湖北省十堰市2018年初中畢業(yè)生調(diào)研考試語文試卷及答案

1、WORD格式PAGE11 / NUMPAGES11XX省XX市2018年初中畢業(yè)生調(diào)研考試語文試題注意事項(xiàng)：1本卷共有6頁，25小題，滿分120分，考試時(shí)限150分鐘。2答題前，考生先將自己的XX，XX號(hào)填寫在試卷和答題卡指定的位置，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的XX號(hào)和XX，在答題卡規(guī)定的位置貼好條形碼。3選擇題必須使用2B鉛筆在指定的位置填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆答題，不得使用鉛筆或圓珠筆等筆作答。要求字體工整，筆跡清楚。請按照題目序號(hào)在答題卡對(duì)應(yīng)的各題目區(qū)域內(nèi)作答，超出答題卡區(qū)域的答案和在試卷、草稿紙上答題無效。4考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并上交。一

2、、積累與運(yùn)用（26分，17題每小題3分，第8題5分）1下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A锃亮（cng）驀然（m）星宿（s）卷帙浩繁（zh）B祈禱（q）慍色（yn）貪婪（ln）翹首以盼（qio）C倏忽（sh）臉頰（xi）作梗（gng）扣人心弦（xun）D裨益（p）龜裂（jn）篤信（d）言簡意賅（gi）2下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A驕嬈花卉慷慨激昂跌蕩起伏B浮燥伶仃出謀畫策斷章取義C端祥惻隱莫名其妙浮想連翩D斑斕揣摩無關(guān)宏旨銷聲匿跡3依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人生要學(xué)會(huì)選擇。在心存憂懼的時(shí)候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是、愈挫愈勇？在怒不可遏的時(shí)候，你是一觸

3、即跳、以牙還牙，還是、從容應(yīng)對(duì)？在志得意滿的時(shí)候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是、淡定超然？A振作精神冷靜運(yùn)籌謙虛謹(jǐn)慎B冷靜運(yùn)籌振作精神謙虛謹(jǐn)慎C謙虛謹(jǐn)慎振作精神冷靜運(yùn)籌D振作精神謙虛謹(jǐn)慎冷靜運(yùn)籌4下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A剛進(jìn)入正月，一場暴雪襲擊了XX，平日繁華的城市立時(shí)萬人空巷。B老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內(nèi)涵。”C運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他摔倒后爬起來奮力追趕，最終超越了所有對(duì)手，成為后起之秀。D想要寫好作文，我們必須學(xué)會(huì)在街頭巷尾捕風(fēng)捉影，從日常小事中發(fā)現(xiàn)生活之美。5下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）通過文明城市的評(píng)選，XX廣大市民愛崗敬業(yè)、樂于助人的價(jià)值

4、觀得到了進(jìn)一步的鞏固和弘揚(yáng)。教育的根本使命，不僅要構(gòu)建學(xué)生健全完善的人格，更要傳授給學(xué)生在未來生存發(fā)展的知識(shí)和能力。C幾年來學(xué)校大力推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，學(xué)生們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)在各種活動(dòng)中得到了普遍提高。D聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的報(bào)告預(yù)測，到2020年中國廢棄手機(jī)數(shù)量將比2007年增長大約7倍左右。語文試題第1頁（共8頁）6請將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）很快，沖積平原上的大太陽又蒞臨了，陽光迅速蒸干了舞者衣服上的雨水。風(fēng)來了，云朵在大片大片的稻田里投下急速變幻的陰影，風(fēng)吹得男女舞者的衣袂獵獵作響。年輕的舞者在上面跳了一支又一支現(xiàn)代舞，就在金黃色稻穗的包圍中。雨來了，稀疏的雨點(diǎn)打在旁邊的稻穗上，

5、激發(fā)出更濃的香氣，舞者在突來的雨點(diǎn)中舉起高竿走動(dòng)、跳躍、輕揮。舞者沉穩(wěn)踏地，用一種悶悶的、倔強(qiáng)的身體語言，傾訴對(duì)大地、對(duì)稻米的深愛。選自林銘子人民日報(bào)稻田里的現(xiàn)代舞ABCD7下列各項(xiàng)說法正確的一項(xiàng)是（）中國古代史書體例繁多，例如分別記述春秋戰(zhàn)國史事的左傳和戰(zhàn)國策都是國別體史書的典X代表。B聊齋志異是一部文言短篇小說集，其中“聊齋”是作者吳敬梓的書齋名，“志異”指記述奇異的故事。C中國現(xiàn)代小說成果斐然，如老舍的駱駝祥子、魯迅的朝花夕拾、巴金的家春秋等都是其中的經(jīng)典名著。D戲劇是與小說、詩歌、散文并列的一種文學(xué)樣式。威尼斯商人是英國偉大的戲劇家莎士比亞的一部喜劇，塑造了一個(gè)唯利是圖的吝嗇鬼形象夏洛

6、克。8古詩詞默寫填空，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。（王維漢江臨泛）紫萚青林長蔽日，。（歐陽修夷陵書事寄謝三舍人），悵望青田云水遙。（白居易池鶴）“留白”是文學(xué)作品中的常用手法，岑參白雪歌送武判官歸京一詩中“，”兩句就是用此種方法表達(dá)對(duì)友人離去的依依不舍之情，達(dá)到“無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。李白行路難中以山川險(xiǎn)阻比喻世路艱難的句子是：，。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問題。（16分，9、10題各2分，其余每小題3分）紅山楂矯友田校園的西北角兒，有一小片山楂林。那是多年以前，一些畢業(yè)前的學(xué)生栽種的。到了秋天，那些山楂樹上，就掛滿了綠色的“彈珠”。漸漸地，那些綠色的小果兒，開始泛出紅暈，像

7、女孩羞澀的面孔，躲在葉叢中，注視著一些青春朝氣的身影。一些淘氣的同學(xué)，在山楂果兒還未熟透的時(shí)候，便會(huì)偷偷采摘一把，然后帶到教室里，像兒時(shí)彈琉璃球一樣彈著玩。即使那些喜歡吃零食的女生，也不屑將它們?nèi)肟谥?；因?yàn)樗齻兊目诖?，從來就不缺口香糖、話梅果兒。偶爾，她們只是相互惡作劇地將那些酸得發(fā)澀的山楂果兒咬碎，而后，將它們吐掉。他的性格有些孤僻?？偸窍矚g獨(dú)自到那片山楂林旁，靜靜地思考，或者閱讀。每次，見到滾落在教室墻角的山楂果兒，他就會(huì)彎腰拾起，并將它們保存起來。盡管學(xué)校總務(wù)處的負(fù)責(zé)人，早已在山楂林旁豎上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜歡惡作劇的學(xué)生，仍會(huì)趁著晚自習(xí)的時(shí)候，悄悄下樓去采摘。一天，他們

8、的班主任帶著一份通知書走進(jìn)教室，她是一位身材胖胖，面容溫善的中年語文試題第2頁（共8頁）教師。通知書的內(nèi)容，是安排他們班在下午的時(shí)候，將那一片山楂林砍掉。聽了之后，他驀地站了起來，不解地問：“X老師，為什么要砍掉那些山楂樹呢?”他莽撞的舉動(dòng)，令同學(xué)們感到有些驚訝。而X老師并沒有生氣，她只是溫和地一笑，解釋道：“因?yàn)榻?jīng)常有一些不自覺的同學(xué)，去采摘山楂果兒，并扔得到處都是，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此很惱火”下午，同學(xué)們爭先恐后地?fù)硐蚰且恍∑介?，惟有他呆在教室里。有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的眼里竟閃動(dòng)著淚花從此，那片山楂林從校園里消失了。他變得愈加沉默了。時(shí)而，同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他失魂落魄地站在那一個(gè)空蕩蕩的角落，在思考著什么。年

9、終的聯(lián)歡會(huì)，眼看就要舉行了。為了將聯(lián)歡會(huì)辦得隆重一些，幾名班干部經(jīng)過磋商，決定將班費(fèi)全部用來裝飾教室，而食品和飲料啥的，則由同學(xué)們自備。聯(lián)歡會(huì)那天，各式各樣的水果、飲料和小食品擺滿了桌子。他帶來的禮品，竟是一兜大煞風(fēng)景的山楂果兒。幾個(gè)舍友都清楚那些山楂果兒的來歷，那是他在同學(xué)們砍完山楂樹之后，獨(dú)自到現(xiàn)場，一個(gè)一個(gè)從地上撿起來的。然后，他將那些山楂果兒洗干凈，放在更衣櫥里“捂紅”的。沒有一位同學(xué)，愿意去拿一顆酸酸的山楂果兒吃，盡管它們已經(jīng)紅得那么誘人。同學(xué)們競相登臺(tái)表演節(jié)目，待到他上臺(tái)的時(shí)候，他說他要為同學(xué)們講一個(gè)故事：多年以前，有一個(gè)家境貧寒的小男孩，他們一家只靠山上的那片山楂林子維持生計(jì)。每

10、天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待著秋天果兒紅時(shí)，能夠有個(gè)好收成。果兒熟時(shí)，他的父母就會(huì)將采摘的山楂果兒挑到幾十里的山外賣掉，再用所得的錢維持生活和孩子的學(xué)費(fèi)。然而幾年后，山楂果兒的身價(jià)陡然跌落了，很少有人喜歡吃山楂了。在山楂紅了的時(shí)候，小男孩再也見不到父母那掛滿汗珠的笑臉。天蒙蒙亮的時(shí)候，父親便挑著一擔(dān)山楂果兒到山外去了。當(dāng)天黑父親趕回來時(shí)，筐子里的山楂果兒常常是原封不動(dòng)。父親經(jīng)常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽著旱煙。終于有一天，父親狠了狠心說：“咱們把那山楂樹砍了吧”母親苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃兒的學(xué)費(fèi)。俺想過了，咱可以把山楂果兒做成糖葫蘆賣，或許還能多賣幾個(gè)

11、錢哩。”于是，母親學(xué)會(huì)了做糖葫蘆。晚上，她忙著做糖葫蘆；白天跟丈夫一起，扛著插滿糖葫蘆的草靶，步行幾十里到小鎮(zhèn)上賣。就這樣，那些山楂果兒養(yǎng)活了他們一家，也把那男孩送入了大學(xué)。然而在去年冬季一個(gè)風(fēng)雪交加的一天，扛著草靶的母親被一輛失控的汽車撞倒了，再也沒有醒來講到這里的時(shí)候，他忍不住哭了；繼而，他拿起一顆山楂果兒，塞入嘴里咀嚼起來，說：“你們也許不知道，她就是我的母親”此時(shí)，X老師站了起來，她也拿起一顆紅山楂吃了起來，眼里噙著淚花說：“這紅紅的山楂果兒，就是父母的心呵！來，讓我們重新體味一下父母的心吧！”轉(zhuǎn)眼之間，那一兜紅紅的山楂果兒，被同學(xué)們搶光了。最后一個(gè)節(jié)目是X老師的，她什么話也沒有說，只

12、是轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一行大字：“我是你們的老師，也喜歡你們叫我一聲媽媽！”（選自當(dāng)代）9仔細(xì)閱讀這篇小小說，補(bǔ)充完成下面對(duì)故事情節(jié)的概括。玩山楂拾山楂（）護(hù)山楂憶山楂（）10作者為什么要以“紅山楂”為題？試從情節(jié)和主題方面加以分析。語文試題第3頁（共8頁）11說說文中“他”在聯(lián)歡會(huì)上講述的故事有什么作用？12下列對(duì)本文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項(xiàng)是（）A小說開篇描寫同學(xué)們玩山楂，并與“他”對(duì)比突出其與眾不同，暗示“他”與山楂之間的情感聯(lián)系。B小說最后寫紅山楂果兒被同學(xué)們搶光，說明大家從“他”講述的故事中受到震撼，進(jìn)一步深化主旨。C小說中X老師的慈祥、同學(xué)們的友愛、父親的勤勞，特別是無私的母愛和“他

13、”對(duì)母親的哀思，無不感人至深。D小說構(gòu)思巧妙，例如開頭寫同學(xué)們都不喜歡吃山楂果，就為文末寫同學(xué)們搶光紅山楂果設(shè)置了懸念。13請分析文中劃線句的作用。14結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析X老師這個(gè)人物在文中的作用。（二）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面問題。（12分，每小題3分）動(dòng)物為什么不鍛煉袁越一個(gè)人報(bào)名參加3個(gè)月后舉行的體育比賽，這3個(gè)月里他會(huì)做什么？答案是顯而易見的。一只候鳥3個(gè)月后必須遷徙到南方過冬，這段時(shí)間它在做什么呢？答案是：不停地吃。所有野生動(dòng)物要想在自然界生存下去，都需要極佳的體能，但我們很少看到動(dòng)物會(huì)有意識(shí)地鍛煉身體，為體能做儲(chǔ)備，候鳥就是一個(gè)好例子。大部分候鳥遷徙時(shí)都要不間斷地飛行成千上萬

14、公里，其難度絕不亞于一場馬拉松，但沒人見過候鳥會(huì)在出發(fā)前先鍛煉一下，它們就知道不停地吃，似乎只要儲(chǔ)備足夠多的能量就行了。另一個(gè)案例是那些需要冬眠的動(dòng)物，比如黑熊。它們在冬天會(huì)找個(gè)山洞鉆進(jìn)去睡上好幾個(gè)月，直到第二年開春再蘇醒。令人驚訝的是，黑熊們醒來后立刻就能活蹦亂跳地出洞覓食，好像什么事情都沒有發(fā)生過。如果一個(gè)人在床上躺3個(gè)月不動(dòng)彈，肌肉肯定會(huì)大幅度萎縮，因?yàn)槿祟惖募∪庑枰S持一定的刺激才能保持原樣。太空站的宇航員之所以每天都要鍛煉身體，就是因?yàn)樘盏氖е丨h(huán)境不足以給肌肉足夠的刺激。如果不鍛煉的話，宇航員們回到地球后甚至?xí)B站都站不起來。為什么動(dòng)物不需要鍛煉呢？這個(gè)問題自古以來就有很多人問過，

15、但直到最近才有科學(xué)家試圖去尋找答案。研究發(fā)現(xiàn)，冬眠之所以不會(huì)讓熊的肌肉萎縮，是因?yàn)樾艿难豪锎嬖谀撤N因子，能夠讓肌肉細(xì)胞維持健康。曾經(jīng)有人把小鼠的肌肉組織浸泡在熊血之中，發(fā)現(xiàn)如果是在夏天采的血，那么小鼠的肌肉會(huì)持續(xù)萎縮，但如果采的是冬眠中的熊的血，肌肉的萎縮速度會(huì)減緩40%。這個(gè)結(jié)果說明，冬眠中的熊會(huì)分泌某種化學(xué)物質(zhì)，對(duì)肌肉有保護(hù)作用。遷徙的鳥類之所以不需要鍛煉，似乎也和基因有關(guān)。加拿大一位科學(xué)家曾經(jīng)研究過一種名叫黃腰林鶯的北美候鳥，他發(fā)現(xiàn)，只要通過人為控制光照和溫度的辦法模仿季節(jié)變換，這種鳥的肌肉細(xì)胞內(nèi)就立刻會(huì)有上百個(gè)基因發(fā)生變化，為即將到來的長途奔襲做好準(zhǔn)備。從這兩個(gè)例子可以看出，大部分野

16、生動(dòng)物的生活模式是相當(dāng)固定的。它們每天的每個(gè)時(shí)刻應(yīng)該做什么事情都是事先安排好的，所以這些動(dòng)物干脆進(jìn)化出相對(duì)固定的生長模式，無須鍛煉就能保持肌肉的活性。人類肌肉沒有這種功能，因?yàn)槲覀兊纳钅Ｊ绞遣还潭ǖ摹Ｎ覀兊募∪庑枰獣r(shí)刻做好準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)不同的場景，沒法按照某個(gè)固定模式去生長。也許有人會(huì)問，那為什么我們語文試題第4頁（共8頁）的肌肉不干脆進(jìn)化得永遠(yuǎn)保持強(qiáng)壯呢？答案在于，肌肉是一種非常昂貴的奢侈品，維持肌肉健康需要付出極大的代價(jià)。研究顯示，休息狀態(tài)下的肌肉組織每天每公斤需要消耗15千卡的能量，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的消耗更是會(huì)成倍增加。肌肉組織平均要占到一個(gè)人體重的40%左右，我們吃下去的食物有20%是為了維持

17、肌肉健康而被消耗掉的，這是一筆很大的開銷。自然選擇不會(huì)允許我們浪費(fèi)寶貴的資源去養(yǎng)活一支強(qiáng)大的常備軍。自然狀態(tài)下的人類是無須擔(dān)心肌肉萎縮的，我們的祖先幾乎每天都要出門覓食，無論是捕獵還是采集，都需要不停地運(yùn)動(dòng)。一個(gè)因?yàn)槟撤N原因而不能動(dòng)的人是吃不到足夠的食物的，這時(shí)他身體里的肌肉組織就會(huì)被當(dāng)作食物儲(chǔ)備消耗掉，幫助他渡過難關(guān)。現(xiàn)代社會(huì)情況發(fā)生了變化，世界上出現(xiàn)了很多整天坐辦公室的人。他們的心跳和呼吸頻率長時(shí)間維持原樣，他們的肌肉根本得不到足夠多的刺激，這就導(dǎo)致他們的運(yùn)動(dòng)能力大幅度下降。這些人要想維持一定的運(yùn)動(dòng)能力，就必須人為地創(chuàng)造出某些場景，強(qiáng)迫自己動(dòng)起來，這種場景被我們稱為“鍛煉身體”。換句話說，

18、體育運(yùn)動(dòng)的目的，就是讓現(xiàn)代人用最少的時(shí)間，高效率地滿足我們的動(dòng)物本能，讓我們這些靠腦子吃飯的人可以相對(duì)健康地活下去。（選自讀者）15簡要分析本文說明的行文思路。16文中劃線句用了什么說明方法？有什么作用？17選出下面對(duì)本文分析正確的一項(xiàng)（）作者認(rèn)為動(dòng)物不需要鍛煉的根本原因在于它們的肌肉萎縮速度很慢。本文多處使用設(shè)問句，一方面使說明層次更加清晰，另一方面引起讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。C“遷徙的鳥類之所以不需要鍛煉，似乎也和基因有關(guān)”的“似乎”說明這只是一種猜想，毫無科學(xué)道理，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。自然狀態(tài)下的人類無須擔(dān)心肌肉萎縮的，所以那時(shí)候的人類是不需要運(yùn)動(dòng)的。18班上有同學(xué)借口學(xué)習(xí)緊X而不愿

19、堅(jiān)持參加體育鍛煉，請利用本文的資料勸說。三、古詩文閱讀（16分）（一）閱讀曹劌論戰(zhàn)，根據(jù)要求回答問題。（12分，每小題3分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：

20、“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?9下列句中加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A何以戰(zhàn)萬鐘于我何加焉B既克，公問其故故不為茍得也C衣食所安安求其能千里也D下視其轍其如土石何？語文試題第5頁（共8頁）20用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。21下面對(duì)文章理解分析不正確的一項(xiàng)是（）這篇課文的主要內(nèi)容是記錄曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭的論述，所以對(duì)于交戰(zhàn)的過程略寫。B曹劌入見后與莊公的三問三答，使莊公明確了戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)是“取信于民”。C文中塑造的魯莊公僅僅是一個(gè)“肉

21、食者鄙”的平庸的國君形象。D寫鄉(xiāng)人對(duì)比突出曹劌的政治熱忱，寫莊公對(duì)比突出曹劌的遠(yuǎn)謀。22作為杰出軍事將領(lǐng)的曹劌和杰出起義領(lǐng)袖的陳涉有很多相同的特點(diǎn)，請任選其中一個(gè)特點(diǎn)具體分析。（二）閱讀陶淵明的飲酒，根據(jù)要求回答問題。（4分，每小題2分）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。23下面對(duì)本詩的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A詩歌首句的節(jié)奏停頓應(yīng)該是：“結(jié)廬/在/人境，而無/車/馬喧?！北驹妰?nèi)容上主要是記結(jié)廬之事，寫田園之景，抒隱居之情。C“問君何能爾”是詢問朋友選擇隱居之地的原因，“君”是對(duì)友人的敬稱。D全詩結(jié)句“欲辨

22、已忘言”表明了詩人隱居生活的迷惘而無奈的心態(tài)。24賞析“采菊東籬下，悠然見南山”。四、作文（50分）25請從下面兩題中任選一題作文。請以“當(dāng)我的時(shí)候”為題作文。生活要怎樣來欣賞？前人穎悟的生活中的美，其實(shí)就在你的身邊，大致可以分三方面來欣賞：第一是大自然的美，第二是日常起居的美，第三是友情和親情的美。請以“欣賞生活”為話題作文。要求：選擇題目的請先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；選擇題目的另擬題目作文。內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。除詩歌、戲劇外，不限文體。不少于600字。文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請用“”代替。語文試題第6頁（共8頁）1.B2.D3.A4.B（A望文生義，C望文生義，D褒貶誤用）5.A（B遞進(jìn)關(guān)系語序不當(dāng)，C知識(shí)結(jié)構(gòu)不能提高，D“大約”“左右”重復(fù)）6.C（總領(lǐng)后依序?qū)戯L(fēng)雨太陽，最后總結(jié)明旨）7.D8.郡邑浮前浦；綠叢紅橘最宜秋；臨風(fēng)一唳思何事；山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處；欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。9.砍山楂搶山楂10.情節(jié)上以“紅山楂”為線索展開敘事，主題上紅山楂是母愛（父母愛子之情）的寫