教師教學(xué)科研工作計(jì)劃5篇

1、老師教學(xué)科研工作計(jì)劃模板5篇 時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢?以下我在這給大家整理了一些老師教學(xué)科研工作計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有幫助！ 老師教學(xué)科研工作計(jì)劃模板篇1 一、指導(dǎo)思想 以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。 二、研修要求 1、提高自身素養(yǎng)。 具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式

2、專心學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。 3、立足常規(guī)教學(xué)。 潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 4、留意閱歷積累 樂(lè)觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)隨時(shí)上傳到中學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。 三、研修內(nèi)容 根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的進(jìn)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)在工作中思考，在思考中實(shí)踐在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。 1、研讀課標(biāo) 研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀階

3、段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便正確把握各學(xué)段文體閱讀目標(biāo)要求。 2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并溝通研討，以便全面把握閱讀難點(diǎn)。 3、課堂教學(xué) 設(shè)計(jì)一節(jié)本年段閱讀指導(dǎo)課，上一節(jié)閱讀研討課，可結(jié)合教研組活動(dòng)進(jìn)行。 4、撰寫閱歷 撰寫關(guān)于閱讀教學(xué)的閱歷論文。 5、研修總結(jié) 在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。樂(lè)觀參加語(yǔ)文組組織的每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)溝通。 老師教學(xué)科研工作計(jì)劃模板篇2 一、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 廣泛閱讀各類書

4、目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。 二、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。 目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我將樂(lè)觀向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。樂(lè)觀參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就

5、當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。 三、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每日都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論能力。 四、詳細(xì)實(shí)施方案。 1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理

6、論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。 (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2、擅長(zhǎng)思考，在實(shí)踐中探求、感悟。 要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng)批閱今日在批閱中甄別前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開(kāi)展工作。 3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。 面對(duì)自己將來(lái)的工作，我布滿了信心，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)

7、踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 老師教學(xué)科研工作計(jì)劃模板篇3 一、指導(dǎo)思想： 以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文老師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。 二、主要工作： 1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。 本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探究課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)進(jìn)展：老師進(jìn)展、學(xué)生進(jìn)展。充分體會(huì)新課標(biāo)四大特點(diǎn)：

8、參加性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。 首先，我們要研起來(lái)，要先學(xué)后研，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)零距離：向理論學(xué)習(xí)，討論理論進(jìn)展的動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的零距離聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入進(jìn)展積淀底蘊(yùn)向?qū)W生學(xué)習(xí)，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與學(xué)生的零距離，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素養(yǎng)教育的水平。 每一位語(yǔ)文老師都要把語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在老師課堂教學(xué)的一言一行中。詳細(xì)看是不是真正敬重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的進(jìn)展，是不是體現(xiàn)了漢語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。 2

9、、努力轉(zhuǎn)變教研形式 (1)轉(zhuǎn)變教研形式。 學(xué)校教研組是廣闊青年骨干老師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，全都認(rèn)為，教研活動(dòng)要在實(shí)上下工夫，在新字上做文章，要探究參加式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱忱，激勵(lì)老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。 我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向溝通，加大教研的參加面，每次教研活動(dòng)一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)故事，典型案例及評(píng)析，樂(lè)觀發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。 (2)提高廣闊語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素

10、養(yǎng)。 語(yǔ)文老師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得正確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范語(yǔ)文老師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友語(yǔ)文老師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō)：正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有進(jìn)展、培育和教育好，他就不能進(jìn)展、培育和教育別人。讓書香與老師一路同行。要成為討論型老師，首先要成為愛(ài)讀書的老師。 多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)激勵(lì)老師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨老師一路同行。 3、把握現(xiàn)代教育技術(shù) 加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)一步增強(qiáng)老師應(yīng)

11、用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，不斷提升老師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源。 4、構(gòu)建開(kāi)放的、布滿活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語(yǔ)文特色學(xué)校，逐步形成我校語(yǔ)文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂，每堂課都是老師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過(guò)去的進(jìn)展和成長(zhǎng)!我們要使語(yǔ)文課堂煥發(fā)誕生命的活力，成為師生放飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。 開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)老師結(jié)合課例冷靜地理性分析，正確深刻地把握語(yǔ)文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多討論常態(tài)課常規(guī)課，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。 使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。堅(jiān)持間周一次的教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，

12、通過(guò)案例分析、教學(xué)反思等形式幫助老師確立正確的觀念，幫助老師提高課堂教學(xué)水平，各班級(jí)組確定討論課題，組內(nèi)形成互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。 5、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)布置合理規(guī)范。 加強(qiáng)老師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成。批改準(zhǔn)時(shí)、正確。要求：一、二班級(jí)盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成三四班級(jí)家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五班級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)。 三、各月活動(dòng)安排： 三月 1、集體備課。 2、研討課安排 3、新年亮相課：作文教學(xué)探討安排 4、教學(xué)常規(guī)檢查 四月 1、繼續(xù)開(kāi)展作文教學(xué)探討，安排探討課的開(kāi)展。 2、語(yǔ)文活動(dòng)。 (1)、一、二班級(jí)寫字競(jìng)賽。 (2)、三

13、、四班級(jí)鋼筆字競(jìng)賽。 (3)、五、六班級(jí)作文競(jìng)賽。 3、教學(xué)常規(guī)檢查 4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況 五月 1、評(píng)比優(yōu)秀老師2名和名師1名。 2、檢查學(xué)生作業(yè)。 3、進(jìn)行期中考試。 4、各班級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo) 5、語(yǔ)文活動(dòng) (1)一、二班級(jí)朗誦競(jìng)賽。 (2)三、四班級(jí)趣味語(yǔ)文競(jìng)賽。 (3)五、六班級(jí)手抄報(bào)競(jìng)賽。 6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。 六月 1、檢查學(xué)生作業(yè)本和老師教案。 2、各班級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。 3、組織16班級(jí)期末測(cè)試。 4、教研組工作總結(jié)。 5、老師收收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。 6、復(fù)習(xí)課展現(xiàn)。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。 7、期末復(fù)習(xí)考試。 老師教學(xué)科研工作計(jì)

14、劃模板篇4 本學(xué)期，語(yǔ)文教研活動(dòng)將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排： 一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng) 新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、有用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我將在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)： 1、專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀一、二本理論專著。要圍繞 減負(fù) 、 素養(yǎng)教育 、 創(chuàng)新教育 等熱點(diǎn)

15、問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。 2、堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)討論刊物，準(zhǔn)時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育閱歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué) 內(nèi)功 ，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高的要求。 3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題討論，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。 二、落實(shí)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)，提高效率 抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改進(jìn)課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)教育

16、，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式語(yǔ)文課堂要留意激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培育堅(jiān)決做到面對(duì)全體學(xué)生，照料不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類教學(xué)努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。 加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。備課至少有一節(jié)公開(kāi)課，上一節(jié)公開(kāi)課。同時(shí)，將協(xié)作教務(wù)處、教研組勤聽(tīng)課、備課、寫聽(tīng)課筆記、勤于作業(yè)批改等多種方式，把常規(guī)工作落實(shí)。 三、加強(qiáng)課題討論，留意學(xué)生素養(yǎng)

17、 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培育學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新奇教育。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，留意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在班上開(kāi)設(shè)語(yǔ)文書寫與寫作愛(ài)好小組同時(shí)向?qū)W生推舉課外閱讀材料。 任何學(xué)習(xí)都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即 生活-課堂-生活 。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷激勵(lì)學(xué)生在親身參加中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐，讓同

18、學(xué)們?cè)趯?shí)踐中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，樂(lè)觀撰寫論文。 四、加強(qiáng)溝通，健康成長(zhǎng) 切實(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。和其他語(yǔ)文老師加強(qiáng)溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。 老師教學(xué)科研工作計(jì)劃模板篇5 一、指導(dǎo)思想 專心貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教育處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析

19、為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐反饋調(diào)整再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，專心搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、學(xué)生共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作思路： 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要?jiǎng)由恚瑥慕滩膬?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)學(xué)生必須把握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，留意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的備課、上課

20、，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。 三、主要工作與措施 (一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務(wù)水平。 1、備課：要求老師備課時(shí)除了自我備課外，還要樂(lè)觀參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。 2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前打算工作，在教學(xué)中要留意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特殊是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透

21、知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的分配(老師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2)，要準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué)效果。 3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所把握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。 4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。 5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的把握情況和數(shù)學(xué)能力的進(jìn)展。還

22、要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。 6、聽(tīng)課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門聽(tīng)課”制度。 (二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。 1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。 2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。 3、根據(jù)本校的討論課題和不同老師的個(gè)性需求，我們將采納靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集

23、體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。 4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題討論與學(xué)習(xí)資源，以提高老師參加活動(dòng)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，并要求老師專心打算、樂(lè)觀發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。 5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上。)促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。 6、激勵(lì)本組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法 8、數(shù)學(xué)競(jìng)