高考臨場發(fā)揮的13個考試技能

1、.*;高考臨場發(fā)揮的13個考試技能1、首先拿到試題，要通讀一遍，盡可能做到心中有數(shù)。一般規(guī)定，高考在發(fā)卷后五分鐘之內(nèi)不能答題，考生應先檢查的名稱、頁碼順序有無錯誤，每一頁卷面是否明晰、完好，同時一定要聽清監(jiān)考提出的要求及更正錯誤之處。接著將閱讀一遍，理解試題構(gòu)造、題型、分量，當讀到熟悉而有把握的試題時，應暗示自己，這里可以得分，樹立信心，切忌把注意力集中在吃力的試題上。假設(shè)通讀全卷后尚未到答題時間，那么應認真完成大題的審題，最好將試題多讀幾遍。2、開場答題后，要全神貫注，千萬不要東張西望，東想西想，對于大題量不要害怕，沉著應對，合理分配時間和答題順序，要相信自己一定可以順利完成。3、一般考生為

2、了趕快做完試卷題目，于是就分秒必爭，做完一題之后，馬上做下一題。雖然時間對結(jié)果影響很大，但是這種不妥當。因為答復一個問題的考慮形式并不一定合適其他的問題，必須讓頭腦冷靜下來。為了以新的考慮形式去答復下一題，就必須暫停5或10秒鐘，在心中暗示自己“又順利解決一題，同時認真地讀下一道題，使頭腦改變思路，這種外表上看來似乎是浪費時間的做法，實際上卻是在節(jié)省時間。4、絕對答不出的問題，就干脆放棄，這叫“棄卒保帥，絕對答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會做的題上確保高分，才是高考獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何決定是否放棄呢？有經(jīng)歷的老師認為，決定放棄的時間是每道題所分配時間的三分之一。假設(shè)，每題有10分鐘的

3、解答時間，假如碰上該放棄的題目，大致做題約34分鐘，仍然覺得無從下手即可決定放棄。假如考慮到分配的時間全部用完才放棄，那么整個時間都浪費了?？荚嚂r，放棄問題后所剩的三分之二時間，可用來做其他的題目，以把放棄的分數(shù)彌補回來。5、想不出答案時，可以換一種考慮方式，拐個彎解決問題。例如：在寫英文時，假如想不出“直抒胸臆要如何譯成英文，就可以應用這個，“直抒胸臆“說話直接，結(jié)果就能順利寫出“l(fā)ets talkfrankly這樣的句子了。像這樣，只須改變角度，就能簡單解決束手無策的問題。無法答出問題時，還可預先列舉與問題有關(guān)的一切條件，再配合需要來確認問題，將這些條件以各種角度來進展檢查，也許能找到解題

4、的“鑰匙。6、想出好幾個似是而非的答案時要寫出來，不要只在腦中做比較?？荚嚂r一緊張，有些東西就會變得難以確認，遇到這樣的情況不妨把答案都寫下來比較，寫成文字之后，每一個字都直接刺激眼睛，再以是否順眼熟悉作為基準來判斷，把握會比較大。7、做不出來時先留下記號，繼續(xù)答下一個題目。一旦遇到難題無法再繼續(xù)下去時，應暫時放棄，先做其他的題目比較理想，但是在做下一題時，先在做不出來的題目前做一個記號，可把題目所包含的信息要點和你已經(jīng)進展的考慮寫在草稿紙上，下次再重新檢查時，可節(jié)省重新閱讀該題內(nèi)容的時間，省去了重復的考慮。8、突然忘記時千萬不要慌張。考試時常會出現(xiàn)這種情況：本來某個題目記得很清楚，可是突然什

5、么也記不起來。這時切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項內(nèi)容在書的哪一部分，這部分又有哪些等。這樣的回憶會使你茅塞頓開。9、抓住答題要點，不必贅述。有的考生答題時惟恐答不全，于是就把許多有關(guān)聯(lián)的答案都“堆到卷子上。其實闡述題、簡答題是按要點給分的，只要答案中反映出該題的要點，就會得到相應的分數(shù)，所以答題時要抓住中心問題，再擬出答題提綱，然后簡單地一揮而就。這樣既能得高分，又能充分利用有限的時間。10、舉棋不定時，堅持第一印象。考試中常會遇到一題有幾個答案，而自己又不能肯定哪個是正確的情況，這時應選擇先想到的那個。接觸一道題后想到的第一個答案往往是我們因長期練習而產(chǎn)生的本能反響，選擇它，正確

6、的概率會相對大一些。11、先審題后落筆，先考慮后答復。千萬不要為了趕時間，沒有弄清題意、題目所包含的全部信息以及所問的問題就急于下筆，結(jié)果答題出錯或答非所問；或者看到題目與以前做過的題目類似，不認真考慮就給出答案，其實題目的條件、問題、考察的角度已發(fā)生變化；對于一些答題，要先理清答題思路，再開場答題。記?。悍€(wěn)扎穩(wěn)打，欲速那么不達。12、假如完全沒有信心時，就用猜題。在答題時，假如幸運猜中，就可對一些一知半解的問題及客觀題拿到分數(shù)，對于選擇題至少有25%的機率得分，將試卷空著是很可惜的。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨

7、機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚

8、叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。13、檢查試卷時，要變換思路，采取另外

9、的方法論證答案，同時要自信，不要無端疑心自己，將原來正確的答案改掉，匆匆忙忙另做一套錯誤的內(nèi)容。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑