《快樂(lè)的家》中班教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 快樂(lè)的家中班教案 ?喜悅的家?中班教案 作為一位優(yōu)良的老師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是我收集整理的?喜悅的家?中班教案，僅供參考，希望能夠扶助到大家。 ?喜悅的家?中班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在查看照片的根基上，會(huì)用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。 2、利用輔佐材料刻畫、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。 3、在參觀介紹的過(guò)程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的成就感和喜悅。 4、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。 5、激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。 活動(dòng)打定： 1、全家福的照片。 2、人手一盒橡皮泥，

2、每組一盒玩泥工具。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談?wù)?、說(shuō)說(shuō)：喜悅的一家。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個(gè)方面介紹。 師：今天，你們從家里帶來(lái)了和家人在一起的照片，誰(shuí)來(lái)介紹一下你的一家呢？介紹的時(shí)候可以說(shuō)說(shuō)你爸爸媽媽的樣子？ 幼兒上臺(tái)介紹自己的家人，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒察覺(jué)人物的大小關(guān)系，胖瘦關(guān)系以及各自不同的發(fā)型特征、服裝的花紋。 師?。悍讲艔男从训慕榻B中老師察覺(jué)，小摯友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長(zhǎng)頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個(gè)人都長(zhǎng)著不同的樣子。 2、看看、做做，在查看的根基上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。 1引導(dǎo)幼兒查看照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。 師：今天，我們

3、要來(lái)做喜悅的一家，你覺(jué)得可以怎樣用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)喜悅的一家呢？議論、交流請(qǐng)你來(lái)試一試。 2幼兒自由探索，教師查看，察覺(jué)幼兒運(yùn)用中展現(xiàn)的好方法。 3交流：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你是怎么做的？有什么好手段？為什么有的大有的?。恳路窃鯓拥?？ 4小結(jié)：原來(lái)我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來(lái)的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不一致，頭發(fā)也是不一樣的。 5幼兒再次創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運(yùn)用輔佐材料舉行裝飾。 3、在輔佐材料的扶助下，裝飾人物的花紋。 師：照片上的爸爸媽媽都穿著美觀的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來(lái)扶助他們穿上美觀的衣服，好嗎？你想怎樣給他們裝飾呢？可以用怎樣的

4、線條和圖案來(lái)裝飾？自由交流教師示范 師：老師給大家打定了一些工具和材料，請(qǐng)你們動(dòng)手去裝飾吧！ 4、表示交流，在介紹的過(guò)程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的成就感和喜悅感受。 教師請(qǐng)幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說(shuō)說(shuō)：那一幅是自己做的？評(píng)比出自己最熱愛(ài)的一幅作品。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中幼兒能積極參與，將自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)通過(guò)教師的引導(dǎo)，大膽地用動(dòng)詞舉行表述、理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用了動(dòng)詞“拍“跳“打“轉(zhuǎn)“揉“撕“敲“抖等，豐富了幼兒對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也有個(gè)別幼兒不能將自己的活動(dòng)過(guò)程用正確的動(dòng)詞舉行表述，需今后進(jìn)一步的練習(xí)與穩(wěn)定。 ?喜悅的家?中班教案2 設(shè)計(jì)背景 在與幼兒的交流中，察覺(jué)幼兒不熱愛(ài)與家人交談，不懂得

5、愛(ài)自己的親人，不懂得用較完整的句子表達(dá)圖意。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句較連貫地陳述圖片內(nèi)容，介紹自己的家庭成員及他們的工作。 2、進(jìn)展幼兒的查看力和語(yǔ)言陳述才能。 3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)親人的感情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛(ài)親人的感情。 活動(dòng)打定 圖片一幅，中班?學(xué)語(yǔ)言?下冊(cè) 活動(dòng)過(guò)程 1、出示圖片，指導(dǎo)幼兒整體地查看。請(qǐng)幼兒陳述句子：這是 的家。 2、指導(dǎo)幼兒細(xì)致地查看圖片，啟發(fā)幼兒按依次陳述人物及活動(dòng)。 3、分組、個(gè)別練習(xí)陳述，老師賦予適當(dāng)?shù)奶崾?，留神扶助才能較差的幼兒。 4、自由陳述。請(qǐng)幼兒開啟?學(xué)語(yǔ)言?下冊(cè)第1頁(yè)，邊看圖邊講。 5、分小組活動(dòng)。請(qǐng)幼兒在小組

6、里向小摯友介紹自己的家里有誰(shuí)、爸爸媽媽干什么工作。 6、小結(jié)幼兒陳述處境，對(duì)幼兒舉行愛(ài)親人的教導(dǎo)。終止活動(dòng)。 教學(xué)反思 1、幼兒對(duì)圖片是很熱愛(ài)的，在教學(xué)時(shí)，我采用讓幼兒查看圖片的方式，抓住幼兒的留神力，讓幼兒從整體上認(rèn)知圖片的大體內(nèi)容。 2、在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時(shí)，更加關(guān)注表達(dá)才能差的幼兒，激勵(lì)他們大膽去表達(dá)，抓獲住他們的閃光，賦予實(shí)時(shí)的表?yè)P(yáng)。 3、提防培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)親人的感情。 4、在活動(dòng)中，仍展現(xiàn)有個(gè)別幼兒不敢表達(dá)的現(xiàn)象，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將采用更夢(mèng)想的鼓舞方式，讓幼兒大膽發(fā)言。 4、自由陳述。請(qǐng)幼兒開啟?學(xué)語(yǔ)言?下冊(cè)第1頁(yè)，邊看圖邊講。 5、分小組活動(dòng)。請(qǐng)幼兒在小組

7、里向小摯友介紹自己的家里有誰(shuí)、爸爸媽媽干什么工作。 6、小結(jié)幼兒陳述處境，對(duì)幼兒舉行愛(ài)親人的教導(dǎo)。終止活動(dòng)。 ?喜悅的家?中班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試勾畫彈簧線，并在圈內(nèi)畫出喜悅一家在一起的情形。 2、初步掌管向心圖案的畫法，體驗(yàn)創(chuàng)造美的喜悅。 3、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。 4、培養(yǎng)幼兒的查看、操作、表達(dá)才能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)打定： 電腦、電視機(jī)、課件、KT板一塊、紙、記號(hào)筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一導(dǎo)入：賞識(shí)音樂(lè)引出線條師：今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，一起來(lái)聽聽。 師：聽了這段音樂(lè)你想干什么？ 二彈簧線添畫1、畫彈簧線1教師示范畫彈簧線有一段小線條也想來(lái)跳舞了

8、，看看它跳的是什么舞圈圈舞。 2幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的彈簧線。 2、查看察覺(jué)圈圈的不同，并舉行想象1師：小線條跳的圈圈舞好玩嗎？這些圈圈一樣嗎？什么地方不一樣？ 2師：圈圈像什么？ 3、在圈圈中添畫1教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌管向心圖案的畫法。 2幼兒自由想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試添畫。 三幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)激勵(lì)幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象，畫出喜悅一家在一起的情形。 四表示、交流作品。 五模仿表演：根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動(dòng)作，感受在一起的喜悅。 教學(xué)反思： 每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，“我愛(ài)我家這主題活動(dòng)的

9、開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教導(dǎo)中永恒的話題，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。 ?喜悅的家?中班教案4 活動(dòng)目的： 1較自然大方地在集體面前介紹自己的家。 2學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的句子，說(shuō)出家人的稱謂和職業(yè)。 3熱愛(ài)自己的親人，情愿與他們交談。 活動(dòng)打定： 1搜集家庭生活相片。 2打定親子手冊(cè)?語(yǔ)言喜悅的一家?。 活動(dòng)過(guò)程： 1激勵(lì)幼兒大方、主動(dòng)地用嘹亮的聲音與來(lái)加入活動(dòng)的家長(zhǎng)們彼此問(wèn)好，讓座。 2請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)觀看家庭生活照，自由探討相片中的一家在干什么。 3幼兒自選伙伴分組活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)激勵(lì)幼兒大方地在小組中介紹家人，能用嘹亮的聲音，較領(lǐng)會(huì)

10、地介紹自己家人的職業(yè)，家長(zhǎng)適時(shí)地賦予扶助，消釋幼兒的慌張心理。 學(xué)習(xí)使用句式：我的爸爸媽媽叫什么，在什么地方工作。 4分散活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)扶助帶動(dòng)幼兒自由地探索交談?wù)撸@主題“喜悅的一家與他人交談。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒向他人介始自己家庭生活中的趣事，讓幼兒用相片當(dāng)作輔佐材料舉行介紹。 5親子嬉戲喜悅的一家。 ?喜悅的家?中班教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、感知滿族的傳統(tǒng)文化，感受滿族文化的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒喜歡和親近滿族的傳統(tǒng)文化。 2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式，表達(dá)對(duì)滿族傳統(tǒng)文化的感受和熟悉，培養(yǎng)幼兒的查看力和想象力。 3、激勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的樂(lè)趣。 4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立喜歡滿族

11、傳統(tǒng)文化的意識(shí)。 5、幼兒能積極的回復(fù)問(wèn)題，鞏固幼兒的口頭表達(dá)才能。 6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式，表達(dá)對(duì)滿族傳統(tǒng)文化的感受和熟悉，培養(yǎng)幼兒的查看力和想象力。 難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。 活動(dòng)打定 1、學(xué)識(shí)閱歷打定：帶幼兒在身邊探索滿族的特色事物，了解滿族的傳統(tǒng)文化； 2、有關(guān)滿族的圖片及課件； 3、?喜悅滿家娃?的音樂(lè)； 活動(dòng)過(guò)程 一、組織教學(xué) 律動(dòng)操： ?喜悅滿家娃? 二、談話導(dǎo)入 教師與幼兒一起回想滿族的歷史。 同學(xué)們都帶來(lái)了有關(guān)滿族的事物，誰(shuí)能介紹自己帶來(lái)的東西和滿族有什么關(guān)系？ 三、新授教學(xué) 1、出示滿族的圖片，請(qǐng)幼

12、兒查看并陳述圖片里有些什么？啟發(fā)幼兒用詞語(yǔ)來(lái)描述事物？ 2、放幻燈，教師陳述、幼兒賞識(shí)初識(shí)兒歌?喜悅滿家娃? 3、圍繞圖片提出問(wèn)題，扶助幼兒理解兒歌內(nèi)容 小摯友們做了哪些嬉戲？小明做了什么嬉戲？小剛呢？滿族的傳統(tǒng)嬉戲都有什么？ 4、請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)你看到的景象。 5、激勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。 6、看圖說(shuō)話 教師： “小摯友你看到了圖片上的小摯友在做什么？他們做的嬉戲和滿族傳統(tǒng)文化有關(guān)嗎？你熱愛(ài)嗎？咱們一起去做這個(gè)嬉戲好嗎？ 四、終止片面 伴隨音樂(lè)背景，師幼走出教室，去校園里滿族傳統(tǒng)嬉戲?拉地宮?。 五、活動(dòng)延遲 請(qǐng)幼兒用手中的畫筆來(lái)繪畫春天的風(fēng)景 教學(xué)反思 在兒歌學(xué)習(xí)中，先是以談話方式引

13、出，教師以提問(wèn)的形式，讓幼兒與同伴共享查看到的滿族嬉戲。幼兒隨著課件，直觀地賞識(shí)和理解兒歌。從中感受滿族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒獨(dú)立大膽朗誦的欲望，結(jié)果讓幼兒觀看圖片，通過(guò)“看、想、說(shuō)讓幼兒彼此議論，喚起幼兒興趣，繼承并愛(ài)好得志傳統(tǒng)文化的意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，每個(gè)幼兒既喜悅地參與了，在情感和態(tài)度、學(xué)識(shí)和才能、過(guò)程與方法方面又得到了提高，讓幼兒能更好的感受滿族的傳統(tǒng)文化。 ?喜悅的家?中班教案6 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 班級(jí)有小摯友過(guò)生日，孩子們都很興奮 活動(dòng)目標(biāo) 1。能領(lǐng)會(huì)連貫地談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景，表達(dá)自己高興的心情。 2。能專心傾聽同伴的.談話，會(huì)從同伴的話語(yǔ)中學(xué)到新的閱歷和詞語(yǔ)。 3。感受大家對(duì)自己的關(guān)

14、切保護(hù)，有愛(ài)父母的感情。 4。在活動(dòng)中將幼兒心愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 5。容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 會(huì)從同伴的話語(yǔ)中學(xué)到新的閱歷和詞語(yǔ) 活動(dòng)打定 1。班上大片面孩子在本版慶祝過(guò)生日 2。幼兒會(huì)唱生日歌 3。用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個(gè)大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請(qǐng)幼兒各帶一件過(guò)生日時(shí)父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周邊 活動(dòng)過(guò)程 開頭環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題 根本環(huán)節(jié)： 1。引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴舉行交談，向同伴領(lǐng)會(huì)地介紹過(guò)生日時(shí)老是組織了哪些慶祝活動(dòng)，小摯友說(shuō)了哪些祈福的話，送了哪些禮物 2。集中談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。 終止環(huán)節(jié)：大

15、家懂得對(duì)自己的關(guān)切和保護(hù)，知道要喜歡自己的爸爸媽媽，摯友。要懂的報(bào)答他們 延遲環(huán)節(jié)： 1。泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕 2。爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)會(huì)說(shuō)慶祝的話，扶助他們做些事來(lái)表達(dá)自己的感恩之情。 教學(xué)反思 在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大片面都很好，也能照著設(shè)計(jì)好的方案舉行，只是有些孩子過(guò)于興奮，課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的理由一方面理應(yīng)是上課前沒(méi)有給孩子說(shuō)清上課要求；另一方面是由于教學(xué)設(shè)計(jì)不太合理。 ?喜悅的家?中班教案7 活動(dòng)目標(biāo) 1、在情境中查看并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方家。 2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛(ài)，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。 3、容許交流，領(lǐng)會(huì)明白地表達(dá)自己的想法。 4、教

16、導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心，不馬虎的好習(xí)慣。 活動(dòng)打定 “家PPT、音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入。 1、指導(dǎo)語(yǔ)：我有一個(gè)喜悅的家，今天我請(qǐng)你們到我的家去看看。 2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷查看門牌，說(shuō)說(shuō)我“家住在幾零幾。 3、讓我們走到里面去看看。 二、了解“家的組成。 1、查看餐廳，從餐桌擺設(shè)上推測(cè)我家共有幾個(gè)人嗎。 2、激勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家有幾口人，分別是誰(shuí)?每天吃飯時(shí)要擺幾雙碗筷。 3、議論：你最熱愛(ài)吃什么菜，是誰(shuí)為你們燒的?初步感受家人的愛(ài) 4、猜猜小嬉戲：用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說(shuō)說(shuō)廚房里有什么。 5、教師總結(jié)：家是香香的廚房，那里永遠(yuǎn)有家人為我們打定得可口的飯菜。 6、查看衛(wèi)生間、客廳，說(shuō)說(shuō)自己家里的這兩個(gè)房間里都有些什么? 6、請(qǐng)幼兒由結(jié)婚照局部圖推測(cè)所到的房間爸爸媽媽的房間 7、議論：爸爸媽媽在干什么?感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照管寶寶的辛苦 8、查看小摯友的房間，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱男》块g，并說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)為我們布置了這么棒的家。 9、總結(jié)：我們都很熱愛(ài)自己的家，這么美麗舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的，我們要感謝他們