中華民族到了最的時候

1、“中華民族到了最危險的時候”教學(xué)設(shè)計(jì)建平縣馬場九年一貫制學(xué)校 趙愛雙一、教學(xué)內(nèi)容分析本課也是第四單元“偉大的抗日戰(zhàn)爭”主題下的第一課，抗日戰(zhàn)爭是一百多年來中國人民反對帝國主義侵略第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，這一學(xué)習(xí)主題在中國近代歷史學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的意義，而本課作為本單元的第一課同樣有著重要的作用。1931年，日本發(fā)動了震驚中外的九一八事變，中日矛盾激化。中國共產(chǎn)黨和國民黨對峙的單一格局被打破，中國近代歷史進(jìn)入了新的階段局部抗戰(zhàn)階段，這一節(jié)課也是抗日戰(zhàn)爭的開始。隨著本節(jié)內(nèi)容的發(fā)展，中國歷史進(jìn)入了抗日戰(zhàn)爭時期，中國人民開始了全民族抗戰(zhàn)，為學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。從長遠(yuǎn)的角度看，這節(jié)課

2、對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，掌握學(xué)法，對學(xué)習(xí)整個抗日戰(zhàn)爭歷史乃至整個中國近代史都有深遠(yuǎn)的影響。此外，學(xué)習(xí)本課對當(dāng)今世界和平、發(fā)展的主旋律具有現(xiàn)實(shí)的借鑒作用。所以本課的教學(xué)地位重要、意義。二、教學(xué)目標(biāo)（1）、知識與能力目標(biāo)： 簡述九一八事變的史實(shí)，認(rèn)識九一八事變是日本帝國主義妄圖滅亡中國的重要步驟，是中國局部抗戰(zhàn)的開始。 知道(義勇軍進(jìn)行曲)是抗日救亡運(yùn)動中最杰出的音樂代表作品，結(jié)合其產(chǎn)生的歷史背景，說出作品所反映的時代主題。 了解西安事變發(fā)生和解決的過程，簡要評說西安事變和平解決的歷史作用。（2）、過程與方法多渠道收集有關(guān)九一八事變和西安事變的歷史資料，通過聲、像等材料直觀、全面地了解歷史發(fā)展的原貌

3、。學(xué)唱義勇軍進(jìn)行曲，創(chuàng)設(shè)歷史情境，將學(xué)生重新融入那民族危亡的時刻，加深學(xué)生對“不朽的民族戰(zhàn)歌”的認(rèn)識。通過“中國共產(chǎn)黨為什么主張和平解決西安事變”的討論，培養(yǎng)學(xué)生在錯綜復(fù)雜的歷史環(huán)境下分析歷史現(xiàn)象的能力。（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)九一八事變，了解日軍對東北的蓄意侵略和肆意踐踏行徑，認(rèn)識侵略戰(zhàn)爭的罪惡。結(jié)合歷史背景，演唱(義勇軍進(jìn)行曲)，感受這首歌曲的巨大震撼力，激發(fā)學(xué)生真摯的愛國情感。通過西安事變的發(fā)生與和平解決等事實(shí)，感受張學(xué)良、楊虎城的正義感和責(zé)任感，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨人的博大胸襟。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本課重點(diǎn)是九一八事變和西安事變。其中，西安事變既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)，學(xué)生對于理

4、解中共為什么主張和平解決西安事變有一定難度。四、教學(xué)方法（1）小組合作討論探究： 充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)合作意識。（2）多媒體、多信息渠道教學(xué)方法的應(yīng)用：從圖片資料、情景再現(xiàn)等多角度切入情境，使學(xué)生身臨其境，使情感教育潤物無聲。五、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。教師：同學(xué)們，在中國近代史上，日本曾先后發(fā)動了兩次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，在甲午戰(zhàn)爭中，中國戰(zhàn)敗，國際地位一落千丈，在抗日戰(zhàn)爭中，中華民族同仇敵愾，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，終于取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，從今天這節(jié)課開始我們就進(jìn)入第四單元的學(xué)習(xí) 偉大的抗日戰(zhàn)爭， 本單元共

5、有5課，講述了從1931到1945年的歷史，今天，我們來學(xué)習(xí)第17課 中華民族到了最危險的時候（板書課題）教師：在沈陽有一座為警示后人，勿忘九一八事變而修建的紀(jì)念場所，大家知道是什么嗎？學(xué)生：九一八歷史博物館教師：我們建立了九一八歷史博物館，那么老師這有兩張圖片，大家一定很熟悉吧，老師想找同學(xué)給大家介紹一下這兩張圖片。學(xué)生1：第一張是九一八國恥殘立碑。學(xué)生2：第二張是我們每年9月18日晚都要敲響的警世鐘。教師：同學(xué)們，我們知道每年的9月18日，都進(jìn)行哪些活動，誰來說一說，學(xué)生：鳴笛和敲警世鐘）教師：從2006年9月18日起，我們遼寧省14個城市在每年9月18日晚9時18分都會拉響警報，撞響警世

6、鐘14下以此警示后人，不要忘了9.18國恥日，14個城市拉響警報，撞響警世鐘14下，也是為了警示后人，不要忘了東北人民14年的抗戰(zhàn)史，今天就讓我們走進(jìn)九一八歷史博物館，重溫這段苦難的歷史。（二）、走進(jìn)歷史，史料學(xué)習(xí)教師：假如有一批游客到九一八歷史博物館參觀，你是該館的義務(wù)宣講員，請你向前來參觀的人們介紹九一八事變，請同學(xué)們結(jié)合教材自主學(xué)習(xí)和已有的知識稍作準(zhǔn)備。學(xué)生：自主學(xué)習(xí)，看書85頁第一段。教師：誰來當(dāng)義務(wù)宣講員，給大家介紹九一八事變呢？學(xué)生：1931年9月18日，駐扎中國東北的日本關(guān)東軍經(jīng)過精心策劃，炸毀沈陽北郊附近柳條湖的一段路軌，反誣是中國軍隊(duì)破壞。日軍以此為借口，炮擊中國東北軍駐地北

7、大營，攻占沈陽城。這就是震驚中外的“九一八事變”）教師：介紹的很完整，賊喊捉賊，是日本侵略者的一貫伎倆，大家思考探究：“九一八事變”是一次偶然事故嗎？學(xué)生：小組合作，討論探究，發(fā)表見解。教師：其實(shí)，日本發(fā)動九一八事變，絕非偶然，在1927年，田中義一的奏折中，日軍就暴露了要侵略中國的野心（如欲征服中國，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服中國），所以我們說九一八事變，是日本蓄謀已久，精心策劃的，是日本侵略者要把中國變成殖民地的重要步驟，那么面對日本的侵略行為，當(dāng)時的國民政府采取了什么態(tài)度呢？學(xué)生：讀材料 沈陽日軍行動，可作為地方事件，望力避沖突，以免事態(tài)擴(kuò)大，一切對日交涉，聽候中央處理。-蔣介

8、石致張學(xué)良密電教師：從這份密電中大家思考，蔣介石對日本的進(jìn)攻實(shí)行的是什么政策呢？學(xué)生：不抵抗，撤退。蔣介石命令東北邊防軍司令張學(xué)良把部隊(duì)撤退到山海關(guān)內(nèi)。教師：那蔣介石在做什么呢？學(xué)生：蔣介石對中央革命根據(jù)地進(jìn)行圍剿。教師：日軍如入無人之地，東北一百萬平方公里的錦繡河山在不到半年的時間里拱手讓給了日軍，東三省淪亡。學(xué)生：看圖 東三省淪亡形勢圖教師：東北3000萬同胞淪為亡國奴，在日寇的鐵蹄下，受盡欺壓凌辱，日軍犯下的滔天罪行，罄竹難書。展示圖片：日軍對中國人民犯下的滔天罪行的圖片。同學(xué)們，作為中國人，我們不能忘記那屈辱的歷史。教師：九一八事變后，中華民族同日本帝國主義的矛盾，就成為中國社會的主要

9、矛盾，中華民族到了最危險的時候，政府不抵抗，東北人民怎么辦？學(xué)生：抵抗。教師：常言道，哪里有壓迫，哪里就有反抗。中國人民開始局部抗戰(zhàn)，首先揭開東北抗戰(zhàn)序幕的是，東北人民和未撤走的東北軍，組成的東北抗日義勇軍， 比較著名的抗日英雄有哪些？學(xué)生：楊靖宇，趙一曼，李兆粼，周保中，趙尚志等。教師：展示抗日英雄的圖片，他們用自己的血肉之軀譜寫了中華民族最悲壯也最為慘烈的贊歌，老師希望同學(xué)們在課下查閱他們相關(guān)的抗日事跡，來更深一步的了解他們的英雄事跡。教師：日本侵略者在占領(lǐng)東北后，野心繼續(xù)膨脹，開始入侵華北，中華民族的危機(jī)更加嚴(yán)重，崇尚國家興亡，匹夫有責(zé)的中華兒女，豈能坐以待斃，中華民族到了最危險的時候，

10、全國各界民眾紛紛投入到抗日救亡運(yùn)動中，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲，人民音樂家聶耳也和其他民眾一樣，飽含愛國激情，積極投身革命，只是他的武器既不是槍，也不是筆，而是音樂，他譜寫的歌曲反映了當(dāng)時人們抗日救亡的心聲。教師：下面自主學(xué)習(xí)：看87頁（朽的民族戰(zhàn)歌） 然后解決：這首歌是什么？詞作者是誰？曲作者是誰？是哪部電影的主題曲？當(dāng)時起到什么作用？教師：激人奮進(jìn)的歌詞和旋律是當(dāng)時中國人民抗日救亡的最強(qiáng)音，產(chǎn)生了巨大的震撼力，鼓舞了中國人民的斗志。同學(xué)們，咱們每周一的時候都會唱國歌，升國旗，那么咱們同學(xué)們在唱國歌，聽國歌的時候，你感受最深的是什么呢？學(xué)生1：想到當(dāng)時中國人民面對日本人侵略，中國人只有凝聚

11、民族信息，團(tuán)結(jié)起來，打倒日本帝國主義。學(xué)生2：歌中最后一句，前進(jìn)，前進(jìn)，進(jìn)，表達(dá)了中國人澎湃激蕩的情感。）教師：的確，義勇軍進(jìn)行曲以他催人奮進(jìn)的歌詞和旋律極大鼓舞了中國人民抗日斗志，從此，抗日救亡呼聲不絕于耳，武裝抗日的壯舉此起彼伏，因?yàn)樗从沉酥袊嗣穹纯雇鈦砬致缘念B強(qiáng)精神，建國后，這首歌曲就被定為國歌。就是到了今天，歌詞“中華民族到了最危險的時候”，依然激勵著我們記住，要居安思危。教師：在中華民族到了最危險的時候，在國難當(dāng)頭之日，中華兒女各盡所能，在不同方面進(jìn)行著抗日斗爭，但是東北軍卻被蔣介石調(diào)到西北攻打紅軍，1936年12月4日，蔣介石親自到西安，逼迫張學(xué)良和楊虎城率領(lǐng)部隊(duì)到陜北前線“剿

12、共”，其實(shí)，此時國民黨愛國將領(lǐng)張學(xué)良和楊虎城他們的思想已發(fā)生了變化，他們開始傾向停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，他們發(fā)動了震驚世界的西安事變。學(xué)生：看書，概述西安事變教師：張學(xué)良楊虎城兩位將軍以下犯上，扣押蔣介石，震驚了世界，一石激起千層浪，引起了國內(nèi)外政治力量的強(qiáng)烈反響，（生說各個力量的觀點(diǎn)）那么共產(chǎn)黨這個時候又是什么態(tài)度呢？國與共進(jìn)行了近十年的生死較量，圍剿與反圍剿的斗爭，那么共產(chǎn)黨在這個時候會主張如何解決西安事變呢？自主學(xué)習(xí)，看書88頁，找出共產(chǎn)黨處理西安事變的方案。誰來說一說？學(xué)生：中國共產(chǎn)黨以民族利益為重，提出和平解決西安事變的主張）小組討論探究：蔣介石殺了成千上萬的共產(chǎn)黨人，共產(chǎn)黨為什么還主張

13、和平解決西安事變呢？ 學(xué)生1：因?yàn)楫?dāng)時共產(chǎn)黨為了民族團(tuán)結(jié)，避免國內(nèi)暴亂，為全民族利益考慮，主張和平解決，和蔣介石一起抗日。學(xué)生2：如果錯殺蔣介石的話，中國內(nèi)部就會產(chǎn)生內(nèi)戰(zhàn)，日本就會趁機(jī)占領(lǐng)全中國.學(xué)生3：利用蔣介石的兵力，團(tuán)結(jié)起來，共同抗日，打敗日本帝國主義） 的確，共產(chǎn)黨以民族利益為重，從抗日大局出發(fā)，大家想一想，當(dāng)時西安事變爆發(fā)后，擺在中國人民面前只有兩條路。一是，由此引發(fā)大規(guī)模的內(nèi)戰(zhàn)，這樣就削弱了中國人民的抗日力量，有利于日本侵略。二是，由此團(tuán)結(jié)國民黨，共同抗日。大家知道，九一八事變后，中國人民首要任務(wù)就是聯(lián)合起來，打敗日本侵略者，老師給大家打個比喻，在家里 ，哥倆打起來了，正在打的時候

14、，外面來了一個強(qiáng)盜，要占你們的家，這個時候你們怎么做？這個時候應(yīng)團(tuán)結(jié)起來，共同對付這個強(qiáng)盜，所以共產(chǎn)黨就主張和平解決西安事變，當(dāng)時是應(yīng)張楊邀請，中共派周恩來、葉劍英、秦邦憲赴西安談判，經(jīng)過努力，蔣介石終于接受了停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日的主張，西安事變得以和平解決。西安事變和平解決有著重要的歷史意義。學(xué)生：西安事變的和平解決，成為時局轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。它標(biāo)志著國共兩黨第二次合作的初步形成，預(yù)示了團(tuán)結(jié)抗日新局面的到來。 （三）、妙語連珠：結(jié)合本課內(nèi)容，將下列詞語連成一段話：日本蔣介石義勇軍進(jìn)行曲西安事變國共合作初步形成。（四）、課堂小結(jié)：1、學(xué)完本課后，你感受最深的是什么？學(xué)生：暢所欲言2、教師：我覺得應(yīng)該銘記歷史，勿忘九一八國恥日，向英雄們致敬，在國難當(dāng)頭，在中華民族到了最危險的時候，國共兩黨終于摒棄