校企合作共建實踐教學基地探索和實踐-2019年精選教育文檔

1、 / 5校企合作共建實踐教學基地探索和實踐人才的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有扎實的基礎理論知識和較高的綜合素質，具有較強的實踐能力和適應性，實踐教學基地是學生在校期間實踐能力和職業(yè)素質 養(yǎng)成的主要場所。實踐教學體系構成和實踐教學基地建設的成功與否，真正培養(yǎng)應用型專業(yè)技術人才的關鍵。一、實踐教學教學特色設計. 定位要準確，以就業(yè)為導向課程內容側重于符合企業(yè)實際工作模型。不僅能設計網絡工程，強化網絡安全工程等內容，更加符合企業(yè)的未來 發(fā)展需要。.突出實用，以解決實際崗位問題為核心集中學習通過解決企業(yè)實際崗位問題，獲取相當于獲取工作經驗。明確提供網絡問題，驗證學習效果及總結。.目標教學法，符合網絡工作特點和學

2、習規(guī)律以解決問題為導向，以溝通表達能力為職業(yè)素質核心。訓練主線：理論講解、實驗練習、解決問題、學習討論、綜合項目、實 踐活動.科學完善的職業(yè)素質訓練體系在教學過程中穿插討論課和活動課，用于提升學員的職業(yè)素質提升學員的學習能力、學習信心，營造企業(yè)真實工作環(huán)境來訓練職業(yè)素 質，完成學員實際工作經驗在學習中得到積累。.實踐課程全新目標教學法目標教學法：以問題為導向，緊密圍繞實際問題的解決，通過訓練原理理解、實驗練習、復習鞏固、學習討論、綜合解決問題、實踐活動這6 個方面提升學員的實際工作能力。從以上述5 個支持可知，實訓平臺需要實現的關鍵目標包括：教學設計、教學管理、項目管理、教學資源四部分。根據關

3、鍵目標確定實訓平臺組成，實訓平臺由1 個庫、 2 個系統(tǒng)、 3 個環(huán)境、1 個工作臺組成。？對實訓平臺組成部分的說明如下： 資源庫，存儲由教學設計生成的教學資源，教學資源包括教學材料、實踐案例、教學策略、試題測驗、工具素材和文獻資料等。 實踐教學管理系統(tǒng)，實踐教學管理系統(tǒng)包括教務支持和教學組織兩部分。教務支持包括課程管理、教學資源管理、教學質量管理、教師和學生的檔案管理等；教學組織包括教學計劃、教學導入、教學實施、教學反饋和教學評價。 項目管理系統(tǒng)，項目管理系統(tǒng)包括對網絡工程施工過程的管理和對專題的管理。 教學環(huán)境，完成教學具備的條件，包括白板、投影、電子教室等。 實踐環(huán)境，完成項目實踐具備的

4、條件。 設計環(huán)境，完成教學設計具備的條件，包括多媒體制作的軟硬件。 實訓工作臺，教師和學生完成教學和實踐時的主要工作界面，該界面可個性化定制，包括門戶、頁面、部件、內容和資源等層次的管理和定制；另外教師或管理人員可以通過工作臺對整個實訓平臺的系統(tǒng)進行設置。二、實驗室建設思路因網絡設備技術含量較高、參數配置繁雜、更新換代快等特點，實驗室建 設應由企業(yè)工程師、教育專家及一線教師共同論證，并結合專業(yè)建設、課程建 設全面考慮。樹立以學生職業(yè)能力訓練為核心，同時兼顧職業(yè)認證培訓功能、 高校師資培訓、高校技能大賽社會服務功能等，引進滿足實踐教學要求的網絡 設備，采用先進管理模式，加強實訓室?guī)熧Y隊伍建設及實

5、訓教材建設，切實發(fā) 揮實訓室在教學工作中的重要作用。三、合作共建實驗室，達成多贏局面采取校企合作共建實訓室，其效果如下：. 校企雙方、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享。.校企共建實驗室模式，即學校與企業(yè)合作，雙方共同進行實驗室建設，校方與企業(yè)分別承擔不同的角色，通過合作共建實驗室，達到雙贏。合理有效的規(guī)劃建設共享實驗室，可以達到學校、企業(yè)、學生多贏的局面。有效助推了學校網絡技術教育和人才培養(yǎng)。.校企共建實驗室是高校實驗室建設的有效補充，校企共建實驗室是解決高校實驗室建設經費不足的有效途徑之一。四、校企共建實驗室基本內容實驗室建設內容：“ 5+1網絡工程教育合作方案，即 ”5 個主要方面+ 1 個論

6、壇，具體如下： 教學平臺合作、 高校師資培訓、 校園科技推展、 職業(yè)資格認證、 就業(yè)促進工程和網絡工程論壇。教學平臺合作）共建網絡人才培養(yǎng)基地。企業(yè)結合學科情況及教學現狀，向學校提供教學、所需要的網絡工程專業(yè)實驗室核心設備，并提供必要的技術支持。學校則提供實訓場地，購置了附屬設備。2）教學（生產）實習基地。企業(yè)為學校提供實習基地，有利于學生動手能力的提高。3）網絡教學平臺。企業(yè)應搭建了遠程教育平臺，為高校的專業(yè)學習提供了巨大的支持。、高校師資培訓）高校教師培訓班。合作企業(yè)每年定期舉辦高校教師現場培訓班，為高校網絡專業(yè)師資隊伍的建設提供了有力保障。2）專業(yè)師資認證。通過專業(yè)認證的考核，對高校從事

7、實驗教學的老師進行師資認證，對通過考核的老師頒發(fā)師資資格證書。3）高級研討班、研修班。邀請高校老師積極參加研討班、研修班。推動網絡工程專業(yè)教研和學做一體化，并不斷創(chuàng)新提高水平。3校園科技推展）校園宣講會。合作企業(yè)定期組織高級講師和資深技術專家到高校做系列技術講座，講座內容涉及專業(yè)相關行業(yè)發(fā)展趨勢、行業(yè)動態(tài)、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃等。2）全國高校專業(yè)技能大賽。為了激發(fā)高校學生對網絡技術的熱情、提升畢業(yè)生的就業(yè)實力、為社會輸送更多具有創(chuàng)新思維與實踐動手能力的網絡優(yōu)秀人才。企業(yè)和院校合作每年舉辦一屆全國高校專業(yè)技能大賽。專業(yè)技術認證為了滿足社會對實用型、應用型網絡人才的需求，合作基地推動并組織實施了一系列專業(yè)技術認證項目。就業(yè)通道建立合作共建企業(yè)及其合作伙伴聯合了行業(yè)內的眾多知名企業(yè)，建立了大學生實習就業(yè)基地；另外，合作共建企業(yè)為人才與用人單位搭建了專業(yè)的人才交流平臺，每年向行業(yè)推薦畢業(yè)生。再次，對全國高校專業(yè)技能大賽中發(fā)現的具有獨創(chuàng)造性及市場前景的網絡項目提供一定支持。高等院校網絡人才論壇論壇是學科教育、網絡人才培