二年級數(shù)學(xué)下冊知識點2022

1、 二年級數(shù)學(xué)下冊知識點2021 課堂臨時報佛腳，不如（課前預(yù)習(xí)）好。其實任何學(xué)科都是一樣的，學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，勤奮都是最好的（學(xué)習(xí)（方法），沒有之一，書山有路勤為徑。下面是我給大家整理的一些（二班級數(shù)學(xué)）的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。 二班級數(shù)學(xué)學(xué)問點 11.26的乘法口訣 22=4 23=633=9 24=834=1244=16 25=1035=1545=2055=25 26=1236=1846=2456=3066=36 12.直角：幾何原本中的定義：當(dāng)一條直線和另一條橫的直線交成的鄰角彼此相等時，這些角的每一個被叫做直角，而且稱這一條直線垂直于另一條直線。 一個直角等于90度，符號：Rt

2、13.幾何中的銳角：大于0小于90(直角)的角。 兩個銳角相加不肯定大于直角，但肯定小于平角。 14.鈍角：鈍角大于直角(90)小于平角(180)的角叫做鈍角。 15.平移：平移是指在平面內(nèi)，將一個圖形上的全部點都根據(jù)某個方向作相同距離的移動，這樣的圖形運動叫做圖形的平移運動，簡稱平移。平移不轉(zhuǎn)變圖形的外形和大小。平移可以不是水平的。 二班級數(shù)學(xué)重要學(xué)問點 第三單元：角的初步熟悉 1、38頁39頁 (1)結(jié)合生活情境，熟悉到生活中到處有角，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 (2)通過找一找、說一說、折一折、畫一畫等活動，初步熟悉角，并且能夠辨認(rèn)。 (3)知道一個角各部分的名稱，會正確畫角。 2、40頁4

3、1頁 (1)結(jié)合詳細(xì)情境，直觀熟悉直角，會畫直角標(biāo)記。 (2)能利用工具推斷一個角是不是直角，會利用工具畫直角。 (3)知道：一個角的大小與邊的長短無關(guān)。 第四單元：表內(nèi)乘法(一) 1、乘法的初步熟悉(第一課時)44頁46頁 (1)結(jié)合數(shù)一數(shù)、擺一擺的詳細(xì)活動，經(jīng)受相同加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)乘法的必要性。 (2)結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)受把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)分。 (3)會把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應(yīng)用加法計算簡潔的乘法算式的結(jié)果。 2、乘法的初步熟悉(其次課時

4、)47頁 (1)能依據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。 (2)知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加算式比較簡便，為進一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。 (3)能從生活情境中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步學(xué)會解決簡潔的乘法問題。 3、5的乘法口訣 (1)結(jié)合詳細(xì)情境，進一步體會乘法的意義，并經(jīng)受5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。 (2)能用5的乘法口訣進行乘法計算，體驗運用乘法口訣的優(yōu)越性。 (3)能用5的乘法運算解決生活中簡潔的實際問題。 4、2、3、4的乘法口訣(分2課時) (1)結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)受2、3、4的乘法口訣的編制過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。 (2

5、)能夠發(fā)覺每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培育有條理的思索問題的習(xí)慣，逐步的進展數(shù)感。 (3)把握2、3、4的乘法口訣，會用已經(jīng)學(xué)過的口訣進行乘法計算，并能解決簡潔的實際問題。 學(xué)校二班級的孩子如何學(xué)好數(shù)學(xué)? 1、數(shù)學(xué)入門越早越簡單 現(xiàn)在數(shù)學(xué)在各種選拔以及學(xué)校六班級考試等方面越來越重要，許多家長盼望孩子能夠?qū)W習(xí)一些數(shù)學(xué)。對于今后盼望在學(xué)校六班級中選擇較好學(xué)校的同學(xué)，我們的建議是較早的學(xué)習(xí)相對是較好的。首先較早學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)問體系比較完整，不會存在六班級時還要補習(xí)（三班級數(shù)學(xué)）學(xué)問的狀況。其次較早入門有比較充分的時間激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的愛好，入門難度相對較低。 2、愛好最重要，起點是關(guān)鍵 不少四五班級

6、盼望開頭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)，令人驚異的是，這些同學(xué)中有相當(dāng)一部分同學(xué)其實在低班級時曾經(jīng)學(xué)過數(shù)學(xué)的，但由于當(dāng)時學(xué)習(xí)聽課效果不好便放棄了，到了高班級，迫于學(xué)校六班級形勢又不得不學(xué)。對于這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有肯定陰影的，甚至有些同學(xué)抱定了自己不適合學(xué)數(shù)學(xué)的念頭，有肯定抵觸心理。 所以既然家長打算低班級開頭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，肯定要首先留意愛好上的培育，關(guān)心他們找到數(shù)學(xué)中引起他們愛好的事情，比如數(shù)字嬉戲等等。 同時起點假如沒有選好，孩子學(xué)得吃力，自然不會有愛好，所以合適的課程選擇也是家長要留意的。 3、一個好老師，一個好習(xí)慣 對于二班級的同學(xué)來說，愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育都是特別重要的。所以找一位孩子喜愛的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子快速喜愛上課堂，以自己的人格魅力感染同學(xué)。在課堂上，老師不僅是孩子的是師長，也是孩子的伴侶，和孩子們一起探討問題，一起思索，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜愛老師的同時喜愛數(shù)學(xué)。 二班級數(shù)學(xué)下冊學(xué)問點相關(guān)（文章）： 人教版二班級數(shù)學(xué)下冊的學(xué)問點 二班級下冊數(shù)學(xué)書上的學(xué)問點 二班