部編版三年級下冊語文 3.不懂就要問 公開課課件 2

1、不懂就要問3初讀感知學(xué)習(xí)字詞助讀資料當(dāng)堂檢測品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展孫中山你知道這是誰嗎？我們一起走進課文，去了解孫中山先生小時候的一件事。孫中山是中國民主主義革命先行者，被后人稱為國父。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中國民國臨時大總統(tǒng)。1.會認本課10個生字，認識多音字“挨”，理解生字組成的詞語。（重點）2.能正確、流利地朗讀課文。 （重點）3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點）學(xué)習(xí)目標聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示背書離鄉(xiāng)背井bi 背誦朗誦家傳戶誦sng 背誦我會認背誦例子例行公事l

2、照例圓圈畫圈圈qun圈定我會認例圈段落不擇手段dun一段練筆軍事訓(xùn)練lin練習(xí)我會認段練迷糊糊里糊涂h糊涂涂料涂涂畫畫t糊涂我會認糊涂發(fā)呆目瞪口呆 di嚇呆戒備戒驕戒躁ji戒尺我會認呆戒厲害聲色俱厲l厲聲挨罵挨家挨戶i 挨打我會認厲挨楚國楚楚動人ch清楚 我會認楚挨i（挨著）i（挨打）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?讀一讀：妹妹挨（i）打了，她很委屈，跑過來挨（i）著我坐下。.注意加點字的讀音！形容自得其樂或自以為是的樣子?！舅桔印俊菊绽俊决畷r】【戒尺】【糊里糊涂】【搖頭晃腦】【鴉雀無聲】舊時教師對學(xué)生體罰時

3、所用的木板。是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。認識模糊，不明事理，形容對事物一點兒也不明白。極短時間。依照慣例或常情。試著把詞語和意思連起來！連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？本文寫了孫中山小時候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。讓我們走進課文，看看課文寫了什么？你對孫中山“不懂就問”這件事有什么看法？ （核心問題） 課文寫了孫中山小時候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。作者運用比喻的修辭手法，把學(xué)生讀書比作唱歌，形象

4、地寫出了學(xué)生讀書的狀態(tài)。 孫中山小時侯在私塾讀書。那時侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。_ 我像小蜜蜂從花叢中采蜜一樣從讀書中獲取知識。仿寫：作者運用比喻的修辭手法，你也來仿寫一個這樣的句子。一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。 “照例”寫出了“流利地背出前一天學(xué)的功課”對于孫中山來說不是偶然的。 于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”壯著膽子說明當(dāng)時的教學(xué)方法不允許學(xué)生提問，孫中山這一問可要冒著被戒尺打的風(fēng)險呢！這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲?！皳u頭晃腦”寫

5、出了同學(xué)們讀書時的狀態(tài)。_ 同學(xué)們會想：孫中山膽子真大，先生肯定會揍他的。拓展：孫中山向老師提問，把同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲，想一想，同學(xué)們此時會想寫什么？ 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生的表現(xiàn)說明先生并沒有生氣，而是對孫中山主動提問表示了贊揚與肯定。A B你對孫中山不懂就問的看法是( )A. 孫中山不懂就問的態(tài)度和勇氣，值得我學(xué)習(xí)。B. 我們遇到不懂的問題，也要敢于去問。C. 孫中山不尊重老師。選擇：私塾讀書 從來不講不懂就要問勤學(xué)好問糊里糊涂背 沒用 壯著膽子 講講同學(xué)們 嚇呆先生 講的認

6、真敢于提問 不懂就問這篇課文記敘了孫中山小時候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。贊揚了孫中山不懂就問的態(tài)度和勇氣，啟發(fā)我們遇到不懂的問題要敢于去問。 這篇課文按事情的發(fā)展順序，記敘了孫中山小時候在私塾學(xué)習(xí)時明知可能挨打，還是向老師提問的故事，反映了他學(xué)習(xí)主動、喜歡刨根問底的好品質(zhì)。我們要聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)孫先生“不懂就問”這一良好的習(xí)慣。課堂小結(jié) 讀了本文，我們懂得了遇到不懂的問題就要敢于去問。此時，課文中你還有哪些不懂的問題，寫在下面，然后向老師或同學(xué)請教。_主題延伸列寧八歲的時候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。表兄弟、表姐妹見到列寧都很高興，拉著他一道去玩。

7、他們在房間里捉迷藏。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下來，打碎了。孩子們正玩得起勁，誰也沒有注意，還是互相追趕著。姑媽聽見聲音，跑進來一看，花瓶碎了，就問：“是誰打碎的？”表兄弟表姐妹都說：“不是我！”列寧也低聲說：“不是我?！惫脣屝χf：“那一定是花瓶自己打碎的?！贝蠹叶夹ζ饋?，只有列寧沒有笑。誠實的孩子回到家里，列寧躺在床上不說話。媽媽問他為什么不愉快，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫信給姑媽，承認自己說了謊。過了幾天，郵遞員送來姑媽的回信。姑媽在信上說：“你做錯了事能自己認錯，是個誠實的孩子?！彼伎迹?.讀文中畫橫線的句子說明列寧當(dāng)時心里是怎么想的？2.姑媽在信上說：“你做

8、錯了事能自己認錯，是個誠實的孩子?！?句中“做錯了事”指什么事情？ 大家好，我是一只胸脯深紅的灰雀。我的家在一棵高大的白樺樹上，我喜歡唱歌、在樹枝間蹦來跳去，所以非常惹人喜愛。一天，有個男孩他先用食物吸引我，再把我抓過去關(guān)到一個漂亮的籠子里，每天給我喂各種好吃的，逗我唱歌，我感覺他很喜歡我?？墒俏也幌矚g待在籠子里，我知道我的同伴兩只胸脯粉紅色的灰雀一定擔(dān)心我，每天看我、給我?guī)砉攘５娜丝隙ㄒ矔?dān)心我，好幾次我都想逃出這個困住我的壞籠子。后來，不知道為什么，那個男孩把我放了。我現(xiàn)在很開心!每天和我的同伴一塊在白樺樹上跳動、唱歌。所以我又常?？吹酱蠹椅刮颐姘凸攘Ａ?。深紅色灰雀的自述p思考：請認真聽讀，思考問題。1.聽讀課文，然后依據(jù)課文完成連線題;2.文章寫了什么？你從中體會到了什么？牛頓看見 蘋果從樹上掉下來張衡看到水開了壺蓋上下跳動瓦特望著夜空數(shù)星星問： “壺蓋為什么要跳舞？”想：蘋果為什么落到地上，而不是飛向天空呢？ 問：“天上到底有多少顆星星？” 讀課文時，我發(fā)現(xiàn)了許多有新鮮感的詞語和句子，我把它們寫在下面：詞語：_。句子：_。私塾 咿咿呀呀 照例 糊里糊涂 搖頭晃腦 鴉雀無聲 戒尺