2022年人教版九年級語文中考試題(含答案)

1、2022 年九年級中考模擬考試語 文試題滿分：120 分時間：120 分鐘一、語文積累與綜合運用（35 分） 1.默寫。（10 分），琴瑟友之。（關(guān)雎），出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子生于憂患，死于安樂）水何澹澹，。（曹操觀滄海），坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷） 杜甫的茅屋為秋風所破歌中表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及憂國憂民情懷的詩句是“，”。（杜甫茅屋為秋風所破歌）柳宗元在小石潭記中以“，”兩句寫出游魚的數(shù)量和姿態(tài)，也從側(cè)面生動傳神地寫出了潭水的澄澈。（柳宗元小石潭記） 王 安 石 的 登 飛 來 峰 中 表 現(xiàn) 自 己 銳 意 改 革 的 遠 大 政 治 抱 負 且 富

2、 有 哲 理 的 詩 句 是“，”（王安石登飛來峰）請閱讀下面的文字，回答（1）（4）題。（12 分）那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，gng 身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰是你的嫂嫂！那個要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者yng 問道：“令郎是誰？”羅剎道：“我兒是 ，被你傾了。我們正沒處尋你報仇，你今上門納命，我肯饒你！”根據(jù)拼音寫漢字并，給加點字的注音。（3 分） gng（）身傾了（）yng（）問將劃線句改為反問句。（2 分）

3、以上選段選自（作者）的西游記中“”這一故事情節(jié)。選段中提到的“令郎”是指，他最終的結(jié)局是。（4 分）有人說，孫行者在本次交流的過程中表現(xiàn)得有禮有節(jié)，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的影響。試結(jié)合上面文 段和原著相關(guān)情節(jié)發(fā)表你的看法。（3 分）九年級某班以“走近中國文化之根漢字”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與 解決。（13 分）漢字是維系中華文明的重要載體，漢字的形體演變經(jīng)歷了：甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷 書、行書。以下三幅書法作品，請你向同學介紹它們的字體。（3 分）A.B.C.范肖龐同學自幼喜歡書法，恰逢學校成立了“醉墨”書法社團，他想申請加入，請你替他擬寫一則九年級語文試題第

4、 1 頁第 PAGE 4 頁九年級語文試題申請書。（4 分）活動中，小軒同學為班級黑板報寫了兩段文字，請完成下面題目。（6 分）文字一：古人分析漢字而歸納出來六種類型，稱為“六書”。即指事、象形、A、會意、轉(zhuǎn)注、假借。文字二：漢字，方方正正，代表著它剛直不阿、自強不息的崇高精神境界；一橫一豎，代表著它寧折 不彎，堅忍不拔的高尚品質(zhì)；一撇一捺，代表著縱橫馳騁，高屋建瓴，不與他人論短長的大家風范；一鉤 一折，代表著它左右逢源，游刃有余，暗含著玄妙的儒家思想； B偏旁部首，代表著它排列組合變幻莫測，組成風格獨特的民族特色。A處文字不小心被同學誤擦，請你補充。A“”（2 分）文字二主要運用了、的修辭手

5、法。（2 分）B處畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。? 分） 二、閱讀（55 分）請閱讀下面文字，回答問題。一一生一事一葉茶（22 分）邵彩玲是土生土長的龍塢茶鎮(zhèn)里桐塢村人。30 年前，邵彩玲從青島賣茶回來，發(fā)了高燒。病好后， 走路卻不方便了。她沒有辦法再去采茶和賣茶。于是，就學炒茶。邵彩玲永遠記得最初炒茶時，右手燙出了27 個水泡?！澳钦媸桥莨莅??！彼斐鲇沂?，左右翻轉(zhuǎn)了一下，好像還可以看到 27 個水泡的印記似的，隨即爽朗地笑了?！俺床钑r，盡量不要說話，說話和不說話，炒出來的茶是不同的?！薄叭绻憬裉煨那椴缓?，炒出來的茶口感就不會好?！边@些都是她的炒茶心得。當她的炒茶技藝名聲在外后，許

6、多年輕人不遠千里從外地慕名而來，她一概不收學費，免費傳授國 家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西湖龍井茶的炒茶技藝，已經(jīng)帶出了好些弟子。常有人問邵彩玲：現(xiàn)在，你女兒長大了， 你的炒茶技藝后繼有人了。每每聽到如此發(fā)問，邵彩玲會笑著說：“手藝不一定只傳給自己人，還得傳給那些真正需要的人， 也要傳給那些真心學習的人?！睂τ趮寢尠殉床杓妓噦鹘o誰，邵彩玲的女兒一點都不計較。她也跟媽媽學 炒茶，還經(jīng)常把自己炒的茶和媽媽炒的茶混著擺放，讓客人挑選品嘗。當客人喝完茶，說“不錯，有邵老 師的水平”時，她就開心得像小孩子一樣，連聲說：“還沒到火候，還沒到火候呢?！睘榱隧憫?yīng)國家“農(nóng)業(yè)開發(fā)，荒ft變茶園”的號召，邵彩玲和丈夫商興農(nóng)在龍

7、塢鎮(zhèn)的長埭村拓荒，開 辟茶園，種植茶樹。夫妻倆承包了100 畝荒ft。整整五年，他們吃住全在ft上。理灌木、斬荊棘、拔雜草、清亂石、修梯田、筑水溝，在一壟壟標準的茶田上扦插茶苗，深耕，肥田，改良土壤等等，茶園開墾的工 作一項不落。邵彩玲夫婦每天像蜜蜂采蜜一樣在茶園里忙碌著，看著茶園一天天綠意盎然，他們像是吃了蜂蜜一 樣，有說不完的甜蜜和喜悅。常年體力透支，邵彩玲病倒了，在開辟茶園后第六年，她被查出得了全球僅百例的罕見癌癥。但哪怕是在病中，邵彩玲依然舍不得離開茶葉，時常要把心愛的茶葉摸一摸，看一看，才覺得心安?！安枞~是有靈性的?！鄙鄄柿嵘钚?，她能戰(zhàn)勝病魔就是源于骨子里頭對茶的癡迷、對茶與生俱來的

8、 熱愛。病愈后的邵彩玲對茶園做了新的十年愿景。她說：“做茶，不是把賺錢作為奮斗目標，而是因為我對茶有一種真實的感情、一種回饋的愿望、一種美好的向往?！鄙鄄柿?，用自己獨特的方式，讓茶文化的種子在這片土地上靜靜孕育、萌芽、長大，持續(xù)散發(fā)出特 有的清香。（節(jié)選自 2021 年 4 月 21 日人民網(wǎng)，有刪改）選文運用了哪種敘述人稱，其作用是什么？（4 分）請賞析下面兩段文字。（6 分）“那真是泡裹泡啊?！彼斐鲇沂?，左右翻轉(zhuǎn)了一下，好像還可以看到27 個水泡的印記似的，隨即爽朗地笑了。（從人物描寫角度）但哪怕是在病中，邵彩玲依然舍不得離開茶葉，時常要把心愛的茶葉摸一摸，看一看，才覺得心安。（從加點詞

9、語角度）理解下面句子的含義。（4 分）如果你今天心情不好，炒出來的茶口感就不會好。最后一段在文中有什么作用？請簡要分析。（4 分）文章說道：“當她的炒茶技藝名聲在外后，許多年輕人不遠千里從外地慕名而來，她一概不收學費，免 費傳授國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西湖龍井茶的炒茶技藝，己經(jīng)帶出了好些弟子?！奔偃缒闶瞧渲幸晃粚W習者，請寫出你想對邵老師說的話。（4 分）【二】（18 分）材料一：情緒管理是對個體情緒進行控制和調(diào)節(jié)的過程。以下是兩個有關(guān)情緒失控的典型案例：九年級學生小軍（化名）在學校與同學發(fā)生了不愉快，上課時同學向老師說了這事，小軍急眼了，對 老師大聲喊，然后摔門而出，導(dǎo)致老師無法正常上課八年級學生小

10、霞（化名）特別愛玩手機，媽媽暫時把手機沒收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯 子，還把門一腳踢壞針對青少年不擅長管理情緒的情況，和田秀樹在別讓壞情緒趕走好運氣一書中給大家介紹了幾種 方法：（1）意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人，與人產(chǎn)生矛盾時，總是認為對方性格 有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有認識到自己性格的不足，才能積極正視并加以修正，從而冷 靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負面情堵。（ 2）肯定現(xiàn)在的自己。當自己與別人發(fā)生矛盾，說錯話或做錯事，學習或工作陷入瓶頸時，如果過于苛責自己，只會讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的 痛苦。此時，恰當?shù)乜隙ìF(xiàn)在的自己，意識到自

11、己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的 地方，情緒就會趨于穩(wěn)定。（3）記下自己的情緒。無法或者不方便向別人傾訴時，可以把自己的煩惱點 記錄下來，這也是緩解負面情緒的一種好方法。通過記錄情緒，梳理讓自己感到快樂和難過的事情，多做 能令自己高興的事，再想辦法去解決煩惱的事。（4）多建立幾根支柱。在遭受負面情緒時，如果只有一 根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整個人就會隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過其它支柱來 轉(zhuǎn)移注意力和化解負面情緒。這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情， 可以是某種健康的活動等。（5）向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極

12、向上的人一起進 步，自己也會不知不覺充滿正能量。因比，要主動接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學習。 同時，多做對自己或?qū)e人有意義的事，在成就感中體驗積極力量帶來的愉悅與幸福。（6）遠離悲觀情緒的人。無論是生活中還是工作中，總會有一些人經(jīng)常怨天怨地，充斥著悲觀情緒。 悲觀情緒會產(chǎn)生消極的磁場，不僅使自己深陷其中，還會影響到身邊的人。要遠離消極悲觀的人，不要成 為他們負責情緒的垃圾桶。材料二謝瑞琦針對某地區(qū) 456 名 13-20 歲青少年的常見情緒類型進行了問卷調(diào)查，得出如下結(jié)論： 當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負面情緒也較為

13、普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分 別占 61.85%和 52.63%，而男生則為 56.56%和 38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負責情緒，如悲傷、冷落、孤獨等要多于男生。以下為青少年負面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計，原調(diào)查問卷為多項選擇題。材料三 蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊，為人豁達，二人留下了許多軼聞趣事。后被貶黃州，做了有職無權(quán)的團練 副使，他寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾利用空閑時間，探索嶺南

14、風光，親自嘗試釀 酒，生活豐富多彩。被貶儋州后，他釆草藥，興學堂，造福鄉(xiāng)民，把儋州當做自己的第二故鄉(xiāng)。林語堂在蘇東坡傳中評價他是“一個不可救藥的樂天派”。材料四2020 年初，新冠病毒肆虐，中小學生被迫線上學習。還不到半個月，林楊同學就憋悶得慌， 他在班級群里發(fā)了一條求助信息“我要瘋啦！誰來幫幫我??！”很快收到同學們和老師的回復(fù)。張紅：我也煩躁，但我經(jīng)常到陽臺澆澆花，松松土，賞賞景，心情就好啦！。吳冉：三招立馬讓你心不煩：深呼吸，放輕松，慢慢來！葉小青：負面情緒如定時炸彈，一旦爆炸傷人傷己！快趕走你的壞情緒吧！李老師：林楊，老師建議你放下書本，到客廳活動活動，或聽聽音樂。老師還想跟你聊聊天呢。

15、9.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是（）。（3 分）“意識到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認識自己性格的優(yōu)點和缺 點。受調(diào)查男生的奔放的負面情緒多于女生，而積極情緒中喜悅的比率低于女生。蘇軾面對人生坎坷所釆用的調(diào)控情緒的方法與材料一中“多建幾根支柱”“記下自己的負面情緒”及“向正能量靠攏”相吻合。如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，那么也許會對身邊的人產(chǎn)生積極影響。 10.材料一運用了多種說明方法，請指出其中的兩種，說說它們有什么作用。（5 分）請從材料二的柱狀圖中得出兩條有意義的結(jié)論。（4 分）材料四中，班級同學們和老師的回復(fù)中，有一項對林楊同學趕走

16、“憋悶”的情緒沒有幫助，請你指出 并說明理由。（3 分）在你的成長過程中，如果偶遇負面情緒的影響，請結(jié)合材料一和自身體驗，說說你將如何趕走它。（3 分）【二】（15 分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷 民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹九年級語文試題第 4 頁第 PAGE 8 頁九年級語文試題柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾記承天寺夜游）【乙】余閑步前庭。庭中有西番菊兩株，其花大如盤，簇瓣無心，赤光燦爛，黃菊為之奪艷。前樓亦 幽迥，庭前有桂花一樹，幽香飄泛，遠襲ft谷。余前隔

17、峽盤嶺，即聞而異之，以為天香遙墜，而不意乃 敷萼開花所成也。桂芬菊艷，念此幽境，恨無一僧可托。還飯舊寺，見炊飯僧殷勤整餉，雖瓶無余粟， 豆無余蔬，殊有割指啖客之意，心異之。（選自徐霞客徐霞客游記滇游日記五，有刪改）【注】幽迥：由靜深遠。敷：布置，展開。啖：給吃14.請解釋下列加點詞在文中的意思。（5 分）（1）念無與為樂者（2）懷民亦未寢（4）豆無余蔬（5）心異之15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）但少閑人如吾兩人者耳。念此幽境，恨無一僧可托。蓋竹柏影也【甲】文描寫出月色的特點，【乙】文描寫出西番菊的特點。（2 分）兩文都寫到在庭院中漫步賞景，分別表達了作者怎樣的情感？（4 分） 三

18、、寫作（55 分）史鐵生生病期間有了母親的陪伴，之后變得更加堅強；朱自清在浦口有了父親短暫的陪伴，懂得了親 情的偉大；魯迅在童年時期有了阿長的陪伴，感受到溫暖生活中，你也一定遇到過這樣一位陪伴你的 人，給了你許多請結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，自擬題目，寫一篇不少于600 字的文章。一、1.（10 分）九年級語文試卷答案窈窕淑女入則無法家拂士ft島竦峙年少萬兜鍪安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏潭中魚 可百許頭，皆若空游無所依不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 2.（1）躬（2）qng（3）佯（2）你今上門納命，我怎么肯饒你?吳承恩三調(diào)芭蕉扇紅孩兒在觀音菩薩身邊做了善財童子示例 1：同意，孫悟空在借扇過程

19、中始終彬彬有禮，顯得士分客氣，從“躬身行禮”和親切地叫“嫂嫂”，都體現(xiàn)他有情義、講禮節(jié)的一面。后文中，孫悟空在遭到鐵扇公主的拒絕后，設(shè)計鉆入她的肚子， 此時，他占據(jù)絕對上風，并且可以隨時置她于死地，但他仍然很客氣，稱呼鐵扇公主“嫂嫂”、“尊嫂”， 而在她服軟之后，便不再為難她，從她的肚子里出來，可見他的有禮有節(jié)。示例 2：不同意。孫悟空的形象歷來是男性陽剛的，比如大鬧天宮一段中，他反拘束、反權(quán)威的性格表現(xiàn)得淋漓盡致，傳統(tǒng)文化中的倫理和等級觀念不在他的嚴重，而這里他對鐵扇公主的恭敬小心，一口一 個“嫂嫂”也可以理解為是他的一種對敵戰(zhàn)術(shù)，希望輕松拿下芭蕉扇，跟后面變蟲子一樣，表現(xiàn)的是他的 智慧。所

20、以，這里不能體現(xiàn)出他的有禮有節(jié)。3.（1）A.隸書B.楷書C.行書（2）申請書尊敬的“醉墨”書法社團：我自幼喜歡書法，不管是班級黑板報還是學校的書法比賽，我的文字作品都受到老師、同學的肯定。 并且我認為漢字的書寫對于當今初中生意義重大。因此我請求加入“醉墨”書法社團，為宣傳書法做貢獻。此致敬禮!（3）形聲排比、擬人把“組成”改為“形成”（或“構(gòu)成”）申請人：范肖龐2021 年 5 月 18 日4.答：第三人稱（1 分）；其作用是：直接客觀地展示了邵彩玲的炒茶技藝以及對這個非遺文化的熱愛與堅守，真實地表現(xiàn)邵老師的人物形象；不受時空的限制，表現(xiàn)形式靈活自由；使敘述顯得真實、親 切自然。（3 分）5

21、（1）答：運用了人物的動作、語言、神態(tài)描寫（寫兩點即得1 分），生動形象地寫出了邵彩玲炒茶時所經(jīng)歷的痛苦和磨難（1 分），表現(xiàn)了她堅韌頑強和樂觀的品質(zhì)（1 分）。（2）答：“依然”是照往常、依舊的意思；“時常”經(jīng)常，常常（1 分）。生動形象地寫出了邵彩玲即使生病也不愿意離開茶園，依舊在照料著茶園（1 分），表現(xiàn)了邵彩玲對炒茶的熱愛與堅守（1 分）。做事情一定要保持愉悅的心境，這樣就能提升工作、生活的質(zhì)量（2 分）；在生活中，我們要始終保持樂觀、專注的生活態(tài)度，要有一種執(zhí)著、堅守的品質(zhì)。結(jié)構(gòu)上；照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)完整緊湊（2 分）；內(nèi)容上；點明文章主旨，寫出了邵彩玲對炒茶的熱愛與堅守

22、，并對她竭力用自己獨特方式讓這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承和發(fā)揚的精神進行了贊 美（2 分）。邵老師，感謝你不收一分錢的學費教我們炒茶技藝（1 分）。你教給我們的不僅僅是炒茶的技藝，是一種品質(zhì)、一種情懷、一種堅守（1 分），更是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)揚的一種責任（1 分），我會好好學習，像您一樣把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西湖龍井茶的炒茶技藝維續(xù)傳承下來，發(fā)揚下去。9.（3 分）正確答案，A（“意識到自己性格的不足”是認識性格上的缺點；“肯定現(xiàn)在的自己”是肯定自己的優(yōu)點，而且不只是性格上的優(yōu)點）【C 選項解析多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結(jié)友，在惠州探索嶺南風光、嘗試釀酒等。記下自己的情緒。如他通過寫詩

23、文排遣苦悶。向正能量靠攏。如他與心 胸開闊的佛印結(jié)友，在州采草藥，興學堂，造福鄉(xiāng)民?！?0.示例一；舉例子。舉了兩位同學因為與老師或家長發(fā)生不愉快而情緒失控的例子，具體真切地說明青 少年不擅長管理情緒會導(dǎo)致不好的后果。分類別。對調(diào)控情緒的幾種方法加以說明，使說明條理清晰，一目了然。作比較。將在遭受負面情緒時，只有一根支柱和建立多跟支柱的情況進行比較，突出強調(diào)多建幾根支柱對 調(diào)節(jié)負面情緒的幫助。11.（4 分）青少年產(chǎn)生負面情緒的原因有很多。大部分同學會因為成績下降學業(yè)不順利和人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突產(chǎn)生負面情緒。極少部分同學很少有情緒低落的時候（答到2 點滿分）。12.（3 分）示例：（3 分，選擇一分，理由 2 分）葉