17.觸摸春天(完美版) (3)

1、描寫春天的詩句竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蘇軾惠崇春江晚景春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 葉紹翁游園不值勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 朱熹春日渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 王維渭城曲17.觸摸春天17.觸摸春天(完美版) (3) 許久，蝴蝶在安靜的手里撲騰。此時，安靜在想些什么呢？ 海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個世界。即使安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。 即使安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好

2、。道理2 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間 ，安靜的臉上充滿了 。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗(yàn)過的地方。安靜的此時的內(nèi)心我們能夠用什么詞來概括呢? 她為什么會驚訝？此時安靜會對蝴蝶說什么呢？全新的經(jīng)歷指什么？悟靈性 ( 多姿多彩 )撲騰撲騰驚訝驚訝主題思想課文通過描寫盲童安靜在花園里捕捉春天的故事，告訴我們誰都有生活的權(quán)利，誰都能夠創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界的道理。表達(dá)了作者對生命的熱愛和對美好生活的贊嘆。 此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優(yōu)美的曲線，述

3、說著飛翔的概念。多姿多彩的世界 海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個世界。即使安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。 隨著這個奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次來到這個花園的情景那是一次又一次的磕磕絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她僅僅想攏住一朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地?fù)淇?。不過，她是多愛這里??！就這樣，一天又一天，一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她人生中的第八個春天，奇跡發(fā)生了（）安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來。她

4、慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！ 隨著這個奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次來到這個花園的情景那是一次又一次的磕磕絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她僅僅想攏住一朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地?fù)淇?。不過，她是多愛這里?。【瓦@樣，一天又一天，一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她人生中的第八個春天，奇跡發(fā)生了（）安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是

5、一個奇跡！ “觸摸”是用手接觸后輕輕移動?！坝|摸春天”就是投身到大自然的懷抱與春天來個親密的接觸。親親小草、搖搖枝條、嗅嗅花香、追逐彩蝶 h17.觸摸春天(完美版) (3)17.觸摸春天(完美版) (3) shn筆畫盲童小徑流暢飛翔磕磕絆絆權(quán)利繽紛弧線清香裊裊流連悄然mngjngchngxingkbnqunbnhnioqio一瞬間shn詞語過關(guān)悄然qio 劃過hu曲線q你知道這些詞語的意思嗎小徑：流暢：磕磕絆絆：瞬間：繽紛：狹窄的道路；小路。流利，通暢。形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。轉(zhuǎn)眼之間。繁多而凌亂。穿梭：象織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。悄然： 1. 憂愁：切。愴。然落淚。 2

6、. 寂靜無聲：然無聲。寂。靜。聲。 qio月季，被稱為花中皇后又稱“月月紅”，薔薇科。常綠或半常綠低矮灌木，四季開花多紅色偶有白色可作為觀賞植物，可作為藥用植物，也稱月季花。自然花期5至11月，花大型，有香氣，廣泛用于園藝栽培和切花。月季花種類主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、地被月季等。中國是月季的原產(chǎn)地之一。為北京市、天津市等市市花。 自由地、美美地讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊思考以下問題：（1）課文講了一件什么事？（2）安靜創(chuàng)造了什么奇跡？（3）安靜是個怎樣的女孩？在觸摸春天的過程中會有怎樣的驚喜?怎樣的震撼?讓我們走近盲女孩安靜，體會其“觸摸春天”的心路歷程；讓我們走近作

7、者，體會其對“觸摸春天”的感受。相信一定會收獲驚喜與感動。 這篇課文給我們講述了一個怎樣的感人故事？整體感知 課文主要講了：(安靜)在（ 觸摸春天 ） 的過程中，（ 抓住蝴蝶 ）使我懂得了（誰都有生活的權(quán)利，誰都能夠創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。）這個道理。怎樣才能讀出感情？ 春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。 濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩一次又一次來到小區(qū)的綠地上。在這里彎彎曲曲的小徑上，她也許以前（ ）；她也許以前（ ）；但是她,直到現(xiàn)在. ,而且她能. 仔細(xì)品讀課文3、4自然段，用筆畫一畫讓你感到不可思議的句子，把

8、自己的想法寫在旁邊。 合作學(xué)習(xí)，勾畫奇跡 邊讀邊想，用筆勾畫出安靜攏住蝴蝶創(chuàng)造奇跡的句子。 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。 細(xì)讀品味 感悟奇跡 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。 安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。穿梭磕磕絆絆流暢細(xì)讀品味 感悟奇跡 她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。細(xì)讀品味 感悟奇跡 她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。 她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾

9、著露珠的月季花。慢慢地極其準(zhǔn)確地比較下面兩個句子，哪一句更好，為什么？ 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。 細(xì)讀品味 感悟奇跡 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。安靜走到了一片草地上，她的手指悄然合攏，她似乎摸到這些小草比昨天又長高了一截；她來到了一棵開滿了花的桃樹下，她的手指悄然合攏，她似乎（ ）； 她來到一棵長滿綠葉的小樹下，她的手指悄然合攏，她似乎（ ）。 隨著這個奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次來到這個花園的情景那是一次又一次的磕磕絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她

10、只是想攏住一朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地?fù)淇??？墒牵嵌鄲圻@里??！就這樣，一天又一天，一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她人生中的第八個春天，奇跡發(fā)生了（）安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！ 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間 ，安靜的臉上充滿了 。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗(yàn)過的地方。安靜的此時的內(nèi)心

11、我們可以用什么詞來概括呢? 她為什么會驚訝？此時安靜會對蝴蝶說什么呢？全新的經(jīng)歷指什么？悟靈性 ( 多姿多彩 )撲騰撲騰驚訝驚訝 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。 安靜神奇的靈性是什么？她為什么能創(chuàng)造這一個個奇跡呢？ . 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。 這神奇的靈性就是安靜對花的愛，對大自然的愛，對春天的愛，對生命的熱愛 。.我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界（ ），一瞬間，我深深地感動了。 找“感動”我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛

12、看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界（熱愛春天，熱愛生活），一瞬間，我深深地感動了。 找“感動” 許久，蝴蝶在安靜的手里撲騰。此時，安靜在想些什么呢？ 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。熱愛生命 海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。 安靜抬起頭張望，此刻她的心隨著振翅遠(yuǎn)飛的蝴蝶飛到；飛到；飛到；她感到這是一個的春天，這是一個的世界。 此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優(yōu)美的曲線，述說著

13、飛翔的概念。多姿多彩的世界弧線可不是曲線哦弧線曲線閱讀最后一個自然段，想想：1、安靜告訴了我一個什么道理？2、安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理？ 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。 安靜告訴了我：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。無論你是否身體殘缺，只要通過自己的努力，就一定能創(chuàng)造奇跡。1、安靜的眼睛雖然失明，但她的心靈窗戶并沒有關(guān)閉，她是用她的全部身心來感受這多姿多彩的世界。在她 的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。道理1 盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。道理2 每一個人都有生活的權(quán)利

14、，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個屬于自己的春天，編織出一個屬于自己的繽紛世界。道理3誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)一個屬于自己的繽紛世界。 答：我的理解是：每一個人都有生活的權(quán)利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個屬于自己的春天，編織出一個屬于自己的繽紛世界。比如殘疾人運(yùn)動會，身殘志堅(jiān)的海倫凱勒、張海迪等等他們用自己的毅力樂觀面對生活，值得我們學(xué)習(xí)整天在花香中流連。熱愛春天奇跡抓住蝴蝶觸摸到春天主題思想課文通過描寫盲童安靜在花園里捕捉春天的故事，告訴我們誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界的道理。表達(dá)了作者對生命的熱愛和對