文學(xué)類文本閱讀-2016-2021濰坊語文中考真題匯編

1、文學(xué)類文本閱讀2016-2021濰坊語文中考真題匯編閱讀下面的文章，完成下面四題?？菸钠压⑷~子 冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。 那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責(zé)任的舉動。他們明白，要想延續(xù)

2、久遠，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。 我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。 去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃追Q）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點?！?她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓下腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而今肉皮松弛的手，極其小心地翻撿著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生

3、的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴寒和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。 風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€面如花、發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。 漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根

4、發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。 如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。 一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（選自海燕2015 年 9 期，有刪改）(1) 文章第段的描寫突出了蒲公英 的特點。(2) 文章兩次提到“我”的心“疼”

5、，結(jié)合全文說一說為什么“疼”。(3) 請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。i 葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。ii 風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英種子。(4) 試分析文章最后兩段在全文中的作用。閱讀下面的文章，完成下列四小題。清歡 一千年前，蘇東坡被貶黃州，曾與友人共游南山。友人以山中野菜招待，對此東坡詩興大發(fā)：“人間有味是清歡?！毕肽翘K東坡，雖然后半生顛沛流離，屢遭貶謫，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清歡的人生真味，的確是把握住了人生的真諦。 清歡，是清淡的歡快、清雅的歡愉，是“野渡無人舟自橫”的悠閑自在、“行到水窮處，坐看云起時”的超然

6、灑脫。清歡更是一種至高的人生態(tài)度和精神境界。 日本學(xué)者寫了一本清貧思想，他建議人們采取清貧的生活方式，淡化對名利、地位、權(quán)力的追逐，追求一種內(nèi)心豐盈美好的恬淡生活。美國人普蘭特的簡單生活認為，簡單生活是“表現(xiàn)真實自我的有明確意義的生活”是“豐富、健康、和諧的生活”。清貧思想也好，簡單生活也罷，提倡的都是清歡。 其實中國人對清歡的提倡由來已久。早在兩千多年前，孔子就對弟子顏回贊不絕“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也！”面對困境，別人難以忍受，顏回卻樂此不疲，歡而不改，這需要多高的境界、多深的修養(yǎng)呀。孔子對“在陋巷”卻“不改其樂”的顏回連嘆“賢哉”，這是老師

7、對學(xué)生的高度評價，也是古代圣賢對清歡精神的高度肯定。 人生苦短，生活的表象多姿多彩，其內(nèi)涵卻紛繁復(fù)雜。只要盡心盡力擔(dān)負起自己的責(zé)任，做好自己該做的事情，就全然不必為煩瑣之事煩惱。將自己的腳步放慢一點，放輕一點，過一種簡樸的生活，享受一下世間原有的簡單和真純，追求精神上的愉悅，這樣的快樂才是永久的快樂。 但是，在這紛紛擾擾的世界里，不是所有的人都能經(jīng)得起名利的誘惑，雞鳴狗盜者有之，蠅營狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。結(jié)果如何呢？這些追名逐利者或惶惶不可終日，或“反誤了卿卿性命”，君不見有多少“蒼蠅”落地，又有多少“老虎”進籠？他們的人生何樂之有？ 提倡清歡，并不是倡導(dǎo)“窮歡”，不是要我們走進深山老林

8、，拒食人間煙火；崇尚清歡，也不是推崇“清閑”，不是要我們碌碌無為，得過且過。追求清歡,要不為世俗所困，不為名利所惑；要不斷豐富自己的精神世界，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。像蘇東坡那樣，雖遭受打擊排擠，也不忘情于山水，而是為官一任，造福一方。 清歡，人生的真味，做人的真諦，讓我們用一生去追尋。（根據(jù)袁浩文章改寫）(1) 本文的中心論點是什么?(2) 第段和第段分別使用的關(guān)于蘇軾和孔子的事例，各有什么作用？(3) 請賞析文中畫線句子的表達效果。雞鳴狗盜者有之，蠅營狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。(4) 第自然段主要論證了什么？是怎樣論證的？閱讀下面的文章，完成下面四小題。逃匿的倭瓜蔣建偉 人會隱藏，瓜，也一樣

9、。 可能是長得不好看，圓圓的扁，彎彎的長，一副窩窩囊囊的樣子，也可能有自知之明，從夏天開始，它就一直隱藏在濃密肥大的葉子叢中，時刻尋找著逃跑的機會，不想讓你逮住它。然而當冬天快要來了的時候，掀開這一叢那一叢的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黃葉子背面的許多小刺兒一下扎住了手，接著是阻擋不住的突然的驚喜：“倭瓜！滿地跑的大倭瓜！”膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。倭瓜金燦燦的，橘黃黃的，橘黃黃的，身上摻雜的那一丁點的綠，過不了幾天也會變黃的。摘倭瓜的當兒，貓下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一陣亂響，葉子也亂響，黃的綠的，“窸窸窣窣”的塵土惹了一身，直直

10、腰，陽光正毒，大汗“稀里嘩啦”地亂淌，濕漉漉的衣服粘在皮膚上，有點癢癢，可一看見瓜秧上懸掛的一個個燈籠，這點臟算什么？只是納悶：它們到底是如何隱藏了一夏半秋的？ 倭瓜的葉子是瓜果類植物中最大的。夏天里，瓜秧有節(jié)，蛇似的向前爬，一條兩條許多條，貼住地皮的節(jié)伸出五六個嫩根子，像手腳一樣牢牢抓住一小團一小團的泥土、腐草。瓜秧一枝發(fā)四個杈，吐葉，開花。一片片葉子迎著太陽，扯直嗓子，唱著歌兒。拼命高爬過其他的枝枝蔓蔓。一只一只的綠色大手，捧出了一個浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。葉子有兩個手掌大，朝陽的一面長滿了密密麻麻的小刺兒，一不小心就扎你一下，正因為這樣，你不敢隨隨便便去摘花兒，哪一朵花下邊不是一大片葉

11、子？ 可是，哪怕扎手也要摘花兒，一種謊花只開花、不結(jié)果的花兒。謊花裝成不說謊的樣子，怒放金黃的花蕾，釋放出滿世界的暗香，吸引蜜蜂紛紛前來采蜜，也吸引你來采花兒。采來的花摻和粉芡雞蛋油炸，或熱水一焯，小蔥蒜泥涼拌，下酒就飯，橫豎那叫一個好吃。大自然的這類純綠色食材，你還上哪兒找啊？ 不說謊的倭瓜花兒，其實就是小瓜紐紐兒。有的秧子每個杈能結(jié)兩個瓜，有的只結(jié)一個瓜，有的瓜紐紐兒長著長著就沒了下文，真正坐果之后，那些瓜紐紐兒好像吹小氣球似的，從瓜屁股開始，一鼓作氣長到頭頂，幾十天的工夫就變成一個個籃球、一個個大肚子、一個個有夢的人。它們的夢回是什么呢？ 是綠意萌動的春天？那，是它們小的時候。 三四月里

12、，隨便做一個深呼吸，滿肺腑都是甜甜的空氣。剛鉆出大地的倭瓜葉子，先是小小怯怯的兩片鵝黃嫩綠，而后是變大的一片油綠，然后是一片一片。這當兒，瓜秧子還是嫩嫩的呢，葉子還是小鼻子小眼睛的呢，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來，步子不穩(wěn)，細細的腰兒怎么也站不直。但是，它們大口大口地喝著陽光喝著雨露和風(fēng)，才幾天，一片比一片變大，變肥厚，墨綠墨綠的。它們大手拍著小手，贊美每一天的幸福生活。 太陽底下，瓜秧上的最上邊幾片葉子在鼓掌。一片葉子突然朝下邊望了望，一驚，發(fā)現(xiàn)最初的兩片葉子，已經(jīng)變黃、枯萎。它們?yōu)槭裁催@么蒼老呢？那可是我們的老大！ 這個小精靈呀，仿佛看見了那兩片葉子出生前的一幕： 一個下午，南風(fēng)尚

13、寒，零下二攝氏度的天氣，一個人在一小塊空地里，種下了幾粒種子。（選自人民日報2017 年 5 月 6 日有刪改）(1) 文中標題中的“隱匿”主要表現(xiàn)在哪里？請結(jié)合全文分析。(2) 請簡要分析第段在全文中的作用。(3) 文章語言生動，富有表現(xiàn)力，請具體賞析文中畫線的句子。i 膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿地亂跑。ii 一只一只的綠色大手，捧出了一個浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。(4) 本文的寫作思路及表現(xiàn)手法獨具特色，請結(jié)合全文賞析。閱讀下面的文章，完成小題。目光里的松陽彭彭程 “按節(jié)下松陽，清江響鐃吹。”詩人王維的詩句給深藏在浙西南群山中的松陽注入了一種悠久厚重的歷史感

14、。僻遠的地理位置，讓松陽有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個良好的生態(tài)環(huán)境。 這里，藍天白云是天空的常態(tài)，繚繞的云霧是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶園舒緩開闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫中，保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落，依據(jù)地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。 來到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹，伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側(cè)分布著宗祠

15、、水井、水槽、曬谷壇這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經(jīng)滄桑卻安然無恙。隨意推開一扇老舊的門板，走進一座老宅，都會看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經(jīng)龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見，構(gòu)圖生動，筆法細膩，堪稱精美的藝術(shù)品。 古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊含。石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門，豐，有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫無數(shù)古宅老院的匾額上，并擴展成“耕讀傳家久，詩書繼世長”鐫刻于楹柱上，讓孩子們在耳濡目

16、染中受到熏陶。楊家堂村是明代開國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價值，滋潤著一代代人的靈魂。 仿佛是上天的特意安排，在遙遠寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩意的生存。今天，這里的人們也沒有辜負上蒼的厚愛。 西屏街是一條明清老街，長約兩公里，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過設(shè)施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當年的樣子，堪稱街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強調(diào)“原真性保護”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的

17、民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。 但是，現(xiàn)代化浪潮席卷之處，一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶被遷走，只留下徒有“古老”外殼、毫無“人氣”的所謂的旅游項目。喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴。（選自人民日報，有刪改）(1) 閱讀第段，完成下面的表格。順序景物村頭 石徑，宗祠、水槽等建筑和器具老宅廊道、天井、方磚、雕刻、彩繪等(2) 第段中，“豐厚的蘊含”包括哪些具體內(nèi)容？(3) 賞析文中畫橫線語句的表達效果。 喧囂和躁動，忙亂和焦

18、慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。(4) 作者通過“目光里的松陽”，表達了怎樣的觀點？閱讀下面的文章，完成下面四小題：獨腿人生羅偉章 朋友住在城南一幢別墅里，與鬧市區(qū)有一段距離，下公交車之后，若步行，緊走慢趕，至少也要 40 分鐘，眼看約定的時間到了，我順手招了一輛人力三輪車。 朋友曾在電話中告知：若坐三輪：只需 3 元，為保險起見，我上車前還是問了價?！? 元”見我猶豫。車夫開導(dǎo)我說：“出租車起價就是 6 元呢?！边@個賬我當然會算，可 5 元再加 1 元，就是 3 元的兩倍，這個賬我同樣會算，“這不是訛人嘛?！蔽遗e目張望，看望再有一輛三輪點來。車夫說：“上來吧，就收

19、你 3 元。” 車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：“我要 5 元其實沒多收你的?！薄叭思乙呀?jīng)告訴我，只要 3 元呢?！薄叭绻谇耙粋€站，就只收 3 元，你以后來這里，就在前一站下車?！彼┲肆θ嗆囓嚪蚪y(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白，至少有 55 歲的年紀。 車行一小段路程，我總覺得有點不大對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸。而且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿！右腿上一截黃黃的褲管，挽一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”的頻率前后晃蕩著，他的左腿用力地蹬著踏板，臀部時時脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都

20、用在左腿上，從他左腿并不肥大的褲管隨風(fēng)搖動的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。 我的喉嚨有些發(fā)干，心里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著，我想對他說，不要再蹬了，我走路去，我當然會一分不少地給他錢，可我又怕自已的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。 前面是上坡路。我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！彼泵χ浦梗骸皼]關(guān)系沒關(guān)系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活啊？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率，他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動，車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳。他是在跟自己較

21、勁，與命運抗爭！ 坡總算爬上去了，車夫重重地喘著粗氣，不知怎的，我心里的惘悵和悲涼競?cè)涣藷o蹤影。在我面前的，無疑是一個強者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。 待他喘息稍定，我說：“你真不容易?。　彼院赖卣f：“這算啥呢！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且?guī)У氖莾蓚€人！” 他說：“有兩個外國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。別人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！下了車，那兩個外國人流了眼淚，說的什么話我不懂，但我想，他們一定不會說我是孬種?！?我不知道該說什么好，

22、既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的自豪的情感。 我很想打聽一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒有問，事實上，這已經(jīng)無關(guān)緊要了，他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠了。 離別墅大門百十米遠的距離，車夫突然剎了車，“你下來吧。”他說。 我下了車，給他 5 元錢，他堅決不收，“講好的價，怎么能變呢？你這叫我以后咋個在世上混啊？”我沒勉強，收回了他找給的 2 元錢。 我正要離去時，他不好意思地說：“往別墅里去的人，至少應(yīng)該坐出租車我怕被你朋友看見”我天生是不大流淚的人，但此時我的眼淚流了下來。 “謝謝”我輕聲地說。“謝謝您！”車夫鄭重地說。 議完事，朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。我

23、徒步走過了那段沒有公交車的路程，我從來沒有與自已的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。(1) 簡要梳理“我”對車夫情感態(tài)度變化的過程，在下面橫線處填寫恰當?shù)脑~語。懷疑 高興自豪 (2) 小說讓車夫自述拉兩個外國人的故事，有何作用？(3) 作者按一定層次塑造“車夫”這一形象。請參照的句式，用“掙”或爭概括另外兩個層次：作為殘疾人，自食其力，為家庭掙生活： (4) 車夫與魯迅小說中孔乙己的命運截然不同，請說明造成這種不同的社會原因。閱讀下面的文章，完成下面小題。春夜奇遇湯素蘭 為給父親掃墓，小林醫(yī)生在清明節(jié)前一天回到了大山里的老家。父親老林生前是鄉(xiāng)村醫(yī)生。在家里開了一家小小的“林

24、氏診所”?，F(xiàn)在父親過世七八年了，“林氏診所”的銅牌還掛在院門外的墻上。七八年的風(fēng)吹雨淋，鋼牌上有的地方生了銅銹，有點暗淡了。 小林每打開一道門、推開一扇窗，就好像打開了記憶的閘門。小時候，父親總是忙，白天給人看病，晚上也常常要接診或者出診。他記得。西廂的房子，外間是藥房，里間的門大多數(shù)時候還掛著鎖，父親叮囑他不要隨便進去。有一天下午天快黑的時候，小林等父親走遠便偷偷地取出鑰匙打開了里間的門。在昏暗中，小林看見一只長得像小鹿一樣的動物，腦袋和一只眼睛包著棉紗，扎著繃帶。小林打開門的時候，那個動物顯然受了驚嚇，發(fā)出一聲響亮的叫聲，一頭撞翻小林，逃走了。父親去世幾天后。小林終于再次將這間神秘的房子打

25、開，發(fā)現(xiàn)父親竟然在這間昏暗的房子里裝了無影燈，還有一張手術(shù)臺，這讓小林大吃了一驚。 小林家的房子在村子西頭最靠近大山的坡地上。西邊靠山，只有上山的小路，并沒有人來往。除了朝南的院門，父親還在后院的西邊院墻上開了一道小門，小門裝了銅鈴，銅鈴上系著一根棕繩，棕繩一直拖到地上。小林不明白原因，他曾問過父親，父親說：“萬一有從后院來找我看病的呢？他一拉鈴，我就能聽到?！袄彶皇堑蒙斐鍪謥韱幔空l的個子會這么矮，矮到地上呢？”“以防萬一吧。萬一來的是個矮個子呢？” 小林沿著山坡上的小路朝父親的墓地走去。一邊走一邊想：今年父親的墳上，是不是又會有花環(huán)？來到父親的墓地，小林果然又看見不知道是誰，已經(jīng)將一個用白

26、梽木花和楊柳枝扎成的花環(huán)放在父親墓碑前。父親去世后，每一年清明節(jié)，小林都發(fā)現(xiàn)，總是有誰比他更早來給父親掃墓。他一直不知道這個神秘的人是誰，但他很高興看到父親被人紀念。 這一天，一場雨阻斷了回城的路，小林只好在家里住一晚上。半夜里、小林好像聽到丁零零的門鈴聲一直響個不停，小林迷迷糊糊地趿著拖鞋來到后院，打開小門。在朦朧的月光下面，他看見一只大穿山甲背著一只小穿山甲站在門口。大穿山甲看到小林、立即把兩只前爪放在胸前，長長的嘴翕動著，急急忙忙地說話。小林竟然聽懂了它的話?！鞍?，我家蜜寶有救了”小林抬頭看向屋后的大山，他分明感到在靜寂的山嶺間有無數(shù)雙眼睛正在充滿期待地注視著他，讓他對自己能聽懂穿山甲說

27、話一點兒也不震驚。小林立即從車子后備廂里拿出急救箱，把穿山甲帶到西廂里間，打開無影燈，給小穿山甲清理傷口、消毒，縫合。那只大穿山甲在手術(shù)臺邊上一邊流淚，一邊嘮叨：“老獾爺爺還說，要是老林醫(yī)生還在，這孩子或許還有救。當年黃麂的腦袋被獵槍打開花，老林醫(yī)生都將它救活了”小林猛地一驚：“小時候看到的原來是黃麂呀！”穿山甲媽媽繼續(xù)說：“每年清明節(jié)，它都代表我們大家去給老林醫(yī)生上墳?！毙×轴t(yī)生恍然大悟。手術(shù)結(jié)束后，他吩咐穿山甲媽媽：“回家以后要防止傷口感染，一周以后就可以拆線了?！薄拔业綍r再來找您，行嗎？”穿山甲媽媽問。小林醫(yī)生本能地點了點頭。 吃完早餐，小林便收拾好東西，發(fā)動了汽車。表嬸問：“你怕是要過

28、年才回來了吧？”小林便說：“我下周末會回來呢。以后，我說不定每周末都回來。畢竟，開車也就兩小時”這是一個風(fēng)和日麗的大睛天，山下的溪洞里，茂密的春草染綠了溪水；山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲：山坡的松林中，無數(shù)的小鳥用宛轉(zhuǎn)的歌聲贊關(guān)著融融的春光。當汽車快要駛出屋前的坡道、轉(zhuǎn)入山坡下的村道時，從汽車后視鏡里，小林看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著“林氏診所”的銅牌，擦得銅牌在太陽下閃著錚亮的光。（選自人民文學(xué)2021 年第 6 期，有刪改）(1) 穿山甲深夜來到“林氏診所”求救并得到教治，雖出乎意料之外，卻在于情理之中，因為作者在前面做了鋪墊，埋了伏筆。請根據(jù)小說，填寫下面去格中空缺的內(nèi)容

29、。鋪墊或伏筆作用逃走的黃麂包著棉紗，扎著繃帶。暗示老林救治動物。家在村頭，最靠近大山，西門無人來往。方便動物來去。為動物求助創(chuàng)造了條件。西廂里間有手術(shù)設(shè)備，小林是醫(yī)生。(2) 小說的開頭和結(jié)尾都寫到了“林氏診所”的銅牌，這樣寫有什么作用請簡要分析。(3) 請賞析文中畫線句子的修辭手法及表達效果。山下的溪洞里，茂密的春草染綠了溪水；山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲：山坡的松林中，無數(shù)的小鳥用宛轉(zhuǎn)的歌聲贊關(guān)著融融的春光。(4) 春夜奇遇運用了童話中將動物擬人化的敘事手法，讓動物與人溝通交流，這樣寫有什么好處？請簡要分析。答案1. 【答案】(1) 剛強堅毅（生命力頑強）(2) 為母親付出的艱辛而

30、心疼；為蒲公英尚在、母親已逝而心疼。(3) i 運用擬人，通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語，將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來。ii 運用比喻，將母親的白發(fā)比喻為蒲公英種子，生動形象地描寫了母親的白發(fā)，突出了母親為子女的辛勤付出。(4) 由聯(lián)想回到現(xiàn)實，在結(jié)構(gòu)上與開頭照應(yīng)；升華主旨，贊美母親剛強堅毅、無私奉獻的品質(zhì)；表達對母親深深的思念?！窘馕觥?1) 根據(jù)“鐵一般”“努力地”“力量爆發(fā)前”用盡全部的力”及“最聰明、最剛強”等描述性詞語可以判斷蒲公英的主要特點。(2) 注意結(jié)合語境分析，仔細揣摩潛在的意義。第一處“疼”出現(xiàn)在無意中看到了一株蒲公英后因為想到了母親而感到心疼

31、，感覺到蒲公英和母親極為相似，緊接著作者回憶了母親的艱辛付出；第二處“它”指“心最柔軟的角落”，即指“我”的內(nèi)心，本段涉及母親的去世，作者借此書寫內(nèi)心對母親逝去的“疼惜”。據(jù)此即可得出答案。(3) i 賞析文中的重要語句側(cè)重品析修辭手法，一要根據(jù)修辭特點判斷具體的類別，二要交代清楚其實際的表達效果。將蒲公英當作人來寫，具有人所具有的“努力”“力量”“手腳”等特點，可判斷為擬人，意在突出其生命力頑強。ii 母親的白發(fā)與蒲公英種子具有相似性，可判斷為比喻，突出了母親辛勤付出的形象。(4) 這兩段交代母親已經(jīng)去世，“我”與蒲公英對話，尾段突出“愛意”，即表達對母親的思念：“如鐵的剛強與堅毅”“溫暖著

32、我”表達對母親的贊美和感恩。從整體上看，前文主要是回憶，這兩段則是回到眼前，抒發(fā)感想，以觸碰蒲公英收結(jié)，呼應(yīng)開頭由蒲公英引起回憶的內(nèi)容。2. 【答案】(1) 清歡是至高的人生態(tài)度和精神境界。(2) 使用蘇軾例子是為了引出中心論點，使用孔子例子是為了論證中心論點。(3) 運用排比句式高度概括地寫出追名逐利者的種種表現(xiàn)，增強了文章的說服力和感染力。(4) 主要論證了怎樣才能做到清歡。先否定錯誤的認識，再指出正確的做法，最后用事例論證。（先正反對比論證，再事例論證）【解析】(1) 尋找議論文的中心論點，一要理清論證邏輯，辨識選文圍繞怎樣的問題展開，二要區(qū)別觀點和材料，三要關(guān)注篇首、篇尾和正文中關(guān)鍵句

33、段處。本文以清歡為話題，前兩段先指出清歡的含義，再舉出兩個事例肯定了清歡精神，緊接著聯(lián)系現(xiàn)實談什么是清歡，闡述了清歡與“窮歡”的區(qū)別，最后強調(diào)追求清歡的人生態(tài)度。據(jù)此分析即可提煉出中心論點。(2) 觀點一般是作者的主張，可以是中心論點，也可以是分論點；材料是用來證明觀點的事例、名言等。要熟知常見的論證方法及作用。第段使用蘇軾的例子能夠證明中心論點，但放在段首，即同時起到引出論點的作用；第段使用孔子的例子則為了突出清歡由來已久。(3) 本句列舉三個追名逐利的表現(xiàn)，從反面證明清歡的重要性，同時也構(gòu)成了一組排比，增強了語氣。(4) 第段段首即概括了作者的態(tài)度：如何對待清歡，接著告訴讀者追求清歡應(yīng)當怎

34、樣做。不窮歡是從反面論證，“不為”“要”等詞表明了作者的態(tài)度，告訴讀者應(yīng)當怎樣不應(yīng)當怎樣，這符合對比論證的特點；舉出蘇東坡等人的事例符合事例論證的特點。3. 【答案】(1) 倭瓜隱藏于濃密肥大的葉子中，不易被發(fā)現(xiàn)；倭瓜到處結(jié)果，滿地都是；倭瓜悄悄生長，四處蔓延。(2) 過渡句，將文章由上文對瓜紐紐的描寫，轉(zhuǎn)到下文對春天三四月份倭瓜秧子的描寫，使文章自然貫通，融為一體。(3) i 運用擬人，活用“膽小”“現(xiàn)出原形”“慌不擇路”“滿地亂跑”等詞語，賦予了人的情態(tài)，描寫出了倭瓜豐收時滿地果實的景象，表達了作者的喜悅之情。ii 示例一：運用比喻，將“倭瓜葉”比作“綠色的大手”，從色彩、形態(tài)方面表現(xiàn)了其

35、旺盛的生命力。示例二：運用疊詞“浩浩蕩蕩”“郁郁蔥蔥”（夸張），充分彰顯了倭瓜葉鋪天蓋地、繁盛的生長氣勢，極具張力。(4) 寫作思路：以時間為線索，用倒敘的手法將倭瓜的一生完整再現(xiàn)出來，依次展開，思路清晰。表現(xiàn)手法：從眼前的事物寫起，運用聯(lián)想和想象，虛實結(jié)合，使文章內(nèi)涵豐富，韻味十足； 將倭瓜人格化，賦予其人的特點，使倭瓜形象更加生動、可愛，突出了作者的喜愛之情。4. 【答案】(1) 溪流、古樹；街巷(2) 雕刻、彩繪等內(nèi)容的教化作用。匾額、楹聯(lián)語句的熏陶作用。先人文魂的引領(lǐng)作用。(3) 主語部分三個短語構(gòu)成排比，增強語勢，表意豐富。把“喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益”喻為“無形的網(wǎng)”，使

36、描寫對象形象生動，具體可感。(4) 古村落既有美學(xué)價值，又有文化價值，要注意保護，不能一拆了之。古村落保護要注重人文關(guān)懷，考慮人居環(huán)境。靜謐古雅的氛圍、詩意的生存方式、濃郁的人文氣息，在現(xiàn)代社會彌足珍貴?！窘馕觥?1) 試題分析：考查對文章脈絡(luò)的梳理。本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。如空的答案第 3 自然段的“溪流”和第 4 自然段的“古樹”。空可抓住第 3 自然段的“街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽

37、、曬谷壇”一句分析，即可得出答案為“街巷”。(2) 試題分析：考查對文章重要信息的提取。首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，此題也不例外。如可提取第 4 段的“石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍有祝禱的寓意，有教化的作用”，“古宅老院的匾額上讓孩子們在耳濡目染中受到熏陶”“楊家堂村是明代開國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果”分析作答。(3) 試題分析：欣賞文句?！靶鷩毯驮陝?，忙亂和焦慮，速度和效益”為排比；“織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪”屬于比喻。前者的作用增強語勢，表意豐富。后者的作用是形象生動刻畫描

38、寫對象。答題時首先要點明描寫人物的手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容和文章的中心，體會語句的表達作用。點睛：這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出 XX 事物的 XX 特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復(fù)：有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強語氣，強烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。(4) 試題分析：考查對作者觀點的把握。考查對文章要點的概括。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到

39、關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可提取“古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊含”“在遙遠寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩意的生存”“這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴”等句進行分析，即可概括出答案。5. 【答案】(1) 同情；感動(2) “我”對車夫以前的事一無所知，運用車夫自述的方式使故事更真實、情節(jié)更緊湊。這個故事上升到了城市與國家的層面，使人物形象更豐滿、主題更深刻。(3) 作為強者，克服困難，為自已“掙”坦蕩而快樂的生活。作為中國人，不在外國人面前出丑，為城市為國家爭氣。(

40、4) 孔乙己：受到科舉制度的毒害和摧毀。受到社會權(quán)貴和普通民眾的歧視和嘲笑。人力車夫：社會制度保障殘疾人的勞動權(quán)利。得到社會各界的關(guān)愛和尊重。6. 【答案】(1) 后院西墻開小門，裝門鈴，系拖到地上的繩子。為穿山甲得到救治提供了醫(yī)療保障。(2) 首尾呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)完整。開頭寫“林氏診所的銅牌”，引出發(fā)生在這里的故事，也暗示著診所傳統(tǒng)的中斷。結(jié)尾寫“林氏診所的銅牌”，凸顯了小說主題，也預(yù)示著小林將繼承診所傳統(tǒng)。（從“首尾對比”的角度將條綜合作答亦可）(3) 用排比句式，充分表現(xiàn)了春天的生機，增強了表達的氣勢和節(jié)奏感。用擬人手法，賦予了動物以人的特性，生動形象。(4) 亦真亦幻，增加了閱讀趣味，使讀者深人了解動物?？梢岳魅斯c動物的關(guān)系，推動故事情節(jié)發(fā)展。創(chuàng)造人與動物同為地球主人的境界，有利于促進生態(tài)文明建設(shè)。【解析】(1) 本題考查歸納概括能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。此題中穿山甲深夜來到“林氏診所”求救并得到教治，前文處處給這一情節(jié)做了鋪墊，埋了伏筆。小說的第 2 段，小林偷偷