三年級(jí)上音樂教案我是小小音樂家_人教新課標(biāo)

1、.我是小小音樂家教學(xué)目的1學(xué)唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。2認(rèn)識(shí)并掌握前八分后十六分音符的節(jié)奏。3隨音樂分角色進(jìn)展表演。教學(xué)重、難點(diǎn)    1學(xué)唱歌曲。2認(rèn)識(shí)并掌握前八分后十六分音符的節(jié)奏。教材分析?我是小小音樂家?是一首活潑、跳躍的英國兒童歌曲，表現(xiàn)了小朋友們歡聚在一起載歌載舞的場面。2/4拍，一段體構(gòu)造。1=F，大調(diào)式。歌曲由五個(gè)樂句組成，第一、第二樂句在旋律上完全一樣，只是個(gè)別音的節(jié)奏稍有變化，跳進(jìn)的旋律和以八分音符為主的節(jié)奏，塑造了一個(gè)歡快、活潑的音樂形象。第三樂句發(fā)生了很大的變化，連續(xù)采用了緊湊的節(jié)奏，上下行的級(jí)進(jìn)使歌曲更顯得歡快、跳躍。弱起節(jié)奏和象聲詞的運(yùn)用，

2、增添了歌曲活潑、歡快的情緒，使小朋友俏皮得意的形象躍然而出。第四樂句節(jié)奏舒展，好似是做一個(gè)短短的休息，接著又重復(fù)了第三樂句，在歡快的情緒中完畢。第三樂句是這首歌曲的中心部分，也是最有特點(diǎn)的一部分，在教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1. 師：今天老師請(qǐng)來了一位英國的小音樂家，你們聽聽他會(huì)演奏什么樂器？2. 欣賞歌曲?我是小小音樂家?動(dòng)畫。3. 學(xué)生答復(fù)：音樂家會(huì)打手鼓、吹喇叭、敲木琴。4. 請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作模擬演奏這三種樂器。5. 再次聆聽歌曲錄音?我是小小音樂家?，學(xué)生邊聽邊用動(dòng)作模擬。二、?我是小小音樂家?歌曲學(xué)習(xí)1. 學(xué)歌詞。1師：你們剛剛的動(dòng)作模擬得非常像，能用你們的歌聲來模擬樂器演奏

3、出的聲音嗎？出示歌曲第三樂句。2學(xué)生按節(jié)奏輕聲讀一遍歌詞。老師糾正學(xué)生在節(jié)奏上出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3學(xué)生讀一讀節(jié)奏認(rèn)識(shí)一個(gè)八分音符兩個(gè)十六分音符節(jié)奏。4學(xué)生按節(jié)奏再來讀一讀歌曲第三樂句的歌詞。5老師再范讀一遍歌詞，學(xué)生注意聽重音出如今哪里。6學(xué)生再讀一遍這一樂句，讀出重音。2. 學(xué)唱歌曲。1老師彈琴，學(xué)生演唱第三樂句。教學(xué)要求：學(xué)生演唱這一樂句時(shí)，要注意聲音輕巧有彈性。2學(xué)生和老師配合演唱歌曲第一段歌詞。學(xué)生演唱第三樂句，老師演唱其他樂句。3老師再次范唱歌曲第一段歌詞。學(xué)生邊聽邊劃拍子，注意聽歌曲在開場時(shí)有什么特點(diǎn)？4學(xué)生聽后答復(fù)：歌曲開場時(shí)是弱起。5老師指揮，學(xué)生輕聲慢速地演唱歌曲第一段歌詞。6老師彈琴，學(xué)生完好地演唱歌曲第一段歌詞。教學(xué)要求：學(xué)生要注意歌曲開場時(shí)是弱起，要唱齊。演唱時(shí)出現(xiàn)問題，老師要及時(shí)進(jìn)展糾正。7老師彈琴，學(xué)生演唱歌曲第二段、第三段歌詞。注意：歌聲輕巧。3歌曲表現(xiàn)。1老師提供一些打擊樂器，學(xué)生可以分小組選擇樂器，為歌曲配伴奏。2學(xué)生可以在演唱第三樂句時(shí)，加上拍手或打擊樂器伴奏。3小組展示。4播放?我是小小音樂家?伴