2022年人教版音樂(lè)八下《單簧管波爾卡》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案單簧管波爾卡教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)木管樂(lè)器的形狀、音色和演奏方式和波爾卡。2、通過(guò)聆聽(tīng)單簧管波爾卡，感受單簧管的音色及表現(xiàn)力3、初步了解樂(lè)曲各個(gè)部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主題旋律的記憶力，并通過(guò)身體的動(dòng)作 來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)單簧管波爾卡教學(xué)難點(diǎn)：，感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。初步了解樂(lè)曲3 部分的主題旋律， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旋律的記憶力，并通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。一組 織 教 學(xué)師：同學(xué)們，今天老師想帶大家去一個(gè)神奇的小屋，這座小屋究竟神奇在哪里呢？它啊 會(huì)唱歌！大家想不想和老師一起去聽(tīng)聽(tīng)，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)啊？（想。 ）（這個(gè)應(yīng)該算是一個(gè)無(wú)效提問(wèn)這里我可以簡(jiǎn)潔的邀請(qǐng)學(xué)生一起出發(fā)

2、）二那就讓我們起立，一起去聽(tīng)聽(tīng)吧?。úシ鸥枨魳?lè)小屋）導(dǎo)入師 :輕輕地，我們推開(kāi)了音樂(lè)小屋的門，小屋里正上演著一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)呢！今天的主角是誰(shuí)??？推開(kāi)門，一起去看看。（播放 ppt）師：哦，原來(lái)今天是木管樂(lè)器的專場(chǎng)呢！對(duì)了，同學(xué)們，你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)我們的木管樂(lè)器?。空f(shuō)說(shuō)我們學(xué)過(guò)的樂(lè)器中誰(shuí)是木管類樂(lè)器呢？生：長(zhǎng)笛短笛單簧管雙簧管大管名師精編 優(yōu)秀教案師：大家說(shuō)的都很好，那么現(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下木管家族的成員吧?。ǔ鍪?PPt 木管類樂(lè)器的分類）木管類樂(lè)器包括：長(zhǎng)笛短笛單簧管雙簧管大管和我們來(lái)師： 木管家族的成員們看到有這么多的小朋友來(lái)看她們，想在音樂(lè)會(huì)開(kāi)始之前，做個(gè)游戲，它們每個(gè)都身懷絕技，想考考

3、大家，看看誰(shuí)能聽(tīng)聲音找到它們。（出示連線 ppt）師：（播放雙簧管演奏歌曲）大家覺(jué)得剛才的這首歌曲給你一種什么樣的感覺(jué)？生：優(yōu)美的 溫柔的。師：那你能給它和自己的照片連上線嗎？（生連線“ 雙簧管”）師：（播放長(zhǎng)笛演奏歌曲）和雙簧管比，你覺(jué)得這種樂(lè)器的音色有什么區(qū)別 ? 生：稍微的歡快了一些 音色更加抒情了師：老師認(rèn)為長(zhǎng)笛的音色 像一個(gè)美麗的少女師：幫它找到自己的照片吧。（生連線“ 長(zhǎng)笛”）師：（播放大管演奏樂(lè)曲）它的音色如何？如果說(shuō)長(zhǎng)笛是個(gè)美麗的少女，那你覺(jué)得大管像是誰(shuí)呢？（生表演師：（播放短笛）告訴我它的音色是怎么樣的？生：歡快的 清脆的師：那你能告訴我，聽(tīng)到短笛的聲音你會(huì)想到什么動(dòng)物嗎？生

4、：像布谷鳥(niǎo)、像只歡蹦亂跳的小兔子“ 老爺爺” “ 大象” 等）師：哎 只剩下一個(gè)沒(méi)連線了，那我想到家一看就知道短笛自己的照片是那張了。(這部分如果設(shè)計(jì)成， 直接出示音樂(lè)，和樂(lè)器的圖片，讓學(xué)生通過(guò)聲音的特點(diǎn)找樂(lè)器的話，我個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生。對(duì)于這部分，姚老師你覺(jué)得原先的設(shè)計(jì)可以繼續(xù)使用嗎？) 師：剛才我們說(shuō)木管家族有五個(gè)成員，還有一個(gè)是誰(shuí)呢？名師精編 優(yōu)秀教案（生：?jiǎn)位晒埽┧夏娜チ四兀咳?、?課 學(xué) 習(xí)師：對(duì)了，單簧管剛才不在場(chǎng)，是因?yàn)樗跒槲覀儨?zhǔn)備禮物呢，現(xiàn)在就讓我一起來(lái)歡迎它吧?。úシ艈位晒懿柨ǖ谝徊糠忠魳?lè)主題）大家覺(jué)得單簧管給我們帶來(lái)的音樂(lè)禮物怎么樣？生：很快樂(lè)很跳躍很歡快 .

5、師：你覺(jué)得單簧管的音色高的時(shí)候是怎么樣的，低音又是怎么樣的呢？生：高音很高亢，低音很渾厚 . 師：是的，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下今天的主角“ 單簧管”。（播放 ppt 介紹“ 單簧管”）師：很高興今天有這么多的小朋友來(lái)到音樂(lè)小屋，和我一起聆聽(tīng)單簧管的精彩演出，它邀請(qǐng)了它最好的朋友 “ 波爾卡”來(lái)給我們做起了導(dǎo)游。在音樂(lè)小屋的后面開(kāi)滿了美麗的鮮花，讓我們馬上跟著單簧管去看看吧！（邊聆聽(tīng)單簧管波爾卡第一部分音樂(lè)主題，律動(dòng)走路去看花）（這個(gè)部分的律動(dòng)， 我試著嘗試用打響舌合音樂(lè)打節(jié)奏，效果可能會(huì)比走路的律動(dòng)好?？梢苑纸M來(lái)組合這個(gè)節(jié)奏 X X xx X）在我們眼前是一片美麗的花園，每一朵都是那么的美

6、麗，單簧管邀請(qǐng)我們走近它們，聞聞它們發(fā)出的花香。（邊聆聽(tīng)單簧管波爾卡第二部分音樂(lè)主題，律動(dòng)聞花香）美麗的花園四季不停的變化著，看，春天花兒開(kāi)的紅艷艷的，夏天樹(shù)葉變得綠茵茵的，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)這里的植物們是怎么贊美自己的嗎？我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧 （出示由第三部分音樂(lè)改編的歌曲）05 5. 3 1 6 5 了，春天花兒開(kāi)04 4. 2 7 6 5 夏天葉兒綠了。名師精編優(yōu)秀教案（這里可以利用之前的分組來(lái)進(jìn)行歌曲配合，間奏的地方也可以利用X X xx X 節(jié)奏）師：賞了花，聞了花香，唱完歌，這個(gè)花園的主人來(lái)了，他是來(lái)自法國(guó)的“ 普羅休斯卡”爺爺，他聽(tīng)見(jiàn)了我們的歌聲，現(xiàn)在他要吹起他的單簧管帶著我們?nèi)ニ?/p>

7、美麗的花園逛一逛了。但是在看的同時(shí)，他也給我提了個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你欣賞完后告訴大家整個(gè)樂(lè)曲一共能分為幾段呢？哪幾段是一樣的。（隨音樂(lè)變化圖片，不同的樂(lè)段用不同的圖案表示）（當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)有和單簧管送給我們的禮物一樣的旋律時(shí)，請(qǐng)用舉起你們的小手。并告訴大家，這個(gè)旋律出現(xiàn)了幾次？3次）師：看著圖片，你能告訴我并在花園的圖片上指出來(lái)。生：第一、三、五段是一樣的。共能分為五段）師：很好，讓我們跟著單簧管演奏的波爾卡一起走近美麗的花園吧?。ㄍ暾雎?tīng)單簧管波爾卡走路上畫(huà)律動(dòng)+聞花香律動(dòng) +畫(huà)旋律線律動(dòng)+歌唱花園部分 +走路回小屋律動(dòng)） （）拓展 鞏固師：剛才我們除了認(rèn)識(shí)了單簧管，還認(rèn)識(shí)了他帶來(lái)的朋友“ 波爾卡”，可是它還沒(méi)有自我介紹呢，現(xiàn)在我們?cè)摪阉?qǐng)出來(lái)，讓他自己介紹一下了。（播放 ppt“ 波爾卡” 簡(jiǎn)介）師：波爾卡是一種二拍舞步，既然是舞步，那我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它的舞步，這樣我們就能和波爾卡交上朋友了。（和老師一起學(xué)跳簡(jiǎn)單的波爾卡二拍舞步 并合著單簧管波爾卡的第一部分音樂(lè)旋律進(jìn)行律動(dòng)。）師： 波爾卡今天交上我們這群朋友可高興了，趕快讓我去看看到底是什么禮物呢？（播放視頻大學(xué)生波爾卡）他呀準(zhǔn)備了一份禮物來(lái)慶祝我們的友誼誕生，師：觀看了波爾卡的舞蹈，我大概知道了它這份禮物的含義，我想活潑的波爾卡肯定是希望同學(xué)們回家后能再好好的學(xué)習(xí)一下，希望下次我們與他再見(jiàn)面的時(shí)候，我們