五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案.2 一個(gè)數(shù)乘10、100、1000的計(jì)算規(guī)律｜蘇教版

1、一個(gè)數(shù)乘10、100、1000的計(jì)算規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第56-57頁(yè)例2、例3、“試一試”和“練一練”教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解并掌握由小數(shù)點(diǎn)位置向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能應(yīng)用相應(yīng)的規(guī)律口算一個(gè)數(shù)乘10、100、1000的積，以及一些計(jì)量單位間得換算。2、使學(xué)生在計(jì)算、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程中，培養(yǎng)觀察、比較和歸納、概括等思維能力，體會(huì)歸納思想，發(fā)展應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生體驗(yàn)主動(dòng)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的成功心理，體會(huì)數(shù)學(xué)的奇妙，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，具有積極參與、主動(dòng)探索的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)位置向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、歸納規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)教

2、師板書(shū)小數(shù)1.2345，其中小數(shù)點(diǎn)用可移動(dòng)的小圓片表示。讓學(xué)生讀一讀小數(shù)提問(wèn)：把這個(gè)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)變得大了？還是小了？如果再向右移動(dòng)兩位，小數(shù)又怎么變化？把1234.5的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位呢？引導(dǎo)：大家通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)在小數(shù)里小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)大小的變化，那這種變化有沒(méi)有什么規(guī)律呢？二、交流質(zhì)疑出示例21、提出要求：先用計(jì)算器計(jì)算、填寫(xiě)得數(shù)，再觀察小數(shù)點(diǎn)的位置是怎樣變化的。學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算并填寫(xiě)得數(shù)。交流每題的得數(shù)，教師板書(shū)、校對(duì)。小組交流：說(shuō)說(shuō)分別乘10、100和1000得到的積，小數(shù)點(diǎn)的位置各有什么變化嗎？怎樣看出小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)幾位？2、舉例歸納，揭示規(guī)律那這是不是規(guī)律呢？一個(gè)

3、例子不能說(shuō)明規(guī)律，還要有更多的例子。每個(gè)小組寫(xiě)一個(gè)小數(shù)，把它分別乘10、100、1000，將結(jié)果與原數(shù)比較，看看小數(shù)點(diǎn)位置的變化情況，記錄在老師為你們準(zhǔn)備的表格里。（呈現(xiàn)表格）小組計(jì)算、填表三、檢測(cè)反饋1、出示例3，說(shuō)明蛋白質(zhì)是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，并讓學(xué)生了解例題的內(nèi)容和要求。每千克黃豆含有0.351千克蛋白質(zhì)，問(wèn)的是含有蛋白質(zhì)多少克，實(shí)際是怎樣的問(wèn)題？要把千克換算成克作單位的數(shù)，要用什么方法，應(yīng)該換算成多少克呢？交流：你的結(jié)果是多少？怎樣想的？2、出示“試一試”的問(wèn)題，明確要把例3表中的玉米、牛奶蛋白質(zhì)含量換算成克作單位的數(shù)。學(xué)生思考，填寫(xiě)結(jié)果。3、做“練一練”第一題讓學(xué)生填表提問(wèn)：每個(gè)數(shù)乘10、100、1000是怎樣寫(xiě)出得數(shù)的？36乘10、100、1000各是多少？能用移動(dòng)小數(shù)