2022年人美版美術(shù)八上第九課《居室的色彩搭配》說課稿

1、名師精編 優(yōu)秀教案居室的色彩搭配說課稿瀘縣城北中學(xué) 劉麗平一、說教材（一）教材的地位，特點(diǎn)和作用本課出自人美版八年級第十五冊中的第九課，屬于 一個內(nèi)容， 同時也是色彩搭配系列知識的組成部分。“設(shè)計(jì) 應(yīng)用 ” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的 學(xué)生已具備的色彩搭配相關(guān)知識，如生活中的色彩搭配 、服裝色彩搭配等課；居室設(shè)計(jì)方面的知識，如布置理想家居、柜架陳設(shè)的藝術(shù)、美化生活的裝飾布 等系列教學(xué)內(nèi)容，本課繼續(xù)學(xué)習(xí)居室色彩搭配知識， 并運(yùn)用所學(xué)色彩知識解決居室色彩搭配的問題 和進(jìn)行色彩實(shí)踐。（二）設(shè)計(jì)理念 本次課程改革的重要理念就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù) 課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的

2、愿望和能力，即“生活美術(shù) ”的概念，加之本課的題目就是居室的色彩搭配，而“ 住”是人生存需要的一個重要組成部分，因此更不應(yīng)該游離于生活，在此基礎(chǔ)上，美術(shù)教師還應(yīng)注重拓展教材的廣度和深度，其知識面，鼓勵學(xué)生的個性化創(chuàng)作。（三）教學(xué)目標(biāo) ：1 、知識與技能：最大限度地開闊學(xué)生的視野， 豐富通過大量圖片和創(chuàng)設(shè)情境， 使學(xué)生掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識，提高學(xué) 生的賞析能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、駕馭色彩的能力。2 、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、交流、探索與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以引起學(xué) 生對生活中的色彩，尤其是居室設(shè)計(jì)中色彩美的關(guān)注。3 、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到居室色彩搭配“以人為本

3、”的設(shè)計(jì)思想，從而關(guān)注、熱愛生活，產(chǎn)生創(chuàng)造美好生活的愿望。（四）教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)色彩知識解決居室色彩搭配的問題和進(jìn)行色彩實(shí)踐。（五）教學(xué)難點(diǎn) ：變抽象知識為直觀的色彩感受， 幫助學(xué)生認(rèn)識色彩， 用以指導(dǎo)學(xué)生的色彩實(shí)踐。名師精編 優(yōu)秀教案（六）教材處理 我以課標(biāo)和教材為依據(jù)， 但不局限于書本教材， 對教材做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，選用教材中不同色彩搭配的居室環(huán)境和生活中其他的色彩搭配聯(lián)系在一起，在此基礎(chǔ)上， 我增加了一些大自然風(fēng)景的色彩搭配圖片，讓學(xué)生從大自然中感 受色彩的美， 從而激發(fā)創(chuàng)作的靈感。更注重運(yùn)用色彩來表現(xiàn)主觀情感，以此拓 寬學(xué)生的思維。（七）學(xué)情分析初二年級的學(xué)生在初一的時候已學(xué)過生活中的

4、色彩搭配 一課，對于色彩相關(guān)的理論知識有一定的基礎(chǔ)。但我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小時候， 雖然對于色彩知識知道得并不多， 卻能無拘無束的用色彩來表現(xiàn)自己的真實(shí)情感，隨著認(rèn)知的成長，學(xué)生反而失去了那種純真的藝術(shù)表現(xiàn)。如何讓學(xué)生在掌握色彩搭配知識的同時，又激起學(xué)生那種純真的藝術(shù)表現(xiàn)是我們所要解決的問題。少些條條框 框，多一些情感的發(fā)泄，是學(xué)生樂意接受的。二、說教法（一）講授法：通過講解色彩搭配基礎(chǔ)知識，使學(xué)生了解了色彩的有關(guān)知識，提高了學(xué)生的賞析能力。（二）引導(dǎo)教學(xué)法：在學(xué)生掌握現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，我注重引導(dǎo)學(xué)生了解：居 創(chuàng)造出符合居 室色彩的設(shè)計(jì)風(fēng)格與設(shè)計(jì)方法應(yīng)該融于居室環(huán)境的整體設(shè)計(jì)中，住者生活情調(diào)的不同的

5、空間氣氛，為滿足居住者個性化的要求而進(jìn)行設(shè)計(jì)。色 彩搭配必須要結(jié)合居室環(huán)境中其他造型因素及功能的要求，不同要求的居室要 有與之相應(yīng)的色彩設(shè)計(jì)。 而且要告訴學(xué)生， 盡管居室色彩搭配有很多規(guī)律性的東西，但要始終貫穿著“以人為本”的理念，即：你喜歡的，就是最適合你的。（三）談話式教學(xué)法： 采取談話式教學(xué)法討論生活中的其他色彩搭配，從而拉 進(jìn)師生之間的距離， 使師生處在一個平等的位置上， 這樣有利于調(diào)動學(xué)生參與 課堂教學(xué)的積極性，同時也能體現(xiàn)教學(xué)的民主性。三、說學(xué)法（一）小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生之間互相交流彼此的見解，共享彼此的材料，培 養(yǎng)學(xué)生合作意識、 整體協(xié)調(diào)能力， 既提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又在團(tuán)隊(duì)合

6、作中 突顯個體創(chuàng)造能力。（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：學(xué)生在欣賞作品過程中體驗(yàn)、感受居室色彩的運(yùn)用。體驗(yàn) 色彩搭配的多樣性，這也是一種創(chuàng)新學(xué)習(xí)的心智活動。（三）、創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，如在觀念上突破以名師精編 優(yōu)秀教案前的定式，在表現(xiàn)手法上大膽突破，力求在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。四、說教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體教學(xué)課件、 室內(nèi)居室空白線稿、 與本課相關(guān)的可以找到的教學(xué)資源 五、說教學(xué)過程（一） .教學(xué)活動教 學(xué)過教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖程課（1） 調(diào)試多媒體設(shè)備準(zhǔn)備學(xué)具前（2） 準(zhǔn)備教具準(zhǔn)（3） 組織教學(xué)（課前 2 分鐘）備導(dǎo)在上課之前，先做幾個色彩搭配談?wù)勛约簩ι顝?生 活 中 的 色入

7、的選擇題：（出示圖片：分別是服裝中的色彩搭配的彩搭配引入， 從新的色彩搭配和食物的色彩搭配） 從而想法。而 使 學(xué) 生 更 加課引入話題，可見色彩搭配在我們生活關(guān)注生活，引起中是多么的重要，那我們的居室色彩 搭配也一樣重要嗎？ （出示圖片： 兩學(xué)生探索熱情，使 學(xué) 生 自 主 進(jìn)3張進(jìn)行了不同色彩搭配的圖片， 分析入新課學(xué)習(xí)。它們的色彩搭配特點(diǎn)） ，可見，居室分的色彩搭配更不能另外。 那今天我們鐘的話題就是圍繞著居室的色彩搭配來展開的。那么這節(jié)課我們的主要任 務(wù)就是運(yùn)用所學(xué)的色彩知識來解決 居室色彩搭配和進(jìn)行色彩實(shí)踐問題。（板書居室的色彩搭配）新名師精編優(yōu)秀教案利用課件，講授其實(shí)要想進(jìn)行合理的

8、色彩搭配，授我們還得先了解一下色彩搭配的一學(xué)生討論作答。色 彩 搭 配 存 在設(shè)些基本的方法。的 客 觀 規(guī) 律計(jì)色彩搭配的幾種方法 ：欣賞圖片并思考- 色 彩 的 各種對比，變抽象（1） 同類色的搭配知 識 為 直 觀 感（2） 鄰近色的搭配受。 這樣就可（3） 對比色的搭配12以 讓 學(xué) 生 結(jié) 合生活實(shí)際，興趣 色相對比盎 然 地 掌 握 色 明度對比彩知識，從而提 補(bǔ)色對比分高 學(xué) 生 的 賞 析 冷暖對比鐘能力。使學(xué)生明感關(guān)于色彩的基礎(chǔ)知識就暫時了欣賞圖片并思考白 不 同 的 色 彩搭配，會帶給人解這么多。當(dāng)然，色彩搭配除了色彩們 帶 來 不 同 的之間的關(guān)系外，還要注意色彩面積、歸

9、納回答。心理感受。為接形狀等因素，只有這樣才能真正創(chuàng)造下 來 的 學(xué) 生 色美的空間環(huán)境。 這個，就有待同學(xué)們彩實(shí)踐作準(zhǔn)備。自己下去觀察了解了。分別適合兒童、（1）居室色彩搭配范例賞析（出示受適合不同年齡段的居室色彩搭配） 根少年、中年和老聯(lián)系生活，感受與據(jù)圖片中的色彩搭配， 猜猜他們的主年。色彩。欣賞居室探人分別是哪個年齡段的人？你是怎色 彩 搭 配 的 設(shè)究么看出來的？ （2 分鐘）計(jì)范例，開闊學(xué)生視野，打開學(xué)歸納：起居室的設(shè)計(jì)： 既有變化， 又那 里 的 色 彩 豐生思路。引起學(xué)很統(tǒng)一富， 而且活潑鮮生 對 身 邊 美 好（2）我們，同學(xué)們一定很喜歡去一明、有個性，所事物的關(guān)注。個地方，

10、而且非常喜歡吃里面的食物以氣氛很溫馨，吧?。ǔ鍪究系码u和麥當(dāng)勞的圖片）熱烈。采 用 小 組 辯 論你注意到了那 里里面 的 環(huán) 境色彩第一題嗎？給人什么樣的感覺？ （2 分鐘）（3）分析問題有影響，夏賽 的 形 式 設(shè) 計(jì)天天氣炎熱，通的三個問題， 分（小組辯論賽 , 分為 7 個小組， 6 個常選用冷色系，別 涉 及 三 個 知小組辯論，剩一個小組當(dāng)裁判）會 帶 給 我 們 清識點(diǎn)：冷暖色系老師說過，要用我們學(xué)過的色彩爽、寧靜的感覺；分 別 帶 給 我 們知識來解決居室色彩搭配的問題， 那冬天天氣寒冷，的心理感受， 色么現(xiàn)在開始：選用暖色系，會彩 搭 配 需 要 注色彩對室內(nèi)的溫度感有無影帶

11、給我們溫暖舒意的幾個方面，響，比如不同的季節(jié)對居室的色彩搭適的感覺 . 即 體 現(xiàn) 出 色 彩配有沒有不同的要求？ （我們在不同第二題搭 配 時 要 體 現(xiàn)名師精編優(yōu)秀教案同一色相在出 實(shí) 用 性 和 人的季節(jié)，都要重新裝修一次嗎？）15 正方：有影響搭配時要注意明文關(guān)懷，又能激反方：沒有影響度或純度的變發(fā) 同 學(xué) 們 的 興 在進(jìn)行居室的色彩搭配時，化。多種色相在趣。分一般采用同一色相的色彩搭配還是搭配時應(yīng)注意建不同色相的色彩搭配？立色彩之間的關(guān)鐘正方：采用同一色相的色彩搭配系，以一種或一反方：采用不同色相的色彩搭配組色彩占據(jù)主導(dǎo) 課外延伸：地位。醫(yī)院的病房一般采用什么樣的第三題色彩搭配？是

12、暖色還是冷色？正方：才用正方：采用暖色暖色，給病人溫反方：采用冷色暖、舒適的感覺。反方：采用 老師歸納：冷色，冷色給人以上講的都只是運(yùn)用色彩的一 般規(guī)律，當(dāng)然，從張揚(yáng)個性的角度，幽靜、舒適，而 病人需要安靜，居室的色彩搭配完全可以不拘一 所以采用冷色。格。只要是你喜歡的，就是最適合你的搭配。（出示圖片）創(chuàng)（1） 解決問題實(shí)踐：學(xué)生實(shí)踐，教師充 分 體 現(xiàn) 居 室作說到色彩搭配，很多同學(xué)已經(jīng)躍巡回指導(dǎo)并有針色彩搭配 “以躍欲試了，老師很想和同學(xué)們共同完對性提示、輔導(dǎo)人為本 ”的設(shè)成一個設(shè)計(jì)，所以老師先為你們設(shè)計(jì)計(jì)思想。另外，6好了一張居室設(shè)計(jì)的布局圖， 請你為本 課 的 課 題 已它們渲染上你喜

13、歡的色彩， 假如 - 經(jīng)指明 “色彩分這是你的房間，你將如何進(jìn)行色彩搭搭配 ”是本課鐘配？老師建議同學(xué)們：的重點(diǎn)，因此教先確定基本色調(diào)和主要色相。師 為 學(xué) 生 提 供平涂，涂色要均勻、厚重。房 間 布 局 的 線（2）創(chuàng)作靈感與情緒的激發(fā) 大屏幕上老師為大家提供的圖 片，有居室色彩搭配的范例也有大自 然風(fēng)光中豐富的色彩， 大家在欣賞的描稿，讓學(xué)生把 重 點(diǎn) 放 在 居 室 的色彩搭配上，同 時 又 節(jié) 省 了同時要注意觀察，聯(lián)系我們以前學(xué)過 時間。的有關(guān)同類色、 互補(bǔ)色的知識， 看看 他們都采用了哪些色彩配置， 這些色 彩就好像是你的調(diào)色盤， 可以幫你找 到靈感。好，如果你已經(jīng)有靈感了，不

14、同 風(fēng) 格 的 色 彩搭配，拓展了 教 材 的 廣 度 和 深度，開闊了學(xué)現(xiàn)在就開始了 （教師播放生的視野，豐富PowerPoint 演示課件）其知識面，打開 學(xué)生的思路， 激發(fā) 了 學(xué) 生 的 創(chuàng) 作熱情?？偯麕熅巸?yōu)秀教案告 訴 學(xué) 生 美 術(shù)最后，老師送大家一句話：結(jié)課 程 與 生 活 經(jīng)了解色彩， 扮美生活，雖然我們 現(xiàn)在的設(shè)計(jì)還不夠完美，但請相信，只要我們多留心、 多發(fā)現(xiàn)，時刻有一 雙擅于發(fā)現(xiàn)美的眼睛， 不斷積累美的 知識與經(jīng)驗(yàn)， 大膽地表現(xiàn)自我， 那么 每一位同學(xué)的未來生活都充滿著色 彩，都會成為未來生活的主人。（二）教學(xué)評價設(shè)計(jì)驗(yàn) 是 緊 密 關(guān) 聯(lián) 的，使學(xué)生關(guān)注 生活美，即生活 美術(shù)的概念， 從 而 發(fā) 展 學(xué) 生 創(chuàng) 造 美 好 生 活 的 愿望和能力。評價方法： 以學(xué)生自評、互評為主，教師評價為輔。評價點(diǎn)： 1、學(xué)生是否有興趣進(jìn)行居室的色彩搭配；2、在欣