部編版三年級上冊語文 7 聽聽秋的聲音課件（38頁）

1、聽聽，秋天有哪些聲音，這些聲音又傳遞著什么樣的消息？讓我們走進(jìn)課文，去聆聽一下。聽聽，秋的聲音7*聆聽聲音 感受美麗認(rèn)識“抖、蟋”等8個生字。有感情地朗讀課文，能展開想象，從大自然的各種聲音中體會秋天的活力。能自主運(yùn)用學(xué)過的方法理解“叮嚀、歌吟”等詞語的意思。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀發(fā) 抖蟋 蟀振 動掠 過歌 吟遼 闊抖蟋蟀振掠遼吟闊挑戰(zhàn)一下 小麗向奶奶撒 嬌，要與奶奶一起撒 播種子。注意紅色字的讀音原文示例一排排大雁追上白云，撒（ ）下一陣暖暖的叮嚀。撒（撒嬌）（撒播） 多 音 字告別 道別 重逢

2、我走得太匆促，沒來得及和他道別。我走得太匆促，沒來得及和他告別。他們畢業(yè)20年后，又在母校重逢了。道別告別重逢一起讀一讀近 反 義 詞歌韻：好聽的歌聲。造句她身為一名歌手卻不知道什么是歌韻,這真是令人不敢相信!掠過：輕輕擦過或拂過。造句小燕子時而掠過水面，時而飛上天空。詞 語 解 釋叮嚀：反復(fù)地囑咐。造句媽媽的叮嚀是世間最美的樂曲。透明：（物體）能透過光線的；公開的，不隱藏。造句漓江的水清澈透明，連江底的沙石都能看清。振動：物體通過一個中心位置，不斷做往復(fù)運(yùn)動。擺的運(yùn)動就是振動。造句 秋天的落葉像一只只黃色蝴蝶，振動翅膀，自由飛翔。詞義辨析遼闊廣闊都是用來形容“地域或空間廣大”。意思例句例句意

3、思“遼闊”所形容的范圍大，多用于海洋、天空等。小鳥在遼闊的天空中飛翔。駿馬奔馳在廣闊的草原上?！皬V闊”側(cè)重形容面積廣大，多用于國土、原野、沙漠、草原等。1.你在詩中聽到了哪些秋的聲音？2.大雁追上白云撒下了什么？探 究 讀依據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：詩歌語言精練優(yōu)美，富有韻味。默讀本課時要注意各小節(jié)間的停頓，帶著歡快探索的語氣去朗讀。默 讀 指 導(dǎo)1.你在詩中聽到了哪些秋的聲音？黃葉飛蟋蟀唱大雁鳴秋風(fēng)吟2.大雁追上白云撒下了什么？撒下一陣暖暖的叮嚀。 讀全詩思考：本詩描寫了哪兩個方面的秋天的聲音？可以真實(shí)聽到的聲音需要用心發(fā)現(xiàn)才能聽到的聲音具體可感的聲音心領(lǐng)神會的聲音落 葉蟋 蟀大

4、雁秋 風(fēng)具體可感的聲音 通讀全文，找一找，文中描寫了哪些“具體可感的聲音”。聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。思考：這里運(yùn)用了什么修辭手法？描繪出了什么畫面？黃葉脫落大樹抖臂的結(jié)果唰唰的落葉聲擬人道別的話音 描繪出了一幅秋風(fēng)中樹枝搖擺，一片片黃葉隨風(fēng)飄落，并與大樹道別的動態(tài)畫面。 “大樹媽媽，我真舍不得離開您，我們明年春天再見吧！” 黃葉從樹上一片一片掉下來，你覺得黃葉會對大樹媽媽說什么？思考：這里運(yùn)用了什么修辭手法？聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動翅膀,“”,是和陽臺告別的歌韻。 擬人，把蟋蟀的叫聲說成是唱歌，不僅寫出蟋蟀叫聲的特點(diǎn)，還賦予它人情味。 蟋蟀站在窗臺和窗臺告別時

5、，它會說些什么呢？ “陽臺，我的好朋友，我要離開這里了，再見吧！ 在這美麗的秋天里，大雁和秋風(fēng)給人們留下了什么？一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。暖暖的叮嚀豐收的歌吟擬人“大雁的叫聲”“秋風(fēng)掠過田野”溫暖、有人情味令人喜悅聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。 這一節(jié)是對_的總寫。秋天的聲音比喻 說明秋天的大自然中充滿各種聲響，這些聲響就像動聽的音樂一樣，值得我們?nèi)バ蕾p，去感受，去熱愛和贊美。 詩人將“音樂廳”比喻成“秋天的大自然”說明了什么？葉 子小 花汗水、谷粒心領(lǐng)神會的聲音 讀課文的第6小節(jié)，找一找，文中描寫了哪些“心領(lǐng)

6、神會的聲音”。 你能聽到這些聲音嗎？這段話使用了什么修辭手法？有什么作用？ 秋的聲音 在每一片葉子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一顆飽滿的谷粒里。 運(yùn)用排比的修辭，表現(xiàn)出秋天的大自然到處都有秋的聲音，隨處可尋。秋的聲音，在_,在_,在_。每一片田野里每一條小溪里每一位小朋友的眼睛里秋的聲音還會在哪？請你仿照課文寫一寫。思考：這一小節(jié)說明了秋的什么特點(diǎn)？ 聽聽， 秋的聲音， 從遠(yuǎn)方匆匆地來， 向遠(yuǎn)方匆匆地去。 聽聽， 我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。秋天美好而短?前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。 作者筆下的秋天有多少種聲音呢？找一找寫出來。可感的聲音黃葉 唰唰蟋蟀 大雁 叮嚀秋風(fēng) 歌吟無聲的聲音 葉子里 小花上 汗水里谷粒里 作者筆下的秋天有多少種聲音呢？找一找寫出來。 本文作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，體現(xiàn)了秋天景物的美好，贊美了秋天。聽聽，秋的聲音可感的聲音黃葉 唰唰蟋蟀 大雁