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文檔簡介
1、.*;高考臨場發(fā)揮的13個考試技能1、首先拿到試題,要通讀一遍,盡可能做到心中有數(shù)。一般規(guī)定,高考在發(fā)卷后五分鐘之內(nèi)不能答題,考生應先檢查的名稱、頁碼順序有無錯誤,每一頁卷面是否明晰、完好,同時一定要聽清監(jiān)考提出的要求及更正錯誤之處。接著將閱讀一遍,理解試題構(gòu)造、題型、分量,當讀到熟悉而有把握的試題時,應暗示自己,這里可以得分,樹立信心,切忌把注意力集中在吃力的試題上。假設(shè)通讀全卷后尚未到答題時間,那么應認真完成大題的審題,最好將試題多讀幾遍。2、開場答題后,要全神貫注,千萬不要東張西望,東想西想,對于大題量不要害怕,沉著應對,合理分配時間和答題順序,要相信自己一定可以順利完成。3、一般考生為
2、了趕快做完試卷題目,于是就分秒必爭,做完一題之后,馬上做下一題。雖然時間對結(jié)果影響很大,但是這種不妥當。因為答復一個問題的考慮形式并不一定合適其他的問題,必須讓頭腦冷靜下來。為了以新的考慮形式去答復下一題,就必須暫停5或10秒鐘,在心中暗示自己“又順利解決一題,同時認真地讀下一道題,使頭腦改變思路,這種外表上看來似乎是浪費時間的做法,實際上卻是在節(jié)省時間。4、絕對答不出的問題,就干脆放棄,這叫“棄卒保帥,絕對答不出的題,磨半天也是徒勞,放棄它,而在會做的題上確保高分,才是高考獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何決定是否放棄呢?有經(jīng)歷的老師認為,決定放棄的時間是每道題所分配時間的三分之一。假設(shè),每題有10分鐘的
3、解答時間,假如碰上該放棄的題目,大致做題約34分鐘,仍然覺得無從下手即可決定放棄。假如考慮到分配的時間全部用完才放棄,那么整個時間都浪費了??荚嚂r,放棄問題后所剩的三分之二時間,可用來做其他的題目,以把放棄的分數(shù)彌補回來。5、想不出答案時,可以換一種考慮方式,拐個彎解決問題。例如:在寫英文時,假如想不出“直抒胸臆要如何譯成英文,就可以應用這個,“直抒胸臆“說話直接,結(jié)果就能順利寫出“l(fā)ets talkfrankly這樣的句子了。像這樣,只須改變角度,就能簡單解決束手無策的問題。無法答出問題時,還可預先列舉與問題有關(guān)的一切條件,再配合需要來確認問題,將這些條件以各種角度來進展檢查,也許能找到解題
4、的“鑰匙。6、想出好幾個似是而非的答案時要寫出來,不要只在腦中做比較??荚嚂r一緊張,有些東西就會變得難以確認,遇到這樣的情況不妨把答案都寫下來比較,寫成文字之后,每一個字都直接刺激眼睛,再以是否順眼熟悉作為基準來判斷,把握會比較大。7、做不出來時先留下記號,繼續(xù)答下一個題目。一旦遇到難題無法再繼續(xù)下去時,應暫時放棄,先做其他的題目比較理想,但是在做下一題時,先在做不出來的題目前做一個記號,可把題目所包含的信息要點和你已經(jīng)進展的考慮寫在草稿紙上,下次再重新檢查時,可節(jié)省重新閱讀該題內(nèi)容的時間,省去了重復的考慮。8、突然忘記時千萬不要慌張。考試時常會出現(xiàn)這種情況:本來某個題目記得很清楚,可是突然什
5、么也記不起來。這時切記不要慌亂,可以放松一下,也可以想想該項內(nèi)容在書的哪一部分,這部分又有哪些等。這樣的回憶會使你茅塞頓開。9、抓住答題要點,不必贅述。有的考生答題時惟恐答不全,于是就把許多有關(guān)聯(lián)的答案都“堆到卷子上。其實闡述題、簡答題是按要點給分的,只要答案中反映出該題的要點,就會得到相應的分數(shù),所以答題時要抓住中心問題,再擬出答題提綱,然后簡單地一揮而就。這樣既能得高分,又能充分利用有限的時間。10、舉棋不定時,堅持第一印象。考試中常會遇到一題有幾個答案,而自己又不能肯定哪個是正確的情況,這時應選擇先想到的那個。接觸一道題后想到的第一個答案往往是我們因長期練習而產(chǎn)生的本能反響,選擇它,正確
6、的概率會相對大一些。11、先審題后落筆,先考慮后答復。千萬不要為了趕時間,沒有弄清題意、題目所包含的全部信息以及所問的問題就急于下筆,結(jié)果答題出錯或答非所問;或者看到題目與以前做過的題目類似,不認真考慮就給出答案,其實題目的條件、問題、考察的角度已發(fā)生變化;對于一些答題,要先理清答題思路,再開場答題。記?。悍€(wěn)扎穩(wěn)打,欲速那么不達。12、假如完全沒有信心時,就用猜題。在答題時,假如幸運猜中,就可對一些一知半解的問題及客觀題拿到分數(shù),對于選擇題至少有25%的機率得分,將試卷空著是很可惜的。觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠的原那么,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨
7、機觀察也是不可少的,是相當有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導幼兒多角度多層面地進展觀察,保證每個幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機,引導幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚
8、叫起來,我抓住時機說:“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深化,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快,記得牢,而且會應用。我還在觀察的根底上,引導幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。13、檢查試卷時,要變換思路,采取另外
9、的方法論證答案,同時要自信,不要無端疑心自己,將原來正確的答案改掉,匆匆忙忙另做一套錯誤的內(nèi)容。觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠的原那么,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的,是相當有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導幼兒多角度多層面地進展觀察,保證每個幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機,引導幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機說:“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑
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