《畫法幾何-土木類》教學大綱

1、畫法幾何教學大綱 課程編碼：1811140102 課程名稱：畫法幾何學時/學分：32/2關聯課程：工程制圖；房屋建筑學；混凝土結構設計；建筑設備適用專業(yè)：土木類開課教研室：土木工程課程類別與性質：大類平臺課程、必修 一、 課時分配與考核權重按照學校的整體要求，基于對教學目標及基本知識、基本技能、基本素養(yǎng)的分析，本課程的內容依據高等學校土木工程專業(yè)教育的培養(yǎng)目標以及畢業(yè)生基本要求和培養(yǎng)方案，選定緒論、點、直線、平面等12部分內容，共32學時，2學分。要求教師在授課過程中圍繞課內教與學、課外導與做緊密結合等環(huán)節(jié)，推進考評方式改革，重視過程性評價，突出基于能力的非標準化答案考試?；谠摻虒W考核評價思

2、路，本課程主要以課程作業(yè)、期中測試、期末測試等方式對學生進行考核評價，其中課程作業(yè)、期中測試等過程性評價占評價權重的60%，期末考試占評價權重的40%。課時分配與考核權重一覽表序號章節(jié)名稱（知識單元）課時數評價方法及考核權重1第一章緒論21、本部分內容以課程作業(yè)與期末測試方式進行考核,考核權重為4%2、本部分內容包括5個主要內容，5個知識點2第二章點21、本部分內容以課程作業(yè)與期末測試方式進行考核,考核權重為6%2、本部分內容包括3個主要內容，5個知識點3第三章直線41、本部分內容以課程作業(yè)與期末測試方式進行考核,考核權重為12%2、本部分內容包括6個主要內容，9個知識點4第四章平面41、本部

3、分內容以課程作業(yè)與期末測試方式進行考核,考核權重為12%2、本部分內容包括6個主要內容，8個知識點5第五章線與面、面與面的相對位置21、本部分內容以課程作業(yè)與期末測試方式進行考核,考核權重為6%2、本部分內容包括3個主要內容，6個知識點6期中測試本部分內容以開卷考試的方式進行考核，考核權重為10%。7第六章投影變換21、本部分內容以課程作業(yè)與期末測試方式進行考核,考核權重為8%2、本部分內容包括3個主要內容，6個知識點8第七章曲線和曲面21、本部分內容以在課程作業(yè)與期末測試方式進行考核,考核權重為4%2、本部分內容包括3個主要內容，5個知識點9第八章立體41、本部分內容以課程作業(yè)與期末測試方式

4、進行考核,考核權重為12%2、本部分內容包括4個主要內容，5個知識點10第九章平面與立體截交41、本部分內容以課程作業(yè)與期末測試方式進行考核,考核權重為12%2、本部分內容包括3個主要內容，6個知識點11第十章直線與立體相交及兩立體相交21、本部分內容以課程作業(yè)與期末測試方式進行考核,考核權重為2%2、本部分內容包括3個主要內容，4個知識點12第十一章立體表面的展開21、本部分內容以課程作業(yè)與期末測試方式進行考核,考核權重為2%2、本部分內容包括3個主要內容，4個知識點13第十二章軸測投影21、本部分內容以課程作業(yè)與期末測試方式進行考核,考核權重為10%2、本部分內容包括3個主要內容，5個知識

5、點合計32100%二、 課程資源庫1. 參考書（1）同濟大學建筑制圖教研室編.畫法幾何.同濟大學出版社.1985-08.（2）美C.E.S.林德格倫等著；四維畫法幾何學.清華大學出版社.1989-11.（3）廖遠明.建筑圖學（上）.中國建筑工業(yè)出版社.1996-03.（4）俄H.C.KYEHEUOB著 杜少嵐譯；畫法幾何學.四川教育出版社.2000-09.（5）朱育萬.畫法幾何學.高等教育出版社.2017-08.2.期刊（1）建筑科學與工程學報:馬西娜,馬方,趙敬源,郭鵬庭院式居住組團平面形態(tài)對PM2.5擴散的影響,2017.04的P120-126.（2）圖學學報: 堯燕,依托三維工程圖學培養(yǎng)

6、學生設計創(chuàng)新能力的探索,2017.01的P119-122. （3）建筑節(jié)能: 賈佳,劉叢紅,楊鴻瑋,基于模擬的中小學教學樓綠色設計方法研究以寒冷地區(qū)為例,2017.07的P1-10.（4）工業(yè)建筑: 曹明振，康佳，高校建筑的工藝化表達，2017.04的P22-25. （5）四川建筑科學研究: 李鄭冬,淺析國內小戶型住宅設計,2017.04的P135-139. （6）建筑結構學報: 邢國華,周成,吳濤,劉伯權，鋼筋混凝土框架邊節(jié)點現澆板受拉有效翼緣寬度研究，2017年08期P65-73。（7）建筑結構：陳前，區(qū)彤，楊劍維，田小霞，張艷輝,肇慶火車站長懸臂鋼結構雨棚設計，2017年06期P19-2

7、3。（8）世界建筑:麗娜格特姆，丹多雷，田根剛，張裕翔，愛沙尼亞國家博物館，2017.02的P130-135. （9）Damaris Cuneac,Bogdan Chiliban,Marius Chiliban. Modern Educational Instruments And Blended-Learning Technologies In Descriptive Geometry TeachingJ. Balkan Region Conference on Engineering and Business Education,2014,1(1).(10)Jos Geraldo Fran

8、co Mxas,Karla Bastos Guedes,Ronaldo da Silva Tavares. Stereo orthogonal axonometric perspective for the teaching of Descriptive GeometryJ. Interactive Technology and Smart Education,2015,12(3).3.網絡資源(1)丁建梅.哈爾濱工業(yè)大學工程圖學部.畫法幾何與土木工程制圖. 學習視頻.(2)畫法幾何與工程制圖.同濟大學，在線開放課程(3)同濟大學，畫法幾何和工程制圖教學視頻，.(4)天津大學.畫法幾何，(5)

9、銀符考試題庫.新鄉(xiāng)學院，黨政機構，圖書館，電子資源，教輔資源庫，銀符考試題庫.三、 教學內容及教學基本要求第12學時第一章 緒 論 第一節(jié) 本課程的研究對象與學習任務 第二節(jié) 投影法的基本概念及其分類第三節(jié) 正投影的基本特性1.課前準備(1)熟悉課程教學大綱，對課程的講授內容和方式有較好的理解；(2)充分利用各類教學資源加強課程的網絡資源庫建設；(3)充分理解講義內容，把握和完成知識由一種書本貯存狀態(tài)到教師傳輸狀態(tài)再到學生頭腦中的貯存形式的這兩次轉化；(4)查詢、收集本學科相關的前沿技術及其在實際項目中的運用案例；(5)整理好課程教學中用到的模型、教具等；(6)外部聯系，課程教學活動中需要前去

10、參觀考察的項目的前期聯絡。1.1課程屬性與教學目標分析畫法幾何是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。本課程主要研究空間幾何要素（點、線、面）和幾何形體在二維平面上的表示方法，闡述在在二維平面上利用圖形來解答空間幾何問題的方法。通過本課程的學習，讓學生掌握在平面圖形上解決空間幾何問題的圖解法，培養(yǎng)空間想象力和空間分析能力,為今后工程圖樣的繪制、閱讀及其他專業(yè)課的學習奠定基礎。1.2學習對象分析(1)在知識基礎方面，作為大一的學生，雖然在高中學習過立體幾何，但對于形體表面的點線面關系理解還不夠，應加強該方面的強化與訓練；(2)在課程的講授過程中應區(qū)分主修專業(yè)和輔修專業(yè)，主修專業(yè)應重點強化理論知識的理解與

11、應用，輔修專業(yè)主要講解類型的確定及處理問題的方法；(3)在認知能力方面，學生思維活動依賴具體的事物和經驗的支持，缺乏抽象性，但易于接受新知識并善于發(fā)問，有較強的求知欲望，因此要引導學生如何快速準確利用網絡資源尋求解決問題的途徑；(4)學生學習的動機主要取決于對課程內容感興趣的程度以及對老師的喜愛程度，這就要求教師在課堂上首先要有激情，其次要在準確把握課程知識點的同時增加課堂的趣味性，適當插入任務模塊，引入實際案例，加強角色訓練，通過課程彰顯自身業(yè)務素質并對學生進行積極的引導。1.3教學方案設計：(1) 本次課程的重點和難點：本章的教學重點為正投影的基本性質及形體的三面投影規(guī)律；教學難點為形體三

12、面正投影圖的形成和對應關系。(2) 教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(3) 教學過程主要以教學樓中的板梁柱為例進行實例講解；(4) 通過課堂提問、課程作業(yè)來檢查教學目標的完成情況。2.課內教學2.1教學內容主要教學內容有：(1) 本課程的研究對象和學習任務。(2) 投影法的基本概念及其分類。(3) 正投影的基本特性。(4) 工程上常用的四種投影圖。(5) 物體的三面正投影圖。對于基本概念性的問題如本課程的研究對象和學習任務以講授為主，對于基本技能方面的如物體的三面正投影圖可以通過學生討論的方式將周邊建筑進行投影分析，要求學生達到舉一反三的目的。主要包含的知識點有：(1)投影法；(2

13、)正投影的基本特性；(3)軸測投影；(4)標高投影；(5)三面正投影圖。2.2 教學方法：講授+討論式+作業(yè)反饋2.3 課內小結：歸納總結正投影的基本性質及形體的三面投影規(guī)律。提出本次課的考察重點是簡單形體三面正投影圖的繪制。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)觀察身邊的形體，并按比例繪出其投影圖；(2)將緒論中的知識點自己編成測試題，記在筆記本中；(3)想象形體上點的位置及其相互關系，下節(jié)課介紹給大家；(4)預習下節(jié)課的主要內容：點的三面投影規(guī)律；(5)閱讀世界建筑2017.02的P130-

14、P135，愛沙尼亞國家博物館。4.單元（章）考核與評價本章內容的考核方式為提交課程作業(yè)并有期末測試，要求學生正確繪制基本形體的三面投影圖。本章內容的評價權重為4%，其中正投影的基本性質占2%、投影圖“三等關系”占2%?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程作業(yè)2%要求學生課后3天內完成期末測試 2%合計 4% 第34學時第二章 點第一節(jié) 點的投影 第二節(jié) 兩投影面體系的建立 第三節(jié) 三投影面體系的建立及其必要性 第四節(jié) 點的坐標與投影的關系 第五節(jié) 兩點的相對位置1.課前準備(1) 加強課程的網絡資源庫建設；(2) 熟悉課程的講授內容和方式；(3) 收集本次教學活動中擬采用的案例的表面

15、特性；(4) 準備本次課程教學中用到的模型、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊建筑表面特性進行分析，主要從點的相對位置方面進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以課程作業(yè)、在線測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：點的坐標與投影的關系，點在空間和投影平面之間的相互轉換規(guī)律及作圖；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以教學樓表面特性為案例作相應解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。2.課

16、內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：投影圖“三等”關系如何確定?點的對應關系?等檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。2.2 教學內容主要教學內容有：（1）點在兩投影面體系中的投影；（2）點在三投影面體系中的投影；（3）兩點的相對位置及重影點。對于基本概念性的問題如點在投影面體系中的投影以講授為主，建議借助教學模型講清楚點在建筑表面的位置；對于基本技能方面的如兩點的相對位置則可以實際案例的講解分析，使學生理解并能運用其解決實際工程問題。主要包括的知識點有：(1)點的投影；(2)點的坐標；(3)點的坐標與投影的關系；(4)兩點的相對

17、位置；(5)重影點。2.3 教學方法：講授+啟發(fā)式+作業(yè)反饋2.4課內小結： 總結點的投影規(guī)律；通過對點的坐標與投影的關系及兩點相對位置分析，進一步確定點在建筑表面的位置；通過教學樓表面窗的位置與用途的分析來驗證正投影的原理。明確要求學生運用投影規(guī)律分析身邊建筑物表面特征。提出本次課的考察重點是點的坐標與投影的關系，明確考核方式為作業(yè)及案例分析，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)教學樓表面特性分析；(2)公寓樓表面特性分析；(3)點在建筑物表面的投影及位置確定；(4)預習下節(jié)課的主要內容，瀏覽關于直線的相關視頻。(5)閱讀圖學

18、學報2017.01的P119-P122，依托三維工程圖學培養(yǎng)學生設計創(chuàng)新能力的探索。4.單元（章）考核與評價本章內容的考核方式為提交課程作業(yè)并有期末測試，占評價權重為6%，兼顧過程性評價，占4%，過程性評價的方式為課程作業(yè)?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程作業(yè)4%要求學生課后3天內完成期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計6%第56學時第三章 直線第一節(jié) 直線的投影 第二節(jié) 特殊位置直線的投影及其特性 第三節(jié) 一般位置直線的投影及其特性1.課前準備(1)加強課程的網絡資源庫建設；(2)熟悉課程的講授內容和方式；(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的表面特性；(4

19、)準備本次課程教學中用到的模型、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊建筑表面特性進行分析，主要從直線的空間位置方面進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以課程作業(yè)、在線測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：特殊位置直線的投影特性，一般位置直線段求實長；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以教學樓板梁柱位置為案例作相應解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。2.課內教學2.1課堂導入首先對上

20、次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：點的坐標與投影的關系?直線的空間位置如何判別?等檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。2.2 教學內容主要教學內容有：（1）直線的投影；（2）特殊位置直線的投影及其特性；（3）一般位置直線的投影及其特性。對于基本概念性的問題如直線的空間位置以講授為主，建議借助教學模型講清楚特殊位置直線在建筑形體上的位置；對于基本技能方面的如特殊位置直線的投影特性則可以實際案例的講解分析，使學生理解并能運用其解決實際工程問題。主要包括的知識點有：(1)直線的三面投影；(2)投影面平行線的投影及其特性；(3)投影面垂直線的投影及其特性；(4)

21、直角三角形法求一般位置線段實長。2.3 教學方法：講授+啟發(fā)式+作業(yè)反饋2.4課內小結： 總結直線的投影規(guī)律；通過對特殊位置直線投影的特性分析，進一步確定直線在建筑構件上的位置；通過教學樓板梁柱的表面形狀分析來驗證特殊直線的應用。明確要求學生運用直線投影規(guī)律分析身邊建筑物構件表面特征。提出本次課的考察重點是特殊位置直線投影的特性及其應用，明確考核方式為作業(yè)及案例分析，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)教學樓構件形狀分析；(2)公寓樓構件形狀分析；(3)特殊位置直線在建筑物表面的投影及位置確定；(4)預習下節(jié)課的主要內容，瀏覽關

22、于兩直線的相關位置視頻。(5)閱讀工業(yè)建筑2017.04的P6-P10，工業(yè)建筑之功能與空間形式的重構。4.單元（章）考核與評價本章內容的考核方式為提交課程作業(yè)并有期末測試，占評價權重為4%（其中投影面平行線投影占2%、投影面垂直線投影占2%），兼顧過程性評價，占2%，過程性評價的方式為課程作業(yè)?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程作業(yè)2%要求學生課后3天內完成期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計4%第78學時第三章 直線第四節(jié) 點在直線上 第五節(jié) 兩直線的相對位置 第六節(jié) 直角一邊平行于某一投影面時的投影1.課前準備(1)加強課程的網絡資源庫建設；(2)熟悉課程

23、的講授內容和方式；(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的表面特性；(4)準備本次課程教學中用到的模型、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊建筑表面特性進行分析，主要從直線的空間位置方面進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以課程作業(yè)、在線測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：直角投影定理，兩交叉直線的投影特性；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以教學樓板梁柱位置為案例作相應解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定

24、的讀物內容和線上線下作業(yè)。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：特殊位置直線的空間位置如何判別?兩直線的相對位置有幾種？等檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。2.2 教學內容主要教學內容有：（1）直線上的點；（2）兩直線的相對位置；（3）直角投影定理。對于基本概念性的問題如兩直線的相對位置以講授為主，建議借助教學模型講清楚特殊位置直線在建筑形體上的位置；對于基本技能方面的如直角投影定理則可以實際案例的講解分析，使學生理解并能運用其解決實際工程問題。主要包括的知識點有：(1)點在直線上；(2)兩直線平行；(3)兩直線相交；(4

25、)兩直線交叉；（5）直角投影定理。2.3 教學方法：講授+啟發(fā)式+作業(yè)反饋2.4課內小結： 總結兩直線的相對位置投影規(guī)律；通過直線上點的投影特性分析，進一步確定點是否在直線；通過教學樓板梁柱的表面形狀分析來驗證直角投影定理的原理。明確要求學生運用兩直線的相對位置關系分析身邊建筑物構件表面特征。提出本次課的考察重點是直角投影定理的特性及其應用，明確考核方式為作業(yè)及案例分析，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)教學樓構件形狀分析；(2)公寓樓構件形狀分析；(3)建筑物表面特殊位置直線間的相對位置確定；(4)預習下節(jié)課的主要內容，瀏覽

26、關于平面的相關位置視頻。(5)閱讀工業(yè)建筑2017.04的P22-P25，高校建筑的工藝化表達。4.單元（章）考核與評價本章內容的考核方式為提交課程作業(yè)并有期末測試，占評價權重為8%（直線上點的投影占2%、兩直線的相對位置占2%，直角投影定理占2%），兼顧過程性評價，占5%，過程性評價的方式為課程作業(yè)?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程作業(yè)5%要求學生課后3天內完成期末測試3%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計8%第910學時第四章 平面第一節(jié) 平面的表示方法 第二節(jié) 平面對投影面的相對位置及其分類第三節(jié) 特殊位置平面的投影及其特性1.課前準備(1)加強課程的網絡資源庫建

27、設；(2)熟悉課程的講授內容和方式；(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的表面特性；(4)準備本次課程教學中用到的模型、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊建筑表面特性進行分析，主要從平面的空間位置方面進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以課程作業(yè)、在線測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：特殊位置平面投影及其特性，一般位置平面投影；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以教學樓構件表面特性為案例作相應解析；(5)明確教學目標和考核要點

28、；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：平面的空間位置如何確定?特殊位置平面在建筑物中如何顯現？等檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。2.2 教學內容主要教學內容有：（1）平面的分類；（2）一般位置平面投影及其特性；（3）特殊位置平面投影及其特性。對于基本概念性的問題如平面的空間位置以講授為主，建議借助教學模型講清楚特殊位置平面在建筑形體上的位置；對于基本技能方面的如投影面垂直面的應用則可以實際案例的講解分析，使學生理解并能運用其解決實際工程問題。主要包括的知識點有：(1)

29、平面的表示法及分類；(2)一般位置平面投影及其特性；(3)投影面平行面投影及其特性；(4)投影面垂直面投影及其特性。2.3 教學方法：講授+啟發(fā)式+作業(yè)反饋2.4課內小結： 總結各種位置平面投影規(guī)律；通過特殊位置平面的投影特性分析，進一步確定其在建筑形體上的應用；通過教學樓構件的表面形狀分析來驗證投影面平行面投影原理。明確要求學生運用平面投影特性分析身邊建筑物構件表面特征。提出本次課的考察重點是投影面平行面的投影特性及其應用，明確考核方式為作業(yè)及案例分析，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)教學樓構件形狀分析；(2)公寓樓構件形

30、狀分析；(3)建筑物表面特殊位置平面分析；(4)預習下節(jié)課的主要內容，瀏覽關于兩平面的相關位置視頻。(5)閱讀工業(yè)建筑2017.04的P6-P10，工業(yè)建筑之功能與空間形式的重構。4.單元（章）考核與評價本章內容的考核方式為提交課程作業(yè)并有期末測試，占評價權重為4%（投影面垂直面的投影占2%、投影面平行面的投影占2%），兼顧過程性評價，占2%，過程性評價的方式為課程作業(yè)?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程作業(yè)2%要求學生課后3天內完成期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計4%第1112學時第四章 平面第四節(jié) 一般位置平面的投影及其特性 第五節(jié) 平面上的點和線第六節(jié)

31、 平面內的特殊位置直線1.課前準備(1)加強課程的網絡資源庫建設；(2)熟悉課程的講授內容和方式；(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的表面特性；(4)準備本次課程教學中用到的模型、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊建筑表面特性進行分析，主要從平面上的點和線方面進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以課程作業(yè)、在線測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：平面上的特殊位置直線，最大斜度線；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以教學樓構件表

32、面特性為案例作相應解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：平面上能否找到投影面平行線?平面上最大斜度線的位置如何確定？等檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。2.2 教學內容主要教學內容有：（1）平面上的點；（2）平面上的線；（3）平面上的特殊位置線。對于基本概念性的問題如平面上的點以講授為主，建議借助教學模型講清楚建筑形體表面上的特殊位置線；對于基本技能方面的如最大斜度線的應用則可以實際案例的講解分析，使學生理解并能運用其解決實際工程問題。

33、主要包括的知識點有：(1)平面的點；(2)平面上的線；(3)平面上的投影面平行線；(4)平面上的最大斜度線。2.3 教學方法：講授+啟發(fā)式+作業(yè)反饋2.4課內小結： 總結平面上的特殊位置線投影規(guī)律；通過平面上的投影面平行線的投影特性分析，進一步確定其在建筑形體上的應用；通過教學樓構件的表面形狀分析來驗證平面上的點和線的投影原理。明確要求學生運用平面投影特性分析身邊建筑物構件表面特征。提出本次課的考察重點是投影面平行面的投影特性及其應用，明確考核方式為作業(yè)及案例分析，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)教學樓構件形狀分析；(2)公

34、寓樓構件形狀分析；(3)建筑物表面上的點和線分析；(4)預習下節(jié)課的主要內容，瀏覽關于直線與平面、平面與平面的相關位置視頻。(5)閱讀建筑學報2017.01的P67-P71，基于建筑性能分析的寒冷地區(qū)醫(yī)院門診部庭院空間形式研究。4.單元（章）考核與評價本章內容的考核方式為提交課程作業(yè)并有期末測試，占評價權重為8%（平面上的最大斜度線占2%、平面上的投影面平行線占6%），兼顧過程性評價，占5%，過程性評價的方式為課程作業(yè)?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程作業(yè)5%要求學生課后3天內完成期末測試3%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計8%第1314學時第五章 直線與平面及平面與

35、平面間的相對位置第一節(jié) 平行問題 第二節(jié) 相交問題 第三節(jié) 垂直問題1.課前準備(1)加強課程的網絡資源庫建設；(2)熟悉課程的講授內容和方式；(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的表面特性；(4)準備本次課程教學中用到的模型、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊建筑表面特性進行分析，主要從線與面、面與面相對位置方面進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以課程作業(yè)、在線測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：直線與平面、平面與平面的相對位置關系及投影作圖，線與面求交點、

36、面與面求交線；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以教學樓構件表面特性為案例作相應解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：線面相交交點如何確定?面面相交交線如何確定？等檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。2.2 教學內容主要教學內容有：（1）平行問題；（2）相交問題；（3）垂直問題。對于基本概念性的問題如直線與平面及平面與平面間相對位置以講授為主，建議借助教學模型講清楚建筑形體表面上的直線與平面及平面與平面間

37、相對位置；對于基本技能方面的如特殊位置線面垂直及面面垂直則可以實際案例的講解分析，使學生理解并能運用其解決實際工程問題。主要包括的知識點有：(1)直線與平面平行；(2)平面與平面平行；(3)特殊位置的相交；(4)一般位置的相交；（5）直線與平面垂直；（6）平面與平面垂直。2.3 教學方法：講授+啟發(fā)式+作業(yè)反饋2.4課內小結： 總結特殊位置的線面及面面相對位置的投影規(guī)律；通過線面及面面相對位置的投影特性分析，進一步確定其在建筑形體上的應用；通過教學樓構件及構件與構件的相對位置來驗證線面及面面相對位置的投影規(guī)律。明確要求學生運用線面及面面相對位置的投影規(guī)律分析身邊建筑物構件表面特征。提出本次課的

38、考察重點是特殊位置的線面及面面相對位置的投影規(guī)律及其應用，明確考核方式為作業(yè)及案例分析，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)建筑物構件形狀分析；(2)建筑物中構件與構件相對位置分析；(3)建筑物表面上特殊位置線面及面面相對位置分析；(4)預習下節(jié)課的主要內容，瀏覽關于投影變換的視頻。(5)閱讀建筑學報2016.09的P88-P89，場域意象的構建與營造濱江休閑廣場商業(yè)用房設計。4.單元（章）考核與評價本章內容的考核方式為提交課程作業(yè)并有期末測試，占評價權重為6%（平行問題占2%、相交問題占2%、垂直問題占2%），兼顧過程性評價，

39、占4%，過程性評價的方式為課程作業(yè)?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程作業(yè)4%要求學生課后3天內完成期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計6%第1516學時第六章 投影變換第一節(jié) 變換投影面法 第二節(jié) 旋轉法1.課前準備(1)加強課程的網絡資源庫建設；(2)熟悉課程的講授內容和方式；(3)收集本次教學活動中擬采用的案例；(4)準備本次課程教學中用到的模型、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊建筑表面特性進行分析，主要線、面空間位置方面進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以課程作業(yè)、在線測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以在線測試的方式檢

40、查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：投影變換規(guī)律，換面法（二次）；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以教學樓構件表面特性為案例作相應解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：一般位置線面如何轉換為特殊位置?投影變換有何規(guī)律？等檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。2.2 教學內容主要教學內容有：（1）投影變換的目的；（2）投影變換規(guī)律；（3）換面法。對于基本概

41、念性的問題如投影變換的目的以講授為主，建議借助教學模型講清楚建筑形體表面上的直線實長、平面的實形；對于基本技能方面的如換面法則可以實際案例的講解分析，使學生理解并能運用其解決實際工程問題。主要包括的知識點有：(1)投影變換的目的；(2)投影變換規(guī)律；(3)點的變換；(4)直線的變換；（5）平面的變換；（6）換面法。2.3 教學方法：講授+啟發(fā)式+作業(yè)反饋2.4課內小結： 總結投影變換規(guī)律；通過線面一般位置轉換為特殊位置的投影特性分析，進一步確定投影變換在作圖中的應用；通過換面法來驗證投影變換規(guī)律。明確要求學生運用投影變換規(guī)律分析身邊建筑物表面線面一般位置的作圖。提出本次課的考察重點是投影變換規(guī)

42、律及換面法的應用，明確考核方式為作業(yè)及案例分析，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)建筑物表面形狀分析；(2)建筑物中構件與構件相對位置分析；(3)建筑物表面上一般位置線面作圖分析；(4)預習下節(jié)課的主要內容，瀏覽關于曲線和曲面的視頻。(5)閱讀建筑學報2016.10的P44-P45，“以學生為本”的新型圖書館天津大學新校區(qū)圖書館。4.單元（章）考核與評價本章內容的考核方式為提交課程作業(yè)并有期末測試，占評價權重為8%（投影變換規(guī)律占4%、換面法應用占8%），兼顧過程性評價，占3%，過程性評價的方式為課程作業(yè)?？己朔绞脚c權重比例列

43、表考核方式評價權重備注課程作業(yè)3%要求學生課后3天內完成期末測試5%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計8%第1718學時第七章 曲線和曲面第一節(jié) 曲線 第二節(jié) 曲面1.課前準備(1)加強課程的網絡資源庫建設；(2)熟悉課程的講授內容和方式；(3)收集本次教學活動中擬采用的案例；(4)準備本次課程教學中用到的模型、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊建筑表面特性進行分析，主要曲線、曲面空間位置方面進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以課程作業(yè)、在線測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；

44、(2)本次課程的重點和難點：曲線的投影性質，不可展曲面；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以教學樓構件表面特性為案例作相應解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：曲線的投影如何作圖?工程形體上常見的曲面有哪些？等檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。2.2 教學內容主要教學內容有：（1）曲線；（2）直線面；（3）曲線面。對于基本概念性的問題如曲線的形成與分類以講授為主，建議借助教學模型講清楚建筑形體表面上的常

45、見曲線與曲面；對于基本技能方面的如圓柱螺旋線則可以實際案例的講解分析，使學生理解并能運用其解決實際工程問題。主要包括的知識點有：(1)曲線的投影性質；(2)圓；(3)圓柱螺旋線；(4)直線面；（5）曲線面。2.3 教學方法：講授+啟發(fā)式+作業(yè)反饋2.4課內小結： 總結曲線的投影性質，工程形體上常見曲面；通過圓柱螺旋線的投影特性分析，進一步確定其投影圖的畫法；通過規(guī)則曲面的形成規(guī)律分析，明確要求學生能正確繪制正螺旋面。提出本次課的考察重點是曲線、曲面的投影規(guī)律及規(guī)則曲面的應用，明確考核方式為作業(yè)及案例分析，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。3.課后鞏固

46、與拓展(1)建筑物表面曲線特性分析；(2)建筑物表面曲面特性分析；(3)建筑物正螺旋面作圖分析；(4)預習下節(jié)課的主要內容，瀏覽關于平面立體的視頻。(5)閱讀建筑學報2016.11的P43-P45，根植文脈 傳承創(chuàng)新大廠民族宮建筑創(chuàng)作。4.單元（章）考核與評價本章內容的考核方式為提交課程作業(yè)并有期末測試，占評價權重為4%（曲線占2%、曲面占2%），兼顧過程性評價，占2%，過程性評價的方式為課程作業(yè)?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程作業(yè)2%要求學生課后3天內完成期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計4%第1920學時第八章 立體第一節(jié) 平面立體的投影及其表面取點、

47、直線1.課前準備(1)加強課程的網絡資源庫建設；(2)熟悉課程的講授內容和方式；(3)收集本次教學活動中擬采用的案例；(4)準備本次課程教學中用到的模型、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊建筑表面特性進行分析，主要平面立體進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以課程作業(yè)、在線測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：基本立體的投影，曲面立體表面的線；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以教學樓、商場構件表面特性為案例作相應解析；(5)明確

48、教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：平面立體在工程何處有應用?平面立體的投影有何特點？等檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。2.2 教學內容主要教學內容有：（1）平面立體的投影；（2）平面立體表面取點、直線；對于基本概念性的問題如常見的基本立體以講授為主，建議借助教學模型講清楚建筑形體中常見基本立體的應用；對于基本技能方面的如立體表面取線則可以實際案例的講解分析，使學生理解并能運用其解決實際工程問題。主要包括的知識點有：(1)棱柱的投影及其表面取點、線

49、；(2)棱錐的投影及其表面取點、線。2.3 教學方法：講授+啟發(fā)式+作業(yè)反饋2.4課內小結： 總結平面及曲面立體的投影特點，工程形體上常見立體；通過立體表面的點、線投影特性分析，進一步確定其投影圖的畫法；通過立體的形成規(guī)律分析，明確要求學生能正確繪制工程中常見的立體投影圖。提出本次課的考察重點是常見立體的投影規(guī)律及在工程形體中的應用，明確考核方式為作業(yè)及案例分析，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)建筑形體特性分析；(2)平面立體應用分析；(3)預習下節(jié)課的主要內容，瀏覽關于曲面立體的視頻。(4)閱讀建筑學報2016.11的P5

50、9-P61，可持續(xù)建筑設計的思考清華大學南區(qū)學生食堂設計。4.單元（章）考核與評價本章內容的考核方式為提交課程作業(yè)并有期末測試，占評價權重為6%，兼顧過程性評價，占4%，過程性評價的方式為課程作業(yè)?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程作業(yè)4%要求學生課后3天內完成期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計6%第2122學時第八章 立體第二節(jié) 曲面立體的投影及其表面取點、直線1.課前準備(1)加強課程的網絡資源庫建設；(2)熟悉課程的講授內容和方式；(3)收集本次教學活動中擬采用的案例；(4)準備本次課程教學中用到的模型、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：

51、對身邊建筑表面特性進行分析，主要曲面立體方面進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以課程作業(yè)、在線測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：基本立體的投影，曲面立體表面的線；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以教學樓、商場構件表面特性為案例作相應解析；(5)明確教學目標和考核要點；(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。2.課內教學2.1課堂導入首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：曲面立體在工程何處有應用?曲面立體的投影有何特點？等檢

52、查學生的預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課的重點和難點。2.2 教學內容主要教學內容有：（1）曲面立體的投影；（2）曲面立體表面取點、線。對于基本概念性的問題如常見的基本立體以講授為主，建議借助教學模型講清楚建筑形體中常見基本立體的應用；對于基本技能方面的如立體表面取線則可以實際案例的講解分析，使學生理解并能運用其解決實際工程問題。主要包括的知識點有：(1)圓柱體的投影及其表面取點、線；(2)正圓錐的投影及其表面取點、線；（3）球體的投影及其表面取點、線。2.3 教學方法：講授+啟發(fā)式+作業(yè)反饋2.4課內小結： 總結平面及曲面立體的投影特點，工程形體上常見立體；通過立體表面的點、線

53、投影特性分析，進一步確定其投影圖的畫法；通過立體的形成規(guī)律分析，明確要求學生能正確繪制工程中常見的立體投影圖。提出本次課的考察重點是常見立體的投影規(guī)律及在工程形體中的應用，明確考核方式為作業(yè)及案例分析，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生復習下節(jié)課的主要內容。3.課后鞏固與拓展(1)建筑形體特性分析；(2)曲面立體應用分析；(3)預習下節(jié)課的主要內容，瀏覽關于平面與平面體截交的視頻。(4)閱讀建筑學報2016.11的P59-P61，可持續(xù)建筑設計的思考清華大學南區(qū)學生食堂設計。4.單元（章）考核與評價本章內容的考核方式為提交課程作業(yè)并有期末測試，占評價權重為6%（平面立體占

54、6%、曲面立體占6%），兼顧過程性評價，占4%，過程性評價的方式為課程作業(yè)?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程作業(yè)4%要求學生課后3天內完成期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計6%第2324學時第九章 平面與立體截交第一節(jié) 概述 第二節(jié) 平面與平面體截交1.課前準備(1)加強課程的網絡資源庫建設；(2)熟悉課程的講授內容和方式；(3)收集本次教學活動中擬采用的案例；(4)準備本次課程教學中用到的模型、教具。1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內容如：對身邊建筑表面特性進行分析，主要平面立體被截切方面進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以課程作業(yè)、在線測試的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以在線測試的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內容；(2)本次課程的重點和難點：截交線的特性，平面與平面體截交；(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；(4)教學過程主要以教學樓、商場構件表面特性為案例作相應