對外漢語語音教學(xué)的教案

1、對外漢語語音教案教學(xué)對象：初級外國漢語學(xué)習(xí)者根本任務(wù)：教外國漢語學(xué)習(xí)者學(xué)會b,p,m,f四個聲母和a,。,兩個聲母以及正確朗讀聲調(diào)的能力。教學(xué)內(nèi)容：1、語音學(xué)習(xí)過程中以聽說為主。讓學(xué)習(xí)者多聽老師的發(fā)音，并在教學(xué)過程中介紹聲母、韻 母的發(fā)音方法。2、在學(xué)習(xí)聲母、韻母的發(fā)音后，逐漸展開聲調(diào)教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：1 .學(xué)會b,p,m,f,四個聲母和a,o,兩個韻母。2 .聲調(diào)教學(xué)方法：1 .用房屋、雨傘、半圓的形狀來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容。2 .運(yùn)用模仿法，演示法（板書演示）和簡明的舌位圖等教識聲母、韻母和聲調(diào)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題：1、老師：右下半圓bbb右上半圓ppp兩扇大門mmm傘柄朝上ff

2、f以上就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容二、進(jìn)入新課：聲母、韻母學(xué)習(xí) （一）聲母 b p m fb:雙唇、不送氣、清、塞音發(fā)音時雙唇緊閉，然后突然放開，軟弱的氣流沖破雙唇的阻礙， 迸裂而出，爆發(fā)成聲。聲帶不顫動。P:雙唇、送氣、清、塞音。發(fā)音時雙唇緊閉，蓄積氣流，然后突然放開，讓強(qiáng)氣流沖破雙唇 的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。聲帶不顫動。m:雙唇、濁、鼻音。發(fā)音時雙唇緊閉，軟腭下垂，鼻腔暢通。氣流振動聲帶，從鼻腔通過 形成鼻音；阻礙解除時，余氣沖破雙唇的阻礙，發(fā)出輕微的塞音。f：唇齒、清、擦音。發(fā)音時上門齒輕輕接觸下唇，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顏動， 氣流從齒縫間擠出，摩擦成聲。（二）韻母a oa:舌

3、面、央、低、不圓唇元音。發(fā)音時聲帶顏動，口形自然張大，可見上下齒，舌面中部 （偏后隆起），舌位在單韻母中最低。：舌而、后、半高、圓唇元音。發(fā)音時聲帶煎動，開口度比a小，上齒或可見齒尖，下齒 看不見。兩唇收斂，略呈圓形，舌向后縮，舌而后部隆起，舌位比a高。aboPomofop + a -* pabbaPpammaf-fa板書演示b + a ba 老師先領(lǐng)讀,引導(dǎo)學(xué)生自己組合，并指定23名學(xué)生上前演示書寫和讀音.二.聲調(diào)d 66 d6666 領(lǐng)讀2遍，學(xué)生練習(xí)后，指定學(xué)生讀三.輕聲ma mabd ba例：md + ma -* md ma三、練習(xí)鞏固：1,兩位同學(xué)一組一起練習(xí)：請你們小組共同復(fù)習(xí)今天

4、所學(xué)拼音，并練習(xí)輕聲ma ma bd ba(2)聲調(diào)練習(xí)mamamamafafdfd fdpapapdpababdbaba四、布置作業(yè)：練習(xí)所學(xué)的幾個發(fā)音，抄寫字母各十遍。教學(xué)難點(diǎn)：一、聲母和韻母1、讓學(xué)生能分清送氣與不送氣聲母的區(qū)別，將一張紙放在嘴前，通過觀察紙的狀態(tài)來判斷 送氣與不送氣。2、糾正唇齒音中可能出現(xiàn)的發(fā)音時上齒不接觸下唇或者發(fā)唇齒音f時，由于動作太小太快 而產(chǎn)生的發(fā)音不清晰的問題。3、發(fā)m音時，可能因為學(xué)習(xí)者的鼻音較重而導(dǎo)致發(fā)錯和發(fā)音不清晰，可以先讓學(xué)習(xí)者先發(fā) 。音再過渡到m音，或者通過觀察學(xué)習(xí)者的唇形圓展來糾正。二、聲調(diào)1、上聲是四聲中最難的一個聲調(diào)。舉例：某天一個外國漢語學(xué)習(xí)者去飯館吃東西，他很認(rèn)真地望著招呼他的女服務(wù)員，并認(rèn)真 地問到：“小姐，水餃多少一碗”女服務(wù)員一聽，罵了一聲：“流氓”。在學(xué)習(xí)上聲時可以 通過先發(fā)去聲再發(fā)陽平在練習(xí)和學(xué)會發(fā)上聲，舉例：先發(fā)m“再發(fā)md來慢慢過渡到上聲。2、外國學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)聲調(diào)的發(fā)音時往往帶點(diǎn)洋腔洋調(diào)，而且在學(xué)習(xí)升調(diào)（二聲）和降調(diào)（四 聲）時，也會因為升得不急和降得不