二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 (2)

1、第1課：影子大王一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。2 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)。 2能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：1教師帶學(xué)生到外面操場(chǎng)上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；2問題思考：如果把影子給重疊起來又會(huì)有什么變化？學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問題。事先把

2、準(zhǔn)備要投影的物體、材料擺放在講臺(tái)或邊上。（二）觀賞與啟發(fā)。1指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。2請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。3重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。教師邊示范邊講解。4看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？5請(qǐng)你對(duì)所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。6讓學(xué)生在的這一活動(dòng)過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。（三）教師作簡單的作業(yè)布置1全班分成八個(gè)小組，每個(gè)人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；2討論并說一說對(duì)影子的了解和認(rèn)識(shí)；3學(xué)生主要觀察物體對(duì)影子所呈現(xiàn)的不同變化效果；（四）

3、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作：（五）作業(yè)與評(píng)價(jià)1指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。2鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。第2課：灑水成畫一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識(shí)。 2過程與方法：通過灑水游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)灑水成畫的基本方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀;培養(yǎng)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用灑水成線的粗細(xì)來表現(xiàn)物體。 三、教學(xué)難點(diǎn)：從不知到知，從無意到有意，提高學(xué)生的審美能力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：灑水瓶 五、教學(xué)過程:（一）實(shí)物導(dǎo)入1.教師出示一個(gè)水瓶,問:這是什么,它有什么作用?2.學(xué)生發(fā)言.3.教師:平時(shí)我們用

4、水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來畫一幅畫。（二）看圖片,了解水平作畫的方法1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動(dòng)物等)2.讀課本上的一段話.想一想:瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗;孔小時(shí),用力擠壓瓶子或慢速移動(dòng),會(huì)怎樣?（三）學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫工具。（四）玩一玩灑水游戲1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場(chǎng)上作畫.（1）講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫和學(xué)習(xí)。（2）和同學(xué)說一說，畫的是什么。（3）邀請(qǐng)同學(xué)欣賞自己的作品。2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場(chǎng)上作一幅大畫。（五）全課總結(jié)。第3課：自畫像一、教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與技能：通過教學(xué)使學(xué)生能認(rèn)真地觀察自己的臉部形象，并能用流暢的線

5、條畫出自己的臉部特征。2過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出喜愛觀察、推銷自己的情感態(tài)度。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)自己的面部特點(diǎn)、表情動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)抓特征畫自己的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性地描繪自己特征，生動(dòng)地表現(xiàn)自己。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：1教具：范畫、面具、多媒體2學(xué)具：畫畫材料、鏡子四、教學(xué)過程： （一）游戲?qū)耄ㄕ遗笥眩?（二）師生互動(dòng)、交流：1引導(dǎo)學(xué)生自己觀察自己的外貌。師（在剛剛的游戲中，我們小朋友都很聰明，找出了自己與其他小朋友長的不同，那么接下來，請(qǐng)小朋友們拿出自己帶來的鏡子，說說自己的樣子，什么臉型呢？五官有

6、什么特點(diǎn)呢？什么發(fā)型呢？穿著呢？我們要仔細(xì)的從上往下觀察。）2同桌討論：師（小朋友們，現(xiàn)在我們同桌一起來相互說說，在你們的臉蛋上的眼睛長的是什么樣子呢？嘴巴的形狀呢？長發(fā)還是短發(fā)呢，扎辮子的嗎？那你們今天穿的衣服是怎樣裝飾的呢？仔細(xì)觀察，勇敢大膽的表達(dá)出來。）（三）指導(dǎo)觀察：1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己的外貌。2學(xué)生口述：說說觀察到什么，哪里畫的漂亮。3、欣賞大師繪畫和學(xué)生的畫。（四）創(chuàng)作指南：1內(nèi)容：畫可愛的自己。2要求：仔細(xì)觀察自己，抓住特征用不同的材料畫出自己。必須在1520分鐘內(nèi)畫完，并把自己的畫貼到前面黑板上。（五）評(píng)價(jià)展示。第4課：美麗的昆蟲 一、教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)與技能：了解昆蟲的形態(tài)和

7、花紋的基本特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識(shí) 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。 2過程和方法：大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。3情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。三、教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配。四、教學(xué)準(zhǔn)備：老師：課件、影片、展版、等學(xué)生：繪畫工具及畫紙五、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入1欣賞影片片斷：蟲蟲特工隊(duì)師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？（喜歡） 下面睜大你的眼睛吧！看看是什么好看的動(dòng)畫片？（播放）2揭示課題師：各位看出來了嗎？這個(gè)影片的名字叫什么你知道嗎？是蟲蟲特工隊(duì)。這里的演員都是（可愛的蟲子）還有美麗的昆蟲。（師板書）伸

8、出小手跟老師一塊寫吧。齊讀一遍。（二）發(fā)展階段1引導(dǎo)學(xué)生表演2欣賞感受、分析結(jié)構(gòu)（1）參觀昆蟲王國我們還等什么呢？趕緊到昆蟲王國去看看吧！ (2)引導(dǎo)對(duì)稱知識(shí)看了這么多會(huì)打扮的昆蟲,你仔細(xì)觀察一下,它們有什么共同的特點(diǎn)?(指名)從中間劃道線怎樣?(兩邊一樣)對(duì),兩邊什么一樣?(顏色形狀)這樣兩邊顏色、形狀一樣的圖形叫對(duì)稱圖形.(生齊讀)(3)分析結(jié)構(gòu)我們知道了它們是對(duì)稱圖形,那你知道它們的身體是由幾部分組成的嗎?(生:有頭胸腹六足,還有觸角.)師小結(jié):有這幾部分組成的就是昆蟲.(4)辨別想一下,這幾只小蟲子哪只不是昆蟲?為什么?(生說出昆蟲身體特點(diǎn)）你們太聰明了。（5）師范畫欣賞了這么多漂亮的

9、昆蟲，真想給它們畫張像。我給蝴蝶畫張像吧！想看嗎？（想）好看嗎？（好看）過獎(jiǎng)，過獎(jiǎng)?。?）欣賞師范畫看，老師給小螞蟻和小蜜蜂畫的像，還給瓢蟲畫了“全家?！蹦兀∧阆矚g哪張？為什么？A、色彩鮮艷 B、花紋漂亮 C、構(gòu)圖飽滿（7）再欣賞學(xué)生作品 這里還有小朋友畫的呢？你敢和他們比一比？（三）布置作業(yè)各位小畫家，昆蟲想請(qǐng)你們給它們畫張“全家?！蹦兀≡敢鈫?？它們說，誰畫的好畫的快可以參加2008校園昆蟲畫展呢！你準(zhǔn)備好了嗎？開始吧！（出示展板）（四）學(xué)生繪畫，巡視輔導(dǎo)，展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)（自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)）（五）師小結(jié)：生活中有許多小物體，只要我們多觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美。 六、總結(jié)。 第5課：神鳥變樹一、

10、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)鞏固色彩知識(shí)，提高自主運(yùn)用水平。2過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。3情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的個(gè)性。二、教學(xué)重難點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，提高其運(yùn)用色彩的水平。2創(chuàng)設(shè)想象的空間，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件；神鳥故事，神鳥圖片。五、教學(xué)過程（一）故事導(dǎo)入聽故事：神鳥（二）欣賞感受 1課件出示：神之鳥（介紹作品背景）2觀察后談感受。（畫面有什么特點(diǎn)？美在哪里？）構(gòu)圖：飽滿，立體突出。造型：平面幾何圖形，具有裝飾風(fēng)格。色彩：背景為藍(lán)色，神鳥身上的花紋以紅色為主，與其他的對(duì)比色在一起對(duì)比強(qiáng)烈，色調(diào)濃郁鮮艷，富有

11、非洲民族特色。（三）轉(zhuǎn)換變化1課件將神鳥倒過來，變成了什么？鳥頭變成了什么？鳥頸變成了什么？鳥羽變成了什么？2小組討論后全班交流。（四）拓展想象1學(xué)生自由展開想象。這是一棵什么樹？在這棵大樹上還有什么?在樹下和四周還會(huì)有什么？2欣賞兒童優(yōu)秀作品。（五）描繪表現(xiàn)1學(xué)生大膽地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，畫出心中的神鳥變成的神奇的大樹。2教師適時(shí)點(diǎn)撥。（六）展評(píng)總結(jié)1展示學(xué)生作品。2師生共同點(diǎn)評(píng)。3教師總結(jié)提高。第6課：聽聽畫畫一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺，并能用簡單的話語表達(dá)內(nèi)心的感受。2、 過程與方法: 感受音樂旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活學(xué)生

12、視聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對(duì)音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。3過程與方法：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和激情，感受音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)。（情感） 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能通過聽歌曲把自己的感受畫出來，并注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)活動(dòng)。 三、教具準(zhǔn)備： 老師：各種與歌曲匹配的范畫，多媒體課件。 四、學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、水彩顏料等均可） 五、教學(xué)過程： （一）引導(dǎo)階段：1導(dǎo)語：同學(xué)們，今天李老師為大家?guī)硪粋€(gè)特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽，用心去感覺，才知道它們是誰。而且這個(gè)新朋友一來就邀請(qǐng)我們同學(xué)

13、伸出手來，和他一起動(dòng)起來。2播放音樂娃哈哈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3導(dǎo)入新課。（三）講授新課。1聽音樂小小的船火車開了第一遍，好聽嗎？那誰聽出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢？請(qǐng)同學(xué)再來聽一聽，這次你們可要仔細(xì)想想。2第二遍聽小小的船火車開了：3小結(jié)：節(jié)奏快的音樂，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。（四）學(xué)生聽一聽，畫一畫。1下面還有三首好聽的音樂，這回可要聽仔細(xì)，你喜歡哪一首音樂，怎么才能把它畫下來呢？（放音樂）學(xué)生自由發(fā)言2學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。3展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)。 4小結(jié)。 第7課：神奇的小畫冊(cè)一、

14、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。2過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：說一說，畫一畫故事的結(jié)尾教學(xué)難點(diǎn)：故事的整體完美性與獨(dú)創(chuàng)性。三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、學(xué)生作品。四、教學(xué)過程：（一）老師講故事設(shè)問導(dǎo)入課題 1將書上的畫面用投影儀打出，同學(xué)們根據(jù)自己的理解講一講這個(gè)故事，看誰講得最有意思 2老師講故事：有兩只烏龜走路走得非常慢，特別是下坡路，又怕摔交，得就更慢了。它們非常著急，聽說刺猥很有本事就去找它請(qǐng)教怎么使自己下坡的速度更快。刺猥非常愿意做它們的老師，于是就

15、給它們做起了示范：只見刺猥將身體卷起來變成一只刺球,骨碌骨碌就滾下山去了。兩個(gè)烏龜心想：我們兩只烏龜一人一個(gè)龜殼，龜殼又是半圓形的，加起來不正好是個(gè)圓形嗎？好，我們兩個(gè)互相抱緊一起滾下山不就又快又好嗎！可是事情并沒有它們想象的那么好，結(jié)果 怎么樣呢？ 3請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋煹墓适孪胍粋€(gè)獨(dú)特的結(jié)局。（1）一種假設(shè)：烏龜滾下山獲得了成功（2）第二種假設(shè)：烏龜沒有成功滾下山，被樹枝掛住了或碰到了別的動(dòng)物或者被摔傷了。（3）第三種假設(shè)：烏龜沒成功滾下山，但是并沒有發(fā)生什么事，因?yàn)樗麄儩L到小河里去了，正好洗個(gè)澡呢?。ǘ┬蕾p書中的小朋友的作品1書中的作品闡述了烏龜滾下坡之后的各種結(jié)局，你覺得有意思嗎？2要是你

16、來畫會(huì)怎樣畫？會(huì)和書中的小朋友畫的一樣嗎？怎么變一變才會(huì)有所不同：從顏色、構(gòu)圖、勾線、內(nèi)容來考慮。（三）學(xué)生作業(yè)： 烏龜滾下坡之后會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)用你手中的畫來告訴我。（四）作業(yè)欣賞：講講你的畫面表達(dá)了一個(gè)什么有趣的結(jié)果。第8課：神奇的小畫冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)2過程與方法：大膽地添畫繪制畫冊(cè)3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在制作、欣賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：制作小畫冊(cè)的方法和要求。教學(xué)難點(diǎn)：神奇故事的連編。三、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片，幻燈機(jī) 燈片 硬紙 剪刀 畫筆。四、教學(xué)過程：（一）、對(duì)比激趣，了解特點(diǎn)1教師出示兩本小畫冊(cè)，一本為普通的畫冊(cè)，另一

17、本為今天要學(xué)習(xí)的類型。2讓學(xué)生對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。（二）讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個(gè)大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個(gè)小畫冊(cè)，畫一畫，翻一翻。（三）自學(xué)并操作1自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。2教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。3學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。4添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。（四）學(xué)生相互欣賞翻閱作品1學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。2自評(píng)、互評(píng)。3學(xué)生交流制作小畫冊(cè)的感受，體

18、會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。第9課： 大嘴巴一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：運(yùn)用折和粘貼的方法制作“大嘴巴”的基本型，掌握剪、貼、裝飾的基本要求。 2過程與方法：學(xué)生經(jīng)歷剪、貼、裝飾的動(dòng)手操作過程，讓學(xué)生掌握剪、貼、裝飾基本技能。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)細(xì)致耐心和愛整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：剪貼、裝飾“大嘴巴”。 教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)新的裝飾“大嘴巴”。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 老師：示范作品、方形彩色紙 學(xué)生：彩色紙、彩筆、剪刀、膠水、裝飾“大嘴巴”的不同材料。四、教學(xué)過程：（一）游戲?qū)?、激發(fā)興趣1出示大嘴巴青蛙，套在手上邊演示，邊說話。2我們今天就來學(xué)習(xí)“大嘴巴”（課件出示并板題）（二）學(xué)習(xí)“大嘴巴

19、”折疊與裝飾方法 1觀察大嘴巴與“東西南北”的聯(lián)系，了解制作步驟大家看看，這兩個(gè)大嘴巴和咱們玩的東西南北有什么聯(lián)系的地方，學(xué)生觀察。學(xué)生回答，教師總結(jié)。不同的地方是東西南北能上下左右打開，而大嘴巴只能上下打開，左右打開的地方被粘住了。那大嘴巴如何又變成青蛙圖圖的呢，還需要干些什么？也就是說要完成這個(gè)大嘴巴玩具需要經(jīng)過幾個(gè)步驟，學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書：折疊粘貼 裝飾。2學(xué)習(xí)折疊方法那你們會(huì)折東西南北嗎？（學(xué)生舉手了解情況），請(qǐng)會(huì)折的同學(xué)自己折，不會(huì)的同學(xué)看書上的折紙示意圖。請(qǐng)大家用最快的速度完成折紙并粘貼好大嘴巴基本形，要求折紙時(shí)注意邊角對(duì)齊。壓平。3學(xué)習(xí)裝飾方法（三）欣賞大嘴巴拓寬思維1欣賞

20、書中大嘴巴打開書21頁，看看書上的大嘴巴你最喜歡哪一個(gè)？2欣賞學(xué)生作品我還帶來了小朋友做的大嘴巴！（出示老虎）你們是怎么知道是大老虎？（老虎的額頭上都有個(gè)“王”字）。對(duì)！“王”字就是它最主要的特點(diǎn)！（四）學(xué)生制作 1提出制作要求?？戳诉@么多可愛的大嘴巴，你們想做嗎？我們就自己制作一個(gè)你喜歡的大嘴巴。2學(xué)生制作 教師指導(dǎo)。 跟別人的要不一樣，要特別、有趣 粘膠水涂勻 裝飾的時(shí)候注意顏色的搭配。五、展評(píng)學(xué)生作品1快把你們的大嘴巴舉起來讓我看看！大家快看這個(gè)大嘴巴，漂亮嗎？跟我到前面來！ 2你們的大嘴巴叫什么名字？你認(rèn)為誰的大嘴巴最好看？六、課堂小結(jié)在你們的努力下我們的青蛙圖圖和小老虎嘟嘟有了更多大

21、嘴巴朋友！他們非常的高興。第10課童話屋一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用形和色的知識(shí)，掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。2過程與方法：提高并鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力及審美情趣。二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過彩紙粘貼的方法學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識(shí)和技能。難點(diǎn)：有意識(shí)的運(yùn)用顏色區(qū)分房子的結(jié)構(gòu)，掌握紙片排列組織的方法。三教學(xué)準(zhǔn)備教具：CAI課件，實(shí)物投影儀，范圖（3張）學(xué)具：底紙，彩紙（小紙片），剪刀，膠棒四、教學(xué)過程1童話導(dǎo)入小朋友們，你們看今天老師給你們帶來了一位新朋友?。ㄕn件演示）-白雪公主2提問：要設(shè)計(jì)房子首先要知道房子分為那兩個(gè)部分呢？-房頂和墻

22、(門,窗)(課件演示)3制作方法欣賞 師：那我們一起來看看在這兩張圖片里面你會(huì)喜歡哪張呢?為什么?（課件演示-對(duì)比圖片）制作步驟（課件演示）a、畫-設(shè)計(jì)房子，用鉛筆畫在白紙，注意構(gòu)圖（課件演示），注意形狀，門、窗。師:有兩種方法,一種一片一片的貼,一種先涂在貼b、涂用膠棒涂要貼紙的部分，注意涂的面積要適當(dāng)。師:怎么貼更好看呢? 師:好，我們一起來看看到底怎么貼,等下老師請(qǐng)一位看的最認(rèn)真的同學(xué)來告訴大家。c、貼把小紙塊貼在底紙上，用手壓一壓，注意用顏色區(qū)分不同的部分，注意整潔。d、添完善畫面，變得更加漂亮。4活動(dòng)評(píng)畫請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)評(píng)析三張畫老師小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)調(diào)要注意的地方a、區(qū)分顏色,注意間隔,

23、注意深淺關(guān)系b、貼的速度要快，貼牢c、注意整潔5課堂練習(xí)。（音樂響起）房屋剪影(課件演示)要求：運(yùn)用帖紙的方法，幫白雪公主設(shè)計(jì)一座想象中的童話屋。貼完后貼到前面展版上。（兩人合作設(shè)計(jì)制作，老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)。）6遷移在我們的生活中間還有很多很多不形狀、不同顏色的小點(diǎn)聚在一起就變成了各種各樣不同的美麗的物體,我們一起來瞧瞧, (課件演示)7督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。第11課 搖滾小精靈一、教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)制作滾動(dòng)玩具的方法，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，提高動(dòng)手能力，發(fā)展審美能力。 2過程與方法：嘗試強(qiáng)生活中的東西變成有趣的玩具，體驗(yàn)滾動(dòng)玩具的樂趣。 3情感目標(biāo)：在游

24、戲中體驗(yàn)自制玩具的愉悅 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)滾動(dòng)玩具的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：滾動(dòng)靈活。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、工具材料。 四、教學(xué)過程（一）活動(dòng)激趣 1今天一上課老師就看到同學(xué)們的桌子上擺了不少東西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等） 2把你帶來的東西放到教室中間的斜板上來玩一玩好嗎？（3-4個(gè)） 3老師今天也搬來了一個(gè)汽車輪胎，誰愿意幫我把它從講臺(tái)這邊搬到那邊？ 4誰還有更好的辦法搬動(dòng)它呢？（生嘗試滾動(dòng)）你剛才用的是什么方法？為什么要用滾的方法呢？原來滾動(dòng)可以更省力。 5、大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動(dòng)？（生答）對(duì)了，能滾動(dòng)的東西可多了。（課件圖片1：能滾動(dòng)的

25、物體的圖片，例如：球，輪胎，環(huán)等） 6、這些能滾動(dòng)的東西都是什么形狀的？（圓形）對(duì)。不是圓形的東西方便滾動(dòng)嗎？是的，剪刀，書本等都不方便滾動(dòng)。 觀看一些能滾動(dòng)的物體的圖片。找出能滾動(dòng)的物品的共同特點(diǎn) （二）體驗(yàn)探索 1下面和老師一起來做一個(gè)小精靈好嗎？2這些小精靈都是用這個(gè)方法做的。(出示范品)誰愿意上來玩一玩？（在玩耍中欣賞范品并開拓眼界） 4你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)什么樣的會(huì)滾動(dòng)小精靈呢？用什么材料制作？（學(xué)生討論：明確自己的想法，或從別人的想法中得到啟發(fā)。） （三）總結(jié)：今天大家做出了很多有趣的能滾動(dòng)的小精靈。真不錯(cuò)！從這堂課中我們知道了要善于用我們的眼睛和雙手，去觀察，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出更美的東西，

26、使我們的生活更加豐富多彩。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與技能：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用多種方法，多種材料設(shè)計(jì)制作各式各樣的搖滾玩具。 2過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新能力。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在游戲中體驗(yàn)自制玩具的愉悅。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法，多種材料，啟發(fā)各種奇妙的想象，力求創(chuàng)新。 教學(xué)難點(diǎn)：感受各種材料的特性，合理利用。 三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)什么樣的會(huì)滾動(dòng)小精靈呢？用什么材料制作？（學(xué)生討論：明確自己的想法，或從別人的想法中得到啟發(fā)。）彩紙?jiān)趺床拍艹蔀闀?huì)滾動(dòng)的小演員？（二）創(chuàng)作表現(xiàn) 1、交代要求：制作一個(gè)和多個(gè)能滾動(dòng)的小精靈，做得新穎

27、，有趣，滾動(dòng)靈活。2、教師指導(dǎo)巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出來。 3、做完后可在教師中間的斜板上滾動(dòng)玩耍。 （三）展示評(píng)價(jià) 1展示，請(qǐng)放到講臺(tái)前的展示臺(tái)上。 2評(píng)價(jià)（自評(píng)，師評(píng)）實(shí)物投影儀（學(xué)生說說自己的小精靈有什么特點(diǎn)。） 3玩耍，3個(gè)一批到斜板上滾動(dòng)自己的小精靈。 （四）總結(jié)：第12課 紅燈停 綠燈行一、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。2在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。3培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。二、教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能把交通

28、標(biāo)志畫出來三、教學(xué)過程： （一）教師導(dǎo)入： 親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，動(dòng)蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。（二）與思品課結(jié)合起來1交流信息，說一說你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。2你在什么地方看到過這種標(biāo)志？（三）認(rèn)識(shí)一些常見的交通安全標(biāo)志（四）了解身邊的危險(xiǎn)1欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？走天橋過馬路。綠燈時(shí)過馬路。在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。過馬路左右看。2小組的伙伴交流：平時(shí)你是怎樣做的？3小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患，常見的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象，但是，只要我們每個(gè)人具有安全意識(shí)，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任

29、，就會(huì)避免事故的發(fā)生。（五）活動(dòng)畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過交叉路口的畫1學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。2說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā?大家一起玩一個(gè)“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。（六）做一本交通安全手冊(cè)把學(xué)生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊(cè)。（七）全課總結(jié) 第13課 捏泥動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。掌握捏制的基本方法和步驟。2情感價(jià)值觀：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3過程與方法：通過各種活動(dòng)，運(yùn)用揉，搓，捏，粘接等多種方法做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的基本形態(tài)，捏制動(dòng)物的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)立體造型能力三、教學(xué)流程（一）設(shè)置情境，作品欣賞。提問：你們玩兒地泥巴嗎？你用泥巴做過什么物品？（二）造型表現(xiàn)方法指導(dǎo)。 1提問:看了這么多動(dòng)物，你最喜歡哪種動(dòng)物？2引出課題：這是用繪畫的形式來表現(xiàn)的，今天我們就來用捏泥的形式來表現(xiàn)動(dòng)物。教師出示用