五年級語文上冊2陶校長的演講課課練蘇教版

1、2陶校長的演講課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，你就擁有了遨游語言天空的翅膀，一、拼音小關(guān)卡。拼音看仔細(xì)，字體更要寫工整。1,荊州新聞網(wǎng)2012-1-29:荊州市民dudnlicn()過大年，健康每一天。2.2012年春節(jié)期間多地市生活bixu()品價(jià)格平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)哄抬價(jià)格的現(xiàn)象。3,衡水新聞網(wǎng)2012-1-30:全國dSde()模范林秀貞走進(jìn)央視春晚現(xiàn)場，感受中華一家親。二、詞語游藝廳。1 .從下面近義詞中選擇合適的進(jìn)行填空。激勵(lì)勉勵(lì)鼓勵(lì)(1)“失敗是成功之母”這句話()著我從失敗中努力，從失敗走向成功。(2)真正的朋友會在我傷心難過的時(shí)候陪在我身邊，幫助我，()我。(3)冰心奶奶曾()全國小朋友

2、：讀書好，好讀書，讀好書。2,你能想到合適的詞語替換句中加點(diǎn)的詞語嗎？(1)有了目標(biāo)才能不斷地進(jìn)步，否則.，漫無目的，只能迷迷糊糊地過。()(2)課堂上只有專心要志.地聽講，并不斷思考，才能不斷進(jìn)步。()(3)許多成功人士的事跡鞭跟著我們。()三、句子訓(xùn)練營。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空，并選擇其中的一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語寫一個(gè)句子。即使”也,，如果,，就,因?yàn)榧?，也,，1 .爸爸()會開摩托車，()會開汽車。2 .粽子的外形很特別，()不是方的，()不是圓的。3 .()小明每天堅(jiān)持長跑，他的體質(zhì)明顯提高了。四、課文拷貝室。按課文內(nèi)容填空。1 .這篇演講稿要求學(xué)生每天從、四個(gè)方面問一問自己有沒有進(jìn)步，以此和

3、自己不斷進(jìn)步。2 .陶校長希望同學(xué)們從小樹立“”的觀點(diǎn)，筑起“；學(xué)問上,鉆進(jìn)去，展開來；工作上要培養(yǎng),認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好;要學(xué)做“，這樣就可以。五、語段欣賞屋。閱讀課文片段，完成練習(xí)。第二問，自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)閷W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”。我們是學(xué)生，求知是我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。這樣，我們就能夠達(dá)到勝利的彼岸。1 .片段中哪一句話是陶校長引用別人的話？請?jiān)谖闹挟嫵鰜怼? .怎樣才能讓自己成為有學(xué)問的人？課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩!一、探究

4、靚舞臺。下面關(guān)于陶行知先生的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？1 .陶行知是我國著名的教育家，他主張“生活即教育、社會即學(xué)校”。（）2 .他一生為社會培養(yǎng)人才，嘔心瀝血。正如他對自己要求的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。（）3 .他的主要作品有行知書信行知詩歌集倪煥之。（）4 .他創(chuàng)辦了著名的曉莊學(xué)校。（）二、快樂閱讀吧。閱讀短文，完成練習(xí)。陶行知“點(diǎn)石成金”在一次育才學(xué)校的晨會上，陶校長講了一個(gè)故事：從前有一位很有本領(lǐng)的道人，只要他用手一指，面前的亂石就立即會變成黃金。一天，他讓眾徒弟坐在他四周，自己用手指點(diǎn)著地下一堆石塊，立刻，石塊都變成了黃澄澄亮光光的大小不等的金塊。眾徒弟看了又驚又喜，個(gè)個(gè)拍手

5、叫好。道人對徒弟說：”每人選一塊金子，拿去買點(diǎn)吃用的吧！”徒弟們都撲到黃金堆里去翻揀，有的要選一塊顏色最黃的，有的要揀一塊亮光最足的，有的想找一塊最大最大的，大家東翻西找忙個(gè)不停。這時(shí)卻有一個(gè)徒弟，他沒有去拿金塊，只是呆呆地站在道人旁邊，兩只眼睛睜得大大的，緊盯著師傅點(diǎn)金的手指看，邊看邊思考。道人問他：你為什么不去挑選你最喜愛的一塊金子呢？”這徒弟回答說：金子雖好，但一用就完，我看中了師傅那個(gè)點(diǎn)石成金的指頭。”講到這里，陶校長突然停住了。學(xué)生們急于要知道故事的結(jié)局，都催促他：”校長，你講下去呀！”快點(diǎn)講下去呀！”陶校長不再講故事，卻一轉(zhuǎn)話題，進(jìn)行了一番評述，他說：世上有多少人被閃閃發(fā)光的金子迷

6、惑，而忘記了點(diǎn)石成金的指頭。同學(xué)們，你們在學(xué)校求學(xué)，可不能光想要得到老師和書本傳給你們的現(xiàn)成知識，這些知識雖好，但僅僅是世界上全部知識的一個(gè)部分，隨著時(shí)代的發(fā)展，這些現(xiàn)成知識會不夠用的，有的會用不上了，有的會顯得陳舊了。有些同學(xué)拼命把老師和書本上的知識死記硬背，即使你能全部背出，你在積累學(xué)問，探求真理的大道上還會碰到許多新事物、新問題，到那時(shí)你能責(zé)怪老師沒教過、書本上沒見過嗎？死記硬背不思考，是書呆子的學(xué)習(xí)方法。這些學(xué)生，老師教多少“，他就“記多少”，這樣，是趕不上時(shí)代、超不過老師的。一批批的學(xué)生都比老師差，那么，我們的國家就會一代不如一代。我們求學(xué)必須要學(xué)會尋找知識的途徑和方法，這就是要拿到

7、開發(fā)文化寶庫的金鑰匙（也就是這只”點(diǎn)石成金”的指頭）。這樣，你們自己就可以一輩子毫無止境地去探求知識，你們就能超過老師，我們的國家就能一代更比一代強(qiáng)。同學(xué)們聽到這里才恍然大悟，懂得了陶校長講故事的意圖。從此，大家不再死記硬背，各自努力探索尋找知識的途徑和方法。老師們也不是片面地向?qū)W生傳授現(xiàn)成知識，而是創(chuàng)造各種各樣的學(xué)習(xí)條件，幫助學(xué)生掌握學(xué)好各門學(xué)科的方法和能力。1 .在文中找出下列詞語的近義詞。結(jié)果（）責(zé)備（）陳腐（）豁然開朗（）2 .按要求改寫句子。（1）把文中第處畫線的句子改成陳述句。3 2）把文中第處畫線的句子改成反問句。3 .“世上有多少人被閃閃發(fā)光的金子迷惑，而忘記了點(diǎn)石成金的指頭。

8、”聯(lián)系上下文可以知道，這句話中的”閃閃發(fā)光的金子”是指點(diǎn)石成金的指頭”是指。4 .你是如何理解短文的題目的？陶行知”點(diǎn)石成金”收到了怎樣的教育效果？自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！一、我來顯身手。下面關(guān)于演講稿介紹正確的有（）。（填序號）A.演講稿又叫演說詞，是在大會上或其他公開場合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見解和主張的文稿。B.演講稿是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。C.演講稿強(qiáng)調(diào)語句的書面化，要杜絕口語的出現(xiàn)。D.演講稿要有明確的指向性，要了解聽眾關(guān)心的問題，了解聽眾的接受能力。E.演講稿可以多舉例子，力求真實(shí)生動，樸實(shí)真誠，不能鼓動

9、聽眾情緒。二、妙言佳句坊。你能寫出歇后語的后半部分嗎？1 .西施臉上出天花（）2 .劉備借荊州一一（）3 .唐僧看書（）4 .韓信點(diǎn)兵（）2陶校長的演講課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)一、1,鍛煉2.必需3.道德二、1.（1）激勵(lì)（2）鼓勵(lì)（3）勉勵(lì)2. （1）不然（2）聚精會神（3）督促（激勵(lì)）三、1.既,，也,，2 .既,，也,，3 .因?yàn)槔喝绻覀儾缓煤米x書，就無法增長知識，掌握技術(shù)。四、1.身體健康學(xué)問進(jìn)修工作效能道德品格激勵(lì)鞭策2,健康第一科學(xué)的健康堡壘要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)責(zé)任心自己手上的每一件事情真人有長足的進(jìn)步五、1.學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉2,要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。課外拓展提優(yōu)、3.x二、1.結(jié)局責(zé)怪陳舊恍然大悟2 .（1）到那時(shí)你不能責(zé)怪老師沒教過、書本上沒見過。（2） 一批批的學(xué)生都比老師差，那么，我們的國家不就會一代不如一代嗎？3 .老師和書本傳給你們的現(xiàn)成知識尋找知識的途徑和方法4,陶行知運(yùn)用“點(diǎn)石成金”這個(gè)故