部編版五年級語文上冊（精美）課件 4 珍珠鳥

1、4* 珍珠鳥導入一導入二 馮驥才 1942年生，當代著名作家。浙江寧波人。著有長篇小說神燈，中篇小說集鋪花的歧路，短篇小說集雕花煙斗等。作品選取素材的視角新穎，用多變的藝術(shù)手法，細致深入地描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的百味。作者簡介垂蔓 深幽 熟悉 雛兒 喲 柜子 嚓嚓 享受 嗒嗒 陪伴 待一會兒 趴下 眼瞼 眸子 咂嘴 流瀉垂蔓 深幽 熟悉 雛兒 喲 柜子 嚓嚓 享受 嗒嗒 陪伴 待一會兒 趴下 眼瞼 眸子 咂嘴 流瀉mnxdijinmuxinpiyuyp讀一讀uch字詞識記喲蔓陪趴雛幽柜待悉享眸瞼根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：杰出的、偉大的作家。（ ）：直截了當；干脆。（

2、）：（液體、光線等）迅速地流出。（ ）：深邃，幽深。（ ）：（草木）繁密茂盛。文豪索性流瀉深幽繁茂詞語解釋 珍珠鳥從怕人到信賴人的情感變化默讀課文，了解文章記敘的順序，梳理文章敘事的線索。順序：敘事線索：時間順序整體感知第一部分（14）： “我”為倆珍珠鳥安巢。第二部分（514）：小珍珠鳥與“我”的情 感變化過程。課文以_為節(jié)點，可分為_部分。雛鳥降生兩 朋友送我一對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。 “我”是如何為珍珠鳥布置住處的？表現(xiàn)了“我”怎樣的感情？課文品讀精心準備喜愛之情為珍珠鳥安巢 那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、

3、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。它們就像躲進深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。營造一種大自然的生存環(huán)境三個月后作者對小珍珠鳥的情感變化與小珍珠鳥相處鳴叫有了雛兒不往里看不驚動它們“不驚動”的關(guān)愛細膩深切 瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。 瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。肖像畫：比喻無限的喜愛之情顏色形體起先：在籠子四周活動隨后：在屋里飛來飛去漸漸地：落在書桌上、蹦到杯子上、跑到稿紙上完全放心了：

4、啄筆尖、啄手指“縱容”的關(guān)愛 學習第7-10自然段，體會作者對小珍珠鳥“縱容”的關(guān)愛。小珍珠鳥：膽子越來越大微微一笑，依舊寫東西不動聲色地寫撫一撫它細膩的絨毛 人與鳥之間珍貴的情意“我”： 學習第12自然段，想象小珍珠鳥在作者肩頭酣睡的畫面。真情、打動信賴、依賴“我”鳥“寵溺”的關(guān)愛人與動物和諧相處的美好境界根據(jù)珍珠鳥和“我”之間的情感變化，完成下面的表格。決不掀開葉片往里看有一個更小的腦袋從葉間探出來便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上“我” 的表現(xiàn)小珍珠鳥的表現(xiàn)我不去傷害它嗒嗒地啄著我顫動的尖友好地啄兩下我的手指我不動聲色地寫我用手撫一撫它細膩的絨毛這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了我手中的筆不覺停

5、了喲，雛兒！正是這小家伙！起先，這小家伙只在籠子四周活動默默享受著這小家伙親近的情意。這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了 在這一部分中，多次出現(xiàn)“小家伙”一詞，從這親昵的稱呼中，我們能感受到什么呢？ 稱珍珠鳥為“小家伙”，就像父親稱呼自己的小兒女，表現(xiàn)出作者對小珍珠鳥的喜愛之情。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 默讀最后兩個自然段，說說作者從和鳥兒相處的過程中獲得了什么感受。 作者發(fā)自內(nèi)心的感受，點明了文章的立意。啟示我們：人與人之間也應(yīng)該彼此信賴。 “信賴”還有什么作用呢？填一填。信賴，_。信賴，_?？梢岳伺c人之間的距離讓我們的生活更和諧，更美好想一想與鳥兒相處珍珠鳥內(nèi)心感受不驚動在屋里飛來飛去信

6、賴，往往創(chuàng)造出美好的境界為鳥兒安家既舒適又溫暖落在書桌上睡在肩上人與動物和諧相處板書設(shè)計縱容寵溺猜到有了雛兒在籠子四周飛 本文以細膩親切的語言寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程，表現(xiàn)了作者與珍珠鳥之間的情意，表達了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感受。課文主題信任，是一種稀有的珍寶。 法國大仲馬所有的美德都包含在自我的信賴之中。 美國愛默生要做真正的知己，就必須互相信任。 俄國列夫托爾斯泰關(guān)于信賴的名言拓展發(fā)散課堂練習一、給下面句子中的加點字選擇正確的解釋。 深：從上到下或從外面到里面的距離大。久，時間長。程度深。 1.珍珠鳥在里面，就像躲進深幽的叢林一樣安全。（ ） 2.這個問題他講得深入淺出。（ ） 3.夜已經(jīng)很深了，王老師還在備課。（ ）二、按要求寫句子。 1.小鳥把燈繩撞