衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育課件

1、陳家坊鎮(zhèn)中心小學小學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育執(zhí)教人：呂超男我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。猜猜看習慣 培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！?是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣?！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救?！?事例1 曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人

2、家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。 事例2 在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有

3、逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？習慣衛(wèi)生陳家坊鎮(zhèn)中心小學小學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育保保護環(huán)境衛(wèi)生護環(huán)境衛(wèi)生講究個人衛(wèi)生講究個人衛(wèi)生衛(wèi)生習慣的兩個方面 1、亂扔亂丟2、亂涂亂畫3、亂踢亂踏不不良習慣良習慣良好習慣良好習慣1、不在墻壁上亂寫亂畫，亂貼亂掛。2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，課桌內(nèi)無雜物，課桌上東西擺放整齊，課桌底下周圍無垃圾。3、輪到衛(wèi)生值日打掃時，提前到校，做到認真、干凈并迅速；衛(wèi)生垃圾要及時倒干凈，要倒到指定垃圾箱內(nèi)，不能隨意亂倒。4、洗手洗腳，節(jié)約水電；離開教室關窗鎖門，關閉所有電器。5、能提醒、監(jiān)督他人“講衛(wèi)生”，在校園內(nèi)看到紙屑、雜物能主動彎腰撿起來并扔到垃圾箱內(nèi)；對有損于環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象敢于批評或勸阻。 小結(jié)： 撿起的是一張紙片，純潔的是你的精神，擦掉的是一點污漬，凈化的是你的靈魂！ 為了更好的美化我們共同的校園環(huán)境，從我做起，從