2022年冀教版品社四上《來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶》教學設計

1、名師精編 優(yōu)秀教案1、聽歌曲中國人。（同時，幻燈片展示來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶）師：請同學們邊聽邊欣賞：雄偉的長城、巍峨的布達拉宮、巧奪天工的青銅器、別具一格的書法藝術(shù)、 名揚中外的清明上河圖、 還有具有科學價值的地動儀。所有這些，都是古代勞動人民用自己的智慧和汗水創(chuàng)造出來的文化瑰寶。2、師：同學們，我們中華民族擁有著五千年的文明歷史，我們的祖先為我們鑄就的文化成就何止這些。 今天，老師就要和大家進行一次歷史文化之旅：走進不同的家鄉(xiāng)，欣賞和了解來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶。生齊讀課題）（二）歷史文化之旅：（ 20 分鐘）（幻燈片展示課題，讓學1. 師提問：同學們， 你們了解什么是瑰寶嗎？文化瑰寶又是指

2、什么呢？（幻燈片展示問題）這位同學，請你來說說什么是瑰寶。師：那，誰又知道文化瑰寶又是指什么呢？師：其實，文化瑰寶就是指人類在社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富，如文學藝術(shù)教育科學等。 例如造紙術(shù)的發(fā)明就是社會歷史發(fā)展過程中重要的文化瑰寶。（幻燈片展示）2. 師：現(xiàn)在我們就乘坐歷史的旅游大巴，一起共享這次歷史文化之旅，欣賞來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶！ 下面，先讓老師來當導游， 帶你們?nèi)⒂^北京的故宮。請同學們要用眼睛去觀賞，用心去感受，這樣的旅途就會更精彩了。（視頻播放有關(guān)介紹“ 北京故宮” 的錄象片。）（7 分鐘）3、師：同學們，這次旅程到此要先告一段落。在休息的過程中，我這個導游還要去

3、采訪一下游客們的感受呢？（指名讓學生談感受）名師精編 優(yōu)秀教案4、師：為了獎勵大家，老師繼續(xù)帶你們到西安去參觀秦始皇的兵馬俑。（視頻播放有關(guān)介紹“ 秦始皇的兵馬俑” 的錄象片。）（4 分鐘）（指名讓學生談感受）5、賞析文本里介紹的文化瑰寶，欣賞老師帶來的工藝品。（三）斗寶“ 多” 活動：（16 分鐘）1、師：在課前，我知道同學們也搜集了不少的家鄉(xiāng)文化瑰寶。下面我們就來比一比， 看哪一組同學搜集的家鄉(xiāng)文化瑰寶最多。旅游時照的相片、 可以是上網(wǎng)搜尋下載的圖片資料、家鄉(xiāng)文化瑰寶可以是你們?nèi)?可以是從家人口中了解到的有關(guān)文化瑰寶的介紹、 也可以是一些藝術(shù)文化瑰寶的物件，像老師帶回來的景德鎮(zhèn)陶瓷花瓶、西

4、安的景泰藍工藝品都可以。2、師：介紹“ 斗寶多” 的比賽要求：把同學們分成四個小組，每個小組集合小組內(nèi)所有的寶藏， 然后最后交叉統(tǒng)計哪一組搜集的寶藏最多就勝出，獎勵“ 搜寶專家” 稱號。3、師宣布：“ 斗寶多” 比賽活動正式開始。4、學生分組整合資料，整齊擺放。5、各小組排代表交叉統(tǒng)計數(shù)量。6、小結(jié)，評獎。（四）總結(jié)與作業(yè)：（ 2 分鐘）總結(jié)：通過這次歷史文化之旅， 讓我們欣賞到很多來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶，使我們感受到民族文化的博大精深，還能夠感受到身為中國人是那么自豪的。通過“ 斗寶多” 活動，我們還搜集了不少自己家鄉(xiāng)的文化瑰寶。那么，如何能使我名師精編 優(yōu)秀教案們家鄉(xiāng)的文化瑰寶讓更多人知道

5、呢？就請同學們回去花花心思想辦法了，下節(jié)課我們就來開展一次“ 家鄉(xiāng)寶藏推介會”第二課時（一）導入（ 2 分鐘），看誰能把家鄉(xiāng)的文化瑰寶推介得最精彩。1. 師：同學們， 上節(jié)課老師布置大家回去想想辦法，把搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的 文化瑰寶或名勝古跡推廣出去。今天，我們就來進行一次“ 家鄉(xiāng)瑰寶推介會” 。希望同學們積極參與！2、選出活動主持人，宣布活動方案。主持人：第一個項目是“ 家鄉(xiāng)瑰我分類” 活動，顧名思義就是比一比哪一組 同學能以最快的速度把家鄉(xiāng)瑰寶進行分類，勝出者獎勵“ 團結(jié)合作小組” 稱號。第二個項目是比一比哪個同學把家鄉(xiāng)的瑰寶或名勝古跡推介得最精彩者勝出，獎 勵“ 推介之星” 稱號和獎章。（

6、二）活動一：“ 家鄉(xiāng)瑰寶我分類” 活動（幻燈片展示）（16 分鐘）1、師：下面我先來說說比賽要求：我們把來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶分類成文學、科學、建筑、手工藝術(shù)、飲食文化、繪畫、音樂7 個種類，同學們分成四個小組，每個小組集合小組內(nèi)所有的瑰寶，然后把它們歸類擺放， 看哪一組所用的時間最短， 老師把你們完成的先后順序記錄在黑板上。然后小組派代表交叉檢查分類是否正確，最后統(tǒng)計哪一組分類最快、最正確的就勝出。2、主持人宣布：“ 家鄉(xiāng)瑰寶我分類” 比賽活動正式開始。3、（播放音樂）學生分組整合資料，并進行歸類擺放。（老師計時并記錄在黑板上）4、主持人：要求一二組交叉檢查，三四組交叉檢查。名師精編 優(yōu)秀教

7、案5、小組交叉檢查統(tǒng)計，并把數(shù)量記錄在黑板上。6、小結(jié)評獎，老師為第二組頒獎。（三）活動二： “ 家鄉(xiāng)瑰寶我推介”彩者勝出）（ 21 分鐘）（哪一個同學把家鄉(xiāng)瑰寶最推介得最精1、師：剛才同學們都非常積極地參與活動，都很有合作精神。我們現(xiàn)在即將進行第二個比賽項目， 現(xiàn)在先請同學們細心想想， 你準備為大家推介家鄉(xiāng)的什么瑰寶？要怎樣推介？先拿起筆來寫一寫。（幻燈片展示要求）2、學生撰寫推介稿。（播放音樂）3、請學生向同學們推介自己的家鄉(xiāng)瑰寶或名勝古跡。（多請幾個學生作介紹， 老師要給學生肯定與鼓勵， 哪怕他介紹得不夠具體。 ）4、小結(jié)評獎，老師給發(fā)言的同學頒發(fā)“ 陽光卡” 和“ 星星” 。（四）總結(jié)與作業(yè)：（ 1 分鐘）師：這節(jié)課同學們都非常積極地參與了“ 家鄉(xiāng)瑰寶推介會” ，并能從活動中更深入地了解了自己的家鄉(xiāng)文化，