部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《列夫·托爾斯泰》導(dǎo)學(xué)案（公開(kāi)課定稿）

1、列夫托爾斯泰學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：積累詞語(yǔ)，了解列夫托爾斯泰的生平，過(guò)程與方法：感知課文對(duì)列夫托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫(huà)。體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感知人物深邃而卓越的精神世界。學(xué)習(xí)過(guò)程交流預(yù)習(xí)1. 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)漢字的音或完成四字短語(yǔ)填空。（1） 黝（ ）黑 滯（ ）留 禁錮（ ） 甲胄（ ） 锃（ ）亮 熾（ ）熱 廣袤（ ） 長(zhǎng)髯（ ） 粲（ ）然 一綹（ ）(2)（ ）制（ ）造 藏（ ）納（ ） 郁郁（ ）歡 （ ）立（ ）群 (3) 正（ ）危坐 （ ）首（ ）眉（ ）誠(chéng)（ ）誠(chéng)（ ） 無(wú)可（ ）疑 （ ）然失色 廣（ ）無(wú)（ ）2.解釋詞語(yǔ)器宇：禁錮：鶴立雞群：

2、正襟危坐：軒昂：頷首低眉：誠(chéng)惶誠(chéng)恐：廣袤無(wú)垠：3.作者名片學(xué)生行為師友展示，其他師友進(jìn)一步補(bǔ)充。教師行為1.檢查互助提綱完成情況，出示答案。 2.教師對(duì)自學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。評(píng)價(jià)機(jī)制師友互評(píng)，優(yōu)（ ） 良（ ） 待提高（ ）二、互助釋疑（一）初讀文本，整體感知 研讀問(wèn)題一 1. 本文是一幅列夫托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致地閱讀一遍課文，相信你一定能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出每段的主要內(nèi)容，完成下面的填空吧。 第1段，主要寫(xiě)托爾斯泰的 的特點(diǎn)。第2段，主要描寫(xiě)托爾斯泰的 。第3段，進(jìn)一步刻畫(huà)托爾斯泰的 ，重點(diǎn)描寫(xiě)其 。

3、第4段，寫(xiě)托爾斯泰 。第5段，主要寫(xiě)托爾斯泰的外貌 。第6段，寫(xiě)托爾斯泰 。第7段，寫(xiě)托爾斯泰的眼睛 。第8段，寫(xiě)托爾斯泰 。第9段，贊美托爾斯泰 。（師友展示）2.嘗試著將課文分成兩部分并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出層意。研讀問(wèn)題二（二）研讀課文解寫(xiě)法 細(xì)讀課文，按照要求進(jìn)行批注。1.作者對(duì)托爾斯泰外貌的描寫(xiě)，運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法。試從課文中再找出運(yùn)用比喻、夸張手法描寫(xiě)托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的句子，并仔細(xì)體會(huì)它們的表達(dá)效果。用“ ”在文章中畫(huà)出來(lái)，并在旁邊做好批注。請(qǐng)將你認(rèn)為理解困難的詞語(yǔ)用“ ”在文章中畫(huà)出來(lái)，并在旁邊提出你的問(wèn)題。用“？”批在該語(yǔ)句的旁邊。（此處環(huán)節(jié)小組合作探究）

4、2認(rèn)真閱讀課文，理解下列語(yǔ)句的含義，說(shuō)說(shuō)作者為什么要著力描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛。 A托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。 B這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波 C、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二悟讀課文感知方法1文章為什么重點(diǎn)寫(xiě)他的眼睛？ 2文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 3在寫(xiě)法上，與寫(xiě)外貌時(shí)是否相同？為什么？（研討與練習(xí)一） 拓展延伸從本文中，你學(xué)到了哪些寫(xiě)作手法？2各抒己見(jiàn)：你覺(jué)得托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？ 學(xué)生行為互助討論，糾正補(bǔ)充；學(xué)友回答，學(xué)師整理。教師

5、行為1.學(xué)法指導(dǎo)一：動(dòng)詞的作用準(zhǔn)確生動(dòng)的描繪了過(guò)程（技巧），顯示了（寫(xiě)出了）性格（形象），表現(xiàn)了心情（品質(zhì)、精神、感情）。2.學(xué)法指導(dǎo)二：文章常見(jiàn)寫(xiě)作手法。（師傅回答，學(xué)生整理，教師補(bǔ)充）評(píng)價(jià)機(jī)制師友互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。互助鞏固閱讀下面短文，回答問(wèn)題。這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以_的目光與_的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿(mǎn)含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿(mǎn)足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂(yōu)郁而_，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線(xiàn)那樣揭

6、開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒_地涌出_的神色。這是出現(xiàn)在人類(lèi)面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。_對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話(huà)：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！碧澋糜羞@么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來(lái)。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來(lái)，這對(duì)

7、眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無(wú)，這種虛無(wú)猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來(lái)，沒(méi)有辦不到的事情，除非讓它們陷入無(wú)所事事的白日夢(mèng)中，在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無(wú)聲地享樂(lè)。眼皮剛一睜開(kāi)，這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來(lái)。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過(guò)這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來(lái)。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。1請(qǐng)用一句話(huà)寫(xiě)出兩段所寫(xiě)的主要內(nèi)容。將第1段中殘缺內(nèi)容補(bǔ)充完整。 3第1段中的托爾斯泰“最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情”，文中列舉了哪些情形下的感情？我們可以看出托爾斯泰是什么樣的人？ 4.“托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已”前文寫(xiě)他的外貌近乎丑陋，這對(duì)寫(xiě)“眼睛”有什么好處沒(méi)有？從修辭和描寫(xiě)內(nèi)容兩個(gè)角度談?wù)勀銓?duì)畫(huà)“ ”句子的理解。學(xué)生行為自