高考滿(mǎn)分作文賞析年高考天津卷

1、請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話(huà)的樂(lè)趣當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；不少于800字；不得抄襲，不得套作。1. 綜合分析。2016 年的天津卷高考語(yǔ)文作文，把目光聚焦在“我的青春閱讀”這一熱門(mén)話(huà)題上?？v觀天津近幾年來(lái)的考題風(fēng)格，具

2、有如下共同特點(diǎn), 一是緊跟熱點(diǎn)和時(shí)代潮流。考題所選作文材料都具有時(shí)尚化的特點(diǎn)，如 2014 年的“智能芯片”是智能化的熱點(diǎn)，2015 年的“范兒”是時(shí)尚熱點(diǎn)， 2016 年的閱讀話(huà)題讓人再次想到火熱的“世界讀書(shū)日”。 二是注重人文精神的培養(yǎng)和道德價(jià)值的引領(lǐng)。如 2015 年“范兒”話(huà)題是滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，是對(duì)價(jià)值觀的引領(lǐng)； 2016 年的“我的青春閱讀”是對(duì)學(xué)生閱讀思想的引領(lǐng)。三是穩(wěn)中有變，具有人性化的特點(diǎn)。天津卷2014 年考的是“智能芯片”的想象作文； 2015 年考的是“范兒”話(huà)題作文；而 2016 年的“我的青春閱讀”，卻是一篇典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。這既防止了考生宿構(gòu)，又糅合了當(dāng)下熱點(diǎn)

3、話(huà)題，從而降低了考試難度，體現(xiàn)出人性化的命題特點(diǎn)。2. 辨析題型。對(duì)于2016 年天津卷這樣的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，我們應(yīng)該認(rèn)真分 析其中所謂的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型指令”。作文材料中“在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，悅讀有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話(huà)的樂(lè)趣當(dāng)代青年渴求新知，眼界 開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格”，這些都屬于內(nèi)容指令，即限定讀書(shū)方面的內(nèi)容?！罢?qǐng)圍繞自己的閱讀方式”，這屬于對(duì)象指令，即“自己”這 一獨(dú)特對(duì)象的獨(dú)特體驗(yàn)。結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談

4、談“我的青春閱讀”，這屬 于主題指令，考生應(yīng)該凸顯自己的權(quán)衡和思考。具體在實(shí)際的寫(xiě)作過(guò)程中，天津卷我們可以像這樣構(gòu)思：（1）從肯定“電子設(shè)備閱讀”的角度去立意， 突出自己對(duì)電子書(shū)的熱愛(ài)；（ 2） 從肯定“多媒體視聽(tīng)閱讀”的角度去立意，強(qiáng)調(diào)有形有色、有聲有像閱讀的優(yōu)越性；（ 3）從肯定“傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀”的角度去立意，彰顯自己不一般的個(gè)性；（4）綜合三種閱讀立意，逐一分析三大類(lèi)型閱讀的好處，強(qiáng)調(diào)自己是綜合型閱讀；（5）還可以“全盤(pán)否定”來(lái)立意，即批判當(dāng)代青年讀書(shū)太少、人心浮躁等問(wèn)題。突圍角度一緊跟潮流，喜愛(ài)電子閱讀突圍角度二特立獨(dú)行，專(zhuān)情于紙質(zhì)閱讀突圍角度三另辟蹊徑，在各大社交平臺(tái)閱讀最?lèi)?ài)手機(jī)電子書(shū)

5、青春是一種時(shí)尚，青春閱讀也總是緊跟潮流的腳步，一起邁向未來(lái)。在智能手 機(jī)、電腦網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，電子產(chǎn)品基本充滿(mǎn)了我們青春的每一個(gè)角落。而作為青年隊(duì)伍中的我，最喜歡的閱讀方式就是看手機(jī)電子書(shū)。（開(kāi)篇明確表達(dá)觀點(diǎn)）所謂手機(jī)電子書(shū)，顧名思義，就是指手機(jī)上的電子書(shū)。手機(jī)電子書(shū)相對(duì)于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，這也是我選擇手機(jī)電子書(shū)的原因。首先，手機(jī)電子書(shū)貯存在手機(jī)里，占用手機(jī)的內(nèi)存空間非常小，而且隨時(shí)隨地都可以提出來(lái)，不像一般書(shū)籍那樣笨拙，攜帶閱讀非常不方便。其次， 電子書(shū)不需要我們花錢(qián)去買(mǎi)。很多電子書(shū)都是免費(fèi)的，這為我們農(nóng)村孩子省下了一大筆零花錢(qián)。最后，電子書(shū)閱讀片段化居多，這有利于我們

6、利用零碎的時(shí)間。如等車(chē)的時(shí)候、上廁所的時(shí)候，乃至于請(qǐng)客吃飯的間隙，我們都可以讀上一段或一篇文章。（條理明晰）“磨刀恨不利，刀利傷手指”。電子書(shū)畢竟是電子產(chǎn)品，電子產(chǎn)品也是一把雙刃劍。它在給我們帶來(lái)了方便的同時(shí)，也損傷了我的視力。近年來(lái)，我看了大量的電子書(shū)，確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí)，但我的視力也是直線下降。網(wǎng)友寫(xiě)段子調(diào)侃道：“自從看手機(jī)電子書(shū)，視力下降厲害。早上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)大橫幅李宇春裝B拉！走近一看，原來(lái)是李寧春裝 8 折！去飯館吃飯，夾起一塊紅燒肉發(fā)現(xiàn)好多毛，很認(rèn)真地一根一根地拔，等拔干凈放進(jìn)嘴里，奶奶的，是塊姜！保護(hù)視力，遠(yuǎn)離手機(jī)電子書(shū)！”我想，這真是道出了我們電子書(shū)蟲(chóng)的心聲啊。手機(jī)電子書(shū)，可謂“

7、讓我歡喜讓我憂(yōu)”。 （說(shuō)理幽默風(fēng)趣）自古以來(lái)，讀書(shū)就是一件傷視力的事情；在手機(jī)高度普及的今天，電子書(shū)廠商也發(fā)現(xiàn)了這一危害人類(lèi)視力的問(wèn)題。為此，一些電子書(shū)采取了非常人性化的措施，比如有聲讀物，即可以讀給你聽(tīng)的電子書(shū)。這真是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。就像以前聽(tīng)廣播一樣，中午或者晚上，閑來(lái)無(wú)事，我就躺在床上或者沙發(fā)上，品一杯清茶，戴上高保真立體聲耳機(jī)“聽(tīng)書(shū)”，這也是一種不錯(cuò)的美好享受。這樣一來(lái)，我們對(duì)電子書(shū)可謂愛(ài)得癡迷了。因?yàn)檠劬θ绻磿?shū)看累了，就可以換成耳朵聽(tīng)書(shū)，兩種讀書(shū)方式輪流換，讀書(shū)就變成非?？鞓?lè)和自由的一種生活方式了。（進(jìn)一步闡述手機(jī)電子書(shū)的優(yōu)勢(shì)）南宋詩(shī)人尤袤說(shuō)：“饑讀之以當(dāng)肉；寒讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀

8、之，以當(dāng)友朋；幽憂(yōu)而讀之，以當(dāng)金石琴瑟也?！蔽蚁?，手機(jī)電子書(shū)同樣給我以青春之精神食糧，真是我們不離不棄的成長(zhǎng)好伙伴。1. 緊扣指令，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生不但緊扣了材料中的第一類(lèi)型“電子書(shū)閱讀”，還權(quán)衡、比較了該種閱讀方式和其他閱讀方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可謂緊扣了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的指令，論述全面。2. 行文曲折，邏輯性強(qiáng)。文章開(kāi)篇緊扣材料，指出自己選擇的閱讀方式是第一種；接著解釋什么叫電子書(shū)閱讀，分析電子書(shū)閱讀“方便”“省錢(qián)”等諸多優(yōu)點(diǎn)；隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，用網(wǎng)友調(diào)侃的段子，指出電子書(shū)閱讀的缺點(diǎn)是“太傷視力”，廠商改進(jìn)電子書(shū)后，搖身變?yōu)榱恕奥?tīng)書(shū)”；結(jié)尾引用名言，呼應(yīng)開(kāi)頭。甘做書(shū)蟲(chóng)，靜聞書(shū)香

9、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，科羅廖夫說(shuō)：“人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。”在閱讀方式多元化的今天，人們讀書(shū)可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，讀 到有形有色、有聲有像的各類(lèi)書(shū)籍。可是，我卻情有獨(dú)鐘于紙質(zhì)書(shū)刊，不喜歡那些所謂的高科技閱讀。在無(wú)涯的書(shū)海里，我甘心做一只書(shū)蟲(chóng)，靜靜地聞著油墨書(shū)香的 氣息。（切題立論，獨(dú)立一格）書(shū)蟲(chóng)就是嗜書(shū)如命的人。古人讀書(shū)有“三上”：“馬上” “枕上”和“廁上”。 這都是一時(shí)一刻都離不開(kāi)書(shū)的人啊。北宋黃庭堅(jiān)說(shuō)：“一日不讀書(shū)，塵生其中；兩 日不讀書(shū)，言語(yǔ)乏味；三日不讀書(shū)，面目可憎?！秉S庭堅(jiān)是一只書(shū)蟲(chóng)，也是我的偶 像，我也喜歡這樣整天浸泡在書(shū)香里。（從古說(shuō)起，引例精當(dāng)）自古書(shū)

10、蟲(chóng)就很多，如頭懸梁的漢代孫敬，錐刺股的戰(zhàn)國(guó)蘇秦，鑿壁偷光的西漢 匡衡，聚螢夜讀的東晉車(chē)胤現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅，也是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)。“躲進(jìn)小樓成 一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”。他在南京讀書(shū)的時(shí)候，考試得了一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。為了讀 書(shū)，他居然賣(mài)了獎(jiǎng)?wù)拢瑩Q回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每天深夜寒冷時(shí)，他就邊 嚼辣椒邊看書(shū)。我國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、資本論最早的中文翻譯者王亞南，在乘 船去歐洲的旅途中，居然求人把自己綁在柱子上，在搖晃的輪船上都要讀書(shū)。如此 執(zhí)著而癡情的書(shū)蟲(chóng)，想想我們都是佩服得醉了。（引入今例，有詳有略）南宋詩(shī)人尤袤說(shuō)：“饑讀之以當(dāng)肉；寒讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)友朋； 幽憂(yōu)而讀之，以當(dāng)金石琴瑟也?！贝蜷_(kāi)書(shū)，我

11、仿佛就看見(jiàn)了這些書(shū)蟲(chóng)朋友。徜徉書(shū) 海，我就能和這些古人盡情地聊天、談心。所以看書(shū)像是和朋友一起去旅行，天南 海北地遨游觀光，充實(shí)而快樂(lè)，做到了 “足不出戶(hù)知天下”的境界?！叭夯ㄊ潞?，為學(xué)須及早?；ㄩ_(kāi)有落時(shí)，人生容易老”，青春是轉(zhuǎn)瞬即逝的 可是丘特說(shuō)“書(shū)是唯一不死的東西”，書(shū)可以讓青春定格為永恒的美麗。少壯不努 力，老大徒傷悲；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲；少而好學(xué)，如日出之陽(yáng) 這都是對(duì)青春的諄諄告誡。（名言警句信手拈來(lái)，足見(jiàn)平時(shí)積累豐厚）現(xiàn)實(shí)生活中，更多的人是浮躁的。然而，閱讀更需要的是安靜。安靜。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，獨(dú)自一人，沏上一壺清香的茉莉花茶，手捧書(shū)卷，帶著一筆，隨心所欲，信手涂

12、鴉，潛心閱讀，這是電子類(lèi)書(shū)籍閱讀所無(wú)法比擬的享受。電子書(shū)無(wú)法做筆記，翻頁(yè)不自在，眼睛看得發(fā)痛，而且讓人越讀越煩躁，越讀越心急。這其實(shí)是紙質(zhì)書(shū)籍和電子書(shū)籍的一個(gè)本質(zhì)區(qū)別“靜美”的讀書(shū)境界之分啊。（論述又進(jìn)一層，思維更有境界）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，在時(shí)代的柔波里，我還是愿意做一只書(shū)蟲(chóng)，靜聞書(shū)香?。ㄒ拙右自?shī)句，化用徐志摩詩(shī)句，文章在濃濃詩(shī)意中結(jié)束）1. 立意獨(dú)特?？忌鷽](méi)有像一般的青年人一樣，選擇電子書(shū)類(lèi)的閱讀；而把文章立意定位在傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)卷的閱讀方式上，所以其立意在眾多卷子里可謂鳳毛麟角。電子書(shū)類(lèi)閱讀，固然優(yōu)點(diǎn)很多，但看完本篇，我們對(duì)傳統(tǒng)書(shū)卷的閱讀也會(huì)忍不住點(diǎn)贊，足見(jiàn)作者之功底。2.

13、 手法多樣?？忌趯?xiě)作過(guò)程中，既采用了對(duì)比的手法，如古人與今人的對(duì)比，電子書(shū)與傳統(tǒng)書(shū)的對(duì)比等；又采用對(duì)偶句、引用詩(shī)詞、排比句等多種句式手法，夾敘夾議，富于 變化，令人著迷。五“讀”俱全世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人生處處是課堂?；厥孜业那啻洪喿x，都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的影 子。如果要我總結(jié)下，我會(huì)情不自禁地用一個(gè)詞來(lái)形容五毒俱全！哈哈，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，但字寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該是這個(gè)五“讀”俱全。 （巧妙用詞，啟人興趣）記得我很小的時(shí)候，爸爸就教會(huì)我如何注冊(cè)郵箱，再用這個(gè)郵箱，登錄一個(gè)叫MSN勺聊天軟件?？梢哉f(shuō)，那時(shí)候的我從互聯(lián)網(wǎng)里獲取的信息，大多是從這個(gè)聊天軟件里得到的。為了讓我更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在這個(gè)聊天軟件里，爸爸給我加了好

14、多外國(guó)友人。我就用半生不熟的英語(yǔ)，和他們進(jìn)行著有趣的聊天。正當(dāng)MSNfe日中天的時(shí)候，突然半路殺出了一匹黑馬，那是一個(gè)叫馬化騰的人， 創(chuàng)造出了一個(gè)名叫 QQ勺聊天軟件。漸漸地，這款 QQ聊天軟件，取代了我的 MSN® 天軟件。我每天通過(guò) QQ聊天、看新聞、玩游戲。QQ如同一面鏡子，映射出了每個(gè)人的內(nèi)心世界。特別是一些優(yōu)秀的同齡人寫(xiě)在 QQ空間里的文字，讀來(lái)令我備受鼓舞， 唏噓不已。（敘述中有點(diǎn)評(píng)，映射出作者的思考和見(jiàn)識(shí)）隨著閱讀量的加大，我也逐漸寫(xiě)些文字和感悟。這個(gè)時(shí)候我注冊(cè)了另一個(gè)賬號(hào)，那就是新浪“博客”。我把我的日記、作文和隨筆，都記錄在這個(gè)博客里。同時(shí)，我也會(huì)串門(mén)博友，閱讀別人

15、的優(yōu)美文字，感受他們的喜怒哀樂(lè)。如今我的博客內(nèi)容，都能出版一本小冊(cè)子了。（語(yǔ)言平實(shí)流暢）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展一日千里，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法知道明天會(huì)有什么美好的事物出現(xiàn)。這不，好朋友們都在玩“圍脖”。我被這股洪流裹挾著一起追風(fēng)，發(fā)現(xiàn)這“微博”就是“微型博客”的簡(jiǎn)稱(chēng)。看來(lái)，大家都由玩電腦轉(zhuǎn)向玩手機(jī)了。手機(jī)上的閱讀，注定是碎片化和短小性的，因此，微博就這樣陪伴著我。我?guī)缀趺刻於家蜷_(kāi)微博 看新聞。微博的誕生，開(kāi)啟了“自媒體時(shí)代”。在微博上，信息傳播速度更快了，有的甚至是現(xiàn)場(chǎng)直播，大有超越報(bào)紙新聞的勢(shì)頭。然而，我卻覺(jué)得我的視力越來(lái)越模糊了唉，都是微博惹的禍！但看到微博上好友的點(diǎn)贊和妙評(píng)，我又覺(jué)得這也是一種幸福。（段與段過(guò)渡自然）“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”正當(dāng)大家在微博上玩得乏味時(shí)，微信又誕生了。微信因?yàn)橹Ц斗绞降母锩?，“搶紅包”游戲直接刺激了粉絲的增量。這個(gè)微信，可謂集大成者，即QQ勺朋友圈、支付寶的付款、博客的文章等熔于一爐，打造出全新的閱讀體驗(yàn)。但微信圈里也有好有壞，在這上面閱讀，經(jīng)常會(huì)有植入式廣告的干擾，還有一些虛假信息泛濫。但我們不可否認(rèn)，微信朋友圈真是萬(wàn)能的，連“閱讀打賞”“眾籌救助”這樣的功能都可以實(shí)現(xiàn)。 （辯證分析，思維給力）席慕蓉說(shuō)