三年級下冊音樂《我是小小音樂家》教案

1、我是小小音樂家音樂教學設(shè)計最新Word教學內(nèi)容：學唱歌曲我是小小音樂家。教學目標：1、能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演。2、認識手鼓、喇叭等樂器。3、通過當一名小音樂家，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學重難點：1、熟練掌握前八后十六分音符，半拍休止及弱起。2、正確演唱一字多音的歌詞唱法，如“跳呦、唱呦”。3、進行歌詞創(chuàng)編。教材分析：歌曲我是小小音樂家是一首活潑、跳躍的英國兒童歌曲。表現(xiàn)了小朋友們歡聚一堂載歌載舞的場面。歌曲為2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點明了主題“我是小小音樂家。

2、第二樂句是第一樂句的變化重復，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進和附點節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級進的旋律配以樂器演奏時發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“跳、唱”二字，讓孩子們盡情表現(xiàn)歌曲的歡快。教學過程：一、導入1、師：這座美麗的建筑名字叫中國國家大劇院。一會將在這座藝術(shù)殿堂里舉行一場音樂會，大家想?yún)⒓訂幔坎贿^大家要完成闖關(guān)任務才能獲得門票，同學們快快加油吧。2、聽一聽，唱一唱師：這是一個跳動的小球，點擊它，看看發(fā)生了什么？生：上下跳動3、師：你們能不能根據(jù)小球上下跳動的規(guī)律，讀“嘭”這個字。覺得你們發(fā)出的聲音在時值上有什么特點？（提示：聲音長還是短）生：（短，有彈性、

3、清脆）4、師總結(jié)：像小球一樣有彈性。請你們帶著這種感覺聽一聽下面這條旋律，先聽我來唱。0543|22254|33343|222I特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭，特隆嘭嘭嘭，特隆嘭嘭嘭5、師：這遍請你們帶著有彈性的聲音來模唱旋律。師：你能不能邊唱旋律邊在“嘭嘭嘭”的地方做拍球的動作。6、師：我們再來點擊另一個小球看看又會發(fā)生什么呢？它在怎樣跳動？生：來回跳動7、師：你能隨著它跳動的節(jié)奏讀“跳”這個字嗎？你覺得和剛才的“嘭“相比速度上與聲音上發(fā)生了什么變化？（慢）8、師：讓我們帶著這種感覺唱一下這條旋律。師范唱，生隨琴唱。531|21|跳呦唱呦師：在跳上面有條圓滑線，唱的時候聲音要圓潤、連貫，我們一起來唱一

4、遍。9、師：用什么動作來表演呢？（互相邀請小伙伴）生：男女生禮儀動作。二、欣賞1、師：同學們真能干，恭喜你們，順利取得入場券。快坐好，音樂會開始了。仔細聽，小音樂家來自哪里？用什么樂器演奏的？2、連線國家城市演奏樂器英國倫敦手鼓喇叭3、師：今天我們學習的這首我是小小音樂家正是英國的小音樂家演奏的。大家看看這就是小音樂家的故鄉(xiāng)，美麗的英國倫敦。倫敦（London），是英國的首都，歐洲最大的城市，也是世界上最大的金融中心之一，和著名的旅游勝地。音？034、大家來認識一下樂器朋友，來模仿一下演奏方式。師：讓我們來聽聽歌曲中小音樂家演奏樂器所發(fā)出的聲54|33343|222543343|222|特隆嘭

5、嘭嘭特隆嘭嘭嘭，特隆嘭嘭嘭，特隆嘭嘭嘭5、師：你覺得小音樂家們在演奏的時候心情怎么樣？生：高興師：老師也來當一回小音樂家，看看我的表演怎么樣。6、聽音樂表演（前段模仿樂器演奏，后段拍節(jié)奏表現(xiàn)樂器聲音）7、師：表演完了，大家對老師的表演來評價一下？感謝同學們的夸贊。那我請大家和老師一起來表演一次。三、學唱1、師：我發(fā)現(xiàn)很多同學已經(jīng)忍不住唱起來了，別急，請大家觀察一下這首歌曲開頭是一個弱起小節(jié)。（強調(diào)弱起）2、聽我來唱一遍第一段歌詞，找一下歌曲中有哪些相似的樂句。生：1、2相似，3、5相似，4不同。3、師：3、4、5樂句我們已經(jīng)學過了，我們來唱一下，注意（八分）半拍休止，加動作。師：現(xiàn)在還剩1、2

6、樂句，誰能為1、2樂句配上歌詞唱一下？333美妙的（單獨教唱）4、師：讓我們把第一段歌詞連起來唱一遍。師：隨琴唱第二段。師糾正難點5、師：完整唱。6、對比唱：請同學們聆聽接下來老師的演唱有什么不同。（采用兩種不同情緒演唱）歌唱家在演唱中歌聲從頭到尾都是一種感情和聲音，還是有情緒的變化呢？7、師：我們剛剛已經(jīng)知道小音樂家在演奏的時候心情非常的高興，非常的興奮，而3、5樂句的節(jié)奏比較緊湊，我們唱的時候聲音要跳躍一點，像小皮球一樣有彈性。4樂句有連音線，我們要把聲音唱的連貫，圓滑一點，讓我們帶著這種感覺加上動作完整的唱一遍歌曲。8、師：分組唱（個別領(lǐng)唱前兩句，后面共唱）四、創(chuàng)編1、小組合作創(chuàng)編歌詞師：同學們，你們還喜歡哪些樂器，能不能自己喜歡的樂器編進歌里唱一唱呢？2、分組討論。3、小組演唱展示成果。五、拓展1、師：看來你們已經(jīng)有了成為音樂家的潛質(zhì)，剛才的創(chuàng)編實在太棒了。今天我們認識了手鼓和喇叭這兩種樂器，除了這兩種以外還有太多太多的樂器要和大家交朋友，請大家欣賞由中國民族樂團帶來的瑤族舞曲，仔細看你都認識哪些樂器。2、師：都有哪些樂器？怎么演奏的？3、民族器樂是我們民族文化的一部分，她象一顆璀燦的明珠，印證著我們各個民族豐富的想象和多彩的生活。每一種民族樂器，都具有其濃郁的民族特色，反映出民族特色和生活情趣。在今后