第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)九年級(jí)物理B（3）

1、PAGE 第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)九年級(jí)物理B（3）班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 一、選擇題（每題2分，共24分）1. 如圖所示是日常生活中所使用的機(jī)械或工具，其中屬于費(fèi)力杠桿的是 ( )2一根鋸條的溫度升高了，它的內(nèi)能增加，由此可知使鋸條溫度升高采用的方法是 （ ） A通過(guò)熱傳遞或做功 B一定是通過(guò)熱傳遞 C一定是能過(guò)做功 D以上均不對(duì)3學(xué)校升國(guó)旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國(guó)旗就會(huì)上升對(duì)此滑輪的說(shuō)法正確的是 （ ） A這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向 B這是一個(gè)動(dòng)滑輪可改變力的方向 C這是一個(gè)定滑輪，可省力 D 這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力4關(guān)于功的概念，下列說(shuō)法中正確的是 ( ) A物體只要移

2、動(dòng)了距離，就做了功 B只要有力作用在物體上，力就對(duì)物體做了功 C有力作用在物體上，物體又移動(dòng)了距離，這個(gè)力就做了功 D有力作用在物體上物體在力的方向上又移動(dòng)了距離，那么該力對(duì)物體做了功5某同學(xué)以正常速度從教學(xué)樓的一樓登上二樓，他登樓的功率最接近于 （ ） A1017.把金屬湯勺放在熱湯中，一會(huì)兒之后，用手摸勺柄，會(huì)感到它的溫度明顯升高，這表明它的內(nèi)能_了（填“增加”、“減小”、“不變”）。 炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開彈殼后溫度降低，是用_的方法減少了氣體的內(nèi)能兩個(gè)物體緊靠在一起，而沒有發(fā)生熱傳遞，那么它們一定具有相同的_。182008年5月，在四川汶川大地震中，一架在空中沿水平方向勻

3、速飛行的飛機(jī)，正在向?yàn)?zāi)區(qū)空投物品，飛機(jī)空投過(guò)程中，動(dòng)能_，勢(shì)能_（填“增加”、“減小”、“不變”）。19.小汽車已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶。作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的汽油機(jī)，一個(gè)工作循環(huán)是由四個(gè)沖程組成的。在壓縮沖程中， 能轉(zhuǎn)化為 能。20汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是用水作冷卻劑的，這是利用了水的_的性質(zhì)；一輛汽車的水箱中裝有10kg水，如果這些水的溫度都升高了50oC，則它吸收的熱量是_J c水=4.2103J/（kgoC）。21我們家中使用的電燈、電冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)等電器都是_聯(lián)的；公路旁的路燈同時(shí)亮、同時(shí)熄，它們都是_聯(lián)的； 從能量轉(zhuǎn)化的角度看，如電水壺是把 能轉(zhuǎn)化為 能。日光燈則由 能轉(zhuǎn)化為 能和 能。（第22小題圖

4、） （第23小題圖） （第24小題圖）22. 如圖所示實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)塞子從試管口噴出時(shí)，水蒸氣的 能轉(zhuǎn)化成為塞子 能，該過(guò)程相當(dāng)于熱機(jī)的 沖程。23如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè) 杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”），若箱的重量為100N，動(dòng)力臂是阻力臂的4倍，要使該杠桿平衡，則豎直向上的拉力F為 N。24如圖所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物體A在5s內(nèi)勻速移動(dòng)5m，物體A受到地面的摩擦力為5N，不計(jì)滑輪、繩子的重力及滑輪與繩子間的摩擦，拉力F做功的功率為 .三、作圖題（共6分）25如下圖所示，杠桿AO(O是支點(diǎn))受到繩子的拉力F1和重物的拉力F2的作用，試畫出并標(biāo)明力F1、F

5、2對(duì)支點(diǎn)O的力臂26如右圖，人站在地面上將重物拉起，畫出滑輪組最省力的繞線方法。27根據(jù)下圖所示的實(shí)物圖畫出對(duì)應(yīng)電路圖.（2分）（第27題圖）四、實(shí)驗(yàn)探究題（26分）28(6分)如圖，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在 位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測(cè)量或讀出 。調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)向_調(diào)節(jié)平衡螺母。某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下： 實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm122011021824根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為 （選填：“1”或“2”

6、）的一組肯定有錯(cuò)誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值 （選填：大或?。?9(5分)圖為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重6N。 （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，由圖可知拉力大小為 N，若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng) cm,該滑輪組的機(jī)械效率為 。（2）若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組有機(jī)械效率將 _ 。（選填：“增大”、“減小”或“不變”） (第5題圖)30(5分)如圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置 加熱過(guò)程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是_；水和煤油吸熱的多少是通過(guò)_來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求

7、中不正確的是 （填字母）A采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等)B燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油C使用相同的燒杯31(4分)在研究物體的重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)完全相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：（1）我們是通過(guò)觀察_來(lái)比較重力勢(shì)能的大小；（2）若A、B兩鐵塊質(zhì)量相等，則兩鐵塊下落高度的關(guān)系是hA_ hB，（3）若A、C兩鐵塊下落的高度相同時(shí)，則兩鐵塊質(zhì)量關(guān)系mA_ mC。(4) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降膶?shí)驗(yàn)結(jié)論為: 32(6分)小明猜想：動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)因此他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：A讓同一輛小車

8、分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如同22甲所示)B讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖22乙所示)上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中：(1)A方案是為了探究動(dòng)能大小與 關(guān)系，若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)說(shuō)明小車對(duì)木塊的推力 越多，小車撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能 (2)小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系該方案是否合理? 理由是 (3)實(shí)驗(yàn)中往往會(huì)出現(xiàn)木塊被撞歪的現(xiàn)象,試提出你的改進(jìn)意見: 五、計(jì)算題（6分+6分+4分）33如圖所示，物體重180N，動(dòng)滑輪重20N，繩重和摩擦不計(jì).在

9、拉力F的作用下，物體正以0.1m/s的速度勻速上升.求：（1）拉力F；（2）拉力做功的功率；（3）動(dòng)滑輪的機(jī)械效率.34太陽(yáng)能熱水器是直接利用太陽(yáng)能給水加熱的裝置，下表是小明家的太陽(yáng)能熱水器某天在陽(yáng)光照射下的相關(guān)信息太陽(yáng)照射時(shí)間h裝水量 Kg吸熱板面積m2水升高的溫度水的比熱容J(kg)1太陽(yáng)輻射功率J(m2 -h)1101002.5504.21031. 68106其中太陽(yáng)輻射功率是指1h內(nèi)投射到1m2面積上的太陽(yáng)能求：(1)水在10h內(nèi)吸收的熱量； (2)如果水吸收的熱量用天然氣來(lái)提供，需要完全燃燒多少m3的天然氣；（天然氣的熱 值為8.4l07Jm3，天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收）