獸醫(yī)外科學(xué)教案

1、添加標(biāo)題  獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第一章 緒論內(nèi)容獸醫(yī)外科學(xué)研究內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法教學(xué)目的與要求通過理論教學(xué)，實習(xí)實驗和實踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在有限的學(xué)時內(nèi)獲得以下理論知識和技能： 1掌握動物各種外科病的機理特點，癥狀，發(fā)生發(fā)展規(guī)律及診斷方法和治療原則。 2掌握各系統(tǒng)外科病之間相互關(guān)聯(lián)的重要性，各外科病與飼料飼養(yǎng)之關(guān)系。 3正確樹立局部與整體，理論與實踐的觀點，防病與治病的觀點。 教學(xué)內(nèi)容1.獸醫(yī)外科學(xué)的基本概念、研究范圍及學(xué)習(xí)后達到的理論和實踐水平。2.本門課程與其他課程之間的關(guān)系。3.本門課程的學(xué)習(xí)方法。4.了解各類動物、尤其如豬場、奶牛場等常見的多發(fā)外科病。5.了解和掌握經(jīng)濟

2、動物及寵物外科病的防治。 6.了解國內(nèi)外獸醫(yī)外科的新動態(tài)，如顯微外科、整形美容外科、電視腹腔鏡外科、微損傷外科等方面的新成就。重點難點重點獸醫(yī)外科學(xué)的基本概念、研究范圍及學(xué)習(xí)后達到的理論和實踐水平。難點國內(nèi)外獸醫(yī)外科的新動態(tài)，如顯微外科、整形美容外科、電視腹腔鏡外科、微損傷外科等方面的新成就。本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873LargeAnimal Surgery，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5Small A

3、nimal Surgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時0.5教具使用了掛圖和標(biāo)本。一、              學(xué)生喊起立，教師自我介紹，學(xué)生點名，課堂講解，最后列參考書和布置作業(yè)。 教學(xué)后記在本章的教學(xué)過程中，始終貫徹通過舉例、提問等方式培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對獸醫(yī)外科學(xué)的“興趣” ，要求學(xué)生要有科學(xué)的觀點和方法，樹立一個“敢”字，通過學(xué)習(xí)同學(xué)們充分認識到要學(xué)好獸醫(yī)外科學(xué)還必須了解和掌握家畜解剖學(xué)、動物生理藥理學(xué)等相關(guān)科學(xué)，從而進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的興趣。作業(yè)與思考

4、題獸醫(yī)外科學(xué)的基本概念和研究范疇是什么？獸醫(yī)外科學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系是什么？獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第二章 外科手術(shù)概論內(nèi)容外科手術(shù)的過程和基本情況教學(xué)目的與要求掌握外科手術(shù)的范圍，組成及內(nèi)容。了解動物手術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后護理的重要性。教學(xué)內(nèi)容1)外科手術(shù)的范圍、組成和內(nèi)容。2)手術(shù)分類。 3)手術(shù)的組織和分工。4)手術(shù)前和術(shù)后護理及治療。 重點難點重點外科手術(shù)的范圍，組成和內(nèi)容。難點外科手術(shù)中的注意事項。本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large Animal Surge

5、ry，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5Small Animal Surgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時0.5教具使用了掛圖和模型及幻燈片。課前點名，課堂講解，最后列參考書和布置作業(yè)。教學(xué)后記本章的教學(xué)采取啟發(fā)式教學(xué)，通過教學(xué)讓學(xué)生了解和掌握了外科手術(shù)的組成、內(nèi)容、外科手術(shù)的組織分工、術(shù)前要準(zhǔn)備什么？術(shù)中要注意什么？重點強調(diào)了術(shù)后護理的重要性，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們充分認識到“三分治療、七分護理”。作業(yè)與思考題手術(shù)過程中人員如何分工？手術(shù)中應(yīng)注意哪些事項？家畜手術(shù)后如何護理？獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第三章 防腐與無菌內(nèi)容防腐與無菌的概念及方法教

6、學(xué)目的與要求1) 掌握防腐和無菌的方法、概念。 2) 了解防腐和無菌與手術(shù)成功的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容1) 防腐與無菌的概念。 2) 外科感染的途徑。 3) 動物、器械其他物品的準(zhǔn)備。4) 手術(shù)人員及場所的準(zhǔn)備。 重點難點重點防腐與無菌及手術(shù)感染途徑。難點不同手術(shù)器械、輔料的無菌方法本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large Animal Surgery，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5Small Animal Su

7、rgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時2教具使用了模型器械及幻燈片。二、            用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，指出重點和難點。三、            講授本節(jié)課防腐與無菌的內(nèi)容。四、            提前5min結(jié)束講課，對所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)

8、。教學(xué)后記在講課中通過舉實例，引導(dǎo)和提高了學(xué)生對防腐與無菌的重要性、必要性的認識。課堂結(jié)束前5min通過提問的方式進行總結(jié)：正規(guī)的常規(guī)消毒滅菌方法有哪些？要注意什么？非正規(guī)的野外消毒滅菌方法有哪些？要注意哪些事項？同時根據(jù)器械、輔料的不同，消毒滅菌時應(yīng)采用哪些方法更合適？作業(yè)與思考題防腐和無菌的概念是什么？手術(shù)過程中所用的金屬器械、玻璃器具和輔料如何滅菌？獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第四章 麻醉內(nèi)容麻醉的概念、分類及方法教學(xué)目的與要求熟練掌握麻醉的方法要領(lǐng)。熟記常用的麻醉藥種類及濃度。教學(xué)內(nèi)容1) 麻醉概念與分類。 2) 麻醉的方法。 3) 麻醉藥品在臨床中的應(yīng)用。 重點難點重點局部麻醉及全身麻醉的

9、藥物和方法難點脊髓麻醉的技術(shù)操作本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large Animal Surgery，N NY U.S.A.4Small Animal Surgery, U.S.A5彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。教學(xué)過程學(xué)時2教具使用了掛圖、模型和標(biāo)本。五、            用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，指出重點和

10、難點。六、            講授本節(jié)課麻醉的內(nèi)容。七、            提前5min結(jié)束講課，對所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)后記通過教學(xué)使學(xué)生掌握麻醉在獸醫(yī)外科手術(shù)中的重要性和關(guān)鍵作用，具體講清麻醉的種類、麻醉的方法和麻醉的目的，以及麻醉過量的搶救。講課時通過麻醉實例示教，加深學(xué)生對麻醉的認識和理解。作業(yè)與思考題局部麻醉和全身麻醉藥有哪些？如何進行合理的麻醉？獸醫(yī)外

11、科學(xué)教案章（節(jié)）第五章 手術(shù)基本操作內(nèi)容手術(shù)基本操作的內(nèi)容教學(xué)目的與要求1掌握組織切開、止血和縫合的方法。2了解組織切開、止血及縫合注意事項。教學(xué)內(nèi)容1組織切開及組織分離。2出血的種類和止血的種類、方法。3組織的縫合原則及方法。 重點難點重點組織切開、止血和縫合的方法難點組織切開原則、止血及縫合注意事項本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large Animal Surgery，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5S

12、mall Animal Surgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時1教具使用模型、標(biāo)本和幻燈片等八、            用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，提出重點和難點。九、            講授本節(jié)課手術(shù)基本操作的內(nèi)容。提前5min結(jié)束講課，對所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)后記講授時、要突出手術(shù)基本操作的重要性和必要性，在外科病治療中，手術(shù)基本操作技術(shù)又是手術(shù)過程中重要的一

13、環(huán)。如組織分割、止血、打結(jié)、縫合。為在課堂中要求學(xué)生掌握打結(jié)方法，課后，飯前、飯后等利用休息時間，每天練習(xí)打結(jié)10-30min，來提高打結(jié)的速度和準(zhǔn)確性。作業(yè)與思考題腹部手術(shù)時如何一次性切開組織暴露腹腔？皮膚、腸管和腹膜分別采用什么縫合方法？獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第六章 外科感染內(nèi)容外科感染的種類及治療教學(xué)目的與要求1) 掌握外科感染的特點、癥狀、治療及預(yù)防。2) 了解外科感染的概念與轉(zhuǎn)歸。教學(xué)內(nèi)容1) 外科感染的概述。2) 外科局部感染。 3) 全身化膿性感染。4) 厭氣性和腐敗性感染。 重點難點重點外科局部感染和全身性感染。難點 敗血癥的種類及治療。本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)

14、，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large Animal Surgery，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5. Small Animal Surgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時6教具使用了掛圖和模型幻燈片。十、            1.用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，提出重點和難點。2.講授本節(jié)課外科感染的內(nèi)容。3.提前5min結(jié)束講課，對

15、所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)后記學(xué)生學(xué)習(xí)外科感染時，通過臨床生產(chǎn)中外科感染實例，如豬、犬、牛的膿腫、蜂窩織炎等要求學(xué)生必須掌握其外科感染的特點、癥狀和治療方法。在治療過程中應(yīng)注意哪些問題？作業(yè)與思考題外科局部感染有幾種類型，其特點是什么？外科局部感染和全身感染如何的區(qū)別及治療？獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第七章 損傷內(nèi)容損傷的種類及損傷的并發(fā)癥教學(xué)目的與要求掌握和了解損傷的種類不同特征和治療原則方法，創(chuàng)傷的治療關(guān)鍵。教學(xué)內(nèi)容1) 開放性損傷與非開放性損傷。2) 損傷的并發(fā)癥。 重點難點重點創(chuàng)傷的愈合及影響創(chuàng)傷愈合因素。難點外科中休克的發(fā)生與急救。本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：

16、中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large Animal Surgery，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5Small Animal Surgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時3教具使用了掛圖和標(biāo)本幻燈片。用 用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，提出重點和難點。講 講授本節(jié)課損傷的內(nèi)容。提前5min結(jié)束講課，對所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)后記在教學(xué)過程中，必須使學(xué)生明白和掌握什么是新鮮創(chuàng)，什么是陳舊創(chuàng)，什么是感染創(chuàng)等，以及創(chuàng)傷的治療關(guān)鍵、治療原則和治療方法。通過錄像、幻燈

17、等多媒體手段達到上述要求。作業(yè)與思考題休克的分類和發(fā)病機理是什么？創(chuàng)傷愈合的機理及影響創(chuàng)傷愈合的因素是什么？               獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第八章 風(fēng)濕病內(nèi)容風(fēng)濕病的病因、機理及治療教學(xué)目的與要求了解和掌握風(fēng)濕病的病因、病理過程、風(fēng)濕病的癥狀、診斷及治療。教學(xué)內(nèi)容1)      風(fēng)濕病的病因及病理。2) 風(fēng)濕病的癥狀、診斷及治療。 重點難點重點風(fēng)濕病的病因、診斷及治療。難點 風(fēng)濕病的發(fā)病

18、機理。本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large Animal Surgery，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5Small Animal Surgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時2教具使用了掛圖和模型和標(biāo)本。用 用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，提出重點和難點。講 講授本節(jié)課風(fēng)濕病的內(nèi)容。提前5min結(jié)束講課，對所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)后記為提高學(xué)生對風(fēng)濕病的感性和理性認識，講課前5min，舉一風(fēng)濕病的病案，

19、讓學(xué)生分析討論，再引出該節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生開動腦筋，拓開視野和思路，激發(fā)和吸引學(xué)生對教師下面所講內(nèi)容的興趣，從而提高學(xué)生的主動性。作業(yè)與思考題動物風(fēng)濕病的病因及發(fā)病機理是什么？如何防治動物風(fēng)濕??？獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第九章 眼病內(nèi)容眼病的種類及治療技術(shù)教學(xué)目的與要求掌握眼病的病因、病理、診斷方法。熟悉眼病的檢查方法和治療。教學(xué)內(nèi)容1) 眼的檢查方法。 2) 眼科用藥和治療技術(shù)。 3) 眼科疾病的診斷。 重點難點重點常見眼病的發(fā)病機理及特征。難點眼的局部解剖。 本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北

20、京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large Animal Surgery，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5Small Animal Surgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時3教具使用了掛圖和模型及幻燈片。提 用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，提出重點和難點。講授本節(jié)課眼病的內(nèi)容。提 提前5min結(jié)束講課，對所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)后記要讓學(xué)生學(xué)好眼病，首先要利用一離體眼球，具體讓學(xué)生明白眼球的每一個部分及每一部分的生理特點，再用多媒體手段觀看各種眼病的臨床癥狀及治療處理方法，然后下到獸醫(yī)院、寵物醫(yī)院結(jié)合生產(chǎn)臨床學(xué)習(xí)。作業(yè)與思考題急性結(jié)膜炎和

21、角膜炎的治療方法有哪些？虹膜炎的病因主要有哪些？獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第九章 頭部疾病內(nèi)容耳病、齒病的種類及治療方法教學(xué)目的與要求1) 掌握外耳炎、中耳炎及齒病的病因，發(fā)生發(fā)展規(guī)律及對動物生長發(fā)育造成的危害。2) 了解角折、鼻吻合術(shù)的手術(shù)方法和要領(lǐng)。教學(xué)內(nèi)容1) 耳的疾病。2) 角及頜面部疾病。3) 鼻唇咽部疾病 重點難點重點齒病、耳病及舌咽病的病因及病理特征。難點齒病、耳病及舌咽病的治療。本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large Animal Surgery，N

22、 NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5Small Animal Surgery, U.S.A教學(xué)過程 學(xué)時2教具使用了掛圖、模型和標(biāo)本。用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，提出重點和難點。講授本節(jié)課頭部疾病的內(nèi)容。提 提前5min結(jié)束講課，對所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)后記頭部疾病中主要讓學(xué)生了解和掌握外耳炎、中耳炎、齒病中的齲齒、牙周炎、牙齦骨膜炎等。講課時利用圖片、幻燈片等，提高和加深學(xué)生對頭部疾病的認識。作業(yè)與思考題試述面神經(jīng)麻痹的治療方法有哪些？腮腺炎的病因有哪些？      

23、60;          獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第十章 疝病 內(nèi)容疝病的種類及治療方法教學(xué)目的與要求1) 掌握各類疝病的特征及診斷方法。2) 了解疝病的不同治療方法。教學(xué)內(nèi)容1) 疝病的概述。2)      各種疝病的臨床癥狀。3) 疝病的診斷及治療。 重點難點重點疝病的診斷及治療方法。難點疝病的發(fā)生原因及分類。本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)

24、出版社19873Large Animal Surgery，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5Small Animal Surgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時2教具使用了掛圖和標(biāo)本。用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，提出重點和難點。講授本節(jié)課疝病的內(nèi)容。提 提前5min結(jié)束講課，對所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)后記疝病是外科疾病中的一種常見病和多發(fā)病，通過圖片，錄像、幻燈片等多媒體手段，讓學(xué)生掌握疝病的診斷方法、手術(shù)治療技術(shù)。特別是不同部位疝病的手術(shù)治療，以及手術(shù)中應(yīng)注意事項。最好帶學(xué)生下豬場親自動手，提高對疾病的了解。作業(yè)與思考題縫合腹股溝內(nèi)

25、環(huán)時應(yīng)注意什么？損傷性腹壁疝的治療關(guān)鍵是什么？               獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第十一章 直腸及肛門疾病內(nèi)容直腸及肛門疾病的種類及處理方法教學(xué)目的與要求1) 掌握直腸和鎖肛的特點及手術(shù)治療方法。2) 了解直腸損傷的原因、類型及治療。教學(xué)內(nèi)容1) 鎖肛。2) 直腸及肛門脫垂。3) 直腸損傷。 重點難點重點鎖肛和直腸肛門脫垂的病因，特征。難點鎖肛和直腸肛門脫垂的治療。本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，200

26、22北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large Animal Surgery，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5Small Animal Surgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時2教具使用了掛圖和模型。用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，提出重點和難點。講授直腸及肛門疾病的內(nèi)容。提 提前5min結(jié)束講課，對所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)后記通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握了直腸損傷的原因、類型及治療直腸和鎖肛的特點及手術(shù)治療方法。達到了預(yù)期的教學(xué)效果，在教學(xué)中使用了掛圖等教具，同時結(jié)合教材上的掛圖進行講

27、授，效果較好。作業(yè)與思考題肛囊炎的臨床表現(xiàn)有哪些？尿道損傷如何治療？獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第十二章 泌尿生殖器官疾病內(nèi)容泌尿生殖器官疾病的種類及治療教學(xué)目的與要求1) 掌握和熟悉膀胱破裂、睪丸炎的發(fā)病機理和危害。2) 了解膀胱破裂、睪丸炎的診斷和治療方法。教學(xué)內(nèi)容1) 膀胱破裂。2）  睪丸炎及附睪炎。3）  前列腺肥大。 重點難點重點膀胱破裂、睪丸炎的病因、病理和診斷。難點膀胱破裂、睪丸炎的治療。本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large An

28、imal Surgery，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5Small Animal Surgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時3教具使用了掛圖和模型及幻燈片。用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，提出重點和難點。講授本節(jié)課泌尿生殖器官疾病的內(nèi)容。提前5min結(jié)束講課，對所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)后記通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握了膀胱破裂、睪丸炎、前列腺肥大的發(fā)病機理和危害。達到了預(yù)期的教學(xué)效果，在教學(xué)中使用了掛圖等教具，同時采用了隨堂提問的方式，效果較好。作業(yè)與思考題如何治療膀胱破裂和睪丸炎及前列腺炎？睪丸炎的病因和發(fā)病機理是什么？獸醫(yī)外科學(xué)教案

29、章（節(jié)）第十三章 跛行診斷內(nèi)容跛行的種類及診斷方法教學(xué)目的與要求1) 掌握跛行的分類依據(jù)及特征。2) 了解跛行的診斷方法，種類及治療。教學(xué)內(nèi)容1) 跛行概述及診斷依據(jù)。2) 跛行種類和程度。3) 跛行的診斷方法。4) 牛跛行診斷的特殊性。 重點難點重點跛行的概念、種類及診斷依據(jù)特征。難點 跛行的治療。本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large Animal Surgery，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5Sm

30、all Animal Surgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時4教具使用了掛圖、模型和幻燈片。用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，提出重點和難點。講授本節(jié)課跛行診斷的內(nèi)容。提 提前5min結(jié)束講課，對所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)后記跛行是外科疾病中的一種常見病和多發(fā)病，尤其是牛馬等大動物，通過圖片，錄像、幻燈片等多媒體手段，讓學(xué)生掌握掌握跛行的分類依據(jù)及特征，了解了跛行的診斷方法，種類及治療。特別是跛行的診斷。作業(yè)與思考題如何診斷跛行？跛行的治療有哪些方法？            

31、      獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第十四章 四肢疾病內(nèi)容四肢疾病的種類及治療教學(xué)目的與要求1) 熟悉和掌握骨折的癥狀特征、骨折的愈合。2) 掌握各關(guān)節(jié)病的特征和治療措施。3) 掌握四肢神經(jīng)病的特征特點，診斷和區(qū)別。4) 了解四肢疾病的發(fā)病規(guī)律及癥狀和治療方法。教學(xué)內(nèi)容 1) 骨骼和關(guān)節(jié)的疾病。 2) 肌肉疾病。 3) 腱、腱鞘及粘液囊疾病。4）  神經(jīng)疾病。5）  蹄病。 重點難點重點骨折的愈合機理；關(guān)節(jié)疾病的特征；腱與腱鞘炎的病理特點；粘液囊炎的鑒別診斷；外周神經(jīng)疾病的特點與診斷。難點四肢病的發(fā)病機理及愈合機理。本章參考書

32、目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large Animal Surgery，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5Small Animal Surgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時15教具使用了掛圖、模型和幻燈片。用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，提出重點和難點。講授本節(jié)課四肢疾病的內(nèi)容。提 提前5min結(jié)束講課，對所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)后記通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握了熟悉和掌握骨折的癥狀特征、骨折的愈合；掌握各關(guān)節(jié)病的特征

33、和治療措施； 掌握四肢神經(jīng)病的特征特點，診斷和區(qū)別；了解四肢疾病的發(fā)病規(guī)律及癥狀和治療方法。達到了預(yù)期的教學(xué)效果，在教學(xué)中使用了掛圖等教具，同時采用了隨堂提問的方式，效果較好。作業(yè)與思考題骨折的愈合的機理是什么？如何治療骨折？神經(jīng)疾病、關(guān)節(jié)疾病、蹄病等的治療方法和措施？獸醫(yī)外科學(xué)教案章（節(jié)）第十五章 蹄病內(nèi)容蹄病的種類、病因及治療教學(xué)目的與要求1) 掌握蹄葉炎、腐蹄病、變形蹄的病理過程，臨床特征及診斷依據(jù)治療方法。2) 了解蹄刺傷、釘傷、蹄叉腐爛、白線病的實際和危害及治療方法。教學(xué)內(nèi)容1) 馬屬動物的蹄病。2) 牛的蹄病。3) 其他動物的蹄病。 重點難點重點馬屬動物的蹄葉炎、牛的腐蹄病、變形蹄

34、的病因和病理機制。難點牛的腐蹄病、變形蹄的發(fā)病機理。本章參考書目與資料1王洪斌主編家畜外科學(xué)，第四版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20022北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編家畜外科手術(shù)學(xué)，第三版北京：中國農(nóng)業(yè)出版社19873Large Animal Surgery，N NY U.S.A.4彭廣能主編。獸醫(yī)外科學(xué)，“十一”教材，四川科技出版社，2004。5Small Animal Surgery, U.S.A教學(xué)過程學(xué)時2教具使用了掛圖、模型和幻燈片。用5min提問復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，提出重點和難點。講授本節(jié)課蹄病的內(nèi)容。提前5min結(jié)束講課，對所講內(nèi)容總結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)后記通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握了熟悉

35、和掌握掌握蹄葉炎、腐蹄病、變形蹄的病理過程，臨床特征及診斷依據(jù)治療方法。了解了蹄刺傷、釘傷、蹄叉腐爛、白線病的實際和危害及治療方法。達到了預(yù)期的教學(xué)效果，在教學(xué)中使用了掛圖等教具，同時采用了隨堂提問的方式，效果較好。作業(yè)與思考題簡述護蹄的原則和方法。腐蹄病的發(fā)病原因是什么？如何對其進行治療？55555555555555  返回頁首 附加文檔2010年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識試卷（滿分：100分）一、單項選擇題（本大題共13道小題，每小題1分，共13分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)）1.為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增

36、長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為( )。A. 終身教育 B. 普通教育 C. 職業(yè)教育 D. 義務(wù)教育2.提出“泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )。 A. 培根 B. 夸美紐斯 C. 赫爾巴特 D. 贊科夫3.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是( )。A. 從課程制定者或管理制度角度劃分的B. 從課程的功能角度劃分的C. 從課程的組織核心角度劃分的D. 從課程的任務(wù)角度劃分的4.( )是指根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求。A. 教育方針 B. 教育目的 C. 教學(xué)目標(biāo) D. 培養(yǎng)目標(biāo)5.( )是教師最為

37、常用的研究方法。A. 觀察法 B. 訪談法 C. 實驗法 D. 行動研究法6.( )是指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細節(jié)的能力。A. 視角 B. 視敏度 C. 視野 D. 明適應(yīng)7.考察被試個體差異，用于衡量被試相對水平，用于以選拔為目的的測驗是( )。A. 常模參照測驗 B. 標(biāo)準(zhǔn)參照測驗 C. 目標(biāo)參照測驗 D. 團體參照測驗8.新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是( )。 A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 B.知識、情感、意志 C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化 D.世界觀、人生觀、價值觀9.作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育學(xué)者是( )。

38、A. 杜威 B. 盧梭 C. 赫爾巴特 D. 夸美紐斯10. 在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是( )。A. 教育者 B. 受教育者 C. 教育措施 D. 教育內(nèi)容11. 馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是( )。A. 理論聯(lián)系實際 B. 教育與社會實踐相結(jié)合C. 知識分子與工農(nóng)相結(jié)合 D. 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合12. 某學(xué)生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認知方式很可能屬于( )。A. 場依存型 B. 場獨立型 C. 沖動型 D. 沉思型13. 人們對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為( )。 A. 自我期待感 B. 自我歸因感 C. 自我預(yù)期感 D. 自我

39、效能感二、填空題（每空1分，共15分，請把答案填在題中橫線上）14. 教育是對教育專制性、等級化和特權(quán)化的否定。 15. 教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于德國哲學(xué)家。16. 對學(xué)生是人的屬性的理解包含三個基本的觀點：學(xué)生是主體，學(xué)生是具有思想感情的個體，學(xué)生具有獨特的創(chuàng)造價值。17. 感覺對比是同一感受器接受而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，分和。18. 自我控制主要表現(xiàn)為個人對自己行為的和，使之達到自我的目標(biāo)。19. 教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是的交叉學(xué)科。20. 奧蘇貝爾指出，一切稱之為學(xué)校情境中的成就動機，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中被看作是學(xué)習(xí)的最重要和最穩(wěn)定的動機。21.

40、 課堂氣氛作為教學(xué)過程中的軟情境，通常是指課堂里某種占優(yōu)勢的與的綜合表現(xiàn)。三、辨析題（本大題共3道小題，每小題5分，共15分）22. 動機強度越高，越有利于取得成功。23. 智力高者，創(chuàng)造力必定高。24. 人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。四、名詞解釋（本大題共5道小題，每小題2分，共10分）25. 教學(xué)26. 學(xué)校課程27. 有意注意28. 社會抑制29. 學(xué)習(xí)策略五、簡答題（本大題共5道小題，每小題4分，共20分）30. 為什么說學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性？31. 促進學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的策略有哪些？32. 簡述影響社會知覺的特點。33. 簡述韋納的歸因理論。34. 簡述桑代克的三條主

41、要的學(xué)習(xí)律。六、論述題（11分）35.試述小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。七、教育寫作題（16分）36. 先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質(zhì)疑“道德可教嗎”。請以“道德是否可教”為話題進行寫作。文體不限，詩歌除外。2010年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識試卷參考答案及解析一、單項選擇題1.A解析 終身教育主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)思想。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。2.B解析 在大教學(xué)論中，夸美紐斯用一句話概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人類的全部

42、藝術(shù)”。3.D解析 （1）從課程制定者或管理制度角度，可分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。（）從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。（）從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程。（）從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學(xué)課程、初中課程、高中課程。（）從課程的組織核心角度，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會中心課程等。4.D解析 略5.A解析 觀察法是教育科學(xué)研究最基本、最普遍的方法。觀察法是指在自然情境中對人的行為進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對所做記錄進行分析，發(fā)現(xiàn)被觀察者心理活動和發(fā)展的規(guī)律的方法。6.B解析 視敏度在醫(yī)學(xué)

43、上稱為視力，視敏度的大小通常用視角的大小表示。7.A解析 被試在常模參照測驗中的成績必須放到所在團體中，以被試在該團體中的相對位置來評估其能力水平，這一團體即為常模團體。8.A解析 新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。9.C解析 赫爾巴特最主要的教育觀點是：教育的最高目的是道德和性格的完善。10. A解析 教育者是構(gòu)成教育活動的基本要素之一，是教育活動的主導(dǎo)因素。11. D解析 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說認為：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。12. A解析 場依存型者的知覺傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，從題干可以看出該同學(xué)容易受他人

44、態(tài)度的影響，很可能就屬于場依存型。13. D解析 自我效能感是指個體對自己的能力能否勝任一項任務(wù)的判斷與評價。二、填空題14. 民主化 15. 康德 16. 能動的 17. 不同刺激同時對比繼時對比 18. 監(jiān)督調(diào)節(jié)19. 教育學(xué)與心理學(xué)結(jié)合而產(chǎn)生 20. 認知內(nèi)驅(qū)力 21. 態(tài)度情感三、辨析題22. 答案要點這種說法是錯誤的。通常動機強度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒“U”型曲線關(guān)系。即在中等強度動機的情況下，個體的工作效率是最高的，動機的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機強度的增強而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動機水平有利于任務(wù)的完成。2

45、3. 答案要點這種說法是錯誤的。智力是人們在認識客觀事物的過程中所形成的認知方面的穩(wěn)定心理特點的綜合；創(chuàng)造力是應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的有社會價值的產(chǎn)品的心理能力。二者的關(guān)系十分復(fù)雜。智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。創(chuàng)造力還受到一些非智力因素，如堅持性、自信心、意志力、責(zé)任感、興趣等的影響。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。24. 答案要點這種說法是正確的。人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點：首先，以間接經(jīng)驗的掌握為主線；其次，具有較強的計劃性、目的性和組織性；再次，具有一定程度

46、的被動性。四、名詞解釋25. 教學(xué)是在教育目的規(guī)范下，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動，是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本途徑。它包含以下幾個方面：（1）教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的；（2）教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動組成； （3）教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。26. 學(xué)校課程即各級各類學(xué)校為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進程的總和。包括以下具體含義： （1）是某級某類學(xué)校所要進行的全部教育內(nèi)容的總和；（2）不僅包括各門學(xué)科的課內(nèi)教學(xué)，還包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐等活動；（3）不僅規(guī)定各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求，而且規(guī)定了各門學(xué)科的安排順序、課程分配、學(xué)年編制和學(xué)周的安排。27.

47、有意注意：有預(yù)定的目的，在必要時需要作出一定意志努力的注意。28. 社會抑制：即個體在從事某一活動時，他人在場干擾活動的完成，抑制活動效率的現(xiàn)象，又稱為社會干擾。29. 學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，有目的、有意識地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。它包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操作程序和步驟。五、簡答題30. 答案要點學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生這一時期，是一個人的生理、心理發(fā)育和定型的關(guān)鍵時期，是一個人從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長發(fā)育時期，也是一個人生長發(fā)育特別旺盛的時期。對于學(xué)生來說，他們身心

48、各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。31. 答案要點（1）把各個獨立的教學(xué)內(nèi)容整合起來；（2）強調(diào)簡單的知識技能與復(fù)雜的知識技能、新舊知識技能之間的聯(lián)系；（3）注重學(xué)習(xí)原理、規(guī)則和模型等方面的重要性；（4）對學(xué)生應(yīng)用其他學(xué)科知識解決問題予以鼓勵。32. 答案要點（1）認知者本身的特點。主要包括認知者的經(jīng)驗、認知者的性格和認知者的需要。（2）認知對象本身的特點。認知對象本身的特點是指該對象對于認知者所具有的價值及其社會意義的大小。（3）知覺的情境方面。在社會知覺中，除去知覺的主體、客體之外，知覺的情境也具有重要作用。（4）邏

49、輯推理的定勢作用。定勢在對人的知覺形成中起著重要作用。在對陌生人形成初步印象時，這種作用特別明顯。33. 答案要點韋納等人認為，對于構(gòu)成人的行為的原因，除去按照控制所在分成內(nèi)在的個人因素和外在的環(huán)境因素，還可以按照另一維度即穩(wěn)定性劃分。在內(nèi)部因素里可以分為穩(wěn)定的（如能力）和易變的因素（如努力程度）。在外部因素里可以分為工作難度，這是穩(wěn)定的；機會和運氣，這是不穩(wěn)定的。34. 答案要點（1）準(zhǔn)備律。在進入某種學(xué)習(xí)活動之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理的和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）練習(xí)律。對于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會

50、有效地增強這種聯(lián)結(jié)。因而對教師而言，重視練習(xí)中必要的重復(fù)是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認為簡單機械的重復(fù)不會造成學(xué)習(xí)的進步，告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。桑代克認為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)某種知識以后，即在一定的結(jié)果和反應(yīng)之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學(xué)習(xí)者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會增強，反之會減弱。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果顯得尤為重要。六、論述題35. 答案要點（1）德育方面：使

51、學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義和愛中國共產(chǎn)黨的思想感情，初步具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠實、勤儉、不怕困難等良好品德，以及初步分辨是非的能力，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣。 （2）智育方面：使學(xué)生具有閱讀、書寫、表達、計算的基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握一些自然、社會和生活常識，培養(yǎng)觀察、思維、動手操作和自學(xué)能力，以及有廣泛的興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （3）體育方面：培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄。 （4）美育方面：培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣，具有初步的審美能力。 （5）勞動技術(shù)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，會使用幾種簡單的勞動工具，具有初步的生活

52、自理能力。 小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)我國社會主義教育的目的、任務(wù)和學(xué)齡初期學(xué)生身心發(fā)展的特點提出來的。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。因此，在這個階段為學(xué)生今后全面和諧充分地發(fā)展打下了“初步”基礎(chǔ)，是小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要特征。七、教育寫作題36. 參考例文道德養(yǎng)成途徑之我見古希臘教育家蘇格拉底將美德與知識等同，由知識的可教而得到美德可教。但是美德又不僅僅是知識，美德可以是“知識”以外的東西，是一種人們踐行道德的“見識”。這樣，美德就不可能僅僅通過德育的說教與學(xué)習(xí)就可以獲得。在普羅塔哥拉斯中蘇格拉底也曾提出過“美德不可教”的命題，前后矛盾。道德究竟可教嗎？我認為，道德不是單純由“教”得來的，但道德是

53、在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。我認為道德養(yǎng)成途徑有三條：基本知識的傳授；專門的道德知識的教授；榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染。這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染。由于人的社會屬性，無時無刻不處于社會化進程和受到社會各個方面（如家長、教師、同伴、媒體等）的影響，社會氛圍無疑在個體道德認識和情感體驗及價值判斷中占重要地位。關(guān)懷理論注重人的情感的關(guān)注與培養(yǎng)，通過關(guān)懷與理解營造一個充滿溫情和人文精神的環(huán)境，經(jīng)驗會在個體的心理發(fā)展中起重要作用，使個體更有可能在看待和對待他人時充滿溫情。其次是基本知識的傳授。這里的基本知識是指除專門的道德知識以外的知識，并且是指在學(xué)校中進行的有組織地學(xué)習(xí)

54、知識，既包括學(xué)科知識，又包括活動課程知識。雖然各個學(xué)科有各自的主要教育目標(biāo)，但道德教育必然會不可避免地隱含其中普通課程的學(xué)習(xí)可以在生理上和心理上給學(xué)生造成影響，從而影響其對道德的情感體驗。如對漢語的學(xué)習(xí)，使個體常常會沉醉于其優(yōu)美的文字，產(chǎn)生對祖國獨特文化的熱愛，這種熱愛極有可能在社會行為中轉(zhuǎn)化為維護社會公德的言行，體現(xiàn)了一個人的道德。對一般知識（非德育知識）的學(xué)習(xí)，可以開闊一個人的眼界，轉(zhuǎn)變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)。因而，對社會甚至整個世界有了更深刻的認識和更宏觀的把握，而不是只看到表面的、暫時的利害和個人的得失，從而提高了個人的道德境界?；顒诱n程不僅可以獲取知識，同時也把道德實踐包含在內(nèi)，使課程的道德教育功能更全面。再次為道德知識的教授。道德知識偏重于“教”而非“育”，是對社會行為規(guī)范的總結(jié)與體系化，是獨立的德育過程。這種專門知識自成體