質(zhì)量信得過班組建設(shè)辦法ppt課件

1、質(zhì)量信得過班組建立相關(guān)文件解讀蔡庸盛二O一一年六月 武漢.內(nèi)容引見第一部份： 質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀第二部份： 質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀第四部份： 質(zhì)量信得過班組發(fā)表細那么解讀.第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀第一條、 為提升組織中心競爭才干和班組管理程度以及員工隊伍質(zhì)量素質(zhì)，加強質(zhì)量管理任務，提高產(chǎn)品、效力和任務質(zhì)量，引導和發(fā)揚寬廣員工的積極性和發(fā)明性，扎實班組質(zhì)量管理根底建立，樹立為用戶效力思想，建立良好的班組質(zhì)量籠統(tǒng)，中國質(zhì)量協(xié)會決議在全國進一步加強質(zhì)量信得過班組建立活動。為了規(guī)范該項活動，制定本方法。.第一部分：質(zhì)量信得過班

2、組建立管理方法解讀1、目的:1、1 為提升組織中心競爭才干和班組管理程度以及員工隊伍質(zhì)量素質(zhì)1、2 加強質(zhì)量管理任務，提高產(chǎn)品、效力和任務質(zhì)量1、3 引導和發(fā)揚寬廣員工的積極性和發(fā)明性1、4 扎實班組質(zhì)量管理根底建立1、5 樹立為用戶效力思想，建立良好的班組質(zhì)量籠統(tǒng).第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀第二條、質(zhì)量信得過班組是以組織的行政班組為根本單位，圍繞組織的運營戰(zhàn)略和戰(zhàn)略部署分解目的，運用質(zhì)量管理實際和有效的質(zhì)量工具方法，有組織地開展班組建立活動，穩(wěn)定提高產(chǎn)品、效力和任務質(zhì)量，獲得用戶(下序)信任的班組 .第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀1、對象：組織的行政班組2、活動過程：

3、圍繞組織的運營戰(zhàn)略和戰(zhàn)略部署分解目的，有組織地開展班組建立活動，穩(wěn)定提高產(chǎn)品、效力和任務質(zhì)量，獲得用戶(下序)信任的班組 3、運用的統(tǒng)計方法：運用質(zhì)量管理實際和有效的質(zhì)量工具方法.第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀第三條：質(zhì)量信得過班組分為國家級、省市/行業(yè)級和企業(yè)級三個級別。各省市、行業(yè)質(zhì)協(xié)和企業(yè)每年至少組織一次質(zhì)量信得過班組的引薦活動，授予相應的等級稱號，并擇優(yōu)引薦上一級別質(zhì)量信得過班組。第五條： 全國質(zhì)量信得過班組每年組織引薦一次，詳細任務由中國質(zhì)量協(xié)會組織實施。.第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀1、評定等級：國家級、省市/行業(yè)級和企業(yè)級三個級別2、評審的組織：國家質(zhì)協(xié)、各

4、省市、行業(yè)質(zhì)協(xié)和企業(yè)3、評審的時限要求：每年至少組織一次質(zhì)量信得過班組的引薦活動，并擇優(yōu)引薦上一級別質(zhì)量信得過班組3、榮譽等級：國家級、省級行業(yè)、市級、企業(yè).第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀第四條：全國質(zhì)量信得過班組本著企業(yè)自愿申報和優(yōu)中選優(yōu)的原那么，由中國質(zhì)量協(xié)會、全國總工會、全國婦聯(lián)、中國科協(xié)等主辦單位，在各省、市和行業(yè)質(zhì)協(xié)選拔、引薦的根底上，核準后確定。第六條 組織的各類班組可自愿向組織的主管部門提出開展爭創(chuàng)質(zhì)量信得過班組活動引薦任務，也可以由主管部門指定相關(guān)班組開展質(zhì)量信得過班組創(chuàng)建活動。第八條 全國質(zhì)量信得過班組引薦任務由各省市、行業(yè)質(zhì)協(xié)和有關(guān)單位擔任組織實施，擇優(yōu)引薦。第十

5、一條 中國質(zhì)量協(xié)會對各省市、行業(yè)質(zhì)協(xié)和有關(guān)單位引薦的全國質(zhì)量信得過班組資料進展核準，提出意見，將結(jié)果呈報全國總工會、全國婦聯(lián)、中國科協(xié)等主辦單位。 .第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀1、創(chuàng)建原那么：班組向組織自薦、組織指定，企業(yè)自愿申報和優(yōu)中選優(yōu)的原那么2、評審認定部門：2、1國家級：由中國質(zhì)量協(xié)會、全國總工會、全國婦聯(lián)、中國科協(xié)等主辦單位2、2省級：與國家級等同2、3市/ 行業(yè)級：同等級質(zhì)協(xié)2、4企業(yè)級:班組建立主管部門.第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀第七條 開展質(zhì)量信得過活動的班組要制定本班組活動方案、實施措施，結(jié)合組織和班組實踐情況開展活動。并具備以下根本條件：一以提升

6、產(chǎn)品、效力質(zhì)量為目的，以用戶下序為關(guān)注焦點，注重現(xiàn)場管理，各項根底管理任務健全、落實。二班組成員結(jié)實樹立質(zhì)量認識和效力認識，在綜合素質(zhì)、業(yè)務技藝程度、執(zhí)行力和創(chuàng)新力等方面繼續(xù)提升。三班組成員積極參與群眾性質(zhì)量改良活動，運用質(zhì)量管理實際和方法，采取各種與組織相適宜的質(zhì)量工具，有組織地開展班組建立和質(zhì)量改良活動。四班組活動目的完成率在本組織突出，班組產(chǎn)品、效力質(zhì)量到達同行業(yè)、同工序先進程度?，F(xiàn)場活動記錄齊全，相關(guān)活動結(jié)果得到用戶(下序)確認，稱心程度高。推進任務有特征，并具有普遍推行意義，做到“本人信得過，用戶信得過。在近三年內(nèi)班組開展質(zhì)量改良活動的小組曾獲得全國優(yōu)秀質(zhì)量管理小組等榮譽稱號。五班組

7、近三年無質(zhì)量、平安、環(huán)保事故。.第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀1、 活動原那么：遵照PDCA循環(huán)，并提供相關(guān)支持數(shù)據(jù)2、創(chuàng)建申報根本條件：五個方面2、1產(chǎn)品、效力質(zhì)量有目的，現(xiàn)場管理、根底管理任務有實效2、2團隊素質(zhì)有提升2、3運用質(zhì)量管理實際和統(tǒng)計方法，獲得成果2、4目的完成領(lǐng)先，產(chǎn)品、效力質(zhì)量達先進程度，稱心率高2、5近三年獲得過國優(yōu)成果，并無質(zhì)量、平安、環(huán)保事故.第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀第九條 被引薦班組按照要求，填寫，并附必要的證明性資料，上報所在省市、行業(yè)質(zhì)協(xié)和有關(guān)單位。第十條 各省市、行業(yè)質(zhì)協(xié)和有關(guān)單位對申報全國質(zhì)量信得過班組進展資料審核，必要時現(xiàn)場確認，

8、提出引薦意見，報送中國質(zhì)量協(xié)會。.第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀1、評審：1、1資料評審：填寫申報表，按要求提供證明性資料1、2現(xiàn)場評審：各省市、行業(yè)質(zhì)協(xié)和有關(guān)單位對申報全國質(zhì)量信得過班組進展資料審核，必要時現(xiàn)場確認，提出引薦意見.第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀第十二條 在全國質(zhì)量信得過班組建立活動中，命名的班組由中國質(zhì)量協(xié)會、全國總工會、全國婦聯(lián)、中國科協(xié)等單位結(jié)合授予年度“全國質(zhì)量信得過班組榮譽稱號，頒發(fā)獎旗和證書。第十三條 組織對獲得各級別質(zhì)量信得過班組的相關(guān)推進者和班組人員應給予優(yōu)先參與有關(guān)質(zhì)量管理知識學習、交流和進修的時機，并在其職稱評定、職務提升等職業(yè)開展方面優(yōu)

9、先思索。組織可參照QC小組獎勵規(guī)范給予各級別質(zhì)量信得過班組物質(zhì)獎勵。.第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀1、鼓勵：榮譽鼓勵： 授予年度“質(zhì)量信得過班組榮譽稱號，頒發(fā)獎旗和證書。哪級評審，哪級授予培訓鼓勵：優(yōu)先參與有關(guān)質(zhì)量管理知識學習、交流和進修的時機關(guān)懷鼓勵：職稱評定、職務提升等職業(yè)開展方面優(yōu)先思索物質(zhì)鼓勵：組織可參照QC小組獎勵規(guī)范給予各級別質(zhì)量信得過班組物質(zhì)獎勵。.第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀第十四條 質(zhì)量信得過班組建立活動要堅持公開、公平和公正的原那么，做到制度化、規(guī)范化，并接受社會各界的監(jiān)視。第十五條 各省市、行業(yè)質(zhì)協(xié)和有關(guān)單位應積極支持質(zhì)量信得過班組創(chuàng)建活動，加強對

10、質(zhì)量信得過班組活動的指點、監(jiān)視和檢查。 第十六條 授予各級別質(zhì)量信得過稱號的班組，在延續(xù)出現(xiàn)用戶(下序)對質(zhì)量不稱心的贊揚時，可由授予部門酌情思索撤銷稱號。.第一部分：質(zhì)量信得過班組建立管理方法解讀構(gòu)成制度化管理1、保證評審引薦的公正、公平、公開2、各級主管部門堅強對信得過班組創(chuàng)建活動的指點、監(jiān)視和檢查3、突破了終身制，授予部門根據(jù)情況可撤銷其稱號.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀一、指點思想 班組作為最基層的組織單元，是提升員工質(zhì)量素質(zhì)和業(yè)務技藝，實現(xiàn)質(zhì)量控制和保證的根底。加強質(zhì)量信得過班組建立，要以貫徹落實科學開展觀為指點，以提升組織中心競爭力為中心，以提升產(chǎn)品、效力質(zhì)量為目的，以

11、提升班組管理程度和員工隊伍素質(zhì)、業(yè)務技藝為重點，加強班組成員在質(zhì)量工具方法的學習才干、運用才干和創(chuàng)新才干等方面的根底建立，為提高組織中心競爭力，實現(xiàn)組織開展愿景做出奉獻。.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀1、對象：組織的行政班組2、中心：提升組織中心競爭力3、目的：以提升產(chǎn)品、效力質(zhì)量為目的4、重點：提升班組管理程度和員工隊伍素質(zhì)、業(yè)務技藝5、團隊建立：加強班組成員在質(zhì)量工具方法的學習才干、運用才干和創(chuàng)新才干等方面建立.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀二、活動目的 順應我國質(zhì)量開展規(guī)劃和提出的總體目的和要求，結(jié)合組織運營戰(zhàn)略、質(zhì)量管理體系要求，在質(zhì)量信得過班組建立中，明確活動目

12、的、規(guī)定活動內(nèi)容、量化規(guī)范要求、細化推提高驟、關(guān)注改良過程、根據(jù)數(shù)據(jù)考核，實現(xiàn)規(guī)范班組建立，夯實管理根底，確保輸出質(zhì)量，提升綜合素質(zhì)，加強競爭才干。.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀三、活動原那么一質(zhì)量信得過班組建立與實施組織開展戰(zhàn)略銜接一致。二質(zhì)量信得過班組建立與提高組織中心競爭力的需求相一致。三質(zhì)量信得過班組建立與組織現(xiàn)場管理改良和創(chuàng)新的實踐要求相一致。四質(zhì)量信得過班組建立與提升組織員工素質(zhì)需求相一致。五質(zhì)量信得過班組建立與確保產(chǎn)品、效力質(zhì)量要求相一致。.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀四、活動內(nèi)容及規(guī)范一加強班組根底建立。班組應圍繞組織戰(zhàn)略布署分解目的開展活動；堅持用戶至

13、上，質(zhì)量第一思想，堅持活動原那么，明確班組在組織內(nèi)承當?shù)闹饕毮苋蝿?；建立健全質(zhì)量、平安等管理制度，堅持嚴厲有效執(zhí)行，具有質(zhì)量改良和創(chuàng)新才干；班組根底建立措施明確，效果突出，包括嚴厲按照規(guī)范化作業(yè)和遵守管理制度，建立規(guī)范、有序、優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、平衡的現(xiàn)場作業(yè)管理系統(tǒng)，崗位作業(yè)記錄準確明晰、規(guī)范規(guī)范，設(shè)備設(shè)備管理和維護科學，員工養(yǎng)成良好的行為規(guī)范等。.1、班組有目的并展開2、質(zhì)量第一思想，職責職能分配清楚3、制度健全，改良創(chuàng)新有內(nèi)容4、班組根底建立措施明確4、1按標作業(yè)，現(xiàn)場管理有序推行5S管理4、2原始記錄齊全4、3設(shè)備設(shè)備維護好、運轉(zhuǎn)形狀平安高效4、4職工行為規(guī)范、文明第二部分：質(zhì)量信得過

14、班組活動指點意見解讀.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀二加強班組組織建立。建立健全班組組織機制，合理配備資源，繼續(xù)實施崗位流程優(yōu)化整合，實現(xiàn)一致指揮、崗位協(xié)作、組織協(xié)調(diào)三加強班組規(guī)范建立。規(guī)章制度齊全，明確班組各項作業(yè)和管理活動的內(nèi)容、準那么、目的和績效目的等要求，確保班組嚴厲執(zhí)行，高質(zhì)量、高效率地完成班組義務。班組活動及質(zhì)量信得過建立活動記錄完好有效。產(chǎn)品、效力質(zhì)量結(jié)果程度突出并繼續(xù)上升。指定人員定期走訪、及時搜集用戶(下序)的信息，相關(guān)結(jié)果得到用戶認可，用戶稱心度繼續(xù)上升等。.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀1、班組人員配備合理有效、日常任務班組成員團結(jié)協(xié)作好2、班組各項制

15、度齊全，各項目的有要求并分解3、班組針對質(zhì)量管理活動有走訪回饋改良記錄，稱心率數(shù)據(jù)比對4、班組建立根底記錄完好齊全5、質(zhì)量程度領(lǐng)先，目的完成好、效率高.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀四加強班組技藝建立。建立學習型班組，積極參與組織的各項質(zhì)量、業(yè)務培訓和交流活動，在班組內(nèi)實施靈敏有效的學習培訓方式，培育、提高班組成員綜合素質(zhì)和業(yè)務技藝，提升相互協(xié)作、開辟創(chuàng)新才干等。班組成員培訓率和考試合格率達90%以上。.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀1、班組各項培訓記錄齊全2、組織了實際和專業(yè)技術(shù)學習，開展了技術(shù)比武、崗位練兵、實踐操作技藝競賽等活動3、開展了學習，有橫向程度對比資料數(shù)據(jù)4

16、、考試考核合格率，優(yōu)良率達標.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀五加強班組安康平安環(huán)保建立。以人為本，在班組構(gòu)成關(guān)愛員工的良好任務環(huán)境，開展安康、文明、平安、環(huán)保等活動，包括制定明確的平安、環(huán)保防備和應急措施，并按方案組織操作演練等。六加強班組質(zhì)量改良和創(chuàng)新才干建立。班組堅持且有效地開展質(zhì)量改良和創(chuàng)新活動，包括QC小組、現(xiàn)場管理、5S、精益消費、六西格碼、合理化建議等活動，以及各種質(zhì)量工具方法的正確、恰當、有效運用。 .第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀1、能否開展了“5S“QC等活動，班組的班容班貌、環(huán)境衛(wèi)生建立情況，2、對重點平安源點能否制定有效的措施進展了控制，應對措施能否完

17、善，其運轉(zhuǎn)演練情況3、平安、環(huán)保目的完成情況，用數(shù)聽闡明4、質(zhì)量改良成果情況，獲獎情況.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀五、任務要求 一提高認識，加強指點。各質(zhì)協(xié)系統(tǒng)和組織要充分認識開展質(zhì)量信得過班組建立活動的重要性和必要性，加強指點和組織實施，不斷擴展宣傳和推行力度；各級質(zhì)協(xié)、企事業(yè)單位、工會、婦聯(lián)、團委要各負其責，一致協(xié)調(diào)，構(gòu)成合力，有序、有力、有效地推進質(zhì)量信得過班組建設(shè)活動.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀二建立機制，加大投入。各級組織應建立質(zhì)量信得過班組建立活動推進機制，制定相關(guān)管理方法和考核獎勵制度，指定擔任部門和人員，有方案、有重點、分步驟地加大投入力度，確保班組

18、建立和班組長的培訓等活動資源和經(jīng)費，為活動的深化開展提供有力的保證。.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀1、各級組織(即主管部門應推進信得過班組建立推進方案2、各級組織(即主管部門應建立完善信得過班組建立推進管理方法3、各級組織(即主管部門應建立相對應的鼓勵機制4、籌措信得過班組建立和人員培訓資金，保證活動的深化開展.第二部分：質(zhì)量信得過班組活動指點意見解讀三規(guī)范活動，維護品牌。各級組織以倡導、鼓勵、扶持為導向，堅持公開、公平和公正原那么，根據(jù)活動內(nèi)容及規(guī)范開展各項相關(guān)任務，接受社會各界的監(jiān)視，共同打造和維護質(zhì)量信得過班組活動品牌。四供組織自評和省市、行業(yè)質(zhì)協(xié)引薦時運用。假設(shè)舉行質(zhì)量信得

19、過閱歷發(fā)表會可參考。.第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀一、堅持“質(zhì)量第一，顧客為中心的思想。10分1、經(jīng)常開展“信得過活動的宣傳教育，班組成員有較強的質(zhì)量認識，擅長發(fā)現(xiàn)問題，并積極參與班組的質(zhì)量改良活動。4分2. 當數(shù)量與質(zhì)量發(fā)生矛盾時，堅持“質(zhì)量第一的原那么。2分3. 仔細貫徹國家質(zhì)量法規(guī)、政策，無違反法律法規(guī)的景象。2分4. 指定專人定期走訪用戶下序，搜集用戶信息，對用戶下序提出的意見能及時處理。2分.第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀1、有學習、有宣傳，成立有質(zhì)量改良小組2、堅持“質(zhì)量第一，有數(shù)量與質(zhì)量矛盾時案例3、有遵守質(zhì)量法律法規(guī)形狀的數(shù)據(jù)描畫4、能提供走訪和反響及處理

20、存在問題的想關(guān)數(shù)據(jù).第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀二、班組職責明晰，活動目的明確。5分1、班組在組織內(nèi)承當?shù)闹饕毮苊魑?分2. 班組義務、活動目的明確，量化、可考核，質(zhì)量等各項目的落實到人。2分3. 按照目的要求在班組內(nèi)展開、細化，制定相應的任務、活動方案，并予有效實施。1分.第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀1、班組擔任任務內(nèi)容描畫2、班組義務、質(zhì)量等目的分解展開3、實施完成目的的方案及實施情況描畫.第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀三、班組根底建立完成情況。10分1、班組質(zhì)量、平安等各項管理制度，及崗位任務規(guī)范、技術(shù)規(guī)范健全。2分2. 建立規(guī)范、有序、優(yōu)質(zhì)、高效、

21、低耗、平衡、文明、清結(jié)的現(xiàn)場作業(yè)管理系統(tǒng)。2分3. 設(shè)備設(shè)備、計量器具等管理、維護科學。2分4. 各種管理制度嚴厲、有效執(zhí)行，有監(jiān)視、檢查和考核措施，質(zhì)量控制才干強。2分5. 員工養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。2分.第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀1、班組質(zhì)量、平安等制度數(shù)量、覆蓋面描畫2、現(xiàn)場管理及相關(guān)情況的描畫3、設(shè)備設(shè)備的情況描畫4、各項管理制度實施考核情況5、員工文明禮貌、品德行為、團隊精神描畫.第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀四、班組組織建立情況。5分1、建立健全班組組織機制，合理配置資源。2分2. 繼續(xù)進展崗位、流程優(yōu)化、整合，實現(xiàn)一致指揮、崗位協(xié)作、組織協(xié)調(diào)。3分.第三部份

22、： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀1、班組的成員構(gòu)造及配置情況，合理性2、團隊寫協(xié)作精神3、員工的任務態(tài)度，優(yōu)勝劣汰機制.第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀五、班組規(guī)范建立情況。15分1、明確班組各項作業(yè)、管理活動內(nèi)容、準那么、目的、績效目的等要求，高質(zhì)量、高效率地完成班組義務。10分2. 班組的民主管理好，員工任務仔細，各項原始記錄明晰、齊全。5分。.第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀1、班組各項活動作業(yè)程序描畫2、班組各項義務完成情況數(shù)據(jù)描畫3、班組開展民主管理情況，員工任務熱情、態(tài)度描畫4、各項原始記錄種類、完好性描畫.第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀六、班組技藝建立情

23、況。15分1. 建立學習型班組。3分2. 堅持技術(shù)學習交流和各項質(zhì)量管理知識教育培訓。3分3. 開展靈敏有效的學習培訓方式，開展崗位練兵，培育、提高班組成員素質(zhì)，熟練掌握本崗位業(yè)務技藝。 3分4. 班組相互協(xié)作、開辟創(chuàng)新才干強。3分5. 全年接受質(zhì)量管理含統(tǒng)計技術(shù)教育時間班組長24小時以上，組員8小時以上，培訓率和考試合格率達90以上。3分.第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀1、班組的學習制度、學習氣氛等情況2、各類技術(shù)、質(zhì)量管理培訓、技術(shù)比武、練兵等情況3、各類培訓結(jié)果數(shù)據(jù)，參與率、合格率4、班組成員協(xié)作才干，創(chuàng)新改良案例.第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀七、班組安康平安環(huán)保建立情況。15分1、以人為本，班組構(gòu)成關(guān)愛員工的良好任務環(huán)境。5分2. 制定明確的安康、平安、環(huán)保防備、應急措施，開展安康、平安、環(huán)保等活動。5分3. 按方案組織各項措施的操作、演練，做到人人熟練掌握操作要領(lǐng)。5分.第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀1、能否開展了“5S“QC等活動，班組的班容班貌、環(huán)境衛(wèi)生建立情況，2、對重點平安源點能否制定有效的措施進展了控制，應對措施能否完善，其運轉(zhuǎn)演練情況3、平安、環(huán)保目的完成情況，用數(shù)聽闡明.第三部份： 質(zhì)量信得過班組評分細那么解讀八、班組質(zhì)量改良和創(chuàng)新才干建立情況。10分1、堅持以現(xiàn)實為根據(jù)，用數(shù)聽說話的原那么