《登幽州臺歌》與《望岳》

1、導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣 陳子昂 杜 甫1中興學(xué)校七年級語文下冊課件 陳子昂唐初著名詩人開一代詩風(fēng)杜甫贊陳子昂有才繼騷雅,哲匠不比肩 。2中興學(xué)校七年級語文下冊課件登幽州臺歌與望岳中方縣中興學(xué)校 楊承財3中興學(xué)校七年級語文下冊課件學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向 1.能流暢背誦兩首詩歌。 2.能理解作者思想情感。 3.掌握析詞賞句的方法。4中興學(xué)校七年級語文下冊課件預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí) 聽讀，自讀，小組背誦。5中興學(xué)校七年級語文下冊課件預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)聽讀，自讀，小組背誦。6中興學(xué)校七年級語文下冊課件預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)1. 登幽州臺歌作者所表達(dá)的情感基調(diào)是（ ）A.落寞悲涼，懷才不遇B.牢騷怨悵，自暴自棄C.激昂

2、澎湃，積極進(jìn)取D.纏綿悱惻，思鄉(xiāng)念家A7中興學(xué)校七年級語文下冊課件預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)2. 登幽州臺歌哪一句詩歌最能體現(xiàn)詩人的感情基調(diào)（ ）A.前不見古人 B.后不見來者 C.念天地之悠悠 D.獨(dú)愴然而涕下D8中興學(xué)校七年級語文下冊課件預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)3.望岳作者所表達(dá)的情感基調(diào)是（ ）A.消極無奈。B.進(jìn)取攀登。C.閑適恬淡。D.寂寞憂愁。B9中興學(xué)校七年級語文下冊課件預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)4. 望岳哪一句詩歌最能體現(xiàn)詩人的感情基調(diào)（ ）A.岱宗夫如何，齊魯青未了。 B.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。C.蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。D10中興學(xué)校七年級語文下冊課件預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，自

3、主學(xué)習(xí)主題句最能體現(xiàn)詩歌詩人思想感情基調(diào)的句子。 11中興學(xué)校七年級語文下冊課件合作探究，交流分析1.用/線給登幽州臺歌這首詩歌斷句。2.用/線給望岳這首詩歌斷句。3.作者“獨(dú)愴然而涕下”的原因有哪些？4.是人是怎樣來望泰山景致的？5.分析“割”與“小”的用詞之妙。6.談?wù)剬ηЧ琶洹皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。斷句1斷句2愴然望泰山割小名句12中興學(xué)校七年級語文下冊課件合作探究， 登詩斷句1. 登幽州臺歌的斷句，用/線劃出來。前 不見 古人，后 不見 來者。念 天地 之 悠悠，獨(dú) 愴然 而 涕下！13中興學(xué)校七年級語文下冊課件合作探究，登詩翻譯 追憶歷史，我無緣拜會那些求賢若渴的古代賢主

4、； 向往未來，我更為不能生逢曠世明君而萬分擔(dān)憂。 一想天地的廣闊無邊與永恒不息，就浩嘆人生的短暫與渺小。 吊古傷今，我怎能不憂從中來，潸然淚下呢！shn14中興學(xué)校七年級語文下冊課件合作探究，望岳斷句望岳（唐）杜甫岱宗/夫如何，齊魯/青未了。造化/鐘神秀，陰陽/割昏曉。蕩胸/生層云，決眥/入歸鳥。會當(dāng)/凌絕頂，一覽/眾山小。 望岳（唐）杜甫岱宗/夫 如何，齊魯/青 未了。造化/鐘 神秀，陰陽/割 昏曉。蕩胸/生 層云，決眥/入 歸鳥。會當(dāng)/凌 絕頂，一覽/眾山 小。 /兩斷法三斷法15中興學(xué)校七年級語文下冊課件合作探究，望岳翻譯五岳之首的泰山到底怎么樣呢？在古代齊魯兩國的國境外還能望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙

5、在那里的泰山蒼翠的青色。大自然將神奇和秀麗集中于泰山上 ，山的南北兩面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。山中的云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長時間目不轉(zhuǎn)睛地凝望，故感到眼眶有似決裂。我一定要登臨泰山極頂，俯瞰群山，它們都將變得那么渺小。 16中興學(xué)校七年級語文下冊課件合作探究，詩歌背景登幽州臺歌作者“獨(dú)愴然而涕下”的原因，你認(rèn)為有哪些？時空之大，個人渺?。还陋?dú)落寞；懷才不遇，沒有遇到像燕昭王一樣禮賢重才的君王。17中興學(xué)校七年級語文下冊課件合作探究，望岳之望望岳詩人是怎樣來“望”的？首聯(lián)：遠(yuǎn)望.借齊魯兩地烘托泰山頷聯(lián)：近望.神奇秀麗、遮天蔽日頸聯(lián)：細(xì)望.內(nèi)心激蕩、眼界開闊尾聯(lián)：想望.寫出作者

6、遠(yuǎn)大的抱負(fù) 18中興學(xué)校七年級語文下冊課件合作探究，用詞之妙 本詩中“割”與“小”的用詞之妙，自古為人們所稱道，請任選其一加以賞析。一個“割”字，化靜為動，運(yùn)用比擬，寫出泰山像一把碩大無比的刀切斷了陽光，使泰山明暗對比強(qiáng)烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。(2)“小”在此處是“矮小”的意思。它不僅形象地寫出泰山巍然高聳的氣勢，同時象征性地表達(dá)了詩人攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。19中興學(xué)校七年級語文下冊課件合作探究，名句賞析名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。請談?wù)勀銓ηЧ艂髡b的名句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。答：這句富有哲理的話表達(dá)了作者不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。 20中興學(xué)校七年

7、級語文下冊課件拓展延伸，開發(fā)思維 創(chuàng)作對聯(lián)。請用望岳中的連續(xù)的三個字填空，讓它形成一幅完整的對聯(lián)（注意詞性相對，意思連貫，表達(dá)一種登高臨遠(yuǎn)，胸懷壯志，不畏困難，實現(xiàn)理想的情感）。( )飲千江月 （上聯(lián)） 乘長風(fēng)破萬里浪 （下聯(lián)）凌絕頂21中興學(xué)校七年級語文下冊課件22中興學(xué)校七年級語文下冊課件達(dá)標(biāo)檢測，鞏固成果1.在登幽州臺歌中把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感的句子是_,_!2. 登幽州臺歌的抒情方式是_。3.在望岳中表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句是_,_。念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下直抒胸臆會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小23中興學(xué)校七年級語文下冊課件總結(jié)課文，寫出收獲 收獲可以是體會，可以是賞析，可以是評價，可以是翻譯，可以是對某個詞語或句子的不同理解，也可以是對這堂課的感受。寫出你的收獲，讓同學(xué)們分享你的收獲。24中興學(xué)校七年級語文下冊課件總結(jié)課文，寫出收獲1.老師的收獲： 念天地之悠悠，我們不做獨(dú)愴然而涕下的弱者，我們要做會當(dāng)凌絕頂，