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文檔簡介
1、說課標(biāo)說教材活動(dòng)展示研讀課標(biāo) 讓歷史散發(fā)智慧的光芒九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元說課標(biāo)說教材 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 馬菊妮 說教材 說課標(biāo) 說建議研說流程 課程總目標(biāo)單元課標(biāo)要求及教學(xué)內(nèi)容 單元知識(shí)線索 及縱橫聯(lián)系 教材的編寫意圖和體例安排 教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用本版塊在學(xué)段中的地位和作用單元目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 一、說課標(biāo) 通過學(xué)習(xí),了解世界近代史的重要?dú)v史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索。 初步形成歷史進(jìn)步意識(shí)、歷史正義感、熱愛和平的觀念和以人為本的價(jià)值觀。 知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀課程總目標(biāo)逐步感知人類在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就,注重探究式學(xué)習(xí),勇于從不同角度提出問題
2、,學(xué)習(xí)解決歷史問題的一些基本方法;積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題,培養(yǎng)對(duì)歷史的理解力。 說課標(biāo) 單元目標(biāo)知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)與能力 掌握巴黎和會(huì)、凡爾賽和約、國際聯(lián)盟、華盛頓會(huì)議、凡爾賽華盛頓體系等歷史事件和歷史概念。掌握經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的特點(diǎn)和危害、羅斯福新政、國家工業(yè)復(fù)興法、新政的意義等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。掌握希特勒、納粹黨、“國會(huì)縱火案”、反猶狂潮、“水晶之夜”、墨索里尼、日本軍部和軸心國集團(tuán)的歷史事實(shí)和歷史人物。過程與方法 通過講述巴黎和會(huì)的情況,使學(xué)生知道凡爾賽體系是帝國主義國家相互妥協(xié)和爭奪的產(chǎn)物,理解凡爾賽和約對(duì)德國造成的影響。 講解華盛
3、頓會(huì)議的內(nèi)容,讓學(xué)生討論九國公約對(duì)中國的影響,認(rèn)識(shí)到帝國主義爭奪中國過程中的利益沖突。 分析20世紀(jì)二十年代資本主義世界怎樣由“繁榮” 走向危機(jī),評(píng)價(jià)羅斯福新政的歷史意義,認(rèn)識(shí)資本主義制度的歷史發(fā)展線索。 聯(lián)系資本主義的發(fā)展史,特別是現(xiàn)代資本主義制度的特點(diǎn),客觀評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)羅斯福新政對(duì)世界資本主義發(fā)展的重要意義。 講解日本、意大利、德國建立法西斯政權(quán)的過程,分析法西斯勢(shì)力猖獗的表現(xiàn),讓學(xué)生討論法西斯政權(quán)對(duì)人類歷史的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議原因的分析,是學(xué)生認(rèn)識(shí)到帝國主義之間的矛盾不可調(diào)和,這必將導(dǎo)致帝國主義戰(zhàn)爭。 通過學(xué)習(xí)羅斯福引領(lǐng)美國人民克服經(jīng)濟(jì)大危機(jī),培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)
4、取的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)承受挫折的能力。 通過對(duì)歐亞戰(zhàn)爭策源地形成講述,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法西斯的對(duì)外擴(kuò)張和侵略對(duì)世界和平構(gòu)成重大威脅,而霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根源,感受到人類歷史發(fā)展的艱辛,形成維護(hù)世界和平和發(fā)展的意識(shí)。(2) 華盛頓會(huì)議 (3)羅斯福新政 (4)納粹黨建立政權(quán) (5)法西斯暴行 (1)巴黎和會(huì) (6) 19291933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教學(xué)重點(diǎn)(1)凡爾賽體系 (2)凡爾賽華盛頓體系 (6)反猶狂潮 (3) 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響 (5) “國會(huì)縱火案” (4)羅斯福新政的內(nèi)容及影響 教學(xué)難點(diǎn)(3)以產(chǎn)業(yè)復(fù)興法為例,評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。(1) 了解凡爾
5、賽和約、九國公約的基本內(nèi)容。(4)通過國會(huì)縱火案和反猶暴行等事例,揭露德意日的法西斯暴行。 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 第二單元(2)簡述1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。 說課標(biāo) 二、說教材本版塊在學(xué)段中的地位和作用 說 教 材 作用 教材的編寫意圖單元知識(shí)線索 地位教材的編寫特點(diǎn)、意圖和體例安排 體例安排單元知識(shí)縱向聯(lián)系 單元知識(shí)線索及縱橫聯(lián)系單元知識(shí)橫向聯(lián)系 說教材 編寫特點(diǎn) 凡爾賽華盛頓體系下的世界是全日制普通初級(jí)級(jí)中學(xué)教科書世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)第二章的內(nèi)容。本單元講述了第一次世界大戰(zhàn)后,帝國主義國家雖然通過召開巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議,確立起統(tǒng)治世界的凡爾賽華盛頓體系,但是由于體系內(nèi)部的矛盾和
6、經(jīng)濟(jì)大危機(jī),最終走向解體的歷史過程。本單元以凡爾賽華盛頓體系的發(fā)展為線索,從政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面講述了20世紀(jì)二三十年代世界資本主義國家的發(fā)展情況,揭示了凡爾賽華盛頓體系的興衰過程,為學(xué)生學(xué)習(xí)和理解第二次世界大戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。 教材地位和作用 說教材 教材的編寫意圖體編例寫安意排圖共計(jì)4課時(shí) 2、增強(qiáng)啟發(fā)性、趣味性和生動(dòng)性。 “人教版”教科書的編寫體例的是:專題與時(shí)序相結(jié)合的方式。1、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。體例安排 說教材 歷史故事與圖片引入課文。插圖 名言 動(dòng)腦筋活動(dòng)與探究 練一練 比一比 小調(diào)查觀看相關(guān)影片閱讀網(wǎng)上查詢 自由閱讀卡 編寫特點(diǎn)
7、探究性開放性 活動(dòng)性 趣味性 說教材繁榮發(fā)展經(jīng)濟(jì)危機(jī)采取對(duì)策走向 戰(zhàn)爭 第二單元知識(shí)線索 : 主線:主要帝國主義國家的發(fā)展和變化:輔線: 凡爾賽華盛頓體系:確立發(fā)展崩潰瓦解 說教材 結(jié)構(gòu)單元知識(shí)縱橫聯(lián)系 暗線4、 國際聯(lián)盟與聯(lián)合國 橫向聯(lián)系 1、新政的特點(diǎn)與戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 1、 新政與新經(jīng)濟(jì)政策 Back 縱向聯(lián)系 2、 一戰(zhàn)與凡爾賽和約與二戰(zhàn)的關(guān)系3、德意日法西斯政權(quán)的建立 主線 說教材2、凡爾賽和約與中國的五四運(yùn)動(dòng)3、羅斯福、華盛頓、林肯三位總統(tǒng)的比較三、說建議教學(xué)建議教學(xué)建議引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際注重實(shí)踐活動(dòng)樹立正確思想導(dǎo)向我是這樣指導(dǎo)教學(xué)的:觀看二戰(zhàn)影片法西斯校用模式領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)決策是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵今年的白菜危機(jī)了解當(dāng)今時(shí)代金融危機(jī)的原因4 教材處理策略優(yōu)化教學(xué)過程,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法521【教學(xué)策略 】3 指導(dǎo)學(xué)生客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。要注意歷史知識(shí)多層次、多方位的聯(lián)系。提倡教學(xué)形式的多樣化,組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),充分開發(fā)和利用課程教育資源。注意教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化評(píng)價(jià)建議自我評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 老師評(píng)價(jià) 學(xué)生做完 作業(yè)后 給自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 在課堂的一角制作 小組評(píng)價(jià)一
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