his u .3. His mothers sister is his

18、a .4.Is Jim your c ?Yes, he is.5 . A those your parents.二、把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。 mother _ father _ brother _ sister _ friend _ grandfather _ grandmother _ cousin _ daughter _ aunt _ uncle _達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋 一、 單項(xiàng)選擇 。( )1. Are his two sisters. Yes ,they are .A . She B. He C. This D. These( )2. Is he your father? .A. N

19、o, he isB Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is( )3.Whats this English?Its apple.A. in, anB. at, an C. in, a D. on, the( )4. are you Jack?No, Im not.A. Sorry B. Excuse me C. Im D. Thanks( )5. Thats her aunt,_name is Mary.A .his B. her C. him D.she教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與小組預(yù)習(xí)探究

20、1家庭成員grandmother和grandfather可以合稱為grandparents；mother和father可以合稱為parents；son和daughter可以合稱為children或相對于grandparents來說，可合稱為grandchildren。2. family, home和housefamily “家”，“家庭”，“家人”，著重指家庭，家庭成員或家中人口。home “家”；指同家人共同生活居住的地方，特別強(qiáng)調(diào)家里的氛圍和環(huán)境，不一定含有建筑的意思。house “住宅”，“房子”；指居住的房屋，建筑物。試比較：This is my family tree. 這是我的家譜

21、。My family are here. 我們?nèi)胰硕紒砹?。My home is in Beijing. 我家在北京。She isnt at home. 她不在家。I have a new house. 我有了新房子。home 是一個(gè)帶感情色彩的詞。如：hometown 故鄉(xiāng)old home 老家補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：樂德中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 2 This is my sister.課時(shí)4授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師周江月使用教師周江月、曹麗麗學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 2 This is my sister. 第四、五課時(shí) (2課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.復(fù)習(xí)掌握本

22、單元所學(xué)詞匯。2.復(fù)習(xí)句型：Is he/she your .?Yes ,he is ./No, she isnt.3.掌握人稱代詞的用法： she, he .4. 學(xué)習(xí)如何寫介紹家人的短信。過程與方法：通過聽，說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和介紹家人朋友。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)熱愛家庭的人。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握人稱代詞的用法： she/ he.2.了解并初步掌握以書信的形式介紹自己的家庭。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：組合作總結(jié)本單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、語法、句型結(jié)構(gòu)

23、。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究一、 知識點(diǎn)剖析 1. This is a photo of my family. （這是我的全家福）。 句中a photo of my family = my family photo (1)句中of用來表示名詞(通常是無生命的事物)的所有格，而有生命的事物，其所有格用s形式。如：如the legs of the table桌腿 Toms cap湯姆的帽子(2)photo是“照片”的意思，它的復(fù)數(shù)是photos。picture也可以用來表示“照片”。of后面的名詞表示照片上是什么或是誰。如：That is a photo of

24、me. 這是我的照片。Its a photo of Mary. 這是瑪麗的照片。 2. Here is my family photo. 這兒是我的家庭照。 Here are some books. 這兒有一些書。There is a picture and three pencils on the desk. 桌子上有一幅畫和三支鉛筆。There are many photos in the drawer. 抽屜里有許多照片?？偨Y(jié)：（here / there 后的be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式要以緊隨其后的 來定）也即Here/There is + 形式.; Here/There are + 形式.例如

25、：There a desk and two chairs in the room. There two chairs and a desk.(用be的正確形式填空) 二、學(xué)習(xí)任務(wù) 熟悉掌握本課5個(gè)單詞， 學(xué)習(xí)描述家庭照片的文章。 1.個(gè)人自讀3a中的短信，找出信中的2個(gè)短語，翻譯出句中的漢語意思。2.小組合作，描述書信格。 3.小組討論，如何寫出3b中的描述照片的文章 。展示提煉 拓展延伸1翻譯下列詞語。一張我的家庭_ 我的父母_ 她的嬸嬸 _ 2.詞型轉(zhuǎn)換(寫出以下詞的復(fù)數(shù)形式)。1）this_ 2）that_ 3）she_ 4）parent_5）dictionary_ 6）watch_達(dá)標(biāo)

26、檢測 效果反饋一、完型填空(選擇適當(dāng)?shù)脑~完成以下短文)。 This is a 1 of Jims family.This man 2 Mr Green. 3 is Jims father. 4 woman is Mrs Green. 5 is Jims mother.Who 6 this boy and 7 girl?The 8 is Jim,Mr Greens son.The 9 is Kate,Mr Greens daughter.Kate is 10 sister.Jim and Kate are brother and sister.( )1. A. book B. photo C .

27、map D. room( )2. A. is B .am C. are D. be ( )3. A. She B. Her C. He D. His( )4. A. A B. An C. These D. This( )5. A. She B. He r C. He D. His( )6. A. is B. am C. love D. are( )7. A. a B. these C. this D. an( )8. A. girl B. boy C. boys D. girls( )9. A. girl B. boy C. boys D. girls( )10. A.J im B. Jims

28、 C. Jims D. a Jim教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與小組預(yù)習(xí)探究1家庭成員grandmother和grandfather可以合稱為grandparents；mother和father可以合稱為parents；son和daughter可以合稱為children或相對于grandparents來說，可合稱為grandchildren。2. family, home和housefamily “家”，“家庭”，“家人”，著重指家庭，家庭成員或家中人口。home “家”；指同家人共同生活居住的地方，特別強(qiáng)調(diào)家里的氛圍和環(huán)境，不

29、一定含有建筑的意思。house “住宅”，“房子”；指居住的房屋，建筑物。試比較：This is my family tree. 這是我的家譜。My family are here. 我們?nèi)胰硕紒砹恕y home is in Beijing. 我家在北京。She isnt at home. 她不在家。I have a new house. 我有了新房子。home 是一個(gè)帶感情色彩的詞。如：hometown 故鄉(xiāng)old home 老家補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：樂德中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 3 Is this your pencil?課時(shí)1授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師

30、周江月使用教師周江月、曹麗麗學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 Is this your pencil? 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能:1.掌握詞匯pencil, pen, books , eraser, ruler pencil box schoolbag,dictionary 等2.學(xué)會句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isnt. Are these/those-？以及回答Yes,they are./No,they arent. 從而掌握指示代詞:this,that,these,those過程與方法：通過聽，說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小

31、組合作，學(xué)會確認(rèn)物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握指示代詞:this,that,these,those的用法學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：組合作總結(jié)本單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、語法、句型結(jié)構(gòu)。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握詞pencil, pen, books , eraser, ruler pencil box schoolbag, dictionary 等 1.認(rèn)真觀察1a的圖畫,將詞語與圖中物品搭配.小組討論,并核對答案. 2. 個(gè)人試

32、讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音. 3. 老師領(lǐng)讀,學(xué)生糾正自己的發(fā)音.4.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查.5.小組競賽,看誰記得多而快. 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isnt. 從而掌握指示代詞:this,that1.先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her名詞前面常站崗,限定所屬有功勞.復(fù)習(xí)my,your,his,her2.利用實(shí)物引入句型:Is this/that-?使用不同的物品my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isnt.

33、Its your pen. etc. 3.聽錄音,給1b對話編號 4.練習(xí)1b的對話,利用自己所有的物品小組編新對話. 5.小組競賽,展示對話交際.展示提煉 拓展延伸自己編寫一個(gè)確認(rèn)物品的對話. A: B: A: B:達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋（一）英漢互譯 your dictionary_ his backpack_ my ruler _ _ 一塊橡皮_ 我的鉛筆盒_ 他的卷筆刀_ 她的書_ _（二）選擇 1.This is _eraser. A.a B.an C.the D./ 2.Is that your book? _. A.That isnt B.It isnt. C.Yes,that is

34、nt D.No,it isnt. 3.This _ my key. A.is B.isnt C.not D.no 4.Is this your backpack? _. A.Yes,it is. B.Yes,it isnt. C.No, it is. D.It isnt.（三）試翻譯下列句子 1.這是一本書._ 2.那是你的尺子嗎?_ 是的,它是._ , _ 3.這是她的字典嗎? _ 不,它不是.這是我的字典._ , _. Its _.（四）句型拓展 1. My name is Gina. (對劃線部分提問) _ _ your name? 2. Its an orange. (對劃線部分提問)

35、 _ _ this? 3. Is that your notebook? (做否定回答) _ ,_. 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與小組預(yù)習(xí)探究1補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：樂德中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 3 Is this your pencil?課時(shí)2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師周江月使用教師周江月、曹麗麗學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 Is this your pencil? 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能: 1、掌握本節(jié)課的單詞和短語 2、熟練運(yùn)用識別物主的句型過程與方法：通過聽，說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和

36、能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會確認(rèn)物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)識別物主的句型學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：預(yù)習(xí)課本P14頁的內(nèi)容，標(biāo)出你不認(rèn)識的單詞，然后到P89頁生詞表中找到這些單詞，在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語意思，再讀三遍。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會讀寫14,15頁上的單詞及短語（1）個(gè)人自讀并記憶單詞3分鐘（2）兩人一組，相互檢查讀音（3）某號展示，對號糾正，其他同學(xué)默寫在學(xué)案上，同桌互查單詞：橡皮 _ 鉛筆盒_

37、 課本 _ 尺子 _ 雙肩背包_ 鉛筆_短語：打擾了_ 謝謝_ 我的鉛筆_ 她的尺子_ 你的橡皮_他的鋼筆_學(xué)習(xí)任務(wù)二: 聽錄音，練習(xí)對話（1）聽錄音，完成2a（2）再聽一遍錄音，完成2b（3）聽錄音并跟讀，實(shí)踐錄音（4）組內(nèi)交流，理解對話（成員各抒己見）（5）學(xué)生展示，其他學(xué)生質(zhì)疑或補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥（6）學(xué)生背誦此對話，然后結(jié)合2b圖畫兩人一組自編對話（7）展示成果（對抗成員競爭展示）展示提煉 拓展延伸學(xué)會了詢問物品主人的句型后，你會用his/her做替換練習(xí)嗎？（1）這節(jié)課你學(xué)會了哪些有關(guān)物品的名詞（2）總結(jié)一下詢問物品主人的句型根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞（1）Is that her e_ (

38、2)This is a pencil c_ (3)Whats this ? Its a r_ (4)E_me. Is this your pencil?達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋1、選擇 (1)Is this your eraser? _A.Yes, its . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is.(2)Is that _ pencil sharpener?A. he B. him C. his D. you(3)This is _ bag.A. me B. I C. my. D. you(4) Is that his case? _.A.Yes, that is

39、. B. Yes, it isnt. C. No, it is. D.No, it isnt.2、完成下列句子(1)_ _(這是) your pencil ?_ , _ _(是，它是)(2)_ _(那是)his book?_, it _(不，它不是).It is_(我的)book.3、翻譯下列句子（1）這是你的字典嗎？不，它不是。 （2）這是他的鋼筆嗎？是，它是。 （3）那是她的課本嗎？不，那是 我的課本。 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：樂德中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 3 Is this

40、 your pencil?課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師周江月使用教師周江月、曹麗麗學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 3 Is this your pencil? 第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能: ：1、熟練掌握本課9個(gè)單詞. 2、掌握句型：Whats this in English？ Ita /an How do you spell it？ 3、能聽懂有關(guān)談?wù)撐镏鞯膶υ挷⑦M(jìn)行自由交際. 過程與方法：通過聽，說等一些活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會確認(rèn)物品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)識別物主的句型學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)

41、，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：預(yù)習(xí)課本P16頁的內(nèi)容，標(biāo)出你不認(rèn)識的單詞，然后到P89頁生詞表中找到這些單詞，在課本上標(biāo)出音標(biāo)和漢語意思，再讀三遍。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀寫本課13個(gè)單詞. 1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞 2、小組互相檢查單詞讀寫情況 3、 完成P16， 1a 將詞語和圖中物品搭配學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型：Whats this in English？ Ita/an How do you spell it？ 進(jìn)行自由交際 1、預(yù)習(xí)P16 1a試著說出圖中出現(xiàn)的9個(gè)物品名稱. 2、學(xué)習(xí)對話：What

42、s this in English？：Its a pen. ： How do you spell it？ ：P-E-N. ：Is this your pen？ ：Yes，it is./No，it isnt. 1) 自讀并試著理解對話. 2) 小組討論對話意思. 3)組內(nèi)練習(xí)對話并背誦. 3、利用1a中出現(xiàn)的物品,兩人一組,練習(xí)新的對話. 4、對抗組競賽,展示對話.展示提煉 拓展延伸聽聽力,完成Section B 1c,1d 1、聽錄音,圈出1a中你所聽到的物品 2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品. 3、再次聽錄音，完成下列對話（KelseyK TeacherT） K：Im looking f

43、or my_. T：OK. Is this your _? K:：No, it _.Thats my_. T： _ you are. K:：And thats my _ _ T： OK.Whats your _？ K：Kelsey 2) (MikeM TeacherT) M: Thats my _. T: This? M: Yesand thats my _. T: All right.Whats your _? M: Mike. T: OK.Heres your _. M: Thank you.達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋1、 翻譯下列短語 1)用英語 _ 2)卷筆刀_ 3)電子游戲_ 4)一張身份證_5)你的橡皮_ 2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 1)Is that her e_? 2)How do you s_ pen? 3)Whats this in E_? 4)Is that a pencil c_? 5)That is my c_ game. 3、選擇 1. Is that your book? _. A.That isnt. B. It isnt. C.Yes, that is. D. No, it isnt. 2. This is _ eraser. A. a B.