部編版三年級下冊語文 3.不懂就要問 公開課課件 2_第1頁
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文檔簡介

1、不懂就要問3初讀感知學(xué)習(xí)字詞助讀資料當(dāng)堂檢測品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展孫中山你知道這是誰嗎?我們一起走進課文,去了解孫中山先生小時候的一件事。孫中山是中國民主主義革命先行者,被后人稱為國父。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中國民國臨時大總統(tǒng)。1.會認本課10個生字,認識多音字“挨”,理解生字組成的詞語。(重點)2.能正確、流利地朗讀課文。 (重點)3.初步感知文意,了解課文內(nèi)容。(難點)學(xué)習(xí)目標聽范讀,邊聽邊畫出文中的生字,注意生字的讀音。朗讀視頻請同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。自讀提示背書離鄉(xiāng)背井bi 背誦朗誦家傳戶誦sng 背誦我會認背誦例子例行公事l

2、照例圓圈畫圈圈qun圈定我會認例圈段落不擇手段dun一段練筆軍事訓(xùn)練lin練習(xí)我會認段練迷糊糊里糊涂h糊涂涂料涂涂畫畫t糊涂我會認糊涂發(fā)呆目瞪口呆 di嚇呆戒備戒驕戒躁ji戒尺我會認呆戒厲害聲色俱厲l厲聲挨罵挨家挨戶i 挨打我會認厲挨楚國楚楚動人ch清楚 我會認楚挨i(挨著)i(挨打)讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)? 孫中山笑了笑,說:“學(xué)問學(xué)問,不懂就要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值得?!?讀一讀:妹妹挨(i)打了,她很委屈,跑過來挨(i)著我坐下。.注意加點字的讀音!形容自得其樂或自以為是的樣子?!舅桔印俊菊绽俊决畷r】【戒尺】【糊里糊涂】【搖頭晃腦】【鴉雀無聲】舊時教師對學(xué)生體罰時

3、所用的木板。是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。認識模糊,不明事理,形容對事物一點兒也不明白。極短時間。依照慣例或常情。試著把詞語和意思連起來!連烏鴉麻雀的聲音都沒有,形容非常靜。指名讀課文,同學(xué)互評:字音是否正確,句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文,想一想課文寫了什么?本文寫了孫中山小時候在私塾里讀書,為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。讓我們走進課文,看看課文寫了什么?你對孫中山“不懂就問”這件事有什么看法? (核心問題) 課文寫了孫中山小時候在私塾里讀書,為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。作者運用比喻的修辭手法,把學(xué)生讀書比作唱歌,形象

4、地寫出了學(xué)生讀書的狀態(tài)。 孫中山小時侯在私塾讀書。那時侯上課,先生念,學(xué)生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。_ 我像小蜜蜂從花叢中采蜜一樣從讀書中獲取知識。仿寫:作者運用比喻的修辭手法,你也來仿寫一個這樣的句子。一天,孫中山來到學(xué)校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學(xué)的功課。 “照例”寫出了“流利地背出前一天學(xué)的功課”對于孫中山來說不是偶然的。 于是,他壯著膽子站起來,問:“先生,您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!”壯著膽子說明當(dāng)時的教學(xué)方法不允許學(xué)生提問,孫中山這一問可要冒著被戒尺打的風(fēng)險呢!這一問,把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了,課堂里霎時變得鴉雀無聲?!皳u頭晃腦”寫

5、出了同學(xué)們讀書時的狀態(tài)。_ 同學(xué)們會想:孫中山膽子真大,先生肯定會揍他的。拓展:孫中山向老師提問,把同學(xué)們嚇呆了,課堂里霎時變得鴉雀無聲,想一想,同學(xué)們此時會想寫什么? 先生收起戒尺,擺擺手讓孫中山坐下,說:“我原想,書中的道理,你們長大了自然會知道的?,F(xiàn)在你們既然想聽,我就講講吧!”先生的表現(xiàn)說明先生并沒有生氣,而是對孫中山主動提問表示了贊揚與肯定。A B你對孫中山不懂就問的看法是( )A. 孫中山不懂就問的態(tài)度和勇氣,值得我學(xué)習(xí)。B. 我們遇到不懂的問題,也要敢于去問。C. 孫中山不尊重老師。選擇:私塾讀書 從來不講不懂就要問勤學(xué)好問糊里糊涂背 沒用 壯著膽子 講講同學(xué)們 嚇呆先生 講的認

6、真敢于提問 不懂就問這篇課文記敘了孫中山小時候在私塾里讀書,為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。贊揚了孫中山不懂就問的態(tài)度和勇氣,啟發(fā)我們遇到不懂的問題要敢于去問。 這篇課文按事情的發(fā)展順序,記敘了孫中山小時候在私塾學(xué)習(xí)時明知可能挨打,還是向老師提問的故事,反映了他學(xué)習(xí)主動、喜歡刨根問底的好品質(zhì)。我們要聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)孫先生“不懂就問”這一良好的習(xí)慣。課堂小結(jié) 讀了本文,我們懂得了遇到不懂的問題就要敢于去問。此時,課文中你還有哪些不懂的問題,寫在下面,然后向老師或同學(xué)請教。_主題延伸列寧八歲的時候,有一天,跟爸爸到姑媽家去做客。表兄弟、表姐妹見到列寧都很高興,拉著他一道去玩。

7、他們在房間里捉迷藏。列寧不小心碰了桌子,桌子上的一只花瓶掉下來,打碎了。孩子們正玩得起勁,誰也沒有注意,還是互相追趕著。姑媽聽見聲音,跑進來一看,花瓶碎了,就問:“是誰打碎的?”表兄弟表姐妹都說:“不是我!”列寧也低聲說:“不是我?!惫脣屝χf:“那一定是花瓶自己打碎的?!贝蠹叶夹ζ饋?,只有列寧沒有笑。誠實的孩子回到家里,列寧躺在床上不說話。媽媽問他為什么不愉快,列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫信給姑媽,承認自己說了謊。過了幾天,郵遞員送來姑媽的回信。姑媽在信上說:“你做錯了事能自己認錯,是個誠實的孩子?!彼伎迹?.讀文中畫橫線的句子說明列寧當(dāng)時心里是怎么想的?2.姑媽在信上說:“你做

8、錯了事能自己認錯,是個誠實的孩子?!?句中“做錯了事”指什么事情? 大家好,我是一只胸脯深紅的灰雀。我的家在一棵高大的白樺樹上,我喜歡唱歌、在樹枝間蹦來跳去,所以非常惹人喜愛。一天,有個男孩他先用食物吸引我,再把我抓過去關(guān)到一個漂亮的籠子里,每天給我喂各種好吃的,逗我唱歌,我感覺他很喜歡我??墒俏也幌矚g待在籠子里,我知道我的同伴兩只胸脯粉紅色的灰雀一定擔(dān)心我,每天看我、給我?guī)砉攘5娜丝隙ㄒ矔?dān)心我,好幾次我都想逃出這個困住我的壞籠子。后來,不知道為什么,那個男孩把我放了。我現(xiàn)在很開心!每天和我的同伴一塊在白樺樹上跳動、唱歌。所以我又常??吹酱蠹椅刮颐姘凸攘A?。深紅色灰雀的自述p思考:請認真聽讀,思考問題。1.聽讀課文,然后依據(jù)課文完成連線題;2.文章寫了什么?你從中體會到了什么?牛頓看見 蘋果從樹上掉下來張衡看到水開了壺蓋上下跳動瓦特望著夜空數(shù)星星問: “壺蓋為什么要跳舞?”想:蘋果為什么落到地上,而不是飛向天空呢? 問:“天上到底有多少顆星星?” 讀課文時,我發(fā)現(xiàn)了許多有新鮮感的詞語和句子,我把它們寫在下面:詞語:_。句子:_。私塾 咿咿呀呀 照例 糊里糊涂 搖頭晃腦 鴉雀無聲 戒尺

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