貫徹落實2022年《科學》科目目新課標新版義務教育科學課程標準（2022年版）PPT匯報課件

1、紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!學習解讀教育部印發(fā)義務教育科學課

2、程標準（2022年版）主講人：XXX 時間：20XX.XX（20222022年版）義務教育科學課程標準紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一

3、陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦! 義 務 教 育 科 學 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 22前 言紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴

4、的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦! 義 務 教 育 科 學 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 33目錄指導思想一修訂原則二主要變化三課標內(nèi)容四紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，

5、一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!44 義 務 教 育 科 學 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 指導思想第一部分紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/

6、遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）指導思想紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來

7、，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!66 義 務 教 育 科 學 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 修訂原則第二部分紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴

8、。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）修訂原則紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，

9、還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）修訂原則堅持創(chuàng)新導向既注重繼承我國課程建設的成功經(jīng)驗，也充分借鑒國際先進教育理念，進一步深化課程改革。強化課程綜合性和實踐性

10、，推動育人方式變革，著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)。凸顯學生主體地位，關注學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求，增強課程適宜性。堅持與時俱進，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學技術進步新成果，更新課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程時代性。紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花

11、瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!99 義 務 教 育 科 學 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 主要變化第三部分紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的

12、大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）主要變化紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處

13、望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）主要變化紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服

14、啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）主要變化三是研制了學業(yè)質(zhì)量標準。各課程標準根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學段學生學業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，形成學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度，為教材編寫、教學實施和考試評價等提供依據(jù)。四是增強了指導性。各課程標準針對“內(nèi)容要求”提出“學

15、業(yè)要求”“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)“教一學一評”一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用。五是加強了學段銜接。注重幼小銜接，基于對學生在健康、語言、社會、科學、藝術領域發(fā)展水平的評估，合理設計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設計。依據(jù)學生從小學到初中在認知、情感、社會性等方面的發(fā)展，合理安排不同學段內(nèi)容，體現(xiàn)學習目標的連續(xù)性和進階性。了解高中階段學生特點和學科特點，為學生進一步學習做好準備。紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著

16、向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）主要變化在向著第二個百年奮斗目標邁進之際，實施新修訂的義務教育課程

17、方案和課程標準，對推動義務教育高質(zhì)量發(fā)展、全面建設社會主義現(xiàn)代化強國具有重要意義。希望廣大教育工作者勤勉認真、行而不輟，不斷創(chuàng)新實踐，把育人藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，培育一代又一代有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大貢獻！紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微

18、笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!1414 義 務 教 育 科 學 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 課標內(nèi)容第四部分紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒

19、服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）內(nèi)容如下紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團

20、隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦! 義 務 教 育 科 學 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 1616方案目錄課程性質(zhì)一課程理念二課程目標三課程內(nèi)容四學業(yè)質(zhì)量五課程實施六紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘

21、甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦! 義 務 教 育 科 學 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 1717課程性質(zhì)一紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際

22、!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）科學是人類在研究自然現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的

23、基礎上形成的知識系統(tǒng)，以及獲得這些知識系統(tǒng)的認識過程和在此過程中所利用的方法。根據(jù)研究對象不同，可將科學分為物理學、化學、生物學、天文學、地球科學等分支。這些分支具有研究方法的差異，也共享一些通用的科學方法，呈現(xiàn)出相互滲透、交叉融合的趨勢?？茖W為技術和工程提供了理論基礎?？茖W、技術與工程的相互促進作用日益增強，推動著生產(chǎn)力的發(fā)展、經(jīng)濟的繁榮和社會的進步，促進了人們生產(chǎn)方式和生活方式的變革，提高了人類社會的物質(zhì)文明水平；科學為人類認識和理解自然與社會提供了獨特的思想方法、思維方式、精神力量和價值觀念，提高了人類社會的精神文明水平。在廣義的理解中，科學也包括技術與工程。課 程 性 質(zhì)紫色的花海從遠

24、處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）義

25、務教育科學課程是一門體現(xiàn)科學本質(zhì)的綜合性基礎課程，具有實踐性?？茖W課程有助于學生保持對自然現(xiàn)象的好奇心，從親近自然走向親近科學，初步從整體上認識自然世界，理解科學、技術、社會與環(huán)境的關系，發(fā)展基本的科學能力，形成基本的科學態(tài)度和社會責任感，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為今后學習、生活以及終身發(fā)展奠定良好的基礎；有助于提高全民科學素質(zhì)，促進經(jīng)濟社會發(fā)展和科技強國建設。課 程 性 質(zhì)紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞

26、來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦! 義 務 教 育 科 學 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 2020課程理念二紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水

27、，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）課 程 理 念紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧

28、!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）根據(jù)“六三”學制和“五四”學制各自特點，合理組織與安排課程內(nèi)容。科學安排進階，形成有序結構基于學

29、生的認知水平和知識經(jīng)驗，科學安排學習進階。一是學習內(nèi)容由淺入深、由表及里、由易到難，二是學習活動從簡單到綜合。將學習內(nèi)容和學習活動有機整合，規(guī)劃適合不同學段的、螺旋上升的課程目標和課程內(nèi)容，設計適合不同學段的探究和實踐活動，形成有序遞進的課程結構。3 3. .激發(fā)學習動機，加強探究實踐倡導設計學生喜聞樂見的科學活動，創(chuàng)設愉快的教學氛圍，保護學生的好奇心，激發(fā)學生學習科學的內(nèi)在動機；突出學生的主體地位，利用學校、家庭、社區(qū)的各種資源，創(chuàng)設良好的學習情境，設計適宜的探究問題，引發(fā)學生認知沖突，激發(fā)積極思維。倡導以探究和實踐為主的多樣化學習方式，讓學生主動參與、動手動腦、積極體驗，經(jīng)歷科學探究以及技

30、術與工程實踐的過程；重視師生互動和生生互動，引導學生對所學知識和方法進行總結、反思、應用和遷移，促進學生自主學習和合作學習。課 程 理 念紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所

31、有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）4 4. .重視綜合評價，促進學生發(fā)展構建素養(yǎng)導向的綜合評價體系。改進結果評價，重視正確價值觀、必備品格和關鍵能力的考查；強化過程評價，重視“教一學一評”一體化，關注學生在探究和實踐過程中的真實表現(xiàn)與思維活動；探索增值評價，發(fā)揮評價的診斷功能、激勵作用和促進作用，關注個體差異，改進學習過程。綜合評價要充分利用信息技術，提高評價的科學性、專業(yè)性和客觀性，強調(diào)主體多元、方法多樣、內(nèi)容全面，充分發(fā)揮學校、教師、學生等多主體參與評價的積極性。課 程 理

32、念紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦! 義 務 教 育 科 學 課

33、程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 2424課程目標三紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一

34、口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）立足學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，依據(jù)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及學段特征，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確定總目標和學段目標。（一）核心素養(yǎng)內(nèi)涵科學課程要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)，主要是指學生在學習科學課程的過程中，逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是科學課程育人價值的集中體現(xiàn)，包括科學觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任等方面。1.科學觀念科學觀念是在理解科學概念、規(guī)律、原理的基礎上形成的對客觀事物的總體認識?？茖W觀念既包括科學、技術與工程領域的一些具體觀念，如對物質(zhì)、能量、結構、功能、變化的

35、認識；課 程 目 標紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學

36、課程標準（20222022年版）也包括對科學本質(zhì)的認識，如對科學知識的可驗證性、相對性、暫時性的認識，對人與自然關系的認識，以及對科學、技術、社會、環(huán)境之間關系的認識；還包括科學觀念在解釋自然現(xiàn)象、解決實際問題中的應用。2.科學思維科學思維是從科學的視角對客觀事物的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及相互關系的認識方式，主要包括模型建構、推理論證、創(chuàng)新思維等。模型建構體現(xiàn)在：以經(jīng)驗事實為基礎，對客觀事物進行抽象和概括，進而建構模型；運用模型分析、解釋現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，描述系統(tǒng)的結構、關系及變化過程。推理論證體現(xiàn)在：基于證據(jù)與邏輯，運用分析與綜合、比較與分類、歸納與演繹等思維方法，建立證據(jù)與解釋之間的關系并提出合理見

37、解。創(chuàng)新思維體現(xiàn)在：從不同角度分析、思考問題，提出新穎而有價值的觀點和解決問題的方法。課 程 目 標紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣

38、陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）3.探究實踐探究實踐主要指在了解和探索自然、獲得科學知識、解決科學問題，以及技術與工程實踐過程中，形成的科學探究能力、技術與工程實踐能力和自主學習能力?？茖W探究能力體現(xiàn)在：理解科學探究的一般過程和方法；提出科學問題，并針對科學問題進行合理猜想與假設；制訂計劃并搜集證據(jù)，分析證據(jù)并得出結論；對結果進行解釋與評估；準確表達觀點，反思探究過程與結果。技術與工程實踐能力體現(xiàn)在：了解技術與工程實踐的一般過程和方法，針對實際需要明確問題，提出有創(chuàng)意的方案，并根據(jù)科學原理或限制條件進行篩選；實施計

39、劃，利用工具和材料進行加工制作；根據(jù)實際效果進行修改迭代；用自制的簡單裝置及實物模型驗證或展示某些原理、現(xiàn)象和設想。自主學習能力體現(xiàn)在：自主確定學習目標、選擇學習策略、監(jiān)控學習過程、反思學習過程與結果。課 程 目 標紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的

40、身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）4.態(tài)度責任態(tài)度責任是在認識科學本質(zhì)及規(guī)律，理解科學、技術、社會、環(huán)境之間關系的基礎上，逐漸形成的科學態(tài)度與社會責任?？茖W態(tài)度體現(xiàn)在：保持好奇心和探究熱情，樂于探究和實踐；有基于證據(jù)和邏輯發(fā)表自己見解的意識，嚴謹求實；不迷信權威，敢于大膽質(zhì)疑，追求創(chuàng)新；尊重他人的情感和態(tài)度，善于合作，樂于分享。社會責任體現(xiàn)在：珍愛生命，踐行科學、健康的生活方式；熱愛自然，具有節(jié)約資源、

41、保護環(huán)境、推動生態(tài)文明建設和可持續(xù)發(fā)展的責任感；對與科學技術相關的社會熱點問題作出正確的價值判斷，遵守科學技術應用中的公共規(guī)范、法律法規(guī)和倫理道德，維護自身和他人的合法權益，捍衛(wèi)國家利益。課 程 目 標紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣

42、上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）（二）總目標科學課程旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。1.掌握基本的科學知識，形成初步的科學觀念初步認識科學的本質(zhì)；掌握與認知水平相適應的科學知識，初步形成基本的科學觀念，并能用于解釋有關的自然現(xiàn)象、解決簡單的實際問題。2.掌握基本的思維方法，具有初步的科學思維能力掌握分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹、聯(lián)想與想象、重組思維、發(fā)散思維、突破定勢等基本的思維

43、方法及其在科學領域的具體應用；能基于經(jīng)驗事實抽象概括出理想模型，具有初步的模型理解和模型建構能力；能合理分析與綜合判斷各種信息、事實和證據(jù)，運用證據(jù)與推理對研究的問題進行描述、解釋和預測，具有初步的推理與論證能力；課 程 目 標紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問

44、好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）能對不同觀點、結論和方案進行質(zhì)疑、批判、檢驗和修正，進而提出創(chuàng)造性見解和方案，具有初步的創(chuàng)新思維能力。 3.掌握基本的科學方法，具有初步的探究實踐能力掌握觀察、實驗、測量、推理、解釋等基本的科學方法；形成科學探究的意識，理解科學探究是探索和了解自然、獲得科學知識、解決科學問題的主要途徑，理解科學探究涉及提出問題、作出假設、制訂計劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結

45、論、表達交流和反思評價等要素，具有初步的科學探究能力；理解技術與工程涉及明確問題、設計方案、實施計劃、檢驗作品、改進完善、發(fā)布成果等要素，具有初步的技術與工程實踐能力；能根據(jù)自身特點制訂合理的學習計劃，監(jiān)控學習過程，反思學習過程與結果，具有初步的自主學習能力。課 程 目 標紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯

46、，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）4.樹立基本的科學態(tài)度，具有正確的價值觀和社會責任感具有對自然現(xiàn)象的好奇心和探究熱情；能大膽提出自己的見解,并基于證據(jù)和邏輯得出結論，實事求是；不迷信權威，敢于大膽質(zhì)疑，追求創(chuàng)新；善于與他人合作和分享，包容不同的觀點；熱愛自然、珍愛生命，具有保護環(huán)境、節(jié)約資源、推動生態(tài)文明建設和可持續(xù)發(fā)展的責任感；能對與科學技術

47、相關的社會熱點問題作出正確的價值判斷，尊重科學，反對迷信；遵守科學與技術應用的公共規(guī)范、法律法規(guī)和倫理道德，維護自身和他人的合法權益，捍衛(wèi)國家利益。（三）學段目標各學段具體目標如下表所示。課 程 目 標紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣

48、上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身

49、邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好

50、!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著

51、向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦! 義 務 教 育 科 學 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 3535課程內(nèi)容四紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色

52、的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）科學課程設置13個學科核心概念，是所有學生在義務教育階段應該掌握的科學課程的核心內(nèi)容。通過對學科核心概念的學習，理解物質(zhì)與能量、結構與功能、系統(tǒng)與模型、穩(wěn)定與變化4個跨學科概念（如圖1所示）。將科學觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有機融入學科核心概念的學習過

53、程中。在課程內(nèi)容的呈現(xiàn)上，每個學科核心概念分解成若干學習內(nèi)容（如表1所示）。根據(jù)學段目標、學生特點，以及學科核心概念的本質(zhì)特征，提出每個學段的內(nèi)容要求、學業(yè)要求、教學策略建議和學習活動建議。內(nèi)容要求、學業(yè)要求由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，螺旋上升，進階設計；教學策略建議主要用于幫助教師理解學科核心概念和進行教學設計；學習活動建議主要用于幫助教師明確必要的學習活動經(jīng)歷與過程，以及基本學習方式。課 程 內(nèi) 容紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就

54、整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）學習活動主要包括觀察、測量、觀測、實驗探究、模擬實驗、制作、體驗、調(diào)查、種植養(yǎng)殖、讀圖識圖、項目研究、科普劇等。（一）物質(zhì)的結構與性質(zhì)世界是物質(zhì)的，太陽系、地球、原子、基本粒子

55、、電磁場等都是物質(zhì)。不同組成與結構的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定了其功能與用途。認識物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及用途，有助于學生形成物質(zhì)與能量、結構與功能、系統(tǒng)與模型、穩(wěn)定與變化等跨學科概念。( (二) )物質(zhì)的變化與化學反應物質(zhì)是不斷變化的，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化。物理變化是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成；化學變化是物質(zhì)的性質(zhì)發(fā)生了改變，有新物質(zhì)生成。化學變化通過化學反應得以實現(xiàn),其實質(zhì)是原子的重新組合。課 程 內(nèi) 容紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。

56、忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022年版）化學反應需要一定的條件，合理利用與調(diào)控化學反應可以創(chuàng)造新的物質(zhì)并為人類解決面臨的問題。認識物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化伴有能的轉化，有助于學生形成物質(zhì)

57、與能量、穩(wěn)定與變化等跨學科概念。（三）物質(zhì)的運動與相互作用物質(zhì)是運動的。物質(zhì)的運動包括機械運動、熱運動和電磁運動。物體之間存在相互作用力，包括電磁力、萬有引力、強相互作用與弱相互作用；力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)。學習機械運動、熱運動和電磁運動等，探究運動與相互作用之間的關系，有助于學生形成系統(tǒng)與模型等跨學科概念。（四）能的轉化與能量守恒在物質(zhì)的一切屬性中，運動是最基本的屬性。對應物質(zhì)的各種運動形式，能有各種不同的形式，如在機械運動中表現(xiàn)為機械能，在熱現(xiàn)象中表現(xiàn)為系統(tǒng)的內(nèi)能。能量是一切運動著的物質(zhì)的共同特性，也是各種運動的統(tǒng)一量度。能的形式是多樣的，可以通過做功相互轉化。課 程 內(nèi) 容紫色的

58、花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!義務教育科學課程標準（20222022

59、年版）能在轉移與轉化過程中，總量保持不變。本學科核心概念的學習有助于學生形成物質(zhì)與能量、穩(wěn)定與變化等跨學科概念。（五）生命系統(tǒng)的構成層次生命系統(tǒng)是一種復雜的開放系統(tǒng)，與其他物質(zhì)系統(tǒng)一樣具有層次性，遵循自然界的共同規(guī)律。細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈是生命系統(tǒng)的構成層次，細胞是生物體結構與生命活動的基本單位。一些生物由單細胞構成，一些生物由多細胞組成。本學科核心概念的學習有助于學生形成結構與功能、系統(tǒng)與模型等跨學科概念。( (六) )生物體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)生物體是一個在內(nèi)部和外部不斷進行物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息交流與反饋的開放系統(tǒng)，能通過自我調(diào)節(jié)機制維持穩(wěn)態(tài)。植物可以制造

60、有機物，為其他生物提供食物；課 程 內(nèi) 容紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體都舒服啦!紫色的花海從遠處望去，就像一塊紫色的大地毯，一望無際!走近看，花兒仿佛在微笑著向我招手問好!到花海的身邊，瞧!花瓣上還有早晨甘甜的露水，還在一滴一滴的往下滴。忽然一陣風吹過來，所有的花兒就整齊的按著節(jié)拍跳起舞來，一陣陣花香就撲鼻而來，深吸一口氣，感覺/遠近團隊制作/整個身體