部編版三年級下冊語文 16、《 宇宙的另一邊》教學課件（35頁）

1、部編人教版三年級語文下冊新 課 導 入遙望星空，宇宙浩瀚而神秘。那么，在宇宙的另一邊， 又會有著怎樣的風景呢？想知道答案，那就快跟隨作者一起 去文中看看吧！1981年出生，廣東肇慶人。中國作協(xié)兒童文學委員會 委員。2009年開始發(fā)表童話，曾獲全國優(yōu)秀兒童文學獎、冰心兒童 文學獎、兒童文學金近獎等獎項，被評為廣東省中青年德藝雙 馨作家、兒童文學十大青年金作家。代表作品有童話之書風居住的街道我想養(yǎng)一只鴨子星星小時候等。作者簡介我會寫tnmmdnt淌秘密棟梯lnchnxpinyu鈴乘緒篇越多音字詞語解釋【浩瀚】形容廣大或繁多。【汩汩】形容水流動的聲音?！玖魈省恳后w流動。【宇宙】包括地球及其他一切天體

2、的無限空間?！練獯跤酢啃稳莺粑贝伲舐暣瓪?。【樓梯】架設(shè)在樓房的兩層之間供人上下的設(shè)備，形狀像臺階?！景酌Ｃ！啃稳菀煌麩o邊的白（用于云、霧、雪、大水等）?！舅季w】思想的頭緒，思路。【穿梭】像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁?！緦擂巍刻幘忱щy，不好處理。【一瞬間】形容極短的時間?！敬┰健客ㄟ^，穿過?！景菰L】敬辭，訪問。秘密機密開放綻放忽然突然思緒思路尷尬難堪瞬間頃刻決定決斷拜訪拜見詞語對對碰秘密公開升起降落尷尬自然瞬間許久忽然逐漸無數(shù)少數(shù)有趣乏味拜訪辭別默讀課文，思 考：在作者的想象中，宇宙的另 一邊有哪些秘密？請用自己的話 說一說。整體感知第一部分（1-5）：“我”趴在窗臺上看星空時想象的

3、宇宙另一邊的秘密。第二部分（6）：寫“我”早上上學時想象宇宙另一邊的自己會往哪個方向走。 第三部分（7-11）：寫“我”上課時想象宇宙另一邊的課程和課程內(nèi)容，結(jié)果 被老師發(fā)現(xiàn)了，然后“我”把想象對于寫好作文的重要性告訴了同學們。第三部分（12）：寫下課后同學們對宇宙的秘密產(chǎn)生了好奇，“我”決定晚上 再次去拜訪宇宙另一邊的“我”。本文可分為四部分妙 解 課 文我趴在窗臺上，看著浩瀚的星 空。單句成段，點明了人物、地點、 時間及環(huán)境，同時由“星空”引出下 文的“星光”。星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：原本是形容水流動的聲音，在這 里形容“星光”，賦予了星光以聲音。既寫出了星光

4、的動態(tài)美，又寫 出了其分散放射光芒時的情態(tài)。星光告訴了“我”一個什么秘 密？在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的 倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角 處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。連用四個“一樣”展開具體的描寫， 寫出了在宇宙的另一邊，有一個和“我” 所處的空間相同的世界，還有一個和“我” 一樣的孩子。那個孩子是另一個我嗎？當我從書包里拿出作業(yè)本的時候， 他是不是正把作業(yè)本放回書包？當我氣喘吁吁爬樓梯的時候，他 是不是正下樓去？當我趴在窗臺看著星空的時候，他會不會也趴 在窗臺，看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？這段話寫了“我”對宇宙另一邊的那個孩子的身份和

5、行 為的猜測，以四個問句構(gòu)成排比，想象“我”和宇宙那 邊的“我”可能存在的相同和不同之處。三個場景：拿作業(yè)本爬樓梯看著星空在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在 宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一 邊，太陽從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太 陽是從西邊升起的嗎？想象著在宇宙的這一邊和另一邊存在 著兩種截然相反的自然現(xiàn)象。想象自然現(xiàn)象在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它 會不會像花朵一樣開放，或者像人一樣行走？想象在宇宙的另一邊，石頭具有 生命，這種想象富有童真童趣，極具 童話色彩。早上，我背起書包出門向左走時，忽然想到，在宇宙的另一 邊，另一個我會出門向右走嗎？上

6、課鈴聲響了，我們的第一節(jié)課是語文課。在宇宙的另一邊， 第一節(jié)是數(shù)學課嗎？他們的數(shù)學課，會是什么樣子的呢？在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場大雪等 于一片白茫茫，那時，無數(shù)的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆 雪人、滑雪這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。想象學習生活“我”想象著宇宙的另一邊有著 新穎而有趣的加法。本段中“我”拋開了現(xiàn)實中加法的運算法則，大膽想象了宇 宙另一邊有趣的加法：大地萬物 + 大雪 = 一片白茫茫，大地萬 物 + 大雪 = 無數(shù)孩子的節(jié)日，這兩個加法與數(shù)字完全無關(guān)，這 樣的想象新穎而有趣，同時在一定程度上暗示了“我”對貼近生活的靈活有趣的學習方式的期盼

7、。乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”， 再乘以“春雨貴如油”，等于“春風又綠江南岸”，又等于 “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學 歸來早，忙趁東風放紙鳶”。寫“我”想象著宇宙另一邊的乘 法是將詩句相乘。在這一段中作者脫離了數(shù)字乘法，將乘法與古詩詞巧妙地結(jié) 合起來?！霸绱憾隆秉c明時間是初春，“竹外桃花三兩枝”寫的是 江南早春的景色，“春雨貴如油”寫的是南方春耕時需要足 夠的雨水，前三句詩都是從小處著眼來寫江南初春的，而后 面的詩句則是從大范圍來寫江南春天的，將前面三個初春相 乘，得出了后面更大范圍的春天。早春二月 竹外桃花三兩枝 春雨貴如油 春風又綠江南岸 碧

8、玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了語文 老師的聲音：“你在想什么呢？”我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家： 在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風的習作，就得閉上眼睛， 想象風的樣子，慢慢地讓自己也變成風，在空中飛啊飛，飛得越 高，習作的分數(shù)就越高寫“我”把關(guān)于風的習作的寫作技巧告訴了同學們， 極其貼切地告訴了同學們想象對于寫好習作的重要性。下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣 的事情。是啊，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚 上，我還要趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到

9、那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”?！岸紘摇闭f明同學們對宇宙另一邊 都很感興趣，符合小孩子強烈的好奇心。 “還要”“再去”表明“我”對宇宙另一邊 的濃厚興趣。思 考課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密？用自己的話說一說。宇宙的另一邊是這一邊的倒影。那里有和宇宙這一邊 一樣的城市，一樣的街道，一樣的房子，房子里還有個和 “我”一樣的孩子。在宇宙的另一邊，一切都和宇宙的這一邊相反：當 “我”拿出作業(yè)本時，宇宙另一邊的“我”在放回作業(yè)本； 當“我”爬樓梯時，宇宙另一邊的“我”在下樓梯；宇宙這一邊是冬天下雪，宇宙的另一邊是夏天下雪；宇宙 的這一邊太陽是從東邊升起，宇宙的另一邊，太陽是從西邊

10、升 起；宇宙的這一邊石頭沒有生命，宇宙的另一邊石頭會像花朵 一樣開放，或者像人一樣行走。宇宙另一邊的課程是融入自 然和生活中的，是在游戲中學習的，是充滿趣味的。答：在很遠很遠的地方。* 宇宙的另一邊在哪里？想象力豐 富。* 文中的“我”是一個怎樣的孩子？* 你覺得文中哪一處想象最奇妙？說明理由。答：（示例）文中對宇宙另一邊的加法的想象最奇妙。因為宇宙那一邊的加法與現(xiàn)實生活中的加法完 全不同，它沒有枯燥單調(diào)的數(shù)字，沒有令人眩暈的運 算口訣，而是完全融入到了生活游戲之中，充滿趣味 性。* 仿照課文第4自然段再寫一段話。答：（示例）在宇宙的這一邊，牡丹花是在春天開放的；那么，在宇宙的另一邊，牡丹花是 在秋天開放的嗎？在宇宙的這一邊，燕子是冬去 春歸；那么，在宇宙的那一邊，燕子是春去冬歸 嗎？答：讓讀者有意猶未盡之感，同時給讀者留 下想象的空間，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。* 文章以“再去拜訪宇宙另一邊的那個我” 結(jié)尾，有何好處？主旨歸納本文通過描寫“我”想象中宇宙的另一邊可能存在 的一系列秘密，寫出了一個和“我”所處的空間場景相 同但情景完全相反的世界，表現(xiàn)了“我”豐富而有趣的想象力。課后作業(yè)聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象，和同學